Подготовка будущих учителей начальных классов к формированию мотивации учения школьников
Диссертация
Среди них выделим работы, раскрывающие формирование готовности учителя к различным видам педагогической деятельности. Близкими нашей проблеме являются труды О. А. Абдуллиной, Н. В. Кузьминой, Л. Н. Куликовой, В. А. Сластенина, Н. Е. Седовой, В. Н. Саяпина и др. Педагогическая подготовка в них рассматривается в трех направлениях. Первое характеризуется разработкой профессиограм и изучением основ… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. — М.: Просвещение, 1990. -141с.
- Абдуллина О.А., Загрязкина Н. Н. Педагогическая практика студентов. -М.: Просвещение, 1989. -175с.
- Аванесова В.Н. Особенности детей третьего года жизни на занятиях в практике яслей. //Вопросы психологии. 1964. -№ 5.
- Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М.: Просвещение, 1985. — 448с.
- Азаров Ю.П. Радость учить и учиться. М.: Изд. полит, лит., 1989. — 334с.
- Актуальные вопросы формирования интереса в обучении. /Под ред. Щукиной Г. И. М.: Просвещение, 1984. -276с.
- Алеева Ю.В. Подготовка будущих учителей к формированию учебной деятельности младших школьников: Дисс.. канд. пед. наук. Барнаул, 1998. -305с.
- Александрова Э.И. Математика. 1 класс. Харьков-М., 1994.-Часть 1,-141с. Часть 2.-149с.
- Александрова Э.И. Математика. 2 класс. Томск, 1992. — 172с.
- Ю.Александрова Э. И. Математика. 3 класс. М., 1997. — 172с.
- Алексеева М.И. Мотивы учения учащихся. Киев, 1974 (на укр. языке).
- Аммосова Н.В. Методико-математическая подготовка студентов педагогического факультета к формированию творческой личности младшего школьника при обучении математике: Монография. Астрахань: Изд-во Астраханского гос. пед. ун-та, 1999. — 170с.
- Аммосова Н.В. Методико-математическая подготовка студентов педагогических факультетов к развитию творческой личности школьника при обучении математике: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 2000. — 42с.
- Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск, 1990.
- Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интересы //Уч. Зап. ЛГУ, сер. «Психология». Л., 1959.
- Ананьин С.А. Интерес по учению современной психологии и педагогики.-Киев, 1915.
- П.Андреева К. Е. Формирование положительного отношения к учению на основе взаимодействия семьи и школы в совместной деятельности младших школьников: Автореф. Дисс. канд. пед. наук. Якутск, 2000. -20с.
- Аргинская И.И., Занков Л. В. Математика, 1 класс. М., 1991. — 190с.
- Аргинская И.И. Математика, 2 класс. М., 1992. — 190с.
- Аргинская И.И. Математика, 3 класс. М., 1992. — 190с.
- Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М.: Педагогика, 1976.
- Асеев В.Г. Проблемы мотивации и личность. В сб. Теоретические проблемы психологии личности. М.: Наука, 1974.
- Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. -М.: Педагогика, 1969.
- Бабанский Ю.К. Методы стимулирования учебной деятельности школьника. //Советская педагогика, 1980, № 3.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. //Методические основы. М., 1982.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. //Общедидактический аспект. М., 1977.
- Бадмаева Н.В. Влияние мотизации на формирование общих умственных способностей: Дисс. канд. пед. наук. Новосибирск, 1997. — 161с.
- Бакшаева Н.А. Развитие познавательной и профессиональной мотивации студентов педагогического вуза в контекстном обучении: Дисс.. канд. псих, наук. М., 1997.
- Бардин К.В. Как научить детей учиться. М.: Просвещение, 1987, -212с.
- Бахарева А.С. Развитие познавательных интересов младших школьников: Дисс. канд. пед. наук. Курган, 1996. -146с.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитания: Пер. с англ. М., 1986.
- Бибко Н.С. Об улучшении профессиональной подготовки студентов к обучению младших школьников. //Начальная школа. 1993. № 3.
- Билюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990.
- Блинов В.М. Эффективность обучения. М., 1976.
- Бодалев А.А., Караковский В. А., Новикова Л. И. Психолого-педагогические проблемы воспитания в современных условиях //Сов. педагогика.— 1991г№ 5гс. 11−20.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: 1968.
- Божович Л.И., Благонадежина Л. В. Изучение мотивации детей и подростков. М.: Педагогика, 1972.
- Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребностям к самообразованию. М.: Просвещение, 1985.
- Боровик С.С. Деловые игры на учебных занятиях по педагогике //Начальная школаг1977. № 3, с.70−74.
- Бурлакова Н.Е. Педагогическая практика в системе многоуровневой подготовки бакалавра и специалиста образования: Дисс.. канд. пед. наук. -Липецк, 1999. 162с.
- Бушканец М. Мотивы общественной деятельности школьников. //Народное образование. 1964. -№ 11.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высш. Школа, 1991. — 204с.
- Виноградова Н.И. Подготовка студентов младших курсов педвуза к формированию познавательных интересов учащихся начальных классов. Дисс.. канд. пед. наук. — Волгоград, 1991.
- Виноградова Н.Ф. Построение модели начальной школы //Начальная школаг 1995. № 1. с.64−66.
- Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. /Под ред. А. А. Бодалева. М.: Просвещение, 1981. -128 с.
- Воловичева Л.А. Поиски новых путей подготовки учителей начальных классов. //Начальная школат-1994. № 11. с. 79.
- Вопросы формирования готовности к профессиональной деятельности: Экспресс-информация. Отв. ред. Ю. К. Васильев. М., 1978. — 89с.
- Воронина Е.В., Павлюк С. В. Дидактическая игра как средство формирования профессиональных умений студентов педвузов. В кн.: Профессиональная подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. — М., 1982, с.97−98.
- Голу П. Проблема внутренней мотивации учения и типы ориентировки в предмете. Дисс., — М., 1968.
- Гордон JI.A. Потребности и интересы. //Сов. педагогика. 1939. № 8, 9, с.129−143.
- Гребенюк О.С. Формирование стремлений к знаниям, мотивации учения у школьников. Ростов-на-Дону, 1975.
- Григорьева Е.В. Учебно-методический комплекс по природоведению как средство реализации региональной составляющей начального естественнонаучного образования: Дисс. канд. пед. наук. Челябинск, 2000. — 214с.
- Гусев В.А. Как помочь ученику полюбить математику? М., 1994, ч.1.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментально-психологического исследования. М.: Педагогика, 1966.
- Давыдов В.В. Психология обучения. М., 1978.5 9. Давыдов В. В. Концепция гуманизации российского начального образования. В сб.: Начальное образование в России. М., 1994.
- Давыдов В.В., Маркова А. К. Концепция учебной деятельности школьников. //Вопросы психологии. 1981, № 6, с. 13−26.
- Давыдов В.В., Горбов С. Ф., Микулина Г. Г., Савельева О. В. Математика.1 класс. М., 1994.-224 с. Обучение математике. — М., 1994.-192 с.
- Давыдов В.В., Горбов С. Ф., Микулина Г. Г., Савельева О. В. Математика.2 класс. М., 1995.-255 с. Обучение математике. — М., 1995, — 223с.
- Действующие факторы и индикаторы эффективности и методы повышения качества начального воспитания и образования. Белград, 1997, с. 11 -315.
- Демидова Т.Е. Подготовка студентов к формированию познавательных интересов у младших школьников. Дисс. на соискание уч. степени канд. пед. наук. — Брянск, 1996.
- Демидова Т.Е. О некоторых особенностях трактовки сущности понятия «интерес» и его функции в процессе воспитания и обучения //Актуальныепроблемы воспитания школьников: Тезисы докладов научно-практической конференции. Брянск, 1994, с.42−43.
- Демократизация учебно-воспитательного процесса в учебном заведении. -Омск, 1989.
- Демин М.В. К вопросу о природе интереса. //Философские науки, 1972, № 3, с.30−36.
- Джидарьян И.А. О месте потребностей, эмоций, чувств в мотивации личности. В кн.: Теоретические проблемы психологии личности. М.: Наука, 1974.
- Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности. //Вопросы психологии, 1984, № 4, с. 126−130.
- Домаев Т.Ш. Теория и практика подготовки учителя начальных классов в системе высшего педагогического образования. Ташкент: Фан, 1988.
- Дукарт Мария Научно-методические основы развивающего учебника математики для начальных классов.: Дисс. канд. пед. наук. М., 2000. -135с.
- Дусавицкий А.К. Воспитывая интерес. М.: Педагогика, 1964.
- Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд. БГУ, 1976. -176с.
- Ермолов В., Ломизе JI. Все начинается с учителя //Сов. педагогика. 1988. № 6, с.81−87.
