Психологические особенности агрессивного поведения и его коррекция в юношеском возрасте
Диссертация
Проявление в поведении различных показателей и форм агрессии в соотношении с личностными особенностями личности, определенными стратегиями реагирования в ситуации конфликта, типами отношений к окружающим лежит в основе выделения отдельных типов агрессивного поведения студентов юношеского возраста, к которым мы отнесли: о физически-активный, который характеризуется высоким уровнем проявления… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 237 с.
- Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. -М.: Академический Проект, 2001. С. 572−585.
- Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. — СПб., 2003.
- Алексеева А.В. Идентичность: особенности становления в юношеском возрасте // Журнал практического психолога. — 1999. № 1. — С. 3−10.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1980. — Т. 1.-С.48.
- Андреева Г. М. Психология социального познания. М., 1997.
- Андреева Г. М. Социальная психология. — М., 1996.
- Бабаева Ю.Д., Васильев И. А., Вайскунский А. Е. Эмоции и проблема классификации видов мышления. // Вестник Московского университета. Серия 14. «Психология». 1999. — № 2. — С. 91−96.
- Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. — М.: Апрель Пресс, изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999.
- Березников А. Обратная связь в групповой работе с подростками // Журнал практического психолога. — 1999. — № 3. С. 6−15.
- Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. — СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. 512 с.
- Берн Э. Трансактный анализ и психотерапия. СПб., 1992.
- Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. -М., 1986.
- Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 2001. — 352 с.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., 1995.
- Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других. М., 1996.
- Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. — СПб.: «Социально-психологический центр», 1996. — 380 с.
- Большой толковый словарь русского языка. СПб.: Норинт, 1998. — С. 1399.
- Бреслав Г. М. Эмоциональные процессы. — Рига, 1984.
- Бютнер К. Жить с агрессивными детьми/ Пер. с нем. — М.: Педагогика, 1991.-141 с.
- Варданян Б.Х. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости // категории, принципы и методы психологии. Психические процессы. -М., 1983.-С. 542−543.
- Вартанян Г. А., Петров Е. С. Эмоции и поведение. Л., 1989.
- Василенко В.Е. Взаимосвязь показателей интеллекта и фрустрационных реакций // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1998. — С. 28−29.
- Васильев И.А., Поплужный В. Л., Тихомиров O.K. Эмоции и мышление. -М., 1980.
- Вачков И.В. Введение в тренинговые технологии // Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. JI.M. Митиной. — М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998.-С. 62- 84.
- Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. — М.: Изд-во Ось, 2000.
- Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности // Общественные науки и современность. 1993. -№ 3. — С 183 — 190.
- Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. — М., 1976.
- Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. Петровского А. В. — М.: Просвещение, 1972. С. 112.
- Волков Б.С. Психология ранней юности. — М.: Сфера, 2001. — 96с.
- Вундт В. Психология душевных волнений // Психология эмоций: Тексты.-М., 1984.-С. 47−63.
- Выготский J1.C. Педология подростка // Собр.соч.: В 6 т. М., 1983. -Т.4. — С.5−242.
- Выготский J1.C. Проблема возраста// Собр.соч.: В 6 т. М., 1984. -Т.4. -С.244−268.
- Выготский JI.C. Учение об эмоциях // Собр.соч.: В 6 т. М., 1984. — Т.6.-С 90- 318.
- Гальперин П.Я. К вопросу об инстинктах у человека// Вопросы психологии.-1976.- № 1.
- Гальперин П.Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. М., 1978.
- Гришина Н.В. Психология конфликта. — СПб.: Питер, 2000.
- Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии: Пособие для студентов психологических факультетов университетов. — СПб.: «Паритет», 1999.-С. 128−158.
- Дерешкявичус П.К. Агрессивное поведение старших школьников и их воспитание: Автореф. дис. канд. пед. наук. Вильнюс, 1980. — 22 с.
- Дорфман Л.Я. Исследование структуры эмоциональных состояний, возникающих под влиянием музыки // Психологические проблемы индивидуальности. М., 1983. — Вып. 1. — С. 66 — 67.
- Дорфман Л.Я. Эмоциональные предпочтения как фактор приспособления индивидуальности студента к требованиям учебной деятельности // Интегральное исследование индивидуальности: теоретические и педагогические аспекты. — Пермь, 1988. С. 72 — 79.
- Дьяченко М.И., Кандыбович Л. А. Психология: Словарь-справочник. — Минск, 1998.
- Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е. С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.
- Зайцева Т. Теория психологического тренинга. СПб.: Речь, 2002.
- Захаров В.П. Практические рекомендации по ведению групп социально-психологического тренинга: методические указания. Л.: ЛГТУ, 1990. — 156 с.
- Захаров В.П., Хрящева Н. Ю. Социально-психологический тренинг: Учебное пособие. J1.: Изд-во ЛГУ, 1989.
