Педагогическое управление процессом дополнительного профессионального образования в вузах МЧС России
Диссертация
Научная новизна исследования состоит в следующем: 1. Ведущая идея о реализации принципа социально-педагогической многомерности существенно обогащает педагогическую теорию и практику ДПО. В ходе исследования теоретически обосновано, и в процессе эксперимента показано, что в образовательном процессе, основанном на принципе социально-педагогической многомерности, профессионализм сотрудника МЧС… Читать ещё >
Список литературы
- Аберкромби, Н. и др. Социологический словарь Текст. / Н. Аберкромби. М.: Экономика, 2003. 428 с.
- Абульханова-Славская, К. М. Стратегия жизни Текст. / К.М. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1994. 229 с.
- Айсмонтас, Б.Б. Теория обучения: Схемы и тесты Текст. / Б. Б. Айсмонтас. -М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. 176 с.
- Артамонов В.А. Военная кибернетика и систематика: научное издание. Спб.: Академ принт., 2007. 117 с.
- Александрова Т. Л. Альтернативы экономического поведения: (Человек в переходной экономике) Текст.: Моногр. Санкт-Петербург: Изд-во Рос. гос. проф. пед. ун-та, 2003.135 с.
- Алексеев, Н.А. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики Текст. / Н. А. Алексеев.- Тюмень, 2000.216 с.
- Аминов, Н.А. Диагностика педагогических способностей Текст. / Н. А. Аминов. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО"МОДЭК", 2000.80 с.
- Амиров, А.Ф. Допрофессиональная социализация школьников: аспект педагогического руководства Текст. /А.Ф. Амиров. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2002. 168 с.
- Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике Текст. /Ш.А. Амонашвили. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1998. 497 с.
- Амонашвили, Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса Текст. / Ш. А. Амонашвили. Минск, 1990. 251 с.
- Ананьев, Б. Г. О психологических эффектах социализации // Человек и общество.' Проблемы социализации индивида Текст. / Б. Г. Ананьев. —Л: ЛГУ, 1971. с. 144—150.
- Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания Текст. / Б. Г. Ананьев.- М.: Наука, 2000. 380 с.
- Андреев, А.А. Педагогика высшей школы: Новый курс Текст.: Учеб. пособие /А.А. Андреев, — М.:МЭСИ, 2005. 264с.
- Андреев, В.И. Педагогика творческого самоопределения Текст. /В.И. Андреев. Казань: Изд-во КГУ, 1999. 567 с.
- Андреев, В.И. Маркетинг образовательных услуг Текст. / В. И. Андреев, СПб., 2000.180с.
- Андриенко, Е. В. Социальная психология Текст. / Е. В. Андриенко. М.: Академия, 2004. 262 с.
- Ансофф, И. Стратегическое управление Текст. / И.Ансофф.-М.: Экономика, 1989. 470с.
- Ансофф, И. Новая корпоративная стратегия Текст. / И. Ансофф,-Спб.: Питер Ком, 199. 416с.
- Антипов, Г. А. Проблемы методологии исследования общества как целостной системы Текст. / Г. А. Антипов, А. Н. Кочергин. Новосибирск: Изд-во НГУ, 2001. 140 с.
- Антонюк, Г. А. Социальное проектирование Текст. / Г. А. Антонюк. -Минск: Наука и техника, 2001.204 с.
- Антропов, В.А. Управление качеством подготовки персонала в рыночных ' условиях // Инновационные формы и технологии в профессиональном и профессионально-техническом образовании Текст. / В. А. Антропов Санкт-Петербург: Изд-во УРГУ, — 1998.117 с.
- Арефьев, О. Н. Открытая система профессионального образования: цели, принципы, технологии. Практикоориентированная монография и учебное пособие Текст. / О. Н. Арефьев, Н. М. Кропотина, — Санкт-Петербург: Изд-во Рос.гос. проф. пед. ун-та, 2008.286с.
- Арнаутов, В.В. Опыт инновационно-моделирующей деятельности по проектированию образовательных процессов Текст. / В. В. Арнаутов // Педагогика. 2001. — № 1. с. 18−23.
- Арнаутов, В.В. Взаимодействие педагогического университета и колледжа в региональной системе непрерывного педагогического образования Текст. /В.В. Арнаутов, Т. Ф. Мелихова // Непрерывное педагогическое образование. Вып.З. Волгоград: Перемена, 1997.
- Артюхов, М.В. Муниципальная система образования Текст. /М.В. Артюхов. М.: Изд-во «Педагогика — Пресс», 2002. 136 с. 10.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы Текст. / С. И. Архангельский.- М.: Высш. шк., 1980. 368 с.
- Архангельский, С.И. Прогнозирование информационного обеспечения в учебном процессе высшей школы Текст. / С. И. Архангельский // Науч. тр. МГЛУ /Моск. гос.пед.ин-т. М., 1999.
- Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа Текст. /А.Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1990. 367 с.
- Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование мира Текст. /А.Г. Асмолов. М.: Ин-т практ. психол., 1999. 768 с.
- Бабанский, Ю.К. Педагогика Текст. /Ю.К. Бабанский. М.: Педагогика, 1988. 234 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация педагогического процесса Текст. / Ю. К. Бабанский, М. М. Поташник.- Киев: Рад. шк., 1983. 287 с.
- Бабини, A.M. Сходства и различия в развитии современных систем образования Текст. / Бабини A.M. // Перспективы: вопросы образования. -1995. № 4. с. 50.
- Бабкин, Н. И Проблемы управления образованием Текст. / Н. И. Бабкин, Г. Е. Иванов, Н. С. Толстов. Чебоксары: Северол, 1996. 120 с.
- Бабкин, Н.И. Обновление образования: управленческое и профессионально-методическое обеспечение Текст. / Н. И. Бабкин, А. А. Глебов, А. Н. Кузибецкий. Волгоград: Перемена, 1998. 164 с. 23.
- Баскин Ю.Г. Состояние проблемы управления и оценки социально-психологического становления учебных коллективов в вузах. Монография /Ю.Г. Баскин,. Спб.: СПб ИГПС МЧС России, 2003 116 с.
- Байденко, В.И. Стандарты в непрерывном образовании:-современное состояние Текст. / В. И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подг. сотрудников, 2001. 249 с.
- Батаршев, А.В. Психодиагностика способности к общению, или определить организаторские и коммуникативные качества личности Текст. / А. В. Батаршев.- М.: ВЛАДОС, 2002.176 с.
- Батракова, И.С. Теоретические основы организации педагогического процесса в современной школе Текст.: Автореф. дис. д-ра пед. наук.-СПб., 1998.37 с.
- Батюкова, З.И. Интеграция России в мировое образовательное пространство / З. И. Батюкова // Педагогика. 1999. — № 3. с.98−101.
- Батышев, С .Я. Профессиональная педагогика Текст. /С.Я. Батышев.-М., 2000.196с.
- Без духов, В. П. Формирование гуманистических взглядов учащихся в деятельности классного руководителя Текст. / В. П. Бездухов, В. И. Гусаров,-Самара: Изд-во СамПТУ, 2003. 163 с.
- Безрукова, B.C. Педагогика Текст. / B.C. Безрукова. Санкт-Петербург: Изд-во Урал.гос.проф.-пед. ун-та, 1996. 320с.
