Психологические детерминанты профессиональной успешности будущего специалиста
Диссертация
При проведении психодиагностического обследования использовались следующие методики: модифицированный вариант анкеты изучения профессиональных представлений В. Н. Обносова, методика мотивационной индукции Ж. Нюттена, методика «Локализация контроля» Е. Г. Ксенофонтовой, методика «Эмоциональное отношение к будущему», разработанная М. Р. Гинзбургомметодика «Проблемная анкета» (Сейфже-Кренке). При… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Время личности и время жизни / К. А. Абульханова, Т. Н. Березина. — СПб.: Алетейя, 2001. — 299 с.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991. 299с.
- Абульханова-Славская К. А. Проблема определения субъекта в психологии / К.А. Абульханова-Славская // Субъект действия, взаимодействия, познания.-М.- Воронеж, 2001. С. 36−53.
- Аверин В. А. Личность студента и успешность его обучения в вузе / Под ред. В. В. Шкарина, В. А. Аверина. — Н. Новгород: изд-во ННГУ, 1991. -126 с.
- Адаптация учащихся и молодежи к трудовой и учебной деятельности / Под ред. В. Г. Асеева. Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 1986. — 123 с.
- Аксенова Н. М. Особенности профессионального самоопределения студентов // Сибирская психология сегодня: сб. науч. тр. Вып. 2. / Кемер. гос. ун-т- редкол.: М. С. Яницкий (отв. ред.) и др. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. С .188−197.
- Аминов Л. А. Задатки, способности и одаренность учителя // Мир психологии. 1997. -№ 2. С. 87−97.
- Ананьев Б. Г. Избранные труды по психологии. В 2-х т. Т.2: Развитие и воспитание личности: Труды / Под ред. Н. А. Логиновой. СПб.: Изд-во С-Петерб. ун-та, 2007. — 549 с.
- Ананьев Б. Г. О соотношении способностей и одаренности. Проблема способностей / Под ред. В. Н. Мясищева. М.: АПН РСФСР, 1962.
- Антипина И. Ю. Психологический возраст как фактор профессиональной успешности преподавателя вуза: Автореф. дис.. канд. псих. наук. — Ставрополь, 2007. — 22 с.
- Анцыферова JI. И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. М.: Ин-т психологии РАН, 2006. — 510 с.
- Аргайл М. Психология счастья. — СПб.: Питер, 2003. 270 с.
- Артемьева Т. И. Итоги ежегодной научной конференции ИП РАН // Психол. журн. 2001, Том 22. N5. С. 115−120.
- Атутов П. Р. Педагогика трудового становления учащихся. В 2-х т. Т. 2. -М. 2001.-368 с.
- Ахутин А. В. Теоретическая культурология / Ахутин А. В. и др. — М.: Акад. Проект, 2005. 622 с.
- Бабиянц К. А. Психолого-акмеологические особенности руководителей среднего звена ЖКХ как фактор профессионального становления // Северокавказский психологический вестник. — Ростов-на-Дону: РПО РГУ, 2006. — № 4.
- Байденко В. И. Модернизация профессионального образования: современный этап = Modernization of professional education: modern stage / В. И. Байденко, Джерри ван Зантворт. — М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, 2002. — 673 с.
- Батаршев А. В. Преемственность обучения в общеобразовательной и профессиональной школе. — СПб.: Ин-т профтехобразования, 1996. — 79 с.
- Башаева Т. В. Особенности генезиса когнитивных способностей в процессе профессионального обучения педагогов: Автореф. дис.. канд. псих, наук. Ярославль. 2004. — 26 с.
- Белых С. JI. Система личностных конструктов и успешность деятельности учителя // Системное исследование индивидуальности. Тезисы докладов Всесоюзной конференции 19−22 июня, Пермь, 1991. С. 151−152.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. — М.: Харвест, 2004. 447 с.
- Бобкова М. Г. Формирование профессиональной установки педагога на эмпатийный способ взаимодействия: Автореф. дис.. канд. псих. наук. -Екатеринбург. 2006. — 23 с.
- Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. -М.: Флинта: Наука, 1998. — 165 с.
- Бодалев А.А., Рудкевич JI.A. Как становятся великими или выдающимися? М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. — 287 с.
