Психологическая поддержка студентов, находящихся в состоянии фрустрации
Диссертация
Актуальность исследования. Социально-экономические изменения, произошедшие за последнее время в нашей стране, затронули всю систему высшего профессионального образования. Государство, которое затрачивает значительные материальные средства на образование, предъявляет все более высокие требования к качеству подготовки специалистов. Выпускник высшей школы должен обладать не только профессиональными… Читать ещё >
Список литературы
- Абабков, В. А Адаптация к стрессу: Основы теории, диагностики, терапии / Абабков В. А., Пере М. СПб.: Речь, 2004. — 165 с.
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1980. — 337 с.
- Агузумцян, Р. В. Психологическая безопасность личности в периоды поздней взрослости и старости / Р. В. Агузумцян, Е. Б. Мурадян // Психологический журнал. 2008. — Т. 29, № 3. — С. 22−29.
- Александровская, Э. М. Психологическое сопровождение школьников : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Э. М. Александровская, Н. И. Ко-куркина, Н. В. Куренкова. М.: Академия, 2002. — 206 с.: ил.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т./ Б. Г. Ананьев. -М.: Педагогика, 1980. 232 с.
- Андрюшенко, Н.Г. Педагогическая поддержка студентов на этапе смены направления профессиональной подготовки: Текст. автореф. дис.. канд. пед. наук: спец-ть: 13.00.08 / Андрюшенко Н. Г. Ставрополь, 2005.-26 с.
- Арнольд, Г. Агрессивность, совесть и рациональное мышление / Г. Арнольд // Дружба народов. 1996. — № 9. — С.141 — 155.
- Асмолов, А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. — 367 с.
- Асмолов, А.Г. Содействие ребенку развитие личности / А. Г. Асмолов // Забота — поддержка — консультирование // Серия «Новые ценности образования» /Под ред. Н. Б. Крыловой. — Вып. № 26. — М.: НОВАТОР, 1996.- С. 39−44.
- Ю.Астапов, В. М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги / В. М. Астапов //Психологический журнал. Т. 13. — 1992. — № 5. -С.111 — 117.
- УУ.Ахутина, Т. В. Здоровьесберегающие технологии: нейропсихологиче-ский подход / Т. В. Ахутина // Вопросы психологии. 2002. — № 4. -С. 101−111.
- Бакшаева, H.A. Психология мотивации студентов: учеб. Пособие для вузов / H.A. Бакшаева, A.A. Вербицкий. М.: Логос. — 2006. — 184 с.
- Бардынина, В. А. Психолого-педагогические условия развития субъ-ектности студентов-психологов, в учебно-профессиональной деятельности / В. А. Бардынина // Высшее образование сегодня. — 2008. — № 3. -С. 39−41.
- Безюлева, Г. В. Психолого-педагогические сопровождение профессионально адаптации учащихся в системе профессионального образования Текст.: автореф.. дис. канд. психол. наук.: спец-ть: 19.00.07 / Без-юлева Г. В. М. — 2006 — 26 с.
- Берковиц, Л. Агрессия: причины, последствия и контроль / Л. Берко-виц. Спб.: Прайм-Еврознак, 2007. — 510 с.
- Битянова, М.Р. Школьный психолог: идея психолого-педагогического сопровождения / М. Р. Битянова // Директор школы. 1997. № 3. С. 4−12.
- Бобровицкая, C.B. Некоторые особенности мотивации поступления в педагогический вуз / C.B. Бобровицкая // Психологическая служба в образовании: Матер, докл. конф. Спб., 1997.
- Бодров, В. А. Когнитивные процессы и психологический стресс / В. А. Бодров // Психологический журнал. Т. 17. — 1996. — № 4. — С.64 — 74.
- Бондаревская, Е.В. Личностно-ориентированное образование как прогностическая модель педагогической культуры 21 века / Е. В. Бондаревская // Инновационная школа. 1998 — № 2.
- Быкова, H.JI. Специфика смысложизненных ориентаций различных групп учащейся молодежи в ситуации субъективации жизненных целей Текст.: дис.. канд психол. наук: // № спец-ти: 19.00.05 / Быкова H.JI.- Самара. 2005 — 194 с.
- Бэрон, Р. Агрессия / Бэрон Р., Ричардсон Д. — Спб.: Питер, 1997. 336 с.
- Василюк, Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Василюк Ф. Е. М.: Изд-во Московск. ун-та, 1984. — 200 с.