- Безюлева, Т.В. Толерантность в педагогике Текст. / Т. В. Безюлева, Г. М. Шеламова.-М.:Изд. центр АПО, 2005. 92 с.
- Белкин, А.С. Витагенное образование: голографический подход Текст. / А. С. Белкин. Санкт-Петербург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2002.136 с.
- Белкин А.С. Основы возрастной педагогики Текст.: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2003.192 с.
- Белкин, А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство Текст. / А. С. Белкин. Челябинск: ОАО «Юж.-Урал. кн. изд-во». 2007.176 с.
- Белозерцев, Е.П. Высшая педагогическая школа в системе непрерывного образования Текст.: Автореф. дис. д-ра пед. наук. JL, 1990. 40с.
- Беляев, А.В. Интегративные характеристики понятия готовность к профессиональной деятельности // Интеграционные процессы в педагогической теории и практике Текст. / А. В. Беляев. Свердловск: Изд-во Свердл. инж.-пед. ин-та, 1994.-Вып.2. с. 154−165.
- Беликов, В.А. Теоретические основы решения педагогических проблем: Пособие для аспирантов и соискателей Текст. / В. А. Беликов, О. Г. Хлоповских, С. В Щеблева.-Магнитогорск: МГПИ, 2002. 40 с.
- Белухин, Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики Текст. / Д. А. Белухин. М.: Тодес, 1999. 120 с.
- Бенин, B.JI. Педагогическая культура: Философско-социологический анализ Текст. / B.JI. Бенин.- Уфа: Изд-во Башк. гос. пед. ин-та, 2000. 144 с.
- Бенин, B.JI. Бенин B.JI. Культура и образование. Текст. Уфа: Изд-во Башк. Гос. пед. ун-та, 2003.129 с.
- Бердяев, Н.А. Философия свободы. Смысл творчества Текст. / НА.Бердяев. -М.: Правда, 1989. 480 с.
- Берне, Р. Развитие Я концепции и воспитание. Текст. Пер. с англ. / Общ. ред. В. Я. Пилиповского / Р.Бернс. — М.: Прогресс, 1986.424 с.
- Берулава, М.Н. Интеграция содержания образования Текст. / М. Н. Берулава. М.: Педагогика, 1996. 120 с.
- Беспалько, В.П. Педагогика и педагогические технологии Текст. / В. П. Беспалько. М.: Рос. пед. агентство, 2002. 150 с.
- Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) Текст. / В. П. Беспалько.-М.: Издательство Московского психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. 352с.
- Бестужев-Лада, И. В. Нужна ли школе реформа? XXI век: ожидаемые и желаемые изменения системы народного образования России Текст. / И. В .Бестужев-Лада. М.: Пед. об-во России, 2003.192с.
- Бим-Бад, Б. М. Образование в контексте социализации Текст. / Б.М. Бим-Бад // Педагогика, 1999 -№ 1. с.З.
- Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2-х т. Текст. /П.П. Блонский (Сост. и авт. вст. статьи с 8−29, М. Г. Данильченко, А.А.Никольская) — Под ред. А. В. Петровского.-М.-Педагогика, 1979.- Т.1., 309 с.
- Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2-х т Текст./ П. П. Блонский (Сост. и авт. вст. статьи с 8−29, М. Г. Данильченко, А.А.Никольская) — Под ред. А. В. Петровского. -М. .Педагогика, 1979.- Т.2, 379 с.
- Богданова, Р.У. Теоретико-педагогические основы развития творческой индивидуальности субъектов образования. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. СПб., 2003. 35 с.
- Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей Текст.: Учебное пособие / Д. Б. Богоявленская.— М.: Академия, 2005. 320 с.
- Божович, JI. И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды Текст. / JI. И. Божович. М.: МПСИ- Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004.352 с.
- Болодурин, B.C. Образование и педагогическая мысль в Оренбуржье Текст. / B.C. Болодурин. Оренбург: Оренбургское книжное издательство, 2004. 320 с.
- Болотов, В.А. Теория и практика реформирования педагогического образования в России в условиях социальных перемен. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. СПб., 2004. 37 с.
- Большой энциклопедический словарь Текст.: в 2 т. М., 1994. 649 с.
- Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования Текст. /Е.В. Бондаревская. Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2003. 352 с.
- Борисов, П.П. Теория и практика совершенствования содержания образования и пути повышения качества знаний учащихся (на материале якутских школ Республики Саха). Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. -М., 2003. 39 с.
- Бородина, Н.В. Основы разработки модульной технологии обучения. Текст. Учебное пособие / Н. В. Бородина, Н. Е. Эрганова. -Санкт-Петербург, 1997. 83 с.
- Бочарова В.Г. Социальная микросреда как фактор фрмирования личности школьника Текст.: Дисс. д-рапед. наук. -М., 1994. 401с.
- Бритжатова, С.Б. Системообразующие основания разработки региональных программ социально-культурного развития в России. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. М, 2004. 45 с.
- Броневщук, С.Т. Профильное образование старшеклассников // Ученик в обновляющейся школе Текст. / Под ред. Ю. И. Дика, А. В. Хуторского / С. Г. Броневщук.- М.: ИОСО РАО, 2005. 258с.
- Брюэр, Ф., Джонг А. Процессуальная модель профессиональной мобильности (Социальный конфликт) Текст. / Ф. Брюэр, А. Джонг. Калуга, 1997. с. 59−69.
- Бурдье, П. Структуры, Habitus, практики. // Социальная теория Бурдье, Гидденс, Хабермас Текст. / П. Бурдье. Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1998. 145 с.
- Бурков, В.Н., Новиков Д. А. Как управлять проектами Текст. / В. Н. Бурков, Д. А. Новиков. М.: СИНТЕГ-ГЕО, 2000.182 с.
- Бухарова, Т.Д. Колледж в системе непрерывного профессионального образования/ЛГеория и практика профессионального образования: педагогический поиск Текст.: Сб.научн. тр./ Г. Д. Бухарова.-Санкт-Петербург: Изд-во Рос. Гос. Проф.- пед. ун-та, 2006. с.23−29.
- Васильева, СВ. Интеграция содержания обучения как предпосылка совершенствования профессиональной подготовки сотрудников со средним специальным образованием // НИИ ВШ Текст. / Васильева, СВ. М., 1990. 38 с.
- Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога Текст. / Ю. В. Василькова. М., 2005.
- Василькова, Ю.В. Социальная педагогика Текст.: Курс лекций / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. М., 2006.
- Валицкая, А.П. Философское основание современной парадигмы образования Текст. / А. П. Валицкая //Педагогика. 2000. — № 3. с. 15−19.
- Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники Текст.: Учебное пособие. 2-е изд., переработ, и доп. / И. В. Вачков — М.: 0сь-89,2003. 224 с.
- Веников, В. А. Мировоззренческие и воспитательные аспекты преподавания технических дисциплин Текст. / В. А. Веников, Я. А. Шнейберг.-М.: Высш. шк., 1984.112 с.
- Вентцель, К.Н. Свободное воспитание: Сб. избранных трудов / Сост. Л. Д. Филоненко Текст. / К. Н. Вентцель М.: А.П.О., 1996.171с.
- Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход Текст. / А. А. Вербицкий.- М.: Высш. шк., 1994. 148 с.