- Бодров В. А. Психология профессиональной деятельности: теоретические и прикладные проблемы. М.: Ин-т психологии РАН, 2006. -622 с.
- Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. — М.: Per Se, 2006.-511 с.
- Бодров В. А. Проблема преодоления стресса. Часть 1: «COPING STRESS» и теоретические подходы к его изучению // Психол. журн. 2006, Том 27. № 1. С. 125.
- Борисова Е. М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект: Автореф. дис.. док. псих. наук. -М., 1995.
- Борытко Н. М. Профессиональное воспитание студентов вуза: учеб.-метод. пособие / Н. М. Борытко. Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2004 (ООО Бланк). — 119 с.
- Братусь Б. С. Аномалии личности. — М.: Мысль, 1988. 304 с.
- Вайсбург А. А. Организация профориентационной работы школы, ПТУ, предприятия. -М.: Просвещение, 1986. 126 с.
- Варгамян М. В. Психологические условия преодоления учителем трудностей в становлении профессионализма: Автореф. дис.. канд. псих. наук. -М. 2000.-24 с.
- Васильева Ю. А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения // Психол. журн. 1997. Т. 18. № 2. С. 58−78.
- Вачков И. В. Психология тренинговой работы: содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы. М.: Эксмо, 2007.-414 с.
- Волчек О. Д. Имя и профессия / СОЦИС. 2000. — № 2. — С. 109.
- Вопросы профориентации, адаптации и профессиональной подготовки / отв.ред.: В. Г. Асеев. Иркутск: ИГПУ, 1994. — 112 с.
- Галицких Е. О. Организация самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 2004. № 6. С. 160−163.
- Гаранян Н. Г. Холмогорова А. Б. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия Москва, 2006. URL: http://www.teфsy.ru/page/103.shtml (дата обращения: 20.06.07).
- Гвозденко Е. Г. Достижение профессионального «акме» молодыми работниками // Актуальные проблемы практической психологии. Материалы научно-практической конференции Мурманск: МГПУ, 2005. — С. 68−69.
- Гинзбург М. Р. Психология личностного самоопределения: Дис.. док. псих. наук. М. 1996. — 285 с.
- Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев: Наук, думка, 1988. — 142 с.
- Голомшток А. Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника. -М.: Педагогика, 1979. 160 с.
- Горбатков А. А. Успешность деятельности и эмоции. Эскиз модели // Мир психологии. 2002. № 4. С. 48−65.
- Горбатова Е. А. Теория и практика психологического тренинга. — СПб.: Речь, 2008. -317 с.
- Григорьева Н. В. Профессиональное самоопределение молодежи. — Чебоксары: Чуваш, ун-т, 2002. 44 с.
- Губинский А. И. Надежность и качество функционирования эргатиче-ских систем / А. И. Губинский. — JL, Наука, Ленингр. отд-ние, 1982. — 269 с.
- Гуревич К. М. Основные свойства нервной системы и профессиональная пригодность. М.: Наука, 1970.
- Деркач А. А. Акмеологические основания развития профессиональной компетентности кадров управления / А. А. Деркач, Е. В. Куликова, Е. В. Селезнева. — Псков, М.: Псковский обл. ин-т повышения квалификации работников образования, 2007. 113 с.
- Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала. М.: Издательство Московского психолого-социального института- Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. — 752 с.
- Деркач А. А., Зазыкин В. Г. Акмеология. СПб.: Питер. 2003, — 252 с.
- Дружинин В. Н. Психология способностей: избранные труды. М.: Инт психологии РАН, 2007. — 539 с.
- Дрюпина И. В., Морозова И. О. Субъективная успешность профессиональной деятельности командира курсантского подразделения и её детерминанты // Мир образования образование в мире. — 2007. — № 4, приложение. — 12 с.
- Думенко Г. А. Актуальные проблемы профессионализации студентов технического вуза Текст. / Г. А. Думенко // Гуманизация образования. 2007. № 4.
- Душков Б. А., Смирнов Б. А., Королев А. В. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности: Словарь / Под ред. Б.А. Душкова- прил. Т. А. Гришиной. М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005. С. 700−701.