- Василюк, Ф.Е. Типология переживания различных критических ситуаций / Ф. Е. Василюк // Психологический журнал. — Т. 16. 1995. — № 5.- С.104- 114.
- Вербицкий, A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. М.: Высшая школа -1991.
- Волкова, А.И. Психологическая поддержка развития личности ребенка как стратегия личностно развивающего взаимодействия: дисс.. канд. психол. наук: 19.00.07 / А. И. Волкова. -Ростов н/Д, 1998. — 155 с.
- Ганзен, В.А. Систематика психических состояний человека/ В.А. Ган-зен, В. И. Юрченко // Вестник ЛГУ. Серия 6. Психология. — Вып. 1. -1991.- С.47−58.
- Голованевская, В.И. Факторы предпочтения стратегий совладания. Текст.: дис.. канд психол. наук: // № спец-ти: 19.00.05 / Голованев-ская В. И. Москва. — 2006 — 179 с. — Библиограф.: с. 148 — 160 — 61:06 -19/449
- Гончарова, С.С. Опросник «способы преодоления негативных ситуаций» метод диагностики психологического преодоления в раннем юношеском возрасте/ С. С. Гончарова // Практический психолог. — 2006. — № 6. — С. 132 — 147.
- Дикая, JIT. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования / Дикая, Л.Г., Махнач A.B. // Психологический журнал. Т17. — 1996. — № 3. — С. 137 — 149.
- Динамика личностного и профессионального роста студента педвуза Текст. / А. А. Орлов и др. // Педагогика. 2004. — № 3. — С. 53−60.
- Дронова, Е. Н. Социально-психолого-педагогическая поддержка личности Текст. / Е. Н. Дронова // Философия образования. 2007. — № 2. — С. 276−280.
- Дубовицкая, Т.Д. Психологическая поддержка конструктивного преодоления фрустрации у студентов / Т. Д. Дубовицкая, А. Р. Эрбегеева // Ярославский педагогический вестник. 2009. — № 3. —
- Дубовицкая, Т.Д. Психологические механизмы преодоления фрустрации у студентов на начальном этапе обучения в вузе / Т. Д. Дубовицкая, А. Р. Эрбегеева // Психология обучения. 2008. — № 5. — С. 66−74.
- Дубовицкая, Т.Д. Самоактуализация личности в контекстном обучении./ Т. Д. Дубовицкая. М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2004. — 131 с.
- Дубровина, И.В. Психологическая служба образования: организация и управление / И. В. Дубровина // Вестник практической психологии образования. № 1 (10). -2007. -С.56−63.
- Дьяченко, М. И. Психология высшей школы : Особенности деятельности студентов и преподавателей вуза / М. И. Дьяченко, JI. А. Кандыбо-вич. Мн.: Изд-во БГУ им. В. И. Ленина, 1978. — 318 с.
- Дякова, О. Диагноз: неуспеваемость Текст. / О. Дякова // Народное образование.-2007.-№ 1.-С. 180−185.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. Спб.: Питер. 2006. -512 с.
- Ильин, Е.П. Психология индивидуальных различий / Е. П. Ильин. -Спб.: Питер, 2004. 701с.
- Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. Спб: Питер, 2001. — С. 340−348 с.
- Ионов, В. А. О некоторых психолого-педагогических и медико-физиологических факторах адаптации студентов к условиям обучения (опыт высшей школы) Текст. / В. А. Ионов, С. А. Максимов, А. А. Слободянюк // Специалист. 2004. — № 11. — С. 33−36.
- Ионцева, О. Приёмы преодоления неуспеваемости учащихся Текст. / О. Ионцева // Педагогическая техника. 2008. — № 1. — С. 63−68.
- Исурина, Г. Л. Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия и основные тенденции ее развития/ Г. Л. Исурина // Психотерапия: от теории к практике. СПб., 1995.
- Калмыкова, З.И. Проблемы преодоления неуспеваемости глазами психолога / З. И. Калмыкова. М., 1982.
- Кандыбович, Л. А. Психологические особенности обучения студентов Текст. / Л. А. Кандыбович // Психология обучения. 2007. — № 3. — С. 4−11.
- Капустина, А.Н. Многофакторная личностная методика Р.Кеттелла. / А. Н. Капустина Спб.: Питер, 2001. — 112 с.