- Весна, Е.Б. Психологические закономерности и механизмы процесса социализации-индивидуализации в онтогенезе Текст.: Автореф. дис. д-рапсихол. наук. —М., 2001. 48 с.
- Викулина, М.А. Проектирование и реализация личностно-ориентированного процесса подготовки педагогов в вузе. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. Оренбург: ОПТУ, 2004.41 с.
- Вифлеемский, А.Б. Экономика образования Текст.: Учеб. пособие: В 2 кн. Кн.2. М.: Нар. образование, 2006. 384с.
- Вифлеемский, А.Б. Экономика образования Текст.: Учеб. пособие: В 2 кн. Кн.1 / А. Б. Вифлеемский. М.: Нар. образование, 2006. -368с.
- Виханский, О.С. Менеджмент Текст.: Учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов.3-е изд. М.: Гардарики, 2004. 528с.
- Вишнякова, СМ. Профессиональное образование Текст.: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С. М. Вишнякова. -М.:НМЦСПО, 2002. 538с.
- Воропаев, Б.И. Управление проектами в России Текст. / Б. И. Воропаев М.: Алане, 1998. 132 с.
- Выготский, Л. С Лекции по психологии. // Собр. соч: В 6 т. Текст. / Л. С. Выготский М.: Педагогика, 1982. — Т.2. 435 с.
- Газман, О.С. Самоопределение личности. Развитие современного подростка Текст. /О.С. Газман. М.: Просвещение, 1990. 121 с.
- Галагузова, Ю.Н. Выбор специальности в условиях многоуровневой системы высшего педагогического образования Текст.: Автореферат дис. на соиск. ученой степени канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 1998. 18 с.
- Галагузова, М. А. Социальная педагогика: Курс лекций Текст. / М. А. Галагузова. М.: Владос, 2004. 416 с.
- Галагузова, Ю.Н. Теория и практика системной профессиональной подготовки социальных педагогов. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. -М., 2004. 38 с.
- Гальперин, П.Я. Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения умственных действий Текст. / П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1968. 65с.
- Гаязов, А.С. Социализация личности гражданина в пространстве муниципального образования: Монографии Текст. / А. С. Гаязов, СБ. Баязитов, А. Ф. Амиров. Уфа: Башк.гос.ун-т, 2003.197 с.
- Гегель, Г. Философия религии: В 2 т. Текст. / Г. Гегель М.: Мысль, 1969.-Т.2. 275 с.
- Гершунский, Б. С Образование как религия третьего тысячелетия. Гармония знания и веры Текст. /Б.С. Гершунский. М.: Пед. об-во России, 2004. 128 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) Текст. / Б. С. Гершунский. -М.: Изд-во «Совершенство», 2001. 608 с.
- Гершунский Б.С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика Текст.: Учеб. пособие/ Б. С. Гершунский.-М.: Флинта: Наука, 2006. 768с.
- Гессен, С.Н. Основы педагогики: Введение в прикладную философию Текст. / С. Н. Гессен. М.: Школа-Пресс, 1998.448 с.
- Гиль, С.С. Муниципальная система социально-педагогической поддержки молодежных инициатив: опыт разработки и внедрения Текст.: Монография /С.С. Гиль. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2004. 170 с.
- Горовая, В.И. Теоретические основы сотрудника в условиях многоуровневого высшего педагогического образования Текст.: Автореферат дис. на соиск. ученой степени докт. пед. наук. СПб, 1998. 40 с.
- Гофман, А. Б. Эмиль Дюркгейм в России: Рецепция дюркгеймовской социологии в российской социологической мысли Текст. / А. Б. Гофман. —М.: ГУ ВШЭ: МАКС-пресс, 2004.100 с.
- Грешных А. А. «Теоретические основы управления образовательными учреждениями в вузах МЧС России: монография/ А. А. Грешных, ред. B.C. Артамонова. СПб: СПб ГПС МЧС России, 2003 208 с.
- Громыко, Ю.В. Проектное сознание: Руководство по программированию и проектированию в образовании для системы стратегического управления Текст. / Ю. В. Громыко. М.: Институт учебника Пайдейя, 2001. 560 с.
- Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности Текст.: Учеб. пособие для вузов / М. Т. Громкова. -М.^НИТИ-ДАНА, 2006. 415с.
- Гусинский, Э.Н. Образование личности. Пособие для преподавателей Текст. / Э. Н. Гусинский. М.: Интерпракс, 1997.136 с.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения Текст. / В. В. Давыдов.-М.: ИНТОР, 1999. 544 с.
- Давыдов, В.В. Культура, образование, мышление // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО Текст. / В. В. Давыдов, В. П. Зинченко. -1995.-№ 1−2 с. 7.
- Джуринский А. Н. История педагогики: Учебное пособие для студ. пед. вузов Текст. / А. Н. Джуринский. М.: ВЛАДОС, 2003. 432 с.
- Дьюи, Д. Психология и педагогика мышления / Дьюи, Д. -Берлин, 1995.
- Дюркгейм, Э. Социология образования. Текст. / Научн. ред. B.C. Собкин, В .Я.Нечаев / Э.Дюркгейм. М.:ИНТОР, 1999. 180 с.
- Жуков, В.И. Высшая школа России: исторические и современные сюжеты Текст. / В. И. Жуков, — М., 2003.120 с.
- Журкина, А.Я. Поддержка социально незащищенных подростков Текст. / А. Я. Журкина, СВ. Сальцева, Т. Н. Алгазина и др. М., 2000. 124 с.
- Завалко, Н.А. Теория и практика индивидуализации процесса обучения в многоступенчатой системе «детский сад-школа-вуз» Текст.: Автореф. дис. д-ра пед. наук / Н. А. Завалко. Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004. 36 с.
- Загвязинский, В.И. О стратегических ориентирах развития образования на современном этапе Текст. / В. И. Загвязинский // Образование и наука. 2002. — № 1. с.32−40.
- Загвязинский, В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений Текст. / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов.- М.: Издат. центр «Академия», 2004. 208 с.
- Заир-Бек, Е. С. Основы педагогического проектирования: Учеб. пособие для студ. педагогического бакалавриата, педагогов практиков Текст. / Е.С. Заир-Бек. — СПб.: Просвещение, 1998.234 с.
- Закон РФ «Об образовании». Текст. М.: Новая школа, 2008. 98с.
- Занковский, А.Н. Организационная психология Текст. / А. Н. Занковский. М.: Флинта,'2003. 205с.
- Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика Текст. / А. С. Запесоцкий. М.: Наука, 2005. 456 с.
- Заславская, О.В. Учебный процесс и воспитательная система школы Текст. / О. В. Заславская.- М., 1999. 205 с.
- Зверева, В.И. Образовательная программа школы: структура, содержание, технологий разработки Текст. / В. И. Зверева М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 2003.170 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования Текст. / Э. Ф. Зеер.- Санкт-Петербург: Изд-во Урал. Гос. Проф.-пед.ун-та, 2003.258с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессии Текст.: Учеб. пособие/ Э. Ф. Зеер.-Санкт-Петербург: Изд-во Урал. Гос. Проф.-пед.ун-та, 2002. 242с
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология Текст.: Учебник для студ. вузов, обучающихся по педагогическим и психологическим специальностям. -2-е изд., доп., испр. и переработ./ И. А. Зимняя. М.: Логос, 2005. 384 с.
