Подготовка педагога к профессиональной деятельности в мультикультурном коллективе учащихся
Диссертация
Эффективность подготовки педагога к профессиональной деятельности в мультикультурном коллективе учащихся-обеспечивается при создании следующих условий: социальных: демократическая среда, позитивная общественная жизнь и плюралистические взгляды педагогического коллективаорганизационных', создание специальных ситуаций, направленных на сбор и анализ информации поликультурного содержанияразработка… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская, К. Субъект действия, взаимодействия, познания (психологические, философские, социокультурные аспекты) / К. Абульханова-Славская, В. Розин М.: МОДЭК, 2001. — 288 С. — ISBN 589 502−282−0
- Антонова, Н.В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения / Н. В. Антонова // Вопросы психологии. 1997. — № 6.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. / Б.Г. Ананьев- под. ред. А. А. Бодалева и др. М.: Педагогика, 1980. Т.1. 230 С. Т.2. 288 С.
- Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев 2-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, 2000. — 608 С.
- Бабанский Ю.К. Как оптимизировать процесс обучения / Ю. К. Бабанский. -М.: Знание, 1978.-46 С.
- Бабенко, И. В. Проблема менталитета в лингвострановедческой подготовке будущего учителя иностранного языка. Электронный ресурс. Режим доступа: http://rspu.edu.ru/iounials/iournal/lexicography/coiiference/babenko.htm
- Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества: сб. избр. трудов / М. М. Бахтин- примеч. С. С. Аверинцева, С. Г. Бочарова. М.: Искусство, 1979. -423 С.
- Бездухов, В.П. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя / В. П. Бездухов, С. Е. Мишина, О. В. Правдина. -Самара: Изд-во СамГПУ, 2001.- 132 С.
- Берсенева, JI.C. Этнопедагогическая подготовка студентов педагогического колледжа к работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: автореф. дис. .канд.пед.наук / Берсенева Лариса Сергеевна. Ярославль, 2002 — 19 С.
- Библер, B.C. Культура: диалог культур / B.C. Библер // Вопросы философии. 1989. — № 6. С. 31−42
- Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary/15/word
- Большая советская энциклопедия: В 30 т.1 Т. 13. — М.: Советская энциклопедия, 1973. 608 С.
- Большая Российская энциклопедия: в 30 т. / Отв. Ред. С. Л. Кравец. Т. «Россия» -М.: 2004. 1007 С., С. 170. — ISBN 5−85 270−326−5
- Большой толковый словарь русского языка / сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: Норинт, 1998. — 1536 С.
- Бондаревская, Е.В. Школьное образование в контексте культуры. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.relga.rsu.ru/n29/obraz29.htm
- Бэнкс, Дж. Мультикультурное образование: цели и измерения / Джеймс Бенкс // Новые ценности образования: культурная и мультикультурная среда школ. Вып. 4. -М.: «Инноватор», 1996. — С.15−19
- Венгилевских, Ю.А. Подготовка будущих учителей к формированию биоэкологических умений школьников: автореф. дис. .канд. пед. наук / Венгилевских Юлия*Александровна Бирск, 1999. — 22 С.
- Верещагин, Е.М. Язык и культура / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. -М.: Индрик, 2005. 1308 С. ISBN 5−85 759−289−5
- Воспитание патриотизма, толерантности и культуры межнационального общения: учеб. пособие / А. А. Глебов — Волгоград, 2004. — 102 С.
- Выготский, JI. С. Собрание сочинений в 6 томах. Том 1. Вопросы психологии аудиокнига МРЗ на 2 CD. М.: Стаут, 2006.
- Гайсина, Л.Ф. Готовность студентов вуза к общению в мультикультурной среде и ее формирование: монография / Л. Ф. Гайсина. Оренбург: РИК ГОУОГУ, 2004.- 113 С.
- Гончар, М. В. Андрагогические условия развития компетентности учителя в формировании индивидуальности школьников: автореф. дисс.канд. пед. наук / Гончар Мария Валерьевна. Калининград, 1999. -22 С.