- Киршбаум, Э.И. Психические состояния / Э. И. Киршбаум, А. И. Еремеева. Владивосток, 1990. — С. 78−82
- Кожухарь, Г. С. Связь уровня развития профессионально важных коммуникативных качеств студентов-психологов с успеваемостью^Текст. / Г. С. Кожухарь // Вопросы психологии. — 2008. — № 3. — С. 127−137.
- Кон, И. С. Психология ранней юности: Книга для учителя / И. С. Кон. -М.: Просвещение. -1989. 255 с
- Костерин, И. Динамика психических состояний студентов педагогического вуза Текст. / И. Костерин // Прикладная психология и психоанализ. 2004. — № 1. — С. 56−65.
- Кострикина, И. С. Взаимосвязь форм обучаемости и индивидуальных особенностей студентов Текст. / Ит С. Кострикина, С. В. Вятченин // Психология обучения. 2008. — № 9. — С. 56−68.
- Котенёва, А. В. Особенности защитного реагирования студентов в стрессовых ситуациях Текст. / А. В. Котенёва // Вопросы образования. — 2008. -№ 3. С. 170−180.
- Котова, И.Б. Педагогическое взаимодействие / Котова И. Б., Шиянов E.H. Р / на Д: Изд-во Ростовск пед. ун-та, 1997. — 112 с.
- Красовский, Ю.Д. Организационное поведение: учеб пособие для вузов. 2-е изд., перераб. доп. — М.: Юнет — Дани, 2003. — 511с.
- Кринчик, Е.П. Некоторые проблемы профессионального становления студентов на факультете психологии МГУ/ Е. П. Кринчик // Вестник Московск. ун та. Психология. — 2006. — № 1. — С.82 — 89.
- Крюкова, Т. JI. Человек как субъект совладающего поведения Текст. / Т. JI. Крюкова // Психологический журнал. 2008. — Т. 29, № 2. — С. 8894.
- Кудряшова, В. В. Обеспечение психологического здоровья студентолв средствами психологической службы педагогического колледжа
- Текст.: дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Кудряшова В. В. — Ростов-на-Дону, 1999. 165 с.
- Кузнецова, Ю. М. Психологическое сопровождение развития Текст. / Ю. М. Кузнецова // Образование в современной школе. 2009. — № 3. — С. 16−20.
- Кузьмина, Е.И. Исследование детерминант свободы несвободы от фрустрации/ Е. И: Кузнецова //Вопросы психологии. — 1997.-№ 24. -С.86 — 94.
- Кукина, Ю.Е. Проявление типологических характеристик фрустраци-онного реагирования личности в мыслительной деятельности Текст.: автореф. дис. канд. психол., наук: 19.00.07 / Кукина Ю. Е. Барнаул, 2000. — 26 с.
- Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособие для студ. вуза. / Кулагина И. Ю., Колюц-кий В.Н. М.: ТЦСфера, 2004. — 464 с.
- Кулаков, С.А. Руководство по’реабилитации наркозависимых. / Кулаков С. А., Вайсов С. Б. СПб.: Речь, 2006. — 240 с.
- Культура учебного труда: безконфликтная адаптация в образовательном учреждении: учеб. метод. Материалы для студ. 1-го курса педвуза / сост. З. Ш. Касимова, Г. Ш. Баимова — Стерлитамак: Стерлита-мак. гос. пед. акад., 2007. — 144 с.
- Кунгурова, И. М. Технология педагогической поддержки профессионально-творческого саморазвития студентов Текст. / И. М. Кунгурова // Педагогическое образование и наука. 2007. — № 6. — С. 69−72.
- Левитов, Н.Д. О психических состояниях человека / Н. Д. Левитов. — М.: Просвещение, 1962. 126 с.
- Левитов, Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги / Н. Д. Левитов. //Вопросы психологии. -1969. —№ 1. С.131−139.
- Левитов, Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний / Н. Д. Левитов // Вопросы психологии -1967. —№ 6. С. 118 — 129.
- Леонова, А. Б. Психическая надежность профессионала и современные технологии управления стрессом Текст. / А. Б. Леонова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 2007. -№ 3. — С. 69−81.
- Лисовский, В. Т. Современное студенчество / Лисовский В. Т. М.: Высшая школа, 1990.
- Лисуренко, Л. А. Психологическое сопровождение педагогической практики студентов в специальных (коррекционных) учреждениях Текст. / Л. А. Лисуренко // Инновации в образовании. 2007. — № 4. — С. 109−112.