- Зинченко, В.П. Человек развивающийся Текст. / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. М.: Тривола, 1997. 304с.
- Змеев СИ. Основы андрагогики Текст.: Учебное пособие для вузов. .- М.: Флинта: Наука, 2002. 152 с.
- Зорина, Л.Я. Единство естественнонаучной и гуманитарной культур в условиях дифференцированного обучения Текст. / Л. Я. Зорина // Школа. -1999.-№ 6. с.38
- Инновационные процессы в педагогической практике и образовании Текст. / Под ред. Г. И. Прозументовой. Барнаул-Томск, 2000. 128 с.
- Иваненков, СП. Проблемы социализации современной молодежи Текст. / СП. Иваненков Оренбург: Печатный Дом «Димур», 2002. 290 с.
- Иванов, А.В. Сознание и мышление Текст. / А. В. Иванов М.: Изд-во МГУ, 1997. 204 с.
- Ившина, Г. В. Дидактические основы инвариантности, преемственности и перспективности информационных технологий мониторинга качества образовательных систем Текст.: Автореф. дис. д-ра пед. наук. Казань, 2003., 33 с.
- Ильин, Е. П. Дифференциальная психология Текст.: Учебник. -2-е изд., доп./ Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2005. 752 с.
- Ильин, И.А. Путь духовного обновления. // Собр. соч.: В 10-т. Текст. / И. А. Ильин М.: Русская книга, 1996. — Т.1. 267 с.
- Ильчиков, М.З. Социология воспитания Текст. / М. З. Ильчиков, Б. А. Смирнов. М.: Ин-т междунар. права и экономики, 1999. 114 с.
- Инновационные преобразования в столичных школах: опыт становления, перспективы развития Текст. / Под ред. Т. Н. Дорожной. Уфа: БашГУ, 2002. 184 с.
- Исследовательская деятельность в школе: опыт, поиски, решения Текст./ Отв. ред. М. А. Ушаков. М.: Сентябрь, 1998.- Вып.6. 192 с.
- Ишкова, JI.B. Структурно-интегративная методология квалиметрии целостности в образовательных системах Текст.: Автореф. дис. д-ра пед. наук. Тюмень, 2004. 44 с.
- Казакова, А.Г. Современные педагогические технологии в дополнительном профессиональном образовании преподавателей Текст.: Автореф. дис. д-ра пед. наук. -М., 2003. 41 с.
- Казакова, Е.И. Диалог на лестнице успеха (Школа на пороге нового века) Текст. / Е. И. Казакова, А. П. Тряпицина. СПб.: Петербург -XXI век: ЗАО Пресс — Атташе, 2000. 160 с.
- Кальней, В.А. Мониторинг качества образования Текст. / В. А. Кальней, С. Е. Шишов.-М.: Пед. об-во России. 2001.193 с.
- Капица, С.П. Синергетика и прогнозы будущего Текст. / СП. Капица, С. П. Курдюмов, Г. Г. Малинецкий. М.: Эдиторная УРСС, 2004. 145 с.
- Карпова, Ю.А. Инновации, интеллект, образование Текст. / Ю. А. Карпова. М.: Изд-во МГУЛ, 2001. 213 с.
- Кемеров, В.Е. Введение в социальную философию Текст. / В. Е. Кемеров.-М.: Аспект Пресс, 1999. 146 с.
- Кирьякова, А. В. Теория ориентации личности в мире ценностей Текст. / А. В. Кирьякова, — Оренбург: Изд-во ОГПИ, 1999.169 с.
- Клехо, Ю.Я. Образовательный императив Текст. /Ю.Я. Клехо-М.: Изд-во Исследовательского центра по проблемам качества подготовки сотрудников, 2001. 160 с.
- Ковалева, А.И. Социализационная норма в современном российском обществе. Текст. Автореф. дис. д-ра социол. наук. М., 2000. 30 с.
- Ковалёва, Т.М. Теоретические основы становления инновационной школы. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 2003.45 с.
- Козлова, О.Н. Введение в теорию воспитания. Текст. Пособие для преподавателей/О.Н. Козлова-М.: Интерпракс, 1997. 131 с.
- Колесников, Л.Ф. Эффективность образования Текст. / Л. Ф. Колесников, В. Н. Турченко, Л. Г. Борисова. -М: Педагогика, 1994. 272 с.
- Кон, И. С. Социологическая психология: Избранные психологические труды Текст. / И. С. Кон. М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2002.560 с.
- Конаржевский, Ю.А. Внутришкольный менеджмент Текст. / Ю. А. Конаржевский. М.: Мысль, 1995. 147 с.
- Концепция модернизации российского образования до 2010 года // Тематическое приложение № 1 к журналу «Вестник образования». Текст. -М.: Просвещение, 2006.- № 1- с. 19−21.
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования / Стандарты и мониторинг в образовании. Текст. 2005.- № 3. с. З-14.
- Корнева, Г. Б. Цивилизационный подход к изучению всемирного историко-педагогического процесса Текст. / Г. Б. Корнева. М.: ИТП и МИО РАО, 1997. 265 с.
- Костикова, М.Н. Инновационные процессы в развитии педагогического образования. Сб.: Традиции и инновации в системе образования: Гуманитаризация образования. Мат. науч-прак. конф. Ч. 1. Текст. / М. Н. Костикова.- Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2001. с. 36−41.
- Кравченко, А. И. Социология: Общий курс Текст.: Учебное пособие для вузов / А. И. Кравченко. М.: Пер Сэ: Логос, 2003. 640 с.
- Краевский, В.В. Методология педагогического исследования Текст.: Пособия для педагога-исследователя / В. В. Краевский. Самара: Изд-во Сам. ГПИ, 1997. 165 с.
- Краевский, В.В. Содержание образования: вперед к прошлому Текст. / В. В. Краевский. М.: Пед. об-во России, 2004. 230 с.
- Кривых, СВ. Теория и практика реализации антропоэкологического подхода к построению образовательных систем. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. Тюмень, 2003. 39 с.
- Криличевский, В.И. Теоретико-методологические основы управления образованием сверхкрупного города. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. В. Новгород: НГУ, 2004. 38 с.
- Крылова, Н.Б. Формирование культуры будущего сотрудника Текст. /Н.Б. Крылова. М.: Высш. школа, 1990. 142 с.
- Кузнецов, М.Е. Педагогические основы личностно-ориентиро-ванного образовательного процесса в школе. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. Брянск, 2003. 43 с.
- Кузнецова, Т.Ф. Культура: теории и проблемы. Учебное пособие для слушателей и аспирантов гуманитарных специальностей Текст. / Т. Ф. Кузнецова, В. М. Межуев [и др.]. М., 1998. 270 с.
- Кусжанова, А.Ж. Взаимодействие общества. Личности и государства в сфере образования Текст.: Автореф. дис. .д-ра филос. наук. -М., 1999. 37с.
- Ладенко, И. С Развитие интеллектуальных инноваций в современном обществе Текст. /И.С. Ладенко-Новосибирск, 2001. 150 с.
- Лазарев, B.C. Системное развитие школы Текст. / В.С.Лазарев-М.: Пед. об-во России, 2005. 304 с.