- Зинченко В.П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся: Очерки Российской психологии. — М.: Тривола, 1994. 304 с.
- Змановская Е.В. Девиантология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 288 с.
- Зотова О.И. Проблемы отклоняющегося поведения // Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Отв. ред. Е. В. Шорохова, М. И. Бобнева. М.: Наука, 1993. — С 343 — 365.
- Иванов П.И. Чувства (эмоции) // Психология: Учебник. — Ташкент, 1995.
- Изард К. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 2000.
- Ильин Е.П. Эмоции и чувства. — СПб.: Питер, 2001.
- Ильин Е.П., Пинигин В. Г. Структура эмоциональности как свойства личности // Психологические проблемы самореализации личности. -СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. Вып. 5.
- Ильин Е.П., Пономарева М. С. Возрастно-половая динамика базовых эмоций // Ананьевские чтения-2001: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2001.
- Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М. И. Лисиной. М., 1980. — 214 с.
- Исурина Г. Л. Групповые методы психотерапии и психокоррекции // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. — Л.: Медицина, 1983.-С. 232−256.
- Карвасарский Б.Д. Психотерапия. — М.: Медицина, 1985. 297 с.
- Квинн В.Н. Прикладная психология. СПб., 2000.
- Келлерман П.Ф. Психодрама крупным планом. — М.: Независимая фирма «Класс», 1998.-240 с.
- Ковалев А.Г. Психология личности. М.: Просвещение, 1973.
- Ковалев П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании собственной агрессивности и агрессивного поведения: Автореф. дис. канд.психол. наук. — СПб., 1996.
- Коваленко М.В. Взаимосвязь полоролевой идентичности и невротично-сти в юношеском возрасте: Дис. канд. психол. наук. — Ставрополь, 2002.
- Колосова С.А. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог. 2000. -№ 25.-С. 3−5.
- Колчина Л.П. Связь поведенческого и вербального показателей социальной агрессивности и агрессивности при фрустрации // Темперамент / Под. ред. B.C. Мерлина. Пермь, 1976. — С. 45 — 62.
- Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989. — 192 с.
- Кон И. С. Психология юношеского возраста. — М., 1979.
- Копченова Е.Е. Детская агрессивность как качество личности: Дис. канд. психол. наук. М., 2000.
- Кочунас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. — М.: Академический Проект, 2000. 240 с.
- Крейг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000.
- Креч Д., Крачфилд Р., Ливсон Н. Нравственность, агрессия, справедливость // Элементы психологии. — М., 1992. С. 54 — 62.
- Кричевский Р.Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты. М.: Изд-во МГУ, 1991. — 207 с.
- Крыжановская Л.М. Психология развития: учебное пособие. — М.: Психолог, 1997.-477 с.
- Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. СПб.: Питер, 2003- 336 с.
- Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учеб. пос. М.: УРАО, 1997. — С. 162 — 171.
- Кулагина И.Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: Учеб. пос. М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт», 2002. — С. 342−363.
- Куликов Л.В. Психология настроения. — СПб., 1997.
- Лабунская В.А. Невербальное поведение (Социально-перцептивный подход). — Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1986.
- Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. — М.: Смысл, 2001.-572 с.
- Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии. — 1972. № 6.-С. 168−171.
- Леонгард К. Акцентуированные личности. М., 1989.
- Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. — М., 1978.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М.: Педагогика, 1983. Т. 1. — 392 с.
- Ли Д. Практика группового тренинга. СПб.: Питер, 2001.
- Линденфилд Г. Как справиться с гневом / Пер. с англ. — М.: «Золотой теленок», 1997.-282 с.
- Личность: Внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды / Сост. Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. СПб., 1996.
- Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). — М., 1994. — С. 272.
- Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Олма-Пресс, 2002. — С. 326 342.
- Макаров Ю.В., Исааков В. В. Тренинг как объект психологического анализа.-СПб., 1996.-18 с.
- Мак-Кей М., Роджерс П., Мак-Кей Ю. Укрощение гнева. СПб.: Питер, 1997.-352 с.
- Макшанов С.И. Принципы психологического тренинга // Журнал практического психолога. -1999. № 3. — С. 38−47.
- Макшанов С.И. Психология тренинга. СПб., 1997.
- Маликов JI.В. Эмоциональное развитие подростков, воспитывающихся вне семьи: Монография. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2000. — 142 с.
- Мерлин B.C. Очерк теории темперамента. Пермь, 1973.
- Миккин X. Психологический эффект обратной связи // Средовые условия групповой деятельности. — Таллинн, 1988.
- Михейкина С.В. Диагностика индивидуального уровня агрессивности // Психология и школа. 2002. — № 2. — С. 27−31.