- Лубовский, Д.В. О применении теста фрустрации Розенцвейга в школьной психодиагностике / Д. В. Лубовский // Вопросы психологии. 1990.-№ 3. — С. 151−155.
- Лустина, Е.А. Преодоление ситуации неопределенности в процессах мышления и воображения / Е. А. Лустина // Вопросы психологии. — 1982.-№ 5.-С. 122−125.
- Луценко, Т. В. Развитие индивидуальности неуспевающих подростков средствами интегрированной образовательно-развивающей программы Текст. / Т. В. Луценко // Психология обучения. — 2008. № 3. — С. 5868.
- Маленова, А. Ю. К вопросу о когнитивной оценке личностью стрессо-генной ситуации (на примере ситуации экзамена) Текст. / А. Ю. Ма-ленова // Психология в вузе. — 2008. — № 3. — С. 50−61.
- Малкина — Пых, И. Г. Справочник практического психолога / И.Г. Мал-кина-Пых. М.: изд-во Эксмо, 2008. — 848 с. — (Новейший справочник психолога).
- Марцинковская, Т.Д. История- психологии: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т. Д. Марцинковская. 4-е изд., стереотип. — М.: Изд. центр «Академия», 2004. — 544 с.
- Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. — СПб.: Питер, 2003. — 352 с.
- Махнач, A.B. Зависимость динамики эмоциональной напряженности от индивидуальных свойств личности / Махнач A.B., Бушов Ю. В. // Вопросы психологии. 1988. — № 6. — С. 130 — 134.
- Мещерякова, И. А. Проблемное поле и переживания студентов Текст. / И. А. Мещерякова, А. В. Иванова // Психол. наука и образование. -2004.-№ 2.-С. 5−10.
- Минияров, В.М. Педагогическая психология: учебное пособие / В. М. Минияров. М.: изд-во МПСИ — 2008. — 288с.
- Минияров, В.М. Диагностика и коррекция характера / В. М. Минияров. — М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт. — 2006. -114 с. •
- Мирзаянова, JI. Ф. Проектирование ситуаций возникновения и преодоления кризиса учебно-профессионального развития студентов Текст. / Л. Ф. Мирзаянова // Психологическая наука и образование. — 2008. № 2.-С. 9−16.
- Мирзаянова, Л.Ф. Адаптационные кризисы, переживаемые студентами в. период вхождения в профессиональное образование и педагогическую деятельность/ Л. Ф. Мирзаянова // Психология обучения. 2007. -№ 4.-С. 4−18.
- Митина, Л.М. Экспериментальное изучение фрустрационной толерантности учителя / Л. М. Митина // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. 1990. — № 2. — С. 44 — 48.
- Мкртчян, М.А. Проблема фрустрации и защитные механизмы Текст.: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 /М.А. Мкртчян Ереван, 1975.-26 с.
- Муздыбаев, К. Стратегии совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ/ К. Муздыбаев // Социология и социальная антропология. -Т. 1.-№ 2. 1998.
- Мурачковский, Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников / Н. И. Мурачковский. — Минск, 1977.
- Мясищев, В.Н. Основные проблемы психологических состояний психологии отношений' человека / В. Н. Мясищев // Психологическая наука в СССР. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. — 66 с.
- Налчаджян, A.A. Агрессивность человека / Налчаджян A.A. — Спб.: Питер, 2007. 736 с.
- Нартова-Бочавер, С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности / С.К. Нартова-Бочавер // Психол. журнал. Т. 18. -№ 5. — 1997.
- Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования / Р. Нельсон-Джоунс. СПб.: Питер, 2001. — 464 с.
- Немов P.C., Психология / Немов P.C. В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. — М.: Просвещение, 1995. — 576"с.
- Низовских, Н. А. О становлении понятия, «эмоциональный интеллект» Текст. / Н. А. Низовских // Вопросы психологии. 20 081 — № 5. -С. 73−82.
- Никольская, И.М., Грановская P.M. Психологическая защита у детей / Никольская И. М., Грановская Р. М. Спб.: Речь, 2001.
- Новикова, Е. В. Психологическая коррекция личности при маргинальной профессиональной ориентации. Психологическое сопровождение подготовки специалистов в вузе / Новикова Е. В., Хухреев И. А. // Материалы конференции. Новосибирск, 1988.