- Леднев, ВС. Содержание образования: сущность, структура, перспективы Текст. /В.С.Леднев М.: Высшая школа, 1994. 224 с.
- Лернер, П.С. Модель самоопределения выпускников профильных классов средней общеобразовательной школы // Преемственность профильного обучения и профессионального образования (проблемы и перспективы) Текст. / П. С. Лернер.- М.: ИОСО РАО, 2006 с.54−58.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность Текст. /А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975. 328с.
- Лихачев, Б.Т. Педагогика Текст.: Курс лекций /Б.Т. Лихачев. -М.: Прометей, 1998.589 с.
- Лиферов, А.П. Интеграция мирового образования реальность третьего тысячелетия Текст. / А. П. Лиферов.-М.: Славянская школа, 2000. 226с.
- Ломакина, Т.Ю. Диверсификация базового профессионального образования. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. Казань: ИСПО, 2004. 39 с.
- Ляхов, И.И. Социальное конструирование Текст. / И.И. Ляхов-М.: Наука, 1980. 187 с.
- Макаренко, А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. Т.1. Текст. / А. С. Макаренко- под ред. Л. Ю. Гордина, А. А. Фролова. М.: Педагогика, 1983.368 с.
- Маслоу, А. Самоактуализация. Психология личности. Тексты Текст. /А. Маслоу.-М. Изд-во МГУ, 1995. 218 с.
- Манхейм, К. Диагноз нашего времени Текст. / К.Манхейм. М.: Юрист, 1997. 608 с.
- Матвеева, Н.А. Социальные интересы молодежи Западной Сибири Текст. / Социальные процессы в современной Западной Сибири: философские, политологические, культурологические аспекты. Сборник научных статей. / Матвеева Н. А. -Алтайск, 2003. с. 52−57.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма Текст. / А. К. Маркова М.: Просвещение, 1999.
- Методика и технология работы социального педагога Текст. / Под ред. Л. В. Мардахаева. М., 2006.
- Менеджмент социальной работы: Учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений Текст. /Под ред. Е. И. Комарова и А. И. Войтенко.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. 288с.
- Методы изучения профессиональной направленности личности учителя Текст.: Сб. науч. тр. / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. — Л, 1980.81 с.
- Митев, П. Социология лицом к лицу с проблемами молодежи Текст. / П. Митев. — София, 1983. 123 с.
- Митина, Л.М. Учитель как личность и профессионал Текст. / Л.М. Митина-М.: Дело, 1997. 347с.
- Многоуровневое высшее образование. Текст. Вып. 9. Чита: Изд-во ЧГПИ, 1998.109 с.
- Моисеев, A.M. Нововведения во внутришкольном управлении Текст. / A.M. Моисеев М.: Пед. об-во России, 2001. 230 с.
- Моисеев, A.M. Проектирование систем внутришкольного управления / Пособие для руководителей образовательных учреждений и территориальных образовательных систем Текст. / A.M. Моисеев. -М.: Пед. об-во России, 2004.384 с.
- Мудрик, А.В. Социализация и воспитание Текст. / А. В. Мудрик. -М.: Сентябрь, 2000.296 с.
- Мамардашвили, М. К. Стрела познания. Набросок естественноисторической гносеологии Текст. / М. К. Мамардашвили. -М.: Языки русской культуры, 1999. 303 с.
- Национальная доктрина российского образования до 2025 г.// Официальные документы в образовании. Текст. 2003 № 21. с.3−12.
- Немов, Р.С. Психология. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии Текст. /Р.С. Немов-М.: Просвещение, 1997. 576 с.
- Немов, Р.С. Психология. В 2 кн. Кн. 2. Психология образования Текст. / Р. С. Немов М.: Просвещение, 1997. 496 с.
- Никандров, Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий Текст. / Н. Д. Никандров М.: Пед. об-во России, 2003. 304 с.
- Никитин, Э.М. Теоретические и организационно-педагогические основы развития федеральной системы дополнительного педагогического образования Текст. / Э.М. Никитин-М., 2002. 215 с.
- Никитина, JI.E. Социальная педагогика Текст. / JI.E. Никитина-Москва.: Академический проект, 2006.269с.
- Новейший философский словарь Текст. / Сост. А.А.Грицанов-М.: Изд-во Скакун В. М, 2002. 356 с.
- Новиков, A.M. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития Текст. / A.M. Новиков, — М.: Эгвес, 2003. 272 с.
- Новиков, П.Н. Опережающее образование: гипотезы и реалии Текст. / П. Н. Новиков, М. В. Зуев. М.: Рос. учеб. центр Федеральной службы занятости, 1999. 136 с.
- Нововведения в муниципальном управлении образованием: Пособие для руководителей и сотрудников муниципальных органов управления Текст. /Под ред. Н. Д. Малахова. М.: Новая школа, 2000. 272с.
- Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов Текст. / Под ред. Н. Б. Крыловой, М., 1998. с. 42.
- Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студ. вузов и практических работников Текст. /Р.В. Овчарова.- М.: ТЦ «Сфера», 2003. 448с.
- Овчарова, Р.В. Справочник социального педагога Текст. /Р.В. Овчарова.-М.: ТЦ «Сфера», 2007. 480с.
- Образование. Наука. Творчество: теория и опыт взаимодействия Текст. / Под ред. В. Г. Рындак. Санкт-Петербург, 2005. 352 с.
- Общая и профессиональная педагогика Текст.: Учеб. пособие /Авт.-сост.: Т. Д. Бухарова, JI. Н. Мазаева, М. В. Полякова, Санкт-Петербург: Изд-во Рос. гос. проф. пед. ун-та, 2007.298 с.
- Олиференко, JI. Я. Социально-педагогическая поддержка детства. Муниципальная система Текст. / Л. Я. Олиференко. М.: Народное образование, 2005. 110 с.
- Онушкин В.Г. Образование взрослых: междисциплинарный словарь терминологии Текст. / В. Г. Онушкин, Е. И. Огарев. СПб.: Изд-во РАО, 1998. 130 с.
- Орлов, А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учебное пособие для слушателей вузов, обучающихся по специальности «Психология» Текст. /А.Б. Орлов. М.: Изд. центр Академия, 2005.272 с.
- Осипов A.M. Общество и образование: курс лекций по социологии образования Текст./А.М. Осипов.- Новгород, 2002. 230 с.
- Осипов, Г. В. Социология. Основы общей теории Текст. / Г. В. Осипов.—М.: Норма: ИНФРА-М, 2006. 912 с.
- Основы социальной работы Текст.: Учебник / Отв. ред. П. Д.
- Павленок. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2005. 395 с.
- Основы открытого образования/ А. А. Андреев, СЛ. Каплан, Г. А. Краснова и др.- от. Ред. В. И. Солдаткин. Текст. Т.1.:НИИЦ РАЛ, 2005. 676 с.
- Осипова, СИ. Теоретическое обоснование построения и реализации модели образования, способствующей становлению субъективной позиции учащихся. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. -Томск: ТГТТУ, 2004.36 с.
- Павленок, П. Д. Краткий словарь по социологии Текст. / П. Д. Павленок.— М.: ИНФРА-М, 2003. 272 с.