- Дьяченко Е. В. Особенности самосознания педагога в процессе профессионализации: Автореф. дис.. канд. псих. наук. — Пермь: РГППУ, 2002. -25 с.
- Евтихов О. В. Практика психологического тренинга. СПб.: Речь, 2007.-254 с.
- Еропкина А. С. Активные методы социально-психологического обучения. — Благовещенск: Благовещенский пед. ун-т, 2003.
- Жданова С. П. Психологическое сопровождение профессионального развития студентов-психологов: Автореф. дис.. канд. псих. наук. — Томск. 2007.-25 с.
- Журавлева И. В. Отношение к здоровью индивида и общества. — М.: Наука, 2006. 237 с.
- Загайнов P.M. Проклятие профессии. М.: Смысл, 2001. — 571 с.
- Замфир К. Удовлетворенность трудом: Мнение социолога. — М.: Политиздат, 1983. — 142 с.
- Зеер Э. Ф. Профориентология: Теория и практика / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, И. О. Садовникова. М.: Академический Проект, 2004. — 192 с.
- Зеер Э. Ф. Психология профессии. М.: Акад. Проект: Фонд «Мир», 2005.-329 с.
- Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития. — М.: Академия, 2007.-239 с.
- Зейгарник Б. В. Теория личности Курта Левина. М.: Изд-во МГУ, 1981.- 117с.
- Зеленина Э. Е. Критерии периодизации личностного и профессионального становления Текст. / М. Ю. Орлова, Э. Е. Зеленина // Вестник Морского государственного университета. Вып. 13. Серия: Гуманитарные науки. — Владивосток: Мор.гос.ун-т, 2007. С.29−42
- Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. — М.: Исслед. центр, пробл. качества подгот. специалистов, 2004. -38 с.
- Зуев Ю. М. Профессиональная успешность командира подразделения. Материалы к курсу лекций по «Военной психологии». Хабаровск.: ДВИПиП. 2005. — 92 с.
- Ивашкин А. Г. Психологические основы развития профессиональной успешности личности муниципального руководителя. Монография Текст. / А. Г. Ивашкин. — Краснодар: Кубань-книга, 2006.
- Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2001. — 752 с.
- Исаев В. А. Образование взрослых: компетентностный подход: учебно-методическое пособие / Исаев В. А., Воротилов В. И.- Рос. акад. образования, Ин-т образования взрослых. — Санкт-Петербург: ИОВ РАО, 2005. 91 с.
- Исаев И. Ф. Жизненное самоопределение школьников: труд, мотивация, готовность. Белгород: Изд-во БелГУ, 2006. — 267 с.
- Калинина И. А. Психологическая готовность студентов к профессиональной деятельности и ее взаимосвязь с успешностью обучения: Автореф. дис.. канд. псих. наук. М. 2007. — 23 с.
- Калинина С. В. Соотношение профессионального и личностного самоопределения в подростковом и юношеском возрасте: Автореф. дис.. канд. псих. наук. СПб. 1998. — 15 с.
- Кан-Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. -М., 1976.
- Капустина А. Н. Социально-психологическая диагностика профессиональных качеств личности // Научные основы прикладной психологии Тез. докл. к VII съезду О-ва психологов СССР АН СССР.- Редкол.: Ю. М. Забродин и др. -М.: 1988 г. С. 98−99.
- Касаткина Н. Е. Психологические факторы профессионального самоопределения: На примере специалистов физического воспитания: Автореф. дис.. канд. псих. наук. СПб. 2000. — 15 с.
- Каташев В. Г. Профессиональное самосознание личности и профилизация обучения / В. Г. Каташев, Л. Н. Нугуманова. — Казань: Новое Знание, 1998.-239 с.
- Кирт Н. Л. Динамика представлений о профессиональной карьере психологов образования в процессе профессионального самоопределения: Дис.. канд. псих. наук. -М. 2000. 158 с.
- Климов Е. А. Психология профессионала. М.: Ин-т практ. психологии, 1996. — 400 с.
- Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. М.: Издательский центр Академия, 2007. — 301 с.
- Климов Е. А. Психология: Воспитание. Обучение. М.: ЮНИТИ, 2000. -373 с.