- Оршанская, M.B. Влияние фрустраций на социализацию подростков Текст.: дис. канд. психол., наук: спец-ть: 19.00.13 / Оршанская, М. В- СПб, 2004. 190 с. — Библиограф.: с. 164 — 182. — 61: 14 — 19 / 404.
- Пакулина, С. А. Методика диагностики мотивации достижения успеха студентов в вузе Текст. / С. А. Пакулина // Психология обучения.-2009.-№ 1.-С. 102−114.
- Папанова, О. А. Синдром эмоционального выгорания у студентов- будущих социальных работников и способы его профилактики Текст. / О. А. Папанова // Высшее образование сегодня. 2008. — № 9. -С. 49−53.
- Парфина, Е. Б. Проектирование психологического сопровождения профессионального развития педагога Текст. / Е. Б. Парфина // Психология обучения. 2007. — № 5. — С. 86−93.
- Педагогика и психология высшей школы / Отв. ред Э. А. Юсупянц -Р / Д: Изд-во «Феникс» 2002. — 166 с.
- Перлз, Ф. Внутри и вне помойного ведра / Ф. Перлз. М.: Изд. центр «Академия», 1997. — 448 с.
- Пинн, В. М. Фрустрация и воспитание / Вольдемар Пинн. — Таллинн: Валгус, 1985. 152 с.
- Плотичер, А.И. Некоторые соображения по вопросу о фрустрации / А. И. Плотичер // Вопросы психологии. -1969.- № 2.- С.137−141.
- Плотникова, H.H. Фрустрации младших школьников в учебных ситуациях и способы их преодоления Текст.: дис. канд. психол., наук: спец-ть: 19.00.07 / Плотникова H.H. Волгоград, 2006. — 178 с. — Библиограф.: с. 157. — 173 — 61: 06 — 19 / 133.
- Поворознюк, О. А. Социально-психологическая адаптация студентов в педагогическом вузе Текст. / О. А. Поворознюк // Педагогическое образование и наука. 2007. — № 6. — С. 67−69.
- Поддьяков, А. Н. Противодействие обучению и развитию другого субъекта Текст. / А. Н. Поддьяков // Психол. журн. 2004. — Т. 25, № З.-С. 61−70.
- Подымов, H.A. Психологические барьеры в профессиональной деятельности учителя: Учеб. Пособие / H.A. Подымов. Курск.: Издательство КГПУ, 1996.-131 с.
- Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб, пособие/Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. СПб.: Речь, 2003. — 448 с.
- Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной: учебник для студ. высш. и средн. спец. учеб. заведений. М.: ТЦ Сфера, 1997.-528 с.
- Прихожан, А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности / A.M. Прихожан // Психологическая наука и образование. 1998 № 2. с. 11
- Прохоров, А.О. Неравновесные психические состояния / А. О. Прохоров // Мир психологии. 1998. — № 2. -С.35 — 45.
- Психическая напряженность. Фрустрация: хрестоматия / Сост. И. В. Герасимова Владивосток: Морск. гос. ун-т, 2002. — 102с.
- Психологическая служба школы. Учебное пособие для студентов / М. К. Акимова, Е. М. Борисова, Н. И. Гуткина и др./ Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 222 с.
- Психологические особенности неуспеваемости школьников / Под ред. H.A. Менчинской. М., 1971.
- Психологический словарь http://psi.webzone.ru
- Психология индивидуальных различий: Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлениям и спец. психологии / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. 2-е изд. — М.: ЧеРо, 2002. — 775с.• • - ¦ -.. :•. 177. /.. .. • «-. ' /
- Психология человека от рождения до смерти: Младенчество. Детство. Юность. Взрослость., Ста / Под общ.ред. A.A. Реана. СПб: прайм-ЕВРОЗНАК: Нева- Mi: ОЛМЛ-ПРНСС. 2002. — 652с.
- Ранк, О. Травма рождения / О. Ранк. -М.: 2004
- Реан A.A., Барасов A.A. Факторы с грсссоус гоичивости учителей / Ре', ашА.А., EapacÓ-BsAkAi//Вопросы психологии. 1997. — № 16. — С.4550. ' '.' - ••. ¦ ' ¦ '¦-«• -.
- Реан, A.A. Агрессия и агрессивность личности / A.A. Реан // Психологический журнал. Т17. — 1996. — № 51 — С. З — 19: ,
- Ризванова, Е. Экспсртная оценка причин неуспеваемости Текст. / Е. Ризванова^V/ Директор школы. 2005. — №-9: — С. 70−74:
- Роббер, М.-А. Психология индивида и группы / Робер М.-А., Тильман Ф. Пер: с фр. Предисл. А. В:Толстых. — М-: Прогресс, 1988. — 256с.-
- Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию / К. Роджерс. — М.: Эксмо-Пресс, 2001. — 416 с.