- Панкова Т.А. Социально-педагогический подход в конструировании школьного образования Текст.: Монография / Т. А. Панкова. М.: Логос, 2007. 240 с.
- Панов, А.И. Проектная и экспертная работа в образовании Текст. / А.И. Панов-Томск, 2001.135 с.
- Парсонс, Т. О структуре социального действия / Под. ред. В. Ф. Чесноковой, С. А. Белановского Текст. / Т. Парсонс. — М.: Академ. Проект, 2003. 879 с.
- Парсонс, Т. Понятие общества: Компоненты и их взаимоотношения // Американская социологическая мысль Текст. / Т. Парсонс. М.: Издание Международного Ун-та Бизнеса и управления, 1999. 584 с.
- Парыгин, Б. Д. Социальная психология Текст.: Учеб. пособие /Б.Д. Парыгин. СПб.: СПбГУП, 2006. 616 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии Текст.: Учеб. пособие для студ. средних пед. учеб. заведений / Под ред. С. А. Смирнова. М.: Академия, 2001. 512 с.
- Педагогика: Учебное пособие для слушателей педагогических вузов и педагогических колледжей Текст. /Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: РПА, 1998.346 с.
- Педагогика: Учеб. пособие для слушателей педагогических учебных заведений Текст. / Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н., М.: Школа-пресс, 2000. 512 с.
- Педагогическая энциклопедия: В 4 Т. М.: Сов. энциклопедия, Текст. 1966.-Т.З. 397 с.
- Петровский, А.В. Вопросы истории и теории психологии. Избранные труды Текст. / А. В. Петровский. М.: Просвещение, 1984. 272 с.
- Петровский А. В Личность в психологии: парадигма субъектности Текст. / А. В. Петровский. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 509 с.
- Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив Текст. / А. В. Петровский. -М.: Политиздат. 1982. 255 с.
- Пидкасистый, П.И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы Текст. / П. И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М. Г. Гарунов. М.: Педагогическое общество России, 2002. 354 с.
- Платонов, К.К. Проблемы способностей Текст./ К. К. Платонов. -М., 1972.
- Платонов, К.К. Структура развития личности Текст. / К. К. Платонов. -М.: Наука, 1986. 55с.
- Подласый, И.П. Педагогика Текст.: Учебник для слушателей высших педагогических учебных заведений / И. П. Подласый. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1999. 432 с.
- Полонский, В.М. Словарь понятий и терминов по законодательству Российской Федерации об образовании Текст. / В. М. Полонский. М.: МИРОС, 1998. 80 с.
- Попова, В.И. Внеаудиторная деятельность слушателей педвуза: Теория, опыт и перспективы Текст. /В.И. Попова. Оренбург: Издательство ОГПУ, 2006. 64с.
- Поппер, К.Р. Открытое общество и его враги Текст. / К.Р. Поппер-М., 1995.236 с.
- Популярный педагогический словарь (для работников учреждений образования) Текст. / Под ред. В. З. Вульфова. М.: Санкт-Петербург, 1996 63 с.
- Поташник, М.М. Инновационные школы России: становление и развитие. Опыт программно-целевого управления Текст. / М. М. Поташник М.: Новая школа, 1999. 320 с.
- Поташник, М.М. Управление качеством образования Текст. / М. М. Поташник. М.: Новая школа, 2003. 354 с.
- Программно-целевое управление развития образования: опыт, проблемы, перспективы: Пособие для руководителей образовательных учреждений и территориальных образовательных систем Текст. / Под ред. A.M. Моисеева. М.: Пед. об-во России, 2002.191 с.
- Психологический словарь Текст. / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 2002.440 с.
- Пять испытанных инновационных концепций. Текст. -Нидерланды: Общий педагогический центр (ASP), 1998. 2с.
- Развивающееся социально-педагогическое пространство-условие развития региона Текст. / Под ред. Ю. В. Васильева, A.M. Новикова. -М.: Изд-во ИТЖ И ПРНО МО, 1997. 4с.
- Радионов, В.Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование Текст.: Учеб. пособие/В.Е. Радионов. СПб.: СПбГТУ, 1999. 125 с.
- Развивающееся социально-педагогическое пространство условие развития региона Текст. / Под ред. Ю. В. Васильева, A.M. Новикова.-М.: Изд-во ИПК И ПРНО МО, 1997. 224 с.
- Раппапорт, А.Г. Проектирование без прототипов Текст. / А.Г. Раппапорт-М.: Стройиздат, 1990. 415с.
- Рац, М.В. К вопросу о фундаментальном и прикладном в науке и образовании Текст. / М. В. Рац // Вопросы философии, 1999. № 1. с 6.
- Реан А. А. Социальная педагогическая психология Текст.: Учеб. пособие для вузов / А. А. Реан.- СПб.: Питер, 2003. 416 с.
- Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей Текст. / П. Е. Решетников. М.:Владос-пресс, 2003. 301с.
- Репин, С.А. Программно-целевой принцип в теории и практике управления областной образовательной системой Текст.: Автореф. дис. .д-ра пед.наук. Челябинск, 2002.37 с.
- Рогозин, В.М. Предмет, концепция, направления изучения Текст. / В. М. Рогозин // Alma Mater. 1994. — № 1. с. 52.
- Розанов, В.В. О понимании: Опыт исследования природы, границ и внутреннего строения науки как цельного знания Текст. / В.В. Розанов-М.:Танаис, 1998.249 с.
- Розов, В.Н. Культура, ценности и развитие образования (основания реформы гуманитарного образования в высшей школе) Текст. / В. Н. Розов.- М.: ИЦПУКПС, 1995. 154 с.
- Рузавин, Г. И. Методология научного исследования Текст. / Г. И. Рузавин.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. 317 с.
- Рубинштейн, С. JL Избранные философско-психологические труды /Отв. ред. А. В. Брушлинский, В. А. Кольцова. Текст. / С. JL Рубинштейн. М., 1999. 462 с.
- Рубчевский, К. О соотношении понятий «социализация» и «развитие личности» Текст. / Рубчевский К. О. // Вестник высшей школы. -2006.-№ 7.
- Рубцов, В.В. Основы социально-генетической психологии. М.: Изд-во Ин-та практической психологии Текст. / В.В. Рубцов- Воронеж: ШО «МОД ЭК», 1999. 184 с.
- Руководство самообразованием школьников Текст. / Ред. сост. Б. Ф. Райский, М. Н. Скаткин — М.: Просвещение, 1983. 216 с.
- Румянцева, З.П. Экспертиза инновационных проектов. В кн. Менеджмент организации Текст. / З.П. Румянцева- М.: ИНФРА, 1999. С. 138.
- Руткевич, М.Н. Социология образования и молодежи Текст. / М.Н. Руткевич-М.: Гардарики, 2005. 541 с.
- Руткевич, М.Н. После школы. //Социально-профессиональные ориентации молодежи Текст. / М. Н. Руткевич, В. П. Потапов М., 1998. 147 с.
- Рындак, В.Г. Методологические основы образования: Учеб. пособие к спецкурсу Текст. / В. Г. Рындак Оренбург: Изд. Центр ОГАУ, 2003. 192 с.
- Садриев, М.М. Основные направления совершенствования образования в условиях перехода к рынку Текст. / М. М. Садриев.- Уфа: БГПИ, 2000.182 с.