- Михейкина С.В. Проблема агрессии и тревожности в психодиагностическом исследовании студентов вузов города Ставрополя// Здоровье как междисциплинарная проблема: Сборник научных трудов. — Ставрополь, Изд.: СтГМА, 2002. С. 294−296.
- Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоции и кризисный механизм. СПб.: МВД России- Изд-во «Лань», 1999. — 127с.
- Москвин В.Я. Межполушарная ассиметрия и индивидуальные стили эмоционального реагирования //Вопросы психологии. — 1988. — № 6. -С. 24−29.
- Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М., 1998.
- Мухина B.C. Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция. М., 1992. — 375 с.
- Мюнстерберг Г. Психология и учитель. М.: Совершенство, 1997.
- Немиринский О.В. Терапевтическая роль групповой динамики // Московский психотерапевтический журнал. 1993. -№ 3. — С. 5−25.
- Немов Р.С. Психология. Кн. 1. М., 1994.
- Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.
- Никандров В.В. Антитренинг, или контуры нравственных и теоретических основ психотренинга: Учеб. пособие СПб.: Речь, 2003. — 176с.
- Никитина А.В. Проблемы в общении тревожных подростков // Психология XXI в.: Тезисы международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. — СПб., 2000. С. 175 — 177.
- Обозов Н.Н. Возрастная психология: юность и зрелость. — СПб.: СаиВе-да, 2000.- 135 с.
- Овчинникова Ю.Г. К проблеме кризиса идентичности.// Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2000. — № 2. — С. 84−89.
- Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. М., 1983.
- Ольшанская Е.В. Подростковая агрессия как фактор социальной адаптации: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: Изд-во Мое. гос. лингв, унта.-2001. — 17с.
- Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. М.: ТЦ Сфера, 2002.
- Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся // Вопросы психологии. 1994. — № 3. — С. 61.
- Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. -М., 1991.
- Парренс Г. Агрессия наших детей / Пер. с англ. М.: Издательский дом «Форум», 1997. — 152 с.
- Петровская JI.A. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во МГУ, 1989. — 216.
- Петровская JI.A. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга. — М., 1982.
- Петровский В.А. Психология неадекватной активности. -М.: ТОО «Горбунок», 1992.-224с.
- Петрушин С. Психологический тренинг в больших группах. — М., 2000.
- Пинигин В.Г. Возрастные изменения эмоциональных свойств личности // Ананьевские чтения-2001: Тезисы научно-практической конференции.— СПб., 2001.
- Практикум по социально-психологическому тренингу. — 3-е изд., испр. и доп./ Под ред. Б. Д. Парыгина. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2000.
- Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Ред.-сост. Д. Я. Райгородский. Самара: БАХРАХ-М, 2001. — 672 с.
- Прихожан A.M. Развитие эмоциональной стороны самосознания // Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под. ред. И. В. Дубровиной. М., 1987. — С. 46 — 53.
- Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. М. Мещерякова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 1997. 440 с.
- Психология и психофизиология активности и саморегуляции поведения и деятельности человека: Сб. научных трудов. — Свердловск: Изд-во СГПИ, 1989.-101 с.
- Психология формирования и развития личности / Под. Ред. Д.И. Фельд-штейна.-М., 1981.- 171 с.
- Психология: Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошев-ского. 2-е изд. — М., 1990. — С. 102.
- Психология человеческой агрессии /Сост. К. В. Сельченок. — М.: Харвест, 1999.
- Рабочая книга школьного психолога/ Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. С. 172−186.
- Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб.: Питер, 2000.-416 с.
- Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. — СПб: Питер, 1996. — С. 3 -18.
- Реан А.А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. -СПб.: Питер, 2000. С. 36 — 43.
- Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст (проблемы становления личности). М., 1994.
- Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы / Пер. с фр. Е. В. Машковой, Е. А. Соколова. — М.: Прогресс, 1988. 256 с.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека. — М., 1994.
- Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. — М., 1976.
- Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер, 2000. — С. 15 — 49.
- Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. Минск: Университетское, 1991. — 148 с.
- Румянцева Т.Г. Критический анализ концепций человеческой деструк-тивности. Минск: Изд-во БГУ, 1982. — 128 с.
- Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2001.-224 с.
- Санникова О.П. Эмоциональная регуляция и активность общения // Вопросы психологии. 1984. — № 3. — С. 124 — 128.
- Семенов В.В. Исследование эмоциональности человека методом близнецов // Проблемы дифференциальной психологии М., 1981. — Т. X. — С. 146−161.
- Семенов В.В. Психогенетические исследования эмоциональности // Вопросы психологии. — 1983. -№ 3. С. 149−153.
- Семенюк JI.M. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. — М.: Изд-во «Флинта», 1998. — 95с.
- Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми. СПб., 1992.
- Симонов П.В., Ершов П. М. Темперамент, характер, личность. — М., 1984.