- Гребенюк, О.С. Основы педагогики индивидуальности: учебное пособие / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. Калининград: КГУ, 2000. — 572 С. — ISBN 5−88 874−169−8
- Гудков, Е.А. Формирование готовности будущего учителя технологии и предпринимательства к инновационной деятельности: автореф. дис.канд. пед. наук / Гудков Е. А. Оренбург, 2000. — 20 С.
- Гукаленко, О.В. Теоретико-методологические основы педагогической поддержки и защиты учащихся-мигрантов в поликультурном образовательном пространстве: автореф. дис. д-ра пед. наук / Гукаленко Ольга Владимировна. Ростов-на-Дону, 2000.
- Джуринский, А. Н. Воспитание в России и за рубежом. Электронный ресурс. Режим доступа: http://old.prosv.ru/metod/dgur/9.html
- Дмитриев, Г. Д. Многокультурность как дидактический принцип / Г. Д. Дмитриев //Педагогика.- М.: «Педагогика», 2000. № 10. — С. 3−11.
- Дьяченко, М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности: монография / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. Минск, 1976.- 176 С.
- Дьяченко, М.И. Психология высшей школы / М. И. Дьяченко, JI.А. Кандыбович. Минск, 1981.-383 С.
- Иванова, И.Н. Социологический аспект понимания ценностей культуры / И. Н. Иванова //Диалог в культуре. М., 1989. — Вып.5. — С.23
- Иванова H.JI. Образование в западных странах на рубеже веков / H. JL Иванова. Ярославль: ЯГПУ, 1999. — 176 С.
- Иванова, Н. JL, Мнацаканян, И. А. Проблемы высшего образования в европейском образовательном пространстве. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.yspu.yar.ru/vestnik/pedagoka ipsichologiy/12 2/
- Иванова, С.П. Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности / С. П. Иванова. Псков: ПГПИ им. С. М. Кирова, 2002 г. — 228 С. — ISBN 587 854−220-Х
- Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки: научный журнал. Калининград, 2006. — 117 С. — ISBN 5−7481−0116−5
- Иконникова, Н.К. Механизмы межкультурного восприятия / Н.К. Иконникова// Социологические исследования. М., 1995. — № 11. — С. 2634.
- Исмаилов, Э. Э «Глабалистический» подход в обучении иностранным языкам / Э. Э. Исмаилов // Известия БГА РФ: психолого-педагогические науки: научный журнал. Калининград, 2006. — С.83−86
- Исмаилов, Э.Э. Шведская модель довузовской профессиональной подготовки: монография / Э. Э. Исмаилов — Карлскруна: Муниципальная гимназия им. Чапмена, 2002. 342 С.
- Каптерев П.Ф. О видоизменениях педагогического процесса под . влиянием общественной среды. Избранные педагогические сочинения / П. Ф. Каптерев. -М.: Педагогика, 1982. 704 С.
- Карпов, А.В. Психология рефлексии / А. В. Карпов, И. М. Скитяева. М. Ярославль: Институт психологии РАН, 2002.
- Киршина, JI.H. Проблемы этнической толерантности в программах повышения квалификации педагогов национальных образовательных учреждений / Л. Н. Киршина, Э. Р. Хакимов // Методист: науч.-метод. журнал. 2004. — № 4. — С. 14−17
- Клюева, Н. В. Социально-психологическое обеспечение деятельности педагога (ценностно-рефлексивный подход): дисс.докт. психол. наук: 19.00.05 / Клюева Надежда Владимировна Ярославль, 2000. — 323 С. РГБ ОД, 71:02−19/15−3
- Клюева, Н.В. Представления о педагогической деятельности учителей России и Германии (сравнительный анализ) / Н. В. Клюева, М. А. Свистун // Изучение педагогической деятельности: поиск, проблемы, решения. -Ярославль: Яросл. Гос. ун-т,. 1999. С. 65−71
- Ковалев, А.Г. Личность воспитывает себя / А. Г. Ковалев. — М.: Политиздат, 1983. 256 С.
- Ковалев, А.Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. М.: Знание, 1969. -361 С.
- Коган, Л.Н. Теория культуры / Л. Н. Коган. Екатеринбург, 1993. — 240 С.