- Климов Е. А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд) текст.: учебное пособие / Е. А. Климов. — М.: Московский психолого — социальный институт: Флинта, 2003. С. 131−133.
- Климова E. К., Помазина О. А., Бакурова О. Н. Технологии психологического сопровождения адаптации студентов-первокурсников // Психология в вузе. 2007. № 4. С. 75−76.
- Комплексный подход к профориентационной работе как составной части учебно-воспитательного процесса в среднем профтехучилище / Составитель JI. Я. Зотова. Л.: ОНТИ ВНИИ проф.-техн. образования, 1988. -38 с.
- Кондаков И. М. Диагностика профессиональных установок подростков // Вопр. психол. 1997. № 2. С. 122−130.
- Конопкин О. А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека // Вопр. психол. 1995. № 1. — С. 5−12.
- Корнеева JI. Н. Профессиональная психология личности. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: СПбУ, 1991.
- Коровикова И. А. Личностный фактор в обеспечении продуктивности операторской деятельности. Автореф. дисс. на соиск. степени канд. психол. наук. М.: Ин-т психол. АН СССР, 1989.
- Корчемный П. А. Военная психология М.: Изд-во ОВЛ 2005. — 317 с
- Котова И. Б. Развитие личности в обучении // Материалы Всероссийского съезда психологов. Ярославль: ЯГУ, 2008.
- Крецан 3. В. Организация практики студентов социально-психологического факультета как основа их будущей профессиональной успешности // Психология в вузе. 2007. № 1. С. 60−71.
- Кроль Л. М. О том, что в зеркалах: Очерки групповой психотерапии и тренинга / Леонид Кроль, Екатерина Михайлова. М.: Класс, 1999. — 225 с.
- Ксенофонтова Е. Г. Исследование локализации контроля личности -новая версия методики «Уровень субъективного контроля» // Психол. журн. 1999, Т. 20. № 2. С. 103−114.
- Кудрявцев Т. В. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения / Т. В. Кудрявцев, А. В. Сухарев // Вопр. психол. 1985. № 1. С. 86−94.
- Кудрявцев Т. В. Психология профессионального обучения и воспитания. М.: Изд-во Моск. энерг. ин-т, 1986. — 108 с.
- Кузьмина Н. В. Профессионализм педагогической деятельности / Н. В. Кузьмина, А. А. Реан. — СПб.: Рыбинск, 1993.
- Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. — М.: Смысл, 2001.-572 с.
- Левитов Н. Д. Психотехника и профессиональная пригодность. — М., 1928.
- Леженина А. А. Психологическая культура как основа профессиональной успешности преподавателя вуза текст. // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Т. 13. 2007. — С. 183−187.
- Лейфрид Н. В. Ответственность как личностная детерминанта представлений об успешном человеке: автореферат дис.. кандидата психологических наук: Кубан. гос. ун-т, Краснодар, 2006 22 с.
- Лившиц Б. И., Пряхин А. А. Об экономической эффективности профориентации молодежи // Профориентационная работа в школе. Калуга, 1968. С. 24−28.
- Лэнгле A. Person: Экзистенциально-аналитическая теория личности. — М.: Генезис, 2005. 159 с.
- Лясников Н. В. Процесс выбора профессии молодежью в условиях реформирования российского общества: Автореф. дис.. канд. социол. наук. — М. 2000.-26 с.
- Магнуссон Д. Ситуационное восприятие область исследований / Психология социальных ситуаций. Под ред. Н. В. Гришиной. — СПб.: Питер, 2001.-416с.
- Магомедов П. Ш. Успешность педагогической деятельности: понятие и критерии // Вестник ДНЦ РАО. Выпуск IV. Махачкала ИПЦ ДГУ, 2006.
- Магура М. И., Курбатова М. Б. Оценка работы персонала: подготовка и проведение аттестации. — М.: Изд-во «Управление персоналом». 2005. — 224 с.
- Макклелланд Д. Мотивация человека. — СПб: Питер, 2007. — 672 с. г
- Мандрикова Е. Ю. Современные подходы к изучению временной перспективы личности // Психол. журн. 2008. Т. 29. № 4. С. 54.
- Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Международный фонд «Знание», 1996. -308 с.
- Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2008. — 352 с.
- Машин В. А. О двух уровнях личностной регуляции поведения человека//Вопр. психол. 1994. № 3. С. 144−149.
- Медведева И. А. Связь мотивов поступления в вуз с удовлетворенностью профессиональным выбором студентов образовательных учреждений различного типа и профиля: Автореф. дис.. канд. псих. наук. — Самара. 2003.-20 с.
- Методы современной психотерапии / JI.M. Кроль, Е. А. Пуртова. М.: Класс, 2001.-480 с.
- Милерян Е. А. Эмоциональная устойчивость операторов в экстремальных условиях. — М., 1974.
- Митина JL М. Адаптация или развитие. Выбор психологической стратегии профессионализации личности // Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. JL М. Митиной. М.: Моск. психолого — соц. ин-т: Флинта, 2003.- 184 с.
- Митина JL М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога / JL М. Митина, Г. В. Митин, О. А. Анисимова — под общ. ред. JI. М. Митиной. — М.: ACADEMIA, 2005. 362 с.
- Митина JI. М. Психологические принципы, содержание и организация полисубъектного взаимодействия в условиях профильного обучения // Психология и школа. 2007. № 2. С. 6−7.
- Молоканов М. Б. Двухмерное пространство моделей коммуникативного взаимодействия // Вопр. психол. 1995. № 5. С. 51−60.
- Морозова О. В. Психологические основы профессионального становления личности учителя изобразительного искусства: Автореф. дис.. канд. псих. наук. Владимир. 2003. — 24 с.
- Моросанова В. И. Стилевые особенности саморегулирования личности//Вопр. психол. 1991. № 1.-С. 121−127.
- Муздыбаев К. Социальная психология. Переживание времени в период кризисов // Психол. журн. 2000. № 4. С. 5−21.
- Мурашко С. Ф. Программно-целевая модель развития профессионального Я современного государственного служащего / С.Ф. Мурашко- Меж-дунар. акмеол. акад. М., 2000. — 32 с.
- Мухина В. С. Личность: Мифы и Реальность. — Екатеринбург: ИнтелФлай, 2007. 1072 с.
- Назаренко В. В. Влияние профессиональных качеств и психологического климата на эффективность деятельности торговых работников // Вестник Государственного университета управления. 2008. № 10 (48).
- Натаров В. И. Индивидуально-психологические особенности у студентов-заочников и успешность их обучения / В. И. Натаров, А. С. Соловьев // Вопр. психол. 1989. № 5. С. 52−55.
- Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. — М.: Смысл, 2004. 608 с.
- Обносов В. Н. Представление о профессии как фактор профессионального самоопределения учащихся ПТУ: Дис.. канд. псих. наук. -М. 1998.-190 с.
- Организационная психология / под ред. Г. В. Суходольского. Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2004. — С. 164−167.
- Орёл В. Е. Психологические основы профконсультационной работы со школьниками: Учеб. пособие / В. Е. Орел- Яросл. гос. ун-т. Ярославль: Б. и., 1990.-84 с.
- Орлов А. Б. Склонность и профессия. — М.: Знание, 1981. — 96 с.
- Осницкий А. К. Регуляция деятельности и направленность личности. — М.: Моск. экон.-лингв. ин-т. 2007. 231 с.
- Панарин И. А. Социально-психологические свойства личности государственных служащих как основа совершенствования кадровой работы: Автореф. дис.. канд. псих. наук. М. 2002. — 25 с.
- Петровский А. В. Основы теоретической психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. М.: ИНФРА-М, 1998. — 525 с.
- Платонов К. К. Вопросы психологии труда. — М., 1962.
- Поваренков Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека. -М.: Изд-во УРАО, 2002. 160 с.
- Полтавская М. Д. Формирование профессионально-значимых качеств будущих дизайнеров в процессе обучения в вузе: Автореф. дис.. канд. пед. наук. — Ставрополь. 2007. 23 с.
- Пономарев И. П. Мотивация работой в организации. — М.: URSS, 2007.-219 с.
- Прикладная юридическая психология / И. И. Аминов, А. И. Афиногенов, А. Г. Гельманов и др. Под ред. A.M. Столяренко М.: ЮНИТИ (UNITY), 2001.-639 с.