- Саймон, Б. Общество и образование / Пер. с англ. Общ. Ред. И предисловие В. Я. Пилиповского Текст. / Б. Саймон. М.: Прогресс, 2002. 200 с.
- Сальцева, С. В. Социально-педагогическое исследование: актуальность и реальность. Текст. Методическое пособие / С. В. Сальцева. -Оренбург, 2005. 138 с.
- Сальцева, С.В. Воспитательные системы: основы конструирования. Текст. Учебно-методическое пособие/ С. В. Сальцева, Т. А. Панкова, -Оренбург, Изд-во РИО ОГИМ, 2008.245с.
- Сальцева, СВ. Концептуально значимые характеристики социально-педагогического подхода Текст. / Актуальные проблемы современного воспитания: целостный подход/ С. В. Сальцева. Волгоград: «Перемена», 2008. с.314−321.
- Свидерский, В.И. Диалектический материализм об общих законах движения Текст. /В.И. Свидерский-Л.: Знание, 1967.191 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии Текст.: Учебное пособие /Г.К. Селевко. -М.: Народное образование, 2001. 255 с.
- Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии Текст.: Монография / В. В. Сериков Волгоград: «Перемена», 1997.152 с.
- Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования образовательных систем Текст. /В.В. Сериков М.: ИК «Логос», 2002.272 с.
- Сидорова, Т.В. Теоретические основы экспертирования образовательных систем. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. Киров: В ГПУ, 2004. 35 с.
- Симонов, П.В. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами Текст.: Учебное пособие / П.В. Симонов-М.: Пед. об-во России, 2002. 213 с.
- Симонов, П.В. Стиль взаимодействия педагога с учащимися и его диагностика- Текст. / П. В. Симонов // Мир психологии и психология в мире. -М.: АПСН, 1998. № 1. с. 126
- Скрябин, П.М. Проблемы трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования в крае // Проблемы управления процесс-сом профессионального самоопределения личности в современных условиях.
- Материалы краевой научно-практической конференции Текст. / П. М. Скрябин.- Барнаул, 2002. с. 121−123.
- Сластенин, В.А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность Текст. / В. А. Сластенин, Л.С. Подымова- М.: Изд. «Магистр», 2000. 224 с.
- Смелзер, Н. Социология Текст. / Н.Смелзер. М: Феникс, 1997. -537с.
- Смирнов, В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях Текст. / В. И. Смирнов.- М.: Пед. об-во России, 2002.416 с.
- Смирнов, В.Н. Система управления многпрофильным инновационным образовательным учреждением. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. Казань: ИСПО РАО, 2004. 37 с.
- Смирнов, И.П. «Человек образование — профессия — личность» Текст.: Монография / И. П. Смирнов. — М.:УМИЦ «Граф-Пресс», 2005. 420с.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности Текст.: Учеб. пособие для студ.высш.пед.учеб. заведений / С. Д. Смирнов.- М.: Издательский центр «Академия», 2004. 304с.
- Смирнова, Н.В. Социокультурная динамика образовательного процесса Текст. / Н. В. Смирнова.- Оренбург: Изд-во ОГУ, 2003.140с.
- Собкин, B.C. Учительство как социально-профессиональная группа Текст. / B.C. Собкин, П. С. Писарский М.: Центр социологии образования РАО, 1999. 102 с.
- Скамницкая, Г. П. Формирование исследовательских умений учителя (теория и практика). Текст. Автореф. дисс. д. пед. наук М., 2003. 38 с.
- Советский энциклопедический словарь. Текст. М.: Советская энциклопедия, 1989. 910 с.
- Соковнин, В.М. Социальная технология / Опыт теоретического анализа Текст. / В. М. Соковнин. Санкт-Петербург: Изд-во УШУ, 1997.130с.
- Соколов, В.Н. Педагогическая эвристика: Введение в теорию и методику эвристической деятельности Текст. / В. Н. Соколов М.: Аспект пресс, 1998. 225с.
- Соколова, Л.Б. Формирование культуры педагогической деятельности будущего учителя Текст. / Л. Б. Соколова.- Оренбург: Издательство ОПТУ, 2003. 300 с.
- Сокольников, Ю.П. Общая педагогическая теория: Системное понимание педагогической действительности Текст. / Ю. П. Сокольников. -Москва-Белгород, 2000. 310 с.
- Стефанов Н.И. Общественные науки и социальная технология Текст. / Н.И. Стефанов- М.: Прогресс, 1990.237с.
- Социальная педагогика: теория и практика Текст. / Под ред. Л. В. Мардахаева. М., 2003. 248 с.
- Социология образования. Труды по социологии образования. Текст. / Под ред В. С. Собкина. М.: Центр социологии РАО, 1997. — Т.2. -Вып.З. 385с.
- Социология молодежи Текст.: Учебник / Под. ред. проф. В. Т. Лисовского. СПб.: Изд-во С-Петерб. ун-та, 1999. 460 с.
- Степанова, И.Н. Философско-антропологическое основание современных стратегий образования и воспитания // Наука и образование Зауралья Текст. / И. Н. Степанова Курган. — 2001. — № 1. с. 19−27.
- Субетто А.И. Проблемы качества высшего образования в контексте глобальных и национальных проблем общественного развития. Текст. / А. И. Субетто, — СПб: Кострома, 2003.192 с.
- Сухомлинский, В.А. Разговор с молодым директором / Избранные педагогические сочинения: В 3-х томах. Т. З Текст. / В. А. Сухомлинский М: Педагогика, 1981. 304 с.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: Изд-во Моск. Унта, 1984. 345с.
- Татьянченко, Д.В. Консалтинговая служба в образовании Текст. / Д. В. Татьянченко, С. Г. Воровщиков.-М.: Новая школа, 2000. 80 с.
- Тезаурус ЮНЕСКО-МБЛ по образованию. Текст. ЮНЕСКО, 1996.185 с.
- Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В. В. Краевского, И .Я. Лернера. Текст. М.: Педагогика, 1983. с. 146
- Терегулов, Ф.Ш. Материя и ее сознание Текст. / Ф. Ш. Терегулов.-М.: Народное образование, 2005. 304с.
- Терегулов, Ф.Ш. Образование новый взгляд: теория, технология, практика Текст. / Ф. Ш. Терегулов, В. Э. Штейнберг. — Уфа, 2001. 209 с.
- Терегулов, Ф. Ш. Формирующая биосоциальная педагогика Текст./ Ф. Ш. Терегулов. Уфа, 2002. 386с.
- Терегулов, Ф.Ш. Теоретическая педагогика Текст.: Учебное пособие /Ф.Ш. Терегулов.-Уфа: Восточный университет, 2007. 332с.
- Тихомирова, Е.И. Становление школьника-лидера в воспитывающей среде школы Текст.: Монография / Е. И. Тихомирова. -Самара: Изд-во СамГПУ, 2004. 226 с.
- Ткаченко, Е.В. Педагогический поиск в области профессионально-педагогического образования Текст./ Е. В Ткаченко, Т. Д. Бухарова, М. Г. Контобойцева. Санкт-Петербург: Изд-во Рос. гос. проф. — пед. ун-та, 2006. 205 с.