- Колобова, Л.В. Становление личности школьника в поликультурном образовании: автореф. дис. д-ра пед. наук / Колобова Лариса Владимировна Оренбург, 2006. — 41 С.
- Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А. В. Хуторского. -М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. 327 С.
- Концепция модернизации российского образования. Электронный ресурс. Режим доступа: http ://gnesin.ru/normativy/conceptofmodern.html#conc
- Крылова, Н.Б. Антропологический, деятельностный и культурологический подходы: Тезаурус / Ната Борисовна Крылова. М.: НИИ школьных технологий, 2006. — 183 С. tfl
- Крылова, Н.Б. Введение в круг культурологических проблем образования / Ната Борисовна Крылова // Новые ценности образования: культурная и мультикультурная среда школ. -М.: «Инноватор», вып.4. 1996. — С.132−152
- Крысин, Л.П. Толковый словарь иноязычных слов / Л. П. Крысин. 2-е изд., доп. — М.: Рус. яз., 2000. — 856 С.
- Крысько, В.Г. Социальная психология: словарь-справочник / В. Г. Крысько. Мн.: Харвест, 2004. — 688 С. — ISBN 985−13−1902−3
- Кузнецова, Е.В. Этнопедагогическая подготовка студентов педвуза кработе в полиэтническом регионе: теоретико-методол. исслед.: автореф.дис. .канд.пед.наук / Кузнецова Елена Вениаминовна. Волгоград, 2001.-20 С.
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности / Н.В.
- Кузьмина.-Л., 1970. 114 С.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя / Н. В. Кузьмина.-Л., 1985.-321 С.
- Кулагина, С.Г. Интёркультурная коммуникация в контексте университетского образования студентов. Реализация ценностного подхода в педагогике школы: монография / С. Г. Кулагина, Н. В. Янкина, Н.Ф. Долгополова- под. ред. А. В. Кирьяковой. -М., 2000.
- Кулюткин, Ю.Н. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности педагога / Ю. Н. Кулюткин, В. П. Бездухов. — Самара: Изд-во СамГПУ, 2002. 400 С.
- Куропятник, А.И. Мультикультурализм: проблемы социальной стабильности полиэтнических сообществ / А. И. Куропятник. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2000. — 205 С.
- Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверялг Таллин: Валгус, 1980. — 334 С.
- Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: учебное пособие для студентов университетов / Н. М. Лебедева М: ИЭА РАН, 1998.- 320 С.
- Маркарян, Э. С. Теория культуры и современная наука: логико-методологический анализ / Э. С. Маркарян. — М.: Мысль, 1983. 284 С. .
- Материалы международной конференции Европейской комиссии (1ST) «Cultivate Russia». Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.conf.cultivate.ru/upload/doklad/tezis 22. rtf
- Маркова, A.K. Психология труда учителя: книга для учителя / А. К. Маркова.-М., 1993.- 192 С.
- Матросов, В.М. Наука для XXI века. Новые обстоя тельства / В. М. Матросов // Мат. всемирной конф. в Будапеште. М.: «Вестник РАН», том: 70. — № 3. — 2000. — С. 262−272
- Моя педагогическая философия. Электронный ресурс. Режим доступа: old.teacher.org.ru/document/1101/2981 .
- Нагорнов, М.А. Формирование готовности студентов педагогических университетов к реализации гуманистического подхода к учащимся: автореф. дис. .канд. пед. наук / Нагорнов М. А. Самара, 2000. — 20 С.
- Назарова, Р.В. Эстетическое воспитание подростков в мультикультурном образовании: автореф. дис. .канд.пед.наук / Назарова Регина Валерьевна. Воронеж, 2006. — 23 С.
- На пути к толерантному сознанию / Отв. редактор А. Г. Асмолов. М.: Смысл, 2000. — 255 С.