- Ершова С.И. Психолого-педагогические основы формирования коммуникативной готовности студентов к профессиональной деятельности: Дисс. .канд. пед. наук. Ростов-на-Дону, 1992.
- Жданова Р.А. Формирование мотивации учения у младших школьников. -Дисс. на соискание уч. степени канд. пед. наук. -Ростов-на-Дону, 1971.
- Зверев И.Д. Соотношение частных методик и дидактики. //Вопросы психологии, 1981, № 1.
- Изард К.Е. Эмоции человека. /Под ред. Л .Я. Гозмана и М. С. Егоровой -М.: Изд-во МГУ, 1980.
- Ильин В.И. Проблемы воспитания потребности в знании у школьников. -Ростовское книжное издательство, 1971.
- Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб: Издательство «Питер», 2000. -512с.
- Ильясов И.И. Структура процесса учения. М.: Изд-во МГУ, 1986. — 200с.
- Инновационные технологии в учебно-педагогическом процессе школы и вуза: Сб. науч. тр. Волгоград, 1993.
- Истомина Н.Б. Развивающее обучение. //Начальная школа. -1996. № 12. с. 30.
- Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. М.: Издательский центр «Академия», 2000. -288с.
- Истомина Н.Б. Теоретические основы методики обучения математике в начальных классах. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996. -224с.
- Истомина Н.Б., Нефедова И. Б. Математика, 1 класс. Смоленск, 1999. -175с.
- Истомина Н.Б., Нефедова И. Б. Математика, 2 класс. Смоленск, 1999. -175с.
- Истомина Н.Б. Математика. 3 класс. Смоленск, 1999. — 175с.
- Истомина Н.Б. Математика. 4 класс. Смоленск, 1999. — 239с.
- Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения. -М.: Знание, 1979.
- Кан-Калик В. А. Восхождение к студенту // Вестник высшей школыт-1987, — № 3, с.6−11.
- Караковский В.А. Чтобы учение было успешным. М.: Знание, 1979. -70с.
- Кигатинов Л.П. Формирование мотивов деятельности школьников. -Иркутск, 1989.
- Китежева Д.М. Методические рекомендации по формированию интереса к познанию природы у младших школьников. М., 1987. -75с.
- Китежева Д.М. Педагогические условия формирования интереса к познанию природы у младших школьников. //Взаимосвязь познания и социальной активности младшего школьника. М., 1987.С.93−99.
- ОО.Клепинина З. А. Природоведение. М., 1991. — 105с.
- Клепинина З.А. Природоведение. Учебник для 2 класса трехлетней начальной школы 3-е изд. доработанное. М.: Просвещение, 1987.
- Ю2.Кропочева Т. Б. Активизация учебной деятельности младших школьников на уроках природоведения.: Дисс.. канд. пед. наук. Красноярск, 1999.- 170с.
- ЮЗ.Кривошеев В. Ф. Концепция школьного образования. //Начальная школа.— 1996г№ 4гс. 52−57.
- Кругликов В.Н. Формирование мотивации познавательной деятельности в контекстном обучении: Дисс. канд. пед.наук. М., 1996.
- Крутецкий В.А. Педагогическая психология. М., 1982.
- Юб.Кулько К. А., Цехмистрова Т. Д. Формирование у учащихся умений учиться. М., 1983.
- Куртенкова В.Н. Роль цели в волевом акте. Канд. дисс. М., 1954. с.ЗЗ.
- Левицкий М.Л. Профессиональная подготовка учителя: итоги двух конференций //Педагогика, 1993. № 3, с.42−43.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. — М., 1977. с. 202.
- О.Леонтьев А. Н. Развитие мотивов учебной деятельности ребенка. В кн.: Проблемы развития психики. — М., 1959.
- I .Леонтьева М. Р. О преподавании в начальной школе. //Начальная школа. -1994.-№ 10. с. 5.
- И2.Лисинов С. М. О формировании педагогической готовности студентов педвузов к воспитанию учащихся. //Профессиональная подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. М., 1982. с.75−80.
- Лужникова Е.Е. Дидактические условия формирования мотивации достижения и мотивации аффилиации у старших школьников: Дисс.. канд. пед. наук. Калининград, 1995.
- Маленкова Л.И. О преподавании педагогических дисциплин в вузе. //Сов. педагогика. 1988. № 3, с. 76−80.
- Малькова З.А., Никандров Н. Д., Гершунский Б. С., Шубинский B.C. Педагогическая наука на новом этапе //Сов. педагогика. 1989. № 1, с.40−46.
- Пб.Маркова А. К. Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, 1990.
- Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. -М.: Просвещение, 1983.
- И8.Маркова А. К. Мотивация учения и её воспитание у школьников. М.: Педагогика, 1983.
- И9.Матросов В. Л., Сластенин В. А. Новой школе нового учителя. (Педагогическое образование. Сб. Статей по современным проблемам педагогического образования). Вып. 1. — М.: Изд. «Прометей», МПГИ им. В. И. Ленина, 1990, с.63−67.
- Матюхина М.В. Мотивация учения. Волгоград, 1976.
- Матюхина М.В. Изучение и формирование мотивации учения у младших школьников. Волгоград, 1983.
- Матюшкин A.M. Актуальные проблемы психологии высшей школы. -М.: Знание, 1977.
- Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. М.: Просвещение, 1977.
- Мельчаков Л.Ф. Уроки природоведения в 3-ем классе. М.: Просвещение, 1980.- 128с.
- Мельчаков Л.Ф., Скаткин М. Н. Природоведение: Учебник для 3−5 классов средней школы. М.: Просвещение, 1992. — 240с.
- Менчинская Н.А. Проблемы учения и развития. В кн.: Проблемы общей возрастной и педагогической психологии. -М.: Педагогика, 1978.
- Меныпакова Е.Н. Роль личности учителя в развитии русской начальной школы. //Начальная школа. 1992. № 9−10.
- Метельский Н.В. Пути совершенствования обучения математике //Проблемы современной методики математики. Минск 1989. -158с.
- Миленький А.Я. Формирование у школьников интереса к учению. -Минск, 1990.
- Мильман В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности. //Вопросы психологии. 1987. -№ 5.
- Моргун В.Ф. Психологические условия воспитания познавательного интереса учащихся к учебному предмету: Автореферат канд. дисс. М., 1979.
- Моргун В.Ф. Мотивация личности в учебной деятельности // Мотивация личности. Сб. н. тр. /Отв. ред. А. А. Бодалев М.: Изд. АПН СССР, 1982. — с. 30−41.
- Моро М.И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. Математика 1 (1−3) М., 1994.- 175с.
- Моро М.И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. Математика в 1 классе. М., 1989.- 160с.
- Моро М.И., Бантова М. А. Математика 2 (1−3). М., 1993. — 256с.
- Моро М.И. Математика во 2 классе. М., 1990. — 160с.
- Моро М.И., Степанова С. В. Математика 1 (1−4) М., 1991. — 127с.
- Морозов М.Ф. Возникновение и развитие учебных интересов у детей младшего школьного возраста. Известия АПН РСФСР. Вып.73. -М., 1955.
- Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. М., 1963.
- Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей. М.: Просвещение, 1969. -280с.
- Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека. /Психологическая наука в СССР. М., I960, т.2.
- Никитин Б.Н. Ступеньки творчества, или развивающие игры.-3-е изд. -М.: Просвещение, 1990. -160 с.
- Обухова Е.А. Средства развития учебно-познавательных интересов младших школьников. Дисс. канд. пед. наук. — Челябинск, 1994.144.0конь В. Основы проблемного обучения. Пер. с польского. М.: Просвещение, 1968.
- Павлюк О.И. Эмоциональные компоненты мотивации. В кн.: Формирование интереса к учению у школьников /Под ред. А. К. Марковой. — М.: 1986.
- Панина И.Я. Формирование познавательных интересов учащихся на уроке физики. JI.: ЛГПИ, 1977. -91 с.
- Панчищина В.А. О концепции и содержании экспериментальной программы «Геометрия для младших школьников» Томск: Изд-во Томского унта, 1998.-20с.
- Педагогическая практика. /Под ред. В. К. Розова. М.: Просвещение, 1981.-160с.
- Педагогическая диагностика в опытно-экспериментальной работе школы. Книга для учителя. (Авторы-сост.: И. С. Батракова, А. В. Мосина, А.Г. Тряпицина) Санкт-Петербург, 1993. — 135с.
- Педагогическая наука в поисках перспективы. (Наши интервью) //Сов. педагогикаг1988г№ 8, с. 34−44.