- Сироткин С.Ф. Агрессивность детей как объект педагогической диагностической оценки: Автореф. дис. канд. пед. наук. — Ижевск, 1996. -17 с.
- Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психотехнологии. М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. — 428 с.
- Скрипкина Т.П. Психология доверия: Учебное пособие для вузов. — М.: Academia, 2000. 263 с.
- Словарь практического психолога. / Сост. С. Ю. Головин. Минск- Москва: Харвест ACT, 2001. — С. 405−406.
- Соловьева C.JI. Агрессивность как свойство личности в норме и патологии: Автореф. дис. д-ра. психол. наук. СПб., 1997. — 42 с.
- Сораева Н.М. Кризисные состояния личности: Учебное пособие. Чита: Изд-во Забайкальского гос. пед. ун-та, 1998. — 52 с.
- Тарабрина Н.В. Экспериментально-психологическое и биохимическое исследование состояния фрустрации и эмоционального стресса при неврозах: Автореф. дис. канд. психол. наук. — JI., 1973.
- Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. — М.- JL: Изд-во АПН РСФСР.-1947.
- Тхостов А.Ш., Колымба И. Г. Феноменология эмоциональных явлений. // Вестник Московского университета. Серия 14. «Психология». — 1999.— № 2.-С. 3−14.
- Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под. ред. И. В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1987. -С. 23.
- Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М. Г. Ярошевский. — М.: Просвещение, 1990. — 448 с.
- Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология. Вып. V. — М.: Прогресс, 1975. — С. 111 — 195.
- Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. — М., 1994.
- Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. -Мн.: Ильин В. П., 1996. 192с.
- Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии/ Под ред. И. И. Ильясова и В .Я. Ляудис. М., 1980.
- Хрящева Н.Ю., Макшанов С. Н., Сидоренко Е. В. Психогимнастика в тренинге. СПб., 1999.
- Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2000. — 487с.
- Чалдини Р., Кеприн Д., Нейберг С. Агрессия. Лидерство. Альтруизм. Конфликт. Группы. СПб.- М.: Изд. Дом «Нева» — Олма-пресс, 2002. -254с.
- Чепелева Л.М. Агрессивность и особенности самосознания личности подростка: Автореф. дис. канд. психол. наук. Краснодар: Изд-во Ку-бан. гос. ун-та. — 2001.
- Шафранская К.Д. Эмоциональные характеристики и их структура // Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. Л., 1976. — С. 176−188.
- Шихи Г. Возрастные кризисы. — СПб.: Питер, 1999. — 156 с.
- Шиянов Е. Н., Котова И. Б. Развитие личности в обучении: Учебное пособие. — М.: Академия, 1999. — 288 с.
- Шиянов Е.Н. Методология исследования проблемы развития личности / Психология и педагогика развития личности. — М.: Илекса, 2002. — С. 8 — 46.
- Шиянов Е.Н., Недбаева С. В. Личностноразвивающая психологическая практика в российском образовании: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений.- Ростов-на-Дону: ООО «Ростиздат», 2002. — 432 с.
- Шляхтина О.И. Взаимосвязь агрессивности с личностными особенностями и социальным статусом // Ананьевские чтения-97: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1997.
- Штерн Э. «Серьезная игра» в юношеском возрасте // Журнал практического психолога. 1999.-№ 2.-С. 101−112.
- Щербинина Ю.В. Вербальная агрессия в школьной речевой среде: Автореф. дис. канд. пед наук. 2000. — 16 с.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. — М., 1989.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1996. — С. 205.
- Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. СПб., 2000.
- Bushman B.J., Baumeister R.F. & Stack A.D. Catharsis, aggression, and persuasive influence: Self-fulfilling or self-defeating prophecies? Journal of Personality and Social Psychology, 76,1999. 1999. — P. 367−376.
- Buss A. The psychology of aggression. N. Y.: Wiley, 1961.
- Diamond E. L. The role of anger and hostility in essential hypertension and coronary heart disease. Psychological Bulletin. 92. — 1982. — P. 410−433.
- Freud S. The standard edition of the complete psychological works of Sig-mund Freud (1917/1955). Vol. 21 London: Hogarth Press, 1956.
- Guijarro M. L. & Hallet A. J. A meta-analysis of research on hostility and physical health. Psychological Bulletin. 119. — 1996. — P. 322−348.
- Kaufmann H. Definitions and Methodology in the Study of Aggression. // Psychological Bulletin. 1965. — P. 64−68.
- Miller N. The frustration-aggression hypothesis // Psychological Review. — 1941. V. 4. -N. 4. -P.338.
- Rosenzweig S. Psychodiagnosis. N.Y., 1960. P. 62−64.
- Torp R. Aggression animals and human. N.Y., 1966. P. 41−43.
- Zillmann D. Hostility and aggression. Hillsdale. — NJ: Erlbaum, 1979.