- Народы России: Энциклопедия / Гл. ред. В. А. Тишков. М.: БСЭ, 1994. -480 С. — ISBN 5−85 270−082−7
- Новичков, В.Б. Европа и Россия. Энциклопедия / В. Б. Новичков М.: Мир книги, 2006. — 128 С. — ISBN: 5−486−6−5
- Новичков В.Б. Столичный мегаполис как полиэтническая и поликультурная среда / В. Б. Новичков // Педагогика. 1997. — № 4. — С. 8387.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. М.: Русский язык, 1994.-353 С.
- О Концепции модернизации российского образования. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://depart.ed.gov.m/ministry/pravo/rp393.html
- Ольшанский, Д.А. Культура и антикультура в тоталитарном государстве / Д. А. Ольшанский // Бренное и вечное. Ценность и отчуждение в культурно-цивилизационных процессах. Великий Новгород, 1999. С. 2831.
- Оптимизация процесса адаптации учащихся к новой культурной среде: метод, рекомендации- авт.-сост. Е. А. Нечаева. Калининград, 2006. — 64 С. -ISBN 5−7406−0987−9
- Основы менеджмента: учеб. пособие для вузов / Науч. ред. А. А. Радугин.-М.: Центр, 1998.- 432 С. ISBN 5−88 860−048−2
- Организационно-методическая система профессиональной ориентации иностранных учащихся этапа предвузовской подготовки. Электронный ресурс. Режим доступа http://planetadisser.com/see/dis84520.html
- Орехов, М.Е. Формирование этнической толерантности лингвиста-переводчика в процессе профессиональной подготовки в вузе: теоретико-методол. исслед.: автореф. дис. .канд.пед.наук / Орехов Михаил Евгеньевич. Калининград, 2004. — 22 С.
- Павленко, В.Н. Общая и прикладная этнопсихология: учебное пособие / В. Н. Павленко, С. А. Таглин. М.: Т-во научных изданий КМК. 2005. -483 С. — ISBN 5−87 317−215−3
- Палаткина, Г. В. Мультикультурное образование: современный" подход к воспитанию на народных традициях / Г. В. Палаткина // Педагогика.- М.: «Педагогика», 2002. № 5. — С. 41−47
- Парагульгов, М. Б. Межкультурная коммуникация в контексте образовательной системы: формирование поликультурной компетенции педагога / М. Б. Парагульгов // Образование в современной школе. 2004. — № 3. — С. 22−24
- Парыгин, Б.Д. Социальная психология / Б. Д. Парыгин. СПб.: СПбГУП, 1999. — 592 С. — ISBN 5−7621−0100−2
- Пассов, Е.И. Мастерство и личность учителя: на примере преподаванияиностранного языка / Е. И. Пассов и др. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Флинта: Наука, 2001. — 240 С. — ISBN 5−89 349−222−6
- Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. / И. П! Подласый кн. 2 (Процесс воспитания) — М.: ВЛАДОС, 1999.- 256 С. — ISBN 5−691−174−4
- Поликультурное образование: диалог культур и билингвальное обучение. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://gnezdoe.narod.ru/biblio/book/toia.htm
- Поштарева, Т. В'. Формирование этнокультурной компетентности учащихся в полиэтнической образовательной среде: автореф. дис. д-ра пед. наук / Поштарева Татьяна Витальевна. Ставрополь, 2007. — 46 с.
- Психологическая помощь мигрантам: травма, смена культуры, кризис идентичности / под ред. Г. У. Солдатовой. М.: Смысл, 2002. — 479 С. -ISBN 5−89 357−100−2
- Психологическая теория коллектива / под. ред. В. Петровского. М.: Педагогика, 1979. — 240 С.
- Психологические проблемы социальной регуляции поведения / отв. ред. Е. В. Шорохова, М. И. Бобнева. М: Наука, 1976. — 368 С.
- Психология и учебные пособия для студентов. Бютнер Кристиан. Молодежь: действовать на свой страх и риск. Электронный ресурс. -Режим доступа: http://psihmanual.ru/text 14. htm
- Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей, общеобразовательных учреждений. -Ростов-н/Д.: Феникс, 1998. -544 С.
- Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация: пер. с англ. / Джон Равен. М.: Когито-Центр, 2002. — 400 С. — ISBN 5−89 353−052−7
- Рерих, Н.К. О вечном. / Н. К. Рерих. М.: Политиздат, 1991. — 462 С. -ISBN 5−250−1 437−2
- Рожков, М.И. Теоретические основы воспитательного процесса: учеб. пособие / М. И. Рожков. Ярославль: ЯГПУ, 1999. — 117 С.
- Самсонова, Н.В. Конфликтологическая культура специалиста и технология ее формирования в системе вузовского образования: монография / Н. В. Самсонова. Калининград: Изд-во КГУ, 2002. — 308 С. — ISBN 588 874−393−3.i
- Светенко, Т.В. Дебаты: учебно-методический комплект / Т. В. Светенко.- М.: изд-во «Бонфи», 2001. 296 С.
- Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов- Под ред. В. А. Сластенина. Мл: Издательский центр-«Академия», 2002. — 576 С. — ISBN 57 695−0878−7
- Сластенин, В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки / В. А. Сластенин — М.: Педагогика, 1976. 120 С.
- Словарь по общественным наукам. Глоссарий.ру. Электронный ресурс.- Режим доступа: www.glossary.ru
- Словарь по этике / Под. ред. А. А. Гусейнова и И. С. Кона. М.: Политиздат, 1989. — 446 С. — ISBN 5−250−1 027-Х
- Социокультурные аспекты процесса обучения иностранных студентов в российских университетах. Электронный ресурс. Режим доступа: http://socio.tamb.ru/10.htm
- Социологический факультет МГУ, Болонский процесс. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.socio.msu.ru/?s=main&-p=bologne&-t=03
- Степанов, П. У нации своя душа, свое духовное начало (Цикл уроков в старших классах) / П. Степанов // Учительская газета. № 35. — 2001.
- Стернин, И.А. Понятие коммуникативного поведения и проблемы его следования. Электронный ресурс. Режим доступа: http://commbehavior.narod.ru/RusFin/RusFin2000/Sternin 1 .htm
- Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология: учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко.- 3-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2003. — 368 с. — ISBN 5−75 670 176−1
- Учитель и ученик: возможность диалога и понимания. То: ред. Л. И. Семиной. -М.: Изд-во «Бонфи», 2002. — 408 С.
- Учитель. Школа. Общество. Социологический очерк 90-х л СПб ГУПМ, 1995. 222 С.
- Фокин, В.А. Психолог. Введение в профессию: учеб. пособие / В. А. Фокин, Т. М. Буякас, О.Н. Родина- под ред. В. А. Фокина. М.: Академия, 2007. — 208 С. — ISBN: 5−7695−3297−1
- Фуксон, JI.M. Калининградскому государственному колледжу градостроительства 60 лет! / JI.M. Фуксон, E.JI. Поднебесных // Среднее профессиональное образование: теорет. и науч.-метод. журнал. — 2007. — № 9. — С. 25−29
- Хайруллин, Р.З. Социальное образование аборигенных народов Севера в Канаде. / Р. З. Хайруллин // Социальная работа: теория, технологии, образование.- 2003.- № 1.
- Хассард, Д. Глобальное мышление: путеводитель для учителей / Хассард, Д. Вайсберг, Д. М., 1994. — 183 С.
- Хеффе, О. Плюрализм и толерантность: к легитимации в современном мире / О. Хеффе // Философские науки. М., 1991. — № 12. — С. 16−28
- Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования / М. А. Холодная СпБ: Питер, 2002. — 272 С. — ISBN: 5−318−301-Х
- Хрестоматия. C.JI. Рубинштейн. Основы общей психологии. Электронный ресурс. Режим доступа: http://azps.ru/hrest/28/index.html
- Хуторской, А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Какобучать всех по-разному?: пособие для учителя / А. В. Хуторской М.:1. Владос, 2005.-383 С.
- Хюсен, Т. Современные тенденции развития образования / Т. Хюсен // Перспективы: Вопросы образования. -М., 1983. № 1. — С. 5−20
- Чарушина, С.В. Ценностные составляющие педагогической деятельности: курс, работа / С. В. Чарушина. Ярославль :!ЯрГУ, 1997.