- Родыгина, У. С. Психологические особенности профессиональной идентичности студентов Текст. / У. С. Родыгина // Психологическая наука и образование. 2007. — № 4. — С. 39−50.
- Рубцов В.В. Система психологической поддержки образования / В. В. Рубцов //Психологическая наука и образование.-1999.-№ 2. ,
- Румянцева- Т. Г. Понятие агрессивности- в современной зарубежной психологии / Т. Г. Румянцева // Вопросы психологии. 1991.- - № 1. -С.81 — 88.
- Семенова, Е. А. Психологическое сопровождение становления профессионального самосознания студентов Текст. / Е. А. Семенова // Высшее образование сегодня. 2008. — № 3. — С. 36−38.
- Скотт, Дж.Г. Конфликты, пути их преодоления / Скотт, Дж.Г. Киев: Внеш. торгиздат., 1991. — 190 с.
- Славина И.А. Педагогическая поддержка адаптации студентов к обучению в техническом вузеТекст.: автореф. дис. канд. пед., наук: / Славина И. А. Волгоград, 2005. — 26 с.
- Слободчиков, В.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности и в онтогенезе: Учеб. пособие для студ. вузов / В. И. Слободчиков- В. И. Слободчиков, Е.И.Исаев- Под общ. ред. В. Г. Щур. -М.: Школьная Пресса, 2000. 416с.
- Слободчиков, И. М. Переживание одиночества в контексте проблем психологической адаптации студентов психолого-педагогических вузов Текст. / И. М. Слободчиков // Психологическая наука и образование. 2005. — № 4. — С. 71−77.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / С. Д. Смирнов. — М.: Издат. центр «Академия», 2001. 304 с.
- Соловцова, Е. Адаптация при обучении профессии / Е. Соловцева // Народное образование. 2004. — № 9. -С. 202−207.
- Солодилова, Т.В. Педагогическая поддержка студентов первого курса на этапе адаптации к обучению в вузе Текст.: автореф. дис. канд. пед., наук: спец-ти: / Солодилова Т. В. Ставрополь, 2003. — 26 с.
- Сосновский, Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии, учебно-метод. пособие для студентов пединститутов / Б. А. Сосновский. М.: «Просвещение», 1979. — 156 с.
- Тарабрина, Н.В. Анализ когнитивных эталонов личностного реагирования во фрустрирующих ситуациях / Н. В. Тарабарина // Психологические исследования познавательных процессов и личности. М.: Наука, 1983.-С.121 — 126.
- Тарабрина, Н.В. Экспериментально психологические и биохимические исследования состояния фрустрации и эмоционального стресса при неврозах Текст.: автореф. дис. канд. психол., наук: 19.00.01 / Тарабарина Н. В. — Л, 1987. — 22 с.
- Ташлыков, В.А. Психологическая защита у больных с неврозами и психосоматическими расстройствами / В. А. Ташлыков. — СПб., 1992.
- Трубникова, Н. И. Профессиональное самоопределение как показатель эффективности вузовского образования Текст. / Н. И. Трубникова // Психология обучения. — 2009. № 2. — С. 72−78.
- Укке, Ю. В: Психологическая служба в зарубежных вузах / Ю. В. Укке // Психологическая служба вуза: принципы, опыт работы. — М., 1993.
- Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. — М.: Смысл, 1990. -450 с.
- Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд, 3. Фрейд. -М.: Педагогика Пресс, 1993. — 140 с.
- Фрустрация, конфликт, защита //Вопросы психологии. 1991. — № 6. — С.68 — 83.
- Фрустрация: Понятие и диагностика: учеб.-метод. пособие для студ. спец. 20 400 «Психология» / сост. Л. И. Дементий. Омск: Изд-во Ом-ГУ, 2004. — 68 с.
- Хащенко, Т.Г. Роль фрустрированности и пола партнеров в совместном решении мыслительных задач / Т. Г. Хащенко // Вопросы психологии. 1982. — № 5. — С.118 — 122.
- Хватова, М.В. Влияние образовательной среды на психологическое здоровье студентов / М. В. Хватова, Е. С Дьячкова // Психологическая наука и образование. 2006. — № 3. — С. 74−87.