- Приходнюк С. В. Особенности временных самооценок несовершеннолетних преступников // Психология личности и время. В 2 ч. Ч. 2. -Черновцы: ЧТУ, 1991. 109 с.
- Профессиональная педагогика / С. Я. Батышев, Г. М. Романцев, Б. С. Гершунский и др. М.: Изд-во АПО, 1997. — с. 420−421.
- Пряжников Н. С. Психология труда и человеческого достоинства / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. М.: Академия, 2007. — 476 с.
- Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, E.JI. Григоренко. Под ред. И.В. Равич-Щербо М.: Аспект Пресс, 2000. — С. 213
- Психологическая диагностика / Т. Д. Абдурасулова и др.- под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. 3-е изд., перераб. и доп. — М. [и др.]: Питер, 2008.-С. 235
- Психологическая диагностика / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. М., Изд-во УРАО, 2000. С. 123.
- Психологическая диагностика / Под ред. М. К. Акимовой — СПб.: Питер, 2005. С. 88
- Психологическая энциклопедия. / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. — СПб.: Питер, 2006. С. 756.
- Психологические основы профессионально-технического обучения / Под ред. Т. В. Кудрявцева, А. И. Сухаревой. -М.: Педагогика, 1988.
- Психологическое обеспечение профессиональной деятельности С. А." Боровикова, Т. П. Водолазская, М. А. Дмитриева и др.- Под ред. Г. С. Никифорова- С.-Петербург, гос. ун-т. СПб., Изд-во С.-Петербург, ун-та, 1991.-151 с.
- Психология профессиональной деятельности: лекции «В помощь преподавателю» Анцупов, А .Я. и др.- под общ. ред. А. А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2004. — 340 с.
- Психология человека от рождения до смерти. / Полный курс психологии развития. Под ред. А. А. Реана СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2005. С. 289.
- Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб.: Питер, 2000. 656 с.
- Реан А. А. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией // Вопр. психол. 1988. № 1. С. 83−88.
- Регуш JI. А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего. СПб.: Речь, 2003. — 352 с.
- Рогов Е. И. Выбор профессии: Становление профессионала. — М.: Владос-Пресс, 2003 — 332 с.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ./Общ. ред. и предисл. Исениной Е. И. -М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. 480 с.
- Роджерс К. Свобода учиться / К. Роджерс, Дж. Фрейберг. — М.: Смысл, 2002. 527 с.
- Родина О. Н. О понятии «успешность трудовой деятельности» // Вестник Московского университета. Сер. 14. 1996. № 3. С. 60−67.
- Ростунов А. Т. Формирование профессиональной пригодности. — М.: Высш. шк, 1984.-176 с.
- Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003.-512 с.
- Рыбакова Н. А. Путеводитель профессионального саморазвития или Путь к источникам Силы Личности. — Псков: М-во общ. и проф. образования РФ. Псков, гос. пед. ин-т им. С. М. Кирова, 1998. 175 с.
- Рябикина И. В. Структурная организация временной перспективы старшеклассников с разным уровнем учебной успешности: Автореф. дис.. канд. псих. наук. СПб. 2007. — 26 с.
- Сартр Ж. П. Бытие и ничто: опыт феноменол. Онтологии. — М.: Республика, 2004. 639 с.
- Селигман М. Э. Новая позитивная психология. М.- Киев: София, 2006.-367 с.
- Семенова Е. А. Особенности и формирование профессиональных представлений у студентов в образовательном пространстве педагогического колледжа: Автореф. дис.. канд. псих. наук. Иркутск. 2003. — 21 с.
- Сергеева Л. А. Формирование профессионального образа педагога у студентов университета: Дис. канд. психол. наук. Л., 1984. — 144 с.
- Скударёва Г. Н. Педагогические условия профессионального становления молодого учителя в муниципальном образовательном пространстве: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М. 2008. — 22 с.
- Степанский В. И. Психологические факторы выбора профессии. Теория. Эксперимент. -М.: МПСИ, 2006. С.37−38г
- Стрижицкая О. Ю. Самоотношение и временная трансспектива личности в период поздней взрослости: Автореф. дис.. канд. псих. наук. — СПб. 2006. 24 с.
