Обучение креативной письменной речи на второй ступени общего образования: на материале немецкого языка
Диссертация
Достижение цели личностного развития школьника в рамках учебного предмета «Иностранный язык» возможно в процессе обучения всем видам речевой деятельности в контексте реализации личностно ориентированного подхода (И.С.Якиманская, И.Л.Бим), сопровождающегося активизацией речемыслительной и учебно-познавательной коммуникативной деятельности учащихся, которая может носить творческий характер и влиять… Читать ещё >
Список литературы
- Алтухова М.К. Обучение творческой письменной речи студентов третьего курса языкового педагогического вуза (на материале английского языка): Дисс. .канд. пед. наук: 13.00.02.- СПб., 2003.-280с.
- Альтшуллер Г. С., Верткин И. М. Рабочая книга по теории развития творческой личности.- Кишинев, 1990.- 229 с.
- Амонашвили Ш. А. Механизмы письменной речи и методика обучения письму.- В кн.: Научное творчество Л. С. Выготского и современная психология. М., 1981.
- Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск: Университетское, 1990.-559с.
- Андреасян И.М. Методика обучения связной речи в VIII классе школы с преподаванием ряда предметов на английском языке. Автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.02.- Киев, 1980.- 25с.
- Андрюхина И.А., Латыш Г. Г. Работа с аутентичными письмами на уроках немецкого языка// Иностранные языки в школе.- 1998.- № З.-С. 23−27.
- Антонова И.Б. Методическая эффективность использования письма как средства обучения аргументированию: Дисс. .канд. пед. наук: 13.00.02.-М., 1994.- 254с.
- Анурова И.В. Формирование функциональной социокультурной грамотности на среднем этапе обучения в школе с углублённым изучением иностранного языка (на материале испанского языка): Автореф. дис.канд.пед.наук: 13.00.02.-М., 2001.
- Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов.- М.:"Сов. Энциклопедия", 1966.-607с.
- Бабушис Е.Е. Обучение письменной речи как творческой деятельности в форме описания, повествования и аргументации (на старшем этапе вшколах с углубленным изучением английского языка): Автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02. Тамбов, 2000.- 18с.
- П.Барышников Н. В. Методика обучения второму иностранному языку в школе.- М.: Просвещение, 2003 .-159с.
- Барышников Н.В. Обучение французскому языку в' средней школе: вопросы и ответы: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1992.- 128 с.
- Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках//В кн.: Эстетика словесного творчества. М., 1979.- 257с.
- Белкин A.C. Ситуация успеха. Как её создать: Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1991.-176с.
- Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам.- М.: Просвещение, 1965 .-227с.
- Бим И.Л. Личностно- ориентированный подход основная стратегия обновления школы// Иностранные языки в школе.- 2002.- № 2.-С.11−15.
- Бим И. Л. Немецкий язык. Базовый курс. Концепция, программа.- М.: Новая школа, 1995.-128с.
- Бим И. Л. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык 5−9 классы.- М.: Просвещение, 2006.- 62с.
- Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: Проблемы и перспективы: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностр.яз.» -М.:Просвещение, 1988.-256с.
- Бим И. Л. Шаги 3: Учеб. нем. яз. для 7 кл. общеобразоват. учреждений/И.Л. Бим, Л. В. Садомова, H.A. Артёмова. Книга для чтения/Сост. Е. В. Игнатова, Л. А. Чернявская.-5-е изд., дораб.-М.: Просвещение, 2004.- 272 с.
- Бим И. Л. Шаги 4: Учеб. нем. яз. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/И.Л. Бим, Л. М. Санникова, A.C. Картова и др. Книга для чтения/Сост. Е. В. Игнатова. М.: Просвещение, 2003.-255с.
- Бим И. Л. Шаги 5: Учеб. нем. яз. для 9 кл. общеобразоват. учреждений/И.Л. Бим. Кн. для чтения/Авт. сост. О. В. Каплина. М. ¡-Просвещение, 2001.-272с.
- Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству М.: Знание, 1981.-118с.
- Богоявленская Д.Б. О предмете и методе исследования творческих способностей//Психологический журнал, том 16.- 1995.- № 5.-С.49−58.
- Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности: Под ред. Д. И. Фельдштейна.-М.: Международная педагогическая академия, 1995.-212с.