- Холл, С. Теории личности / С. Холл, Кэлнин С., Линдсей, Гарднер — СПб., 1999. 173 с.
- Хорни, К. Женская психология / К.Хорни. Спб.: Восточноевропейский ин — т психоанализа, 1993. — 222 с.
- Хронопсихологические аспекты успеваемости студентов Текст. / Н. Барбараш [и др.] // Альма матер: Вестн. высш. шк. — 2005. № 7. — С. 13−17.
- Хухлаева, О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции : учеб. пособие для студ. пед. вузов / О. В. Хухлаева — Междунар. акад. пед. образования. 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2004. — 202 с.
- Чаплина, Е. И. Стратегии преодоления психологических барьеров у студентов при изучении иностранного языка Текст.: автореф. дис. канд психол. наук: // спец-ть: 19.00.07 / Чаплина Е. И. Курск. — 2006. -26 с.
- Чшмаригян, O.G. Стресс и фрустрация: возрастные аспекты- Текст.: дис.. канд. психол- наук: // № спец-ти: 19.00.07/ Чшмаритян С. С. -Ереван, 1990.-26 с.
- Шамионов, Р, М. Теоретические и прикладные? аспекты социальной: психологии личности в образовании Текст. / Р. М. Шамионов // Психологическая наука и образование. 2007(— № 4. — С. 61−67.
- Щербенева, Н.Г. Психологическая- поддержка, профессионального развития- студентов педагогического вуза- средствами, психологической службы-Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Щербенева Ы. Г. Армавир, 2003.-26 с.
- Эрбегеева, А.Р. Психологическая коррекция состояния фрустрации у студентов в учебном процессе / Эрбегеева А.Р.// Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». № 4. — 2008. — М.: Изд-во МГОУ — С. 5460.
- Эрбегеева, А.Р. Психологическая поддержка преодоления фрустрации у студентов / А. Р. Эрбегеева // Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение: труды IV нац. науч.-практ. Конф. 11−13 декабря 2007 г., г. Москва. С. 436−437.
- Ярошевский, М.Г. История психологии: античности до середины XX в./ Ярошевский М. .Г.: учеб. пособие для*высш. Учеб. заведений. — 2-е изд. — М.: Издат. центр «Академия», 1997. 416 с.
- Bandura, A. Aggression: ASocial Learning Analysis. Englewood Cliffs, 1973.
- Brawn J., Farber L. Emotion Conception zed as Intervening Variables with Suggestion Toward a Theory of Frustration //Psyche. Bull. 1951. — V. 48.
- Child J. L., Walterhouse J. Frustration and the Quality of Performa’s //Psyche Review.- 1953. V. 60. — P. 351 -362.
- Child- A. R., Waterhous, I. K. Frustration and the quality of performance: I. A critique of the Barker, Dembo and Lewin experiment. — Psychological review, 1952. Vol. 59, № 5. — P. 351−362
- Dembo, T. Der Arger als dunamisches Problem. //Psuhologische Forschung, I931.-Bd. 15- 144.
- Dollard- J., Doob, L., Miller, N., Mowrew O., Sears B. Frustration and Aggression. New Haven: Jail Universe Press, 1939.
- Ekman, P.,& Friesen, W.V.(1975) Unmasking the fase. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.188. http://shkola.spb.ru/parents/index.phtml?tid=7&id=226 189. http://rbic.ibrae.ru/RBIC/publish/spec/sppzd.pdf- 1104.8 Кб
- Maier, N. R. B. Frustration theory: restatement and extention. Psychological review, 1956.- Vol. 63. — № 6. — P. 370−388
- Maier, N. R. B. Frustration: the study of behavior without a goal. — N.Y.: McGraw Hill, 1949. 264 p
- Rosenzweig S. General Outline of Frustration //Character, and person.. -1938. .-№ 2. -v. 15.
- Rosenzweig, S. An Outline of Frustration Theory // Personality and behavior disorders. Hunt V.N.Y., 1949.
- Stenberg, G.R. & Campos, J.J (1990) The development of anger expressions in infancy. In N. Stein, B. Leventhal, and T. Trabasso (Eds.), Psychological and biological approaches to emotion. Hillsdale, N.J.: Erbaum.
- Показатели корреляции фрустрации, среднего балла и исследуемых качеств личности (пилотажное исследование)1. СБ1. МО