- Теплов Б. М. Психология и психофизиология индивидуальных различий : Избр. психол. тр. Б.М. Теплов- Рос. акад. образования. Моск. психол.-соц. ин-т. -М., Воронеж, Моск. психол.-соц. ин-т (МПСИ)-, МОДЭК, 2003. 638 с.
- Тихолаз Т. М. Развитие педагогических способностей как процесс профессионального становления // Вестник Омского университета. Серия «Психология». Т. 1,2. — Омск: Омск. гос. университет, 2004.
- Ткаченко Н. С. Профессиональное становление студентов в начальный период обучения в вузе // ВЕСТНИК Кыргызско-Российского Славянского университета. Бишкек: Изд-во КРСУ, 2007. Т. 7. № 1.
- Толковый словарь русского языка. / Под ред. Д. В. Дмитриева. М.: ООО «Издательство Астрель.: ООО «Издательство ACT», 2003. С. 1447.
- Толочек В. А. Организационная психология и стили профессиональной деятельности государственных служащих. — М.: РАГС, 2003.- 155 с.
- Толочек В. А. Современная психология труда. СПб.: Питер, 2005. -479 с.
- Толстых Н. Н. Жизненные планы старшеклассников. Варианты временной перспективы // Формирование личности старшеклассника / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1989. — 169 с.
- Травин И. В. Исследование особенностей формирования профессионально значимых качеств учащихся в условиях модульного обучения: Автореф. дис. канд. псих. наук. — Кострома. 2003. — 22 с.
- Федоров А. И. Временная перспектива в юношеском возрасте: Автореф. дис.. канд. псих. наук. — М. 1996. -21 с.
- Фейгенберг И. М. Николай Бернштейн: от рефлекса к модели будущего. М.: Смысл, 2004. — С. 220−232.
- Филипьева Т. В. Нужны ли знания психологии профессионального общения бортпроводнику ВС ГА. // Развивающая психология — основа гуманизации образования. / Материалы Первой Всероссийской научно методической конференции, т.2.-Москва, 1998. — С.121−122.
- Фонарёв А. Р. Психология личностного становления педагога-профессионала: Автореф. дис. док. псих. наук. М. 2007. — 49 с.
- Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
- Фромм Э. Иметь или быть? Ради любви к жизни. М.: Айрис-пресс, 2004.-384 с.
- Фрэнкин Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты. -СПб.: Питер, 2003. 651 с.
- Хаммер Я. С. Профессиональный успех и его детерминанты // Вопр. психол. 2008. № 4. С. 147−153.
- Хекхаузен X. Мотивация и деятельность -СПб.: Питер- М.: Смысл, 2003.-860 с.
- Хрусталева Т. М. Психология педагогической одаренности. Монография. Перм. гос. пед. ун-т. Пермь, 2003. 163 с.
- Цветкова JI. А. Коммуникативная компетентность врачей-педиатров. Автореф. дис. канд. психол. наук. — СПб, 1994. 16 с.
- Человек и его работа: Социологическое исследование / Под ред. А. Г. Здравомыслова, В. П. Рожина, В. А. Ядова. М.: Наука, 1967.
- Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. — 96 с.
- Чудновский В. Э. О временном аспекте гармонического развития личности // Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте / Под ред. В. В. Давыдова, И. В. Дубровиной. -М.: НИИОП, 1980. 162 с.
- Шадриков В. Д. Проблемы профессиональных способностей // Психологический журнал. 1982. т.З. № 5 — С. 13−27.
- Ширапова Д. Д. Психологические факторы развития профессиональной самооценки студентов: Автореф. дис.. канд. псих. наук. -СПб. 2005.-26 с.
- Шумская JI. И. Личностно-профессиональное становление студентов в процессе социализации: Монография./ Л. И. Шумская. Минск: РИВШ, 2005. -271 с.
- Эммонс Р. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности. М.: Смысл, 2004. — 416 с.
- Юсупова Г. В. Состав и измерение эмоциональной компетентности: Автореф. дис.. канд. псих. наук. — Казань. 2006. 18 с.
- Ядрышникова Т. Л. Психологические особенности профессионального становления мастера ПТУ // Вопр. психол. 1987. № 1. С. 37−44.