- Бухвалов В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества.- М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. -144 с.
- Винокурова Н.К. Лучшие тесты на развитие творческих способностей: Книга для детей, учителей, родителей.- М.:АСТ-ПРЕСС, 1999.-368 с.
- Винокурова Н.К. Развитие творческих способностей учащихся.- М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999.-144 с.
- Воителева Т.М. Теория и методика обучения русскому языку: учеб. пособие для вузов.- М.: Дрофа, 2006.-319 с.
- Выготский Л.С. Избранные психологические произведения. М., 1996.
- Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования.-М.: Лабиринт, 1996.- 416с.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психолог, очерк: Кн. для учителя -3-е изд.- М.: Просвещение, 1991.-93с.
- Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования.- М.: Наука, 1981.- 139с.
- Гальскова Н.Д. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углублённым изучением немецкого языка 2−11 классы. М.: Просвещение, 2003.-64с.
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. 2-е изд., перераб. и доп.- М.: АРКТИ, 2003.-192с.
- Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студ. лингв, ун-тов и фак. ин.яз. высш. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.-336 с.
- Гальскова Н.Д. Языковой портфель как инструмент и самооценки учащихся в области изучения иностранных языков// Иностранные языки в школе.- 2000.- № 5.- С.6−11.
- Гез Н. И. Взаимоотношения между устной и письменной формами коммуникации// Иностранные языки в школе.- 1966.- № 2.- С.2−10.
- Гин A.A. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя -4-е изд. М.: Вита-Пресс, 2002.-88с.
- Головань И.В. Развитие умений письменной речи на иностранном языке во время летнего отдыха// Иностранные языки в школе.- 2006.-№ 7.-С.43−45.41 .Грецов А. Г. Тренинг креативности для старшеклассников и студентов.-СПб.: Питер, 2007.-208 с.
- Грибанова К.И. Обучение письменной речи на начальном этапе// Иностранные языки в школе.- 1999.- № 2.- С. 18−21.
- Грузинская И.А. Методика преподавания английского языка.- М.: Учпедгиз, 1947.-221с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теорет. и эксперим. психол. исслед./АПН СССР.-М.: Педагогика, 1986.-239с.
- Европейский языковой портфель для старших классов общеобразовательных учреждений.- М, — СПб., МГЛУ, 2001.- 63с.
- Европейский языковой портфель для средней школы (11−14 лет).- М.: МГЛУ, 2004.- 60с.
- Жинкин Н.И. Механизмы речи.- М., 1958.
- Жинкин Н.И. Развитие письменной речи учащихся III-VII классов. В кн. Язык-речь-творчество: Исследования по семиотике, психолингвистике, поэтике: (Избр. тр.) М.: Лабиринт, 1998.- 368 с.
- Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке: Книга для учителя.-2-е изд.- М.: Просвещение, 1985.-160с.
- Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991.-222с.51.3индер Л. Р. Очерк общей теории письма.- Л.: Наука, 1987.-112с.
- Зорин С.С. Системный анализ факторов, влияющих на формирование творческого потенциала у школьников и студентов//Наука и школа.-М.: изд-во МПГУ, 2004.-№ 4.- С. 27−31.
- Иванова A.M. Обучение письменной речи на французском языке: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1981.-127с.
- Ипполитова H.A. Текст в системе обучения русскому языку в школе: Учеб. пособие для студентов пед. вузов.-М.:Флинта, Наука, 1998.-176с.
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении.-М.: Просвещение, 1987.-190с.
- Каплич Л.В. Начало обучения продуктивной письменной речи в лингвистическом вузе: Дисс. .канд. пед. наук: 13.00.02.- М., 1996.-232с.
- Касьяник М.М. Письменные упражнения на уроке немецкого языка в 6 классе// Иностранные языки в школе.- 1989.- № 4.-С. 70−72.
- Кацнельсон С.Д. Категория языка и мышления: Из научного наследия. М.: Языки славянской культуры, 2001.-864с.
- Кинг Л. Тесты на креативность.- СПб.: Питер, 2005.- 96с.
- Кипнис М. Тренинг креативности.- М.: Ось-89, 2005.-128с.
- Клустер Д. Что такое критическое мышление?//Перемена.-2001.-№ 4.-С.36−40.
- Клустер Д. Понимание, творчество, критическое мышление //Перемена.-2002.-№ 3(1).-С.5−6.