- Чернилевский, Д.В. Дидактичесике технологии в высшей школе / Д. В. Чернилевский -М., Юнити, 2002. 427 С. — ISBN: 5−238−350−1
- Чернявская, А.П. Становление партнерской позиции педагога: теоретико-методол. исслед.: автореф.дис. д-ра пед. наук/ Чернявская Анна Павловна. Ярославль, 2007. — 39 С.
- Чоросова, O.M. Методология и практика формирования поликультурной компетентности у субъектов образовательного процесса / О. М. Чоросова // Методист: науч.-метод. журнал. 2006. № 9. — С. 2−6
- Ш. А. Амонашвили. Размышления о гуманной педагогике Электронный ресурс. — Режим доступа: http://yro.narod.rii/bibliotheca/PED A. htm
- Шадриков, В.Д. Философия образования и образовательная политика / В. Д. Шадриков. -М.: Логос, 1993. 181 С.
- Экономика и образование сегодня. Интеграция знаний. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.eed.ru/opinions/o 95. html
- Якиманская, И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения / И. С. Якиманская // Вопросы психологии, 1995. № 2. — С.28−37
- Якобсон, П.М. Чувства, их развитие и воспитание / П. М. Якобсон. М., 1976.-96 С.
- Янкина, Н.В. Формирование готовности студента университета к интеркультурной коммуникации: автореф. дис. .канд. пед. наук / Янкина Наталья Владиславовна Оренбург, 1999 с. — 20 с.
- Banks, J.A., Banks, Ch.A.M. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Allyn and Bacon: Needham Heights, Massachusetts, 1993: 20
- Banks, J. A. Race and Culture in the Classroom. Teaching and Learning through Multicultural Education, 1999.
- Basic concepts of Intercultural Communication: Selected Readings, Ed. by Milton J. Bennett. 1998
- Brown, H. Douglas. 2000. Principles of Language Learning and Teaching. Addison Wesley Longman, Inc.: White Plains, New York.
- Bourdieu, P., Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt a.M. 1982. tf*
- Boyatzis, Richard E. (1982), The competent manager: a model for effective performance, John Wiley & Sons, 308 pp.
- Cohen, Ph., The Perversions of Inheritance: Studies in the Making of Milti-Racist Britain. In: Multi-Racist Britain. Macmillan Press 1988.
- Cole, M., Teaching and Learning about Racism: A Critique of Multicultural Education in Britain. 1986.
- Dilg, M. Race and Culture in the Classroom. Teaching and Learning through Multicultural Education. Teachers College Press, 1999. 120 pp.
- Essed, Ph., Mullard, Ch., Antirassistische Erziehung. Grundlagen und Uberlegungen fur eine antirassistische Erziehungstheorie. Felsberg 1991.
- Essinger, H., Graf, J., Interkulturelle Erziehung als Friedenserziehung. 1984.
- Gaitanides, St., Interkulturelles Lernen in einer multikulturellen Gesellschaft. In: Informationsdienst z. Auslanderarbeit, 1994.
- Gay, G. A Synthesis of Scholarship in Multicultural Education. -NCREL's ' Urban Education Program, 1994.
- Grant, C.A., Sleeter, C. Five Approaches for Multicultural Teaching Plans For Race, Class, Gender, and Disability, 2003
- Gopfert, H., Auslanderfeindlichkeit durch Unterricht. Konzeptionen und Alternativen fur Geschichte, Sozialkunde und Religion. Dusseldorf 1985.
- Hackl, В., Miteinander lernen: Interkulturelle Unterrichtsprojekte in der
- Schulpraxis. Innsbruck 1993.
- Harkin, S. (1995) Proceedings of the Parma Conference. Access to Higher Education in Europe. Parma: University of Parma.
- Hohmann, M., Interkulturelle Erziehung eine Bestandsaufnahme. In: Auslanderkinder in Schule u. Kindergarten, 1983.
- Honigman, J.J. Culture and personality. N.Y., Harper & Brothers, 1954. 171 P
- Kruger-Potratz, M., Interkulturelle Padagogik. Studienbrief der Fernuniversitat Hagen. 1994.-J
- Larry A. Samovar, Richard E. Porter Communication between cultures, 2 ed. ¦'' 1995 '. '. ' ¦¦-•¦ .