- Ткаченко, Е.В. Базовое профессиональное образование: Проблемы регионализации и развития Текст./ Е. В. Ткаченко, А. Т. Глазунов.-Чебоксары: Изд-во Чуваш, гос. ун-та, 2004.253 с
- Толстое, Н.С. Научно-педагогические основы управления школой (теория и практика совершенствования внутришкольного контроля). Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. Чебоксары: ЧТУ, 2003. 38 с.
- Третьяков, П.И. Регион: Управление образованием по результатам. Теория и практика Текст. / П. И. Третьяков. М.: Новая школа, 2004. 880 с.
- Тулькибаева, Н.Н. Теоретико- методическая концепция экспертизы качества образования на основе стандартизации Текст. / Н. Н. Тулькибаева, Н. М. Яковлева, З. М. Большакова Челябинск: ЧГПУ, 2001. 163 с.
- Тюрина О.М. Социально-педагогические условия развития эколого-ориентированной позиции школьника в учреждении дополнительного образования. Текст.: Автореф. дис. канн. пед. наук. -0ренбург.-2008. 22с.
- Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения /Под ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. Текст. М: Пед. об-во России, 2002. 216 с.
- Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты Текст. / А. Н. Тихонов, А. Е. Абрамешин, Т. П. Воронина, А. Д. Иванникова, О.П.Молчанова- Под ред.А. Н. Тихонова. -М.: Вита-Пресс, 2001. 156 с.
- Урсул, А.Д. Перспективы перехода российского государства на модель устойчивого развития Текст. / А. Д. Урсул. М., 1998. 244 с.
- Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. В 6 т. Т.2. Текст. / К.Д. Ушинский-М., 1988.
- Федеральная программа развития образования. Текст. М., 2003. 89с.
- Федоров, В.А. Инновационные технологии в управлении качеством образования Текст. / В. А. Федоров, Е.Д. Колегова- Под ред. Г. М. Романцева.-Санкт-Петербург: Изд-во Изд-во Рос. гос.поф. пед. ун-та, 2005.176 с.
- Фомичева И.Г. Модели педагогической деятельности: опыт систематизации Текст. / Фомичева И. Г. Тюмень: Изд-во Тюмен. Гос. унта, 2000. 255с.
- Франкл, В. Человек в поисках смысла Текст. / В. Франки. М.: Прогресс, 1990. 366 с.
- Франкфурт, Б.А. Теоретико-педагогические проблемы построения современных моделей общеобразовательных учреждений. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. М.: МГОПУ, 2003. 43 с.
- Фрумин, И.Д. Теория и практика демократического образования. Текст. Автореф. дис. д-ра пед. наук. СПб.: РГПУ, 2003. 48 с.
- Холостова, Е.И. Социальная работа /Е.И.Холостова. Москва, 2008.556с.
- Холостова, Е. И. Инновационные методы профилактики социальной дезадаптации несовершеннолетних Текст. /Е.И. Холостова. -Москва, 2005. 366с.
- Хомерики, О.Г. Развитие школы как инновационный процесс Текст. / О. Г. Хомерики, М. М. Поташник, А. В. Лоренсов М.: Магистр, 1995. 160с.
- Хуторской, А.В. Личностно-ориентированная направленность модернизации образования в российской школе // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов Текст. / Под ред. Ю. И. Дика, А. В. Хуторского / А. В. Хуторской.- М.: ИОСО РАО, 2005.415 с.
- Хуторской, A.M. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированой парадигмы образования Текст. /А.М.Хуторской //Народное образование. 2006.-№ 3. с.58−64.
- Хьели, Л. Теория личности Текст. / Л. Хьели, Д. Зиглер.- С-Пб: Питер Ком, 2002. 608 с.
- Царева, Р.Ш. Педагогика развивающего учебного взаимодействия (философско-деонтологический и психологический аспекты) / Р. Ш. Царева.-Стерлитамак: СГПИ, 2003 166 с.
- Шакуров, Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. Текст. /Р.Х. Шакуров. М., 1982. 247 с.
- Шамова, Т.И. Исследовательский подход в управлении школой Текст. /Т.И. Шамова.-М.: АПН ЦИТП, 1995.64с.
- Шамова, Т.И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе Текст. / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко М: Центр «Педагогический поиск», 2004. 384с.
- Шапиро, В.Д. Управление проектами Текст. / В. Д. Шапиро [и др.]. -СПб.: «Два ТРИ», 1999. 97 с.
- Шаронова, С. Игротехнологии и социализация Текст. / С. Шаронова // Высш. образование в России. — 2006. — № 5. с. 74—82.
- Шацкий, СТ. Избранные педагогические сочинения: В 2-х томах/ Под ред. Н. П. Кузина Текст. / С. Т. Шацкий М.: Педагогика, 1980. — Т.1. 319 с.
- Шевандрин, П. А. Социальная психология в образовании Текст. /П. А. Шевандрин.— М: Владос, 1998. 544 с.
- Шерайзина, P.M. Непрерывное педагогическое образование: концептуально-программное обеспечение Текст. / P.M. Шерайзина. -Новгород, 1998. 96 с.
- Штейнберг, В.Э. Дидактические многомерные инструменты: Теория, методика, практика. Текст. / В. Э. Штейнберг М.: Народное образование, 2005. 304 с.
- Штейнберг, В.Э. Теоретико-методологические основы дидактических многомерных инструментов для технологий обучения Текст.: Автореф. дис. доктора пед. наук, — Санкт-Петербург, 2003. 42с.
- Щедровицкий, Г. П. Избранные труды Текст. / Т. П. Щедровицкий. -М., 1998.346 с.
- Щепаньский, Я. Элементарные понятия социологии Текст. / Я. Щепаньский. -М.: Прогресс, 1969. 193 с.
- Щукина, Г. И. Роль деятельности в учебном процессе Текст. / Г. И. Щукина. М: Просвещение, 1986.144с.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды Текст. / Д. Б. Эльконин. -М.: Педагогика, 1989. 554 с.
- Энгельс, Ф. Анти-Дюринг. Переворот в науке, совершенный господином Евгением Дюрингом // Маркс К., Энгельс Ф. Текст. Соч. 2-е изд. — Т.20. 387 с.
- Юсуфбекова, Н.Р. Общие основы педагогической инноватики. Опыт разработки теории инновационных процессов в образовании Текст. / Н. Р. Юсуфбекова.-М.: ЦС ПО РСФСР, 1990. 245 с.
- Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы Текст. / В. А. Ядов.-М.: Наука, 1987. 248с.
- Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст. / И.С. Якиманская-М.- «Сентябрь» 95 с.
- Celente G. Trends 2003: How to Prepare for and Profit from the Changes of the Century. N.Y., 2000. 99 p.
- Cole E. Educating blacks for tomorrows technologies //Crisis. N.Y., 1998. Vol.9, № 4. p. 10.
- Dewey, John. The school as a social center In: Middle Works BD. Illinois, 1995. 237 p.
- Honigman Y. Culture and Personality. N.Y., 1997. 196 p.
- Maslow A. H. Toward a Psychology of Being / Ed. by R. H. Lowry. -John Wiley & Sons, 2001.320 p.
- Wold В., Oygard L., Eder A., Smith C. Social reproduction of physical activity // European Journal of Public Health. 1997.- N. 4. p. 163−168.