- Княжева Е.А. Обучение письменной речи// Актуальные проблемы обучения иностранным языкам в школе и вузе: Курс лекций для студентов факультетов иностранных языков/Под общей редакцией A.M. Стояновского. Воронеж: ВГУ, 1999.- С. 117−137.
- Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей, — СПб.: КАРО, 2002.-386с.
- Колкер Я.М. Теоретическое обоснование последовательности обучения письменному выражению мыслей на иностранном языке (английский язык, языковой вуз): Дис. канд. пед. наук: 13.00.02. -М., 1975.-242с.
- Колыпанский Г. В. Коммуникативная функция и структура языка.- М.: Наука, 1984.-175с.
- Комарова Э.П., Трегубова E.H. Эмоциональный фактор: понятие, роль и формы интеграции в целостном обучении иностранному языку//Иностранные языки в школе.- 2000.- № 6.- С.11−15.
- Кон И.С. психология ранней юности: Кн. для учителя. М.:Просвещение, 1989.-254с.
- Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе: Пособие для учителя/ С. С. Артемьева, Е. В. Дождикова, Л. Ю. Денискина и др.- Под ред. Е. И. Пассова, В. Б. Царьковой. -М.: Просвещение, 1993 .-127с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.- М.: АПКиПРО, 2002.-24с.
- Конышева A.B. Контроль результатов обучения иностранному языку.-СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2004.- 144 с.
- Конышева A.B. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку.- СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2005.- 208 с.
- Кордес Р., Гуревич Р. В., Зверева A.C. Конкретная поэзия в обучении немецкому языку//Иностранные языки в школе.-1998.- № 5.- С.49−53.
- Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников.- М.: Сентябрь, 2003.-176 с.
- Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык: Пособие для учителей. М.: АРКТИ, 2002.- 176 с.
- Креативный ребенок: Диагностика и развитие творческих способностей/ Серия «Мир вашего ребенка».- Ростов н/Д: Феникс, 2004.-416с.
- Кузовлев В.П. Структура индивидуальности учащегося как основа индивидуализации обучения речевой деятельности//Иностранные языки в школе.- 1979.-№ 1.-С.21−29.
- Кузьмина Л.Г., Сафонова В. В. Типология социокультурных ошибок в англоязычной письменной речи русских обучаемых// Иностранные языки в школе.- 1998.- № 5. -С. 31−34, 53.
- Кузьмина Л.Г. Социокультурные аспекты развития иноязычной письменной речи в послевузовском образовании. Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1998.-16 с.
- Кульневич C.B., Лакоценина Т. П. Анализ современного урока: Практич. пособие для учителей и руководителей образоват. учреждений, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК.- Ростов н/Д: «Учитель», 2002.- 176с.
- Кульневич C.B., Лакоценина Т. П. Совсем необычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК.- Воронеж: 2006.-159с.
- Ладыженская Т.А. Творческие диктанты.- М.: Учпедгиз, 1963.-85с.
- Левицкая Г. К. Обучение письменной речи // Иностранные языки в школе.- 1967.- № 4.- С.58−63.
- Леонтьев A.A. Возрастные и индивидуальные особенности школьников в процессе обучения иностранному языку// Иностранные языки в школе.- 1976. № 1- С. 97−101.
- Леонтьев A.A. Научите человека фантазии (Творчество и развивающее обучение)// Вопросы психологии.-1998. -№ 5.-С.27−32.
- Леонтьев A.A. Психология общения: учеб. пособие для вузов по спец. «Психология». -2-е изд.-М.: Смысл: Академия, 2005.-368с.
- Леонтьев A.A. Школа 2100. Вып. 6.- М.: Баласс, 2003.
- Леонтьев A.A. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969.-214с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.- 3-е изд.-М.Изд-во Моск. Ун-та, 1972.-575с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения.- М.: Педагогика, 1981.-184с.
- Лесохина Т.Б., Симакова Е. Ю. О преемственности между средней школой и вузом в контексте современной письменной коммуникации// Иностранные языки в школе.- 2002.- № 5.- С.62−68.
- Линд Э.И. Письма друзей: Кн. для учителя: из опыта работы.- М.: Просвещение, 1986.- 80 с.