- Якунин В.А. Обучение как процесс управления. Психол. аспекты. Л. Изд-во ЛГУ. 1988.- 159 с.
- Якунина Ю.Е. Субъективные критерии эффективности профессиональной деятельности в профессиях типа «человек-человек»: Автореф. дис.. канд. псих. наук. М. 2004. — 24 с.
- Яничев П. И. Субъективные модели прошлого, настоящего и будущего в подростковом и юношеском возрасте // Наш проблемный подросток / Е. В. Алексеева и др. СПб.: Союз, 1999. — 142 с.
- Ясюкова Л. А. Взаимосвязь индивидуально-психологических характеристик в структуре профессиональных способностей // Вопр. психол. 1990. № 5.-С. 72−81.
- Adderholt-Elliot М. Perfectionism: What is bad about being too good? / Minneapolis: Free Spirit. 1987. pp. 2−14.
- Baker D. B. Counseling Psychology / Handbook of Psychology, 12 Volume Set. v. 1. History of psychology. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc., 2003.-588 p.
- Chebanov S. V. Biology and Humanitarian Culture: the Problem of Interpretation in Biohermeneutics and Hermeneutics of Biology. Lectures of Theoretical Biology. Tallinn. 1993.
- Dawis R. Vocational interests, values, and preferences. // In M. D. Dunnette & Leaetta M. Hough (Eds.), Handbook of industrial and organizational psychology. Palo Alto. 1991. pp. 833−871.
- Dweck C.S. Self-theories: Their role in motivation, personality, and development. Philadelphia: Psychology Press, Taylor & Francis Group, 1999. 195 p.
- Gottfredson L. S. The nature and nurture of vocational interests // In M. L. Savickas & A. R. Spokane (Eds.), Vocational interests: Meaning, measurement, and counseling use. Palo Alto. 1999. pp. 57−85.
- Hans T. A meta-analysis of the effects of adventure programming on locus of control // Journal of Contemporary Psychotherapy. 2000, № 30(1), pp. 33−60.
- Harrison W.D. A social competence model of burnout // Stress and Burnout in the Human Service Professions / Ed. B.A. Farber. New York: Pergamon, 1983. pp. 29−39.
- Hattie J. A. Adventure Education and Outward Bound: Out-of-class experiences that have a lasting effect / J. A. Hattie, H. W. Marsh, J. T. Neill, G. E. Richards // Review of Educational Research. 1997. № 67. pp. 43−87.
- Holland J.L. Making vocational choices: A theory of careers. Englewood Cliffs, N. J., 1973.
- Judge T.A., Locke E.A., Durham C.C. The dispositional causes of job satisfaction: A core evaluations approach // Research in Organizat. Behav. 1997. V. 19. pp. 151−188.
- McCall B. P. Genetic influences on job and occupational switching / B. P. McCall, M. A. Cavanaugh, R. D. Arvey, P. Taubman // Journal of Vocational Behavior. 1997. № 50. pp 60−77.
- Ng T.W.H. et al. Predictors of objective and subjective career success: A meta-analysis // Personnel Psychol. 2005. V.58. pp. 367−408.
- Newman R.S. Support for competence // Wigfield A., Eccles J.S. Development Of Achievement Motivation. San Diego, С A: Academic Press. 2001. — pp. 301.
- Roe A. Early determinants of vocational choice // Journal of Counseling Psychology. 1957. № 4. pp. 212−217.
- Roe A. Personality development and career choice / A. Roe, P. W. Lunneborg // In D. Brown & L. Brooks (Eds.) Career choice and development: Applying contemporary theories to practice. San Francisco 1990. pp. 68−101.
- Seligman M.E.P., Shulman P. Explanatory style as a predictor of productivity and quitting among life insurance sales agents // J. of Personality and Social Psychology. 1986. № 50. pp. 832−838.
- Turner R.H. Sponsored and contest mobility and school system // American Sociolog. Rev. 1960. V. 25. pp. 855−867.
- Wentzel K.R. Social goal pursuit as an aspect of competence // Wigfield A., Eccles J.S. Development Of Achievement Motivation. San Diego, CA: Academic Press. 2001. pp. 225.