- Петерсон Л.Г. Математика. 1 класс. Часть 2, 1992. 64с., Часть 3, 1992. -96с. Методические рекомендации к учебнику «Математика. 1 класс». — М., 1992−96с.
- Петерсон Л.Г. Математика. 2 класс. Части 1−4. М., 1990.
- Петерсон Л.Г. Математика. 3 класс, Часть 1. -М., 1996.- 112с., Часть 2-М., 1996.-96с.
- Плетнева И.Ф. Формирование профессиональной мотивации учения студентов педагогических институтов: Дисс. канд. пед. наук. -М., 1978.
- Плешаков А.А. Зеленый дом: Методическое пособие в системе учебных курсов с экологической направленностью для начальной школы. М.: Просвещение, 1997. -254с.
- Плешаков А.А. Природоведение: Учеб. для 3 кл. трехлетней и 4 кл. четырехлетней нач. шк. /под ред И. Д. Зверева. 4-е изд. — М.: Просвещение, 1998.-191с.
- Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. М.: Просвещение: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1996. — 432с.
- Подходова Н.С. Теоретические основы построения курса геометрии 1−6 • классов: Дисс. д.п.н. Санкт-Петербург, 1999.
- Подымова Л.С. Дидактическая подготовка учителя начальных классов в системе высшего педагогического образования: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1983.1 бО. Полонский В. М. Оценка качества научно-педагогических исследований.-М.: Педагогика, 1987. -144с.ш
- Потапова Е.Н. Радость познания. М.: Просвещение, 1990. -96с.
- Поташник М.М. Демократизация школы: отношения «учитель-ученик.» //Народное образование. 1992. 1−2.
- Поторочина М.Б. Воспитание учебно-познавательных мотивов у младших школьников в процессе обучения: Дисс.. канд. пед. наук. Волгоград, 1983.-168с.
- Проблемно-творческие задания по педагогике /Методическое пособие. -Саратов: Изд. СГПИ, 1994. -40с.
- Программы средней общеобразовательной школы. Начальные классы (1−3) природоведения. М.: Просвещение, 1998.
- Программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации. Начальные классы (1−4). М., 1993. — 110 с.
- Программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации. Начальные классы (1−3). М., 1994. — 160 с.
- Программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации. Программы развивающего обучения (система Д. Б. Эльконина -В.В. Давыдова). 1−5 классы. Русский язык. Математика. М., 1992. — 50с.
- Программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации. Программы обучения по системе акад Л. В. Занкова. 1−3 классы. -М., 1993.-76с.
- Профессиональная подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. М., 1982, 178с.
- Психологический словарь. М.: Педагогика, 1983. -448с.
- Пути повышения качества усвоения знаний в начальных классах. /Под ред. Д. Н. Богоявленского и Н. А. Менчинской М.: Изд-во АПН, 1962. -280с.
- Развивающее обучение: Выпуск 1. Материалы ежегодного научно-методического семинара. СПб., 1997. с. 105.
- Разумовский В.Т. Отечественная школа: взгляд со стороны. /Педагогика. 1992. № 9−10.
- Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера. М.: В ЛАД ОС, 2000. -304с.
- Романенчук А.Б. Формирование практической готовности будущего учителя к взаимодействию с младшими школьниками: Дисс. .канд. пед. наук. -М., 1995. -237с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1989.328с.
- Саяпин В.Н. Формирование готовности студентов к развитию познавательных интересов у учащихся: Дисс. канд. пед. наук. Саратов, 1996.
- Садыкова Н.У. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях совместной учебной деятельности: Дисс. канд. пед. наук. Волгоград, 1996.
- Седова Н.Е. Теория и практика подготовки учителя к развитию у школьников мотивационной готовности к труду: Дисс. д.п.н. Петропавловск-Камчатский, 1996.
- Селиванов В.И. Проблемы формирования социогенных потребностей /Материалы I Всесоюзной конференции. Тбилиси, 1974.
- Сибаева В.Ф. Подготовка учителя к развитию творчества младших школьников в процессе изучения предметов естественно-математического цикла.: Дисс. канд. пед. наук. М., 2001. — 173с.
- Сластенин В. А., Шиянов Е. Н. Гуманизация образования и педагогические ценности. В кн.: Гуманизация образования — императив XXI века. — Набережные челны, Вып. 1, 1996. -241с.
- Сластенин В.А. Педагогическая деятельность и проблема формирования личности учителя. /Под ред. А. И. Щербакова. Л., 1976. с. 38.
- Совершенствование методической подготовки учителя начальных классов (методические рекомендации). М., 1988.
- Советский энциклопедический словарь. М., 1982.
- Спирин Л.Ф., Фрумкин М. Л. Изучение профессионально-педагогической подготовленности студентов к работе в школе //Сов. педагогика.-1975. № 11, с.71−79.
- Справка о проблемах и перспективах развивающего обучения. //Начальная школа, 1997, № 4,с. 3−10.
- Стручаева Т.М. Профессиональная подготовка учителя к реализации технологий развивающего обучения младших школьников: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1997. -247с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1975.
- Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. -М.: Знание, 198.-95с.
- Тарасов Л.В., Баранова Т. Е. Психолого-педагогические основы модели «Экология и диалектика». //Школа радости. -1994. -№ 1. с.27−37.
- Тарасов Л.В., Баранова Т. Б. Математика. 1 класс. М., 1995. — 104с.
- Тарасов Л.В. Математика в начальных классах. М., 1995. — 98с.
- Тарасов Л.В., Чибизова Г. Б. Окружающий мир. 1 класс. М.: «Авангард», 1995. — 96с.
- Тарасов Л.В. Окружающий мир. 2 класс. М.: «Авангард», 1995. — 112с.
- Учебные программы по специальности педагогика и методика начального образования. Специальные дисциплины. Основные курсы. /Под ред. Л. Н. Давыдовой Астрахань: Изд-во АГПУ, 1999. — ч. I.e. 105.
- Федосова Н.А. Новая структура начальной школы //Начальная школа.-1995. № 1.с. 69−71.
- Филипов М.М. Категория мотива и его применение в педагогике. //Вопросы обучения и воспитания. Томск, 1994.
- Философский словарь /Под ред. И. Т. Фролова. 5-е изд., М., 1967. -с.103.
- Формирование учебной деятельности школьников. / Под ред. Давыдова В. В., Марковой А. К. -М.: Педагогика, 1982. -216с.
- Формирование мотивации учебной деятельности учащихся. Новосибирск, 1985.
- Формирование личности будущего учителя начальной школы: Сб. науч. труд. Тверь, 1991.
- Фридман Л.М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. -М.: Просвещение, 1991.
- Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. М., 1966, т. I. с.146−149- т.2. с. 337.
- Чудновский В.Э. Направленность личности и поведение школьников. //Советская пед агогика, 4968, № 9.
- Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение: Психологические основы развивающего обучения. М., 1995. с. 148.211 .Чхартишвили Ш. Н. Некоторые вопросы психологии и педагогики социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.
- Шамова Т.И. Активизация учения школьников. М., 1984.
- Шамова Т.И. Проблемный подход в обучении. Новосибирск, 1969.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности учителя. М., 1967. — 191с.
- Шибанова Г. Н. Подготовка будущих учителей к управлению учением школьников: Дисс. канд. пед. наук. М., 1996. -253с.
- Шилина А.Н. О зависимости мотивов от характера деятельности. В сб. Стимулы и мотивы общественной деятельности учащейся молодежи. Владимир, 1970, с. 128−130.
- Широких О.Б. О подготовке учителей начальных классов в современных условиях начальной школы. //Начальная школа, 1996, № 7, c. l 1.Ф
- Шиянов Е.Н. Гуманизация профессионального становления педагога. //Советская педагогика--! 999гс.80−84.
- Шмаков С.А. Игра и дети. М., 1968. -64с.220.1Дукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе. М.: Просвещение, 1986.
- Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение, 1962. L- 222. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательныхинтересов учащихся. М.: Педагогика, 1968.
- Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М.: Педагогика, 1971.
- Щукина Г. И. Формирование познавательных интересов учащихся в процессе обучения. М.: Учпедгиз, 1962.
- Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
- Юркевич B.C. К вопросу о познавательной потребности у школьников. * //Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания ивоспитывающего обучения. М., 1976.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 1996. — 96с.
- Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969. и
- Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования. -М., 1986.
- Atkinson J., Raynor J. Personality, motivation and achievment. Washington, London, 1978, p. 16−19.231 .Atkinson J. An introduction to motivation. Princeton, New Jersey, Toronto, London, 1978.
- Henning W. Lern motiv bei Schulern. Psycologische Beitrage. Heft 23. Berlin, 1978.
- Rosenfeld G. Theorie and Praxis Lern motivation. Berlin, 1973.