- Личностно ориентированный урок: конструирование и диагностика: Учебно-методическое пособие/ Под ред. М. И. Лукьяновой./ М.: Центр «Педагогический поиск», 2006.- 176с.
- Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики.-М:Изд-во Моск. ун-та, 1975.-253с.
- Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950.-84с.
- Львов М.Р. Вопросы теории речевой деятельности// Иностранные языки в школе.- 1985.- № 6.-С.83−88.
- Львов М.Р. Работа над сочинением в начальных классах. Пособие для учителя. М., Просвещение, 1970.-160 с.
- Ляудис В.Я., Негурэ И. П. Психологические основы формирования письменной речи у школьников. Отв. ред. А. А. Леонтьев.- Кишинев «Штиинца», 1983.-93с.
- Мазунова Л.К. К вопросу о системе обучения иноязычному письму в языковом вузе// Иностранные языки в школе. 2005-№ 4.-С.6−12.
- Мазунова Л.К. Письмо как методическая категория// Иностранные языки в школе. 2004-№ 6. -С. 15−21.
- Маслова Е.В. Творческие работы школьников. Алгоритм построения и оформления: практическое пособие.-М.: АРКТИ, 2006.- 64 с.
- Маслыко Е.А. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ, пособие.- Мн., 1999. 148 с.
- Матюшенко В.В., Епихина Н. М. Единый государственный экзамен. Немецкий язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся./ ФИЛИ М.: Интеллект- Центр, 2007.-88с.
- Матюшенко В.В., Епихина Н. М. Единый государственный экзамен 2008. Немецкий язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся/ ФИЛИ.- М.: Интеллект- Центр, 2007.-88с.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М.: Педагогика, 1972.-207с.
- Матюшкин A.M. Развитие творческой активности школьников.- М.: Педагогика, 1991.-155с.
- Медведева Т.В. Обучение письменной речи на немецком языке учащихся IV классов школ с преподаванием ряда предметов на иностранном языке: Автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.02.- М, 1965.-23с.
- Методика преподавания русского языка как иностранного (для зарубежных филологов-русистов) Под ред. А. Н. Щукина.- М.: Рус.яз., 1990.
- Мильруд Р.П. Методика обучения иноязычной письменной речи// Иностранные языки в школе.- 1997.-№ 2.- С.5−11.
- Миньяр-Белоручев Р. К. Методический словник. Толковый словарь терминов методики обучения языкам.- М.: «Стела», 1996.-144с.
- Миньяр- Белоручев Р. К. Методика обучению французскому языку. Учебное пособие.- М.: Просвещение, 1990.-224с.
- Мишнева Е.К. Формирование культуры учения в процессе овладения иностранным языком на ступени основного общего образования (на материале английского языка) Автореф. дис. .канд. пед. наук:13.00.02.- М., 2006.-17с.
- Москальская О.И. Текст как лингвистическое понятие// Иностранные языки в школе.-1978.-№ 3.-С.5−7.
- Мусницкая Е.В. Обучение тексту. (Текст лекций по курсу «Методика преподавания ин. языков»). М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1983 .-58с.
- Мучник Б.С. Культура письменной речи: Формирование стилистического мышления, — 2-е изд., испр. и доп.- М.: Аспект-пресс, 1996.- 174с.
- Мышление учителя: личностные механизмы и понятийный аппарат./ Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской.- М.: Педагогика, 1990.-104с.
- Назаретова A.B. Что такое креативность и как ее развивать ее на уроках// 0бразование.-2001 .-№ 6.-С.72−78.
- Наседкина С.М. Создание креативной дидактической среды на среднем этапе обучения иностранным языкам в лингвистических гимназиях (на материале немецкого языка). Автореф. дисс. .канд. пед. наук: 13.00.02. -М., 2004.-17с.
- Невская В.И. Обучение студентов старших курсов языковых институтов (факультетов) творческому высказыванию на изучаемом языке. Дисс .канд.пед.наук: 13.00.02.-М., 1968.- 266с.
- Немецкий язык: всероссийские олимпиады /O.A. Радченко, Д. К. Бартош, М. Д. Бузоева и др.- М.: Просвещение, 2008.-143 е.: ил.- (Пять колец).
- Немов P.C. Психология: Учебник.- М.:Высшее образование, 2005.-639с.
- Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку, — М.: ACT: Астрель, 2006.- 380, 4. с,-(Образование в документах и комментариях).
- Обучение иностранным языкам: отв. ред. М. К. Колкова.- СПб.: КАРО, 2003.- 320с.- (Материалы для специалиста образовательного учреждения.)
- Общая методика обучения иностранным языкам. Хрестоматия. / Сост. Леонтьев A.A. М.: Русский язык, 1991.-360 с.
- Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике. Страсбург, 2001 (перевод, изд.- е МГЛУ, 2003).-256с.
- Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по иностранному языку/ Сост. Е. Е. Горчилина.-М.: Дрофа, 2001.-96с.
- Пайвина М.Д. Письмо как средство обучения иностранному языку в средней школе (на материале английского языка): Дис.канд. пед. наук: 13.00.02.-М., 1983.-225с.
- Пассов Е.И. Классификация упражнений для обучения говорению// Иностранные языки в школе.-1977.-№ 5.-С. 49−54
- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.- 2-е изд. М.: Просвещение, 1991.-223с.- (Б-ка учителя иностр. яз.)
- Пассов Е.И., Соловцова Э. И. Вызов слова: механизмы и следствия (К проблеме функционального усвоения лексической стороны речи// Проблемы коммуникативного метода обучения иноязычной речевой деятельности. Сборник научных трудов. Воронеж, 1981.-С.58−66.
- Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе.-2-е изд., дораб. -М.: Просвещение, 1988.-223 с.
- Петухова И.А. О развитии мышления на уроках иностранного языка//Иностранные языки в школе.-1987.-№ 1.-С.29−33.
- Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве// Иностранные языки в школе.- 2000.-№ 1.-С.4−11.
- Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. -М., 1976.-69с.
- Поташник М.М. Требования к современному уроку. Методическое пособие.- М.: Центр педагогического образования, 2008.-272 с.
- Примерные программы по иностранным языкам. Программа основного общего образования по немецкому языку//Иностранные языки в школе.- 2005.-№ 6.- С.6−15.
- Программа по иностранным языкам в средней общеобразовательной школе. М., 1977.
- Программа средней школы. Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский) IV- X классы// Иностранные языки в школе.- 1980.-№ 1.-С.8−16.
- Программы общеобразовательных учреждений. Иностранные языки. -М.: Просвещение, 1994.
- Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык 5−9 классы. М.: Просвещение, 1998.-57с.
- Психологический словарь/ Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.- НИИ ОПП АПН СССР.-М.: Педагогика, 1983 .-448с.
- Радченко O.A. Alles klar! 3-й год обучения (7 класс): учеб. для общеобразоват. учреждений / O.A. Радченко, Г. Хебелер.- М.: Дрофа, 2005.- 286с.
- Рахманов И.В. Обучение устной речи на иностранном языке: Учеб. пособие.- Библиотека преподавателя.- М.: Высшая школа, 1980.- 120с.
- Рогова Г. В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова.- М.: Просвещение, 1991.- 287с.- (Б-ка учителя иностр. яз.)
- Рогова Г. В., Пайвина М. Д. Содержание обучения письму как средству овладения английским языком // Иностранные языки в школе.- 1984.-№ 6.-С.50−56.
- Рогова Г. В. Письмо в обучении иностранному языку //Иностранные языки в школе.-1978.- № 6.- С.86−94.
- Рогова Г. В. Повышение эффективности обучения иностранным языкам за счет улучшения психологического климата на уроке// Иностранные языки в школе.- 1977.- № 5.- С.42−48.
- Романовская М.Б. Метод проектов в учебном процессе. Методическое пособие.- М.: Центр «Педагогический поиск», 2006.- 160 с.
- Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии.// Государственное учебно-педагогическое наркомпроса РСФСР, — М., 1940.- 595с.
- Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959,-354с.
- Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2006.-141 с.
- Система обучения сочинениям в 4−8 классах. Под ред. Т. А. Ладыженской. Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Просвещение, 1973.-367с.
- Слободчиков A.A., Заремская С. И. Основные виды иноязычной речевой деятельности учащихся и некоторые пути повышения ее творческой направленности// Иностранные языки в школе.- 1985.- № 5.-С.39−42.
- Смирницкий А.И. Синтаксис английского языка. М. :Изд. лит. на иностр. языках, 1957.-286 с.
- Соловейчик М.С. Пишут ли в жизни сочинения и как писать их в школе?// Начальная школа.- 1996.- № 12.- С. 34−39.
- Соловова E.H. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций: Пособие для студентов педагогических вузов и учителей.-М.: Просвещение, 2002. -239 с.
- Соловцова Э.И. Активное владение обучающимися иноязычным словом и стимулирование высказывания// Вопросы стимулирования иноязычной устной речи в ВУЗЕ. Межвузовский сборник научных трудов. Ульяновск, 1985.-С.22−28.
- Соловцова Э.И. Современные педагогические тенденции в обучении иностранным языкам//Сб. материалов международной научнопрактической конференции «Культура ненасилия-будущее человечества».- М.: АПКиПРО, 1999.
- Стояновский A.M., Пассов Е. И. Ситуативная позиция как основа создания ситуации речевого общения// Иностранные языки в школе.-1990.-№ 1.-С. 19−23.
- Сухарев Ю.А. Творчество как основная доминанта будущей культуры// Дидакт.- 2001.-№ 1(40).- С. 13−23.
- Сысоева Е.Э. Формирование коммуникативной компетенции в письменной речи при обучении иностранным языкам//Иностранные языки в школе.-2007.- № 5.- С.6−15.
- Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе/ Под ред. А. Д. Климентенко, А.А.Миролюбова- Науч.-исслед. ин-т содержания и методов обучения Акад.пед.наук СССР.-М.: Педагогика, 1981.-456с.
- Трик Х.Е. Основные направления экспериментального изучения творчества//Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981.
- Туник Е.Е. Опросник креативности Рензулли//Школьный психолог.-2004.- № 4.-С.14−17.
- Учитель и ученик: возможность диалога и понимания. Том 1/ Сост. Е. А. Генике, Е.А.Трифонова//под общ. ред. Л. И. Семиной.- М.: Изд-во «Бонфи», 2002.-239с.
- Фельдштейн Д.И. Психологические основы общественно полезной деятельности подростков.- М.: Педагогика, 1982.-224с.
- Фельдштейн Д.И. Социализация и индивидуализация- содержание процесса социального взросления.- М.: Изд. Инст. практич. психологии, Вор.Изд. НПО МОДЭК, 1998.- 350с.
- Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования. Пособие для студентов и учителей.- М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1997.-288с.
- Халперн Д. Психология критического мышления.- СПб.: изд-во «Питер», 2000.
- Хуторской A.B. Выход из капкана: эвристическое обучение как реальность // Народное образование.- 1999.- № 9.- С. 120−126.
- Хуторской A.B. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя.- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.- 383с, — (Педагогическая мастерская).
- Хуторской A.B. Развитие одаренности школьников: методика продуктивного обучения. -М.: ВЛАДОС, 2000.-31с.
- Царькова В.Б. Речевые упражнения на немецком языке: Пособие для учителей ст. классов сред, школы.- М.: Просвещение, 1980.-144с.
- Цетлин B.C. Предупреждение неуспеваемости учащихся.- М.: Знание, 1989.-80с.
- Шамова Т.И. Активизация учения школьников. -М.: Педагогика, 1982.-208с.
- Шатилов С.Ф. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку иностранных учащихся. -Л., 1985.
- Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец.№ 2103 «Иностр. яз.» -Л.: Просвещение, 1986.-223 с.
- Шендельс Е.И. Грамматика текста и грамматика предложения//Иностранные языки в школе.-1985.-№ 4.-С. 16−21.183. «Школа 2100» как образовательная система. Сборник материалов. Вып.8.-М.:Баласс, Издательский Дом РАО, 2005.-192с.
- Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе: Общие вопросы методики.- М.: Высшая школа, 1974.-112с.
- Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов.-М.: Просвещение, 1979.-160с.
- Щуркова Н.Е. Педагогическая технология.-М.:Педагогическое общество России, 2002.-224с.
- Эльконин Д.Б. Развитие устной и письменной речи учащихся.- М.: «Интер», 1998.- 111с.
- Юнина Е.А. Технологии качественного обучения в школе. Учебно-методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2007.224 с.
- Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе/ М.: Сентябрь, 2000.-176с.
- Яковлева E.JI. Эмоциональные механизмы личности и творческого развития//Вопросы психологии.- 1997.-№ 7.-С. 19−23.
- Яковлева E.JI. Психология развития творческого