- Memmi, A, Rassismus. Frankfurt a.M. 1987.
- Mora, J. G (1995) Access to higher education for underrepresented groups in Spain. Proceedings — of the EAN> Cambridge: Convention and Council of^^Europe Workshop: Addsessing Under-Representation in European Higher Education.
- Strasbourg: Councils of Europe- .
- Nieke, W. Interkulturelle Erziehung und Bildung. Wertorientierungen in Alltag, Opladen, 1995. .
- Nieto, S. Affirming Diversity. White Plains, N Y: Longman Publishers, 1996-
- Pommerin, G., Migrantenliteratur und ihre Bedeutung fun die interkulturelle Erziehung. In: Zielsprache Deutsch- H.3, S. 41, 106-
- Sandfuchs, U., Lehren und Lernen mit Auslanderkindern. Bad Heilbrunn. 1986.
- Schmitt, R-, Kinder und’Auslander. Einstellungsanderung durch Rollenspiel. Eine empirische Untersuchung. Braunschweig 1979-
- Schmidt, U., Interkulturelle Kommunikation und interkulturelles Lernen. In: Jahrbuch, «Padagogikr Dritte. Welt». Kulturelle ldentitat und Universalitat. Frankfort a.M. 1987.
- Thomas, H., Interkulturelles Lernen im Schiileraustausch. Saarbriicken u. Fort Lauderdale 1988.
- Whiddett, Steve and Hollyforde, Sarah (2003), A practical guide to competencies: how to enhance individual and organisational performance, Chartered Institute of Personnel and Development, second edition, 160 pp. ISBN: 1 843 980 126
- Woodrow, M. and Croiser, D. (1998) Values in european Higher Education. The Ethnicity Test. Education, Culture and Values. Volume VI. P. 97−100
- Уважаемый коллега! Прилож^ш^е 1
- Надо ли готовить широкие массы населения к предстоящим демографическим изменениям? a) Нет, это вызовет панику. b) Нет, т.к. он практически готово. c) Надо, причем, чем раньше тем лучше. d) Надо, чтобы по возможности избежать негативных моментов. e) Не знаю.
- Считаете ли Вы, что миграционный наплыв может вызвать у нас в регионе. a) всплеск насилия и жестокости-b) резкую неприязнь со стороны местного населения-c) обострение жилищной проблемы-d) рост безработицы-e) думаю, что все образуется.
- Как Вы думаете, почему большая часть коренного населения не любит мигрантов? a) Боится за свои рабочие* места. b) «Чужаков» всегда не любят. c) Считает свою нацию лучше любой другой. d) Морально не готовы их принять. e) Малознакомое всегда пугает.
- Уважаемый коллега! Приложение 2
- Чем бы Вы могли помочь учителям в деятельности в мультикультурном коллективе учащихся? a) консультации-b) обучающие семинары-c) беседы с родителями-d) другое
- Информация или методика какого рода могла бы Вам помочь в Вашей работе с мультикультурным коллективом?
- Уважаемый коллега! Приложение 3
- Поясните Ваш выбор, если считаете возможным:
- Ваше отношение к смешанным бракам. a) Нормальное, если это любовь. b) К сожалению, они неизбежны. c) Смешанные браки надо запретить. d) Смешанные браки обновляют кровь. e) Нормальное, если это не касается моих собственных детей.
- На Ваш взгляд, существует ли у нас в стране проблема «везде чужих»?a) Да. b) Нет.
- Как Вы думаете, возможна ли сегодня чистота русской расы, учитывая всю историю нашего государства? a) Да. b) Нет.
- Сколько «кровей» течет лично в Вас? Назовите цифру и, по возможности, укажите, какие именно это «крови».a) Одна. b) Двеи. c) Несколько:.d) Не знаю.
- Чем бы Вы могли помочь учителям в деятельности в мультикультурном коллективе учащихся? a) консультации-b) доклады-c) беседы с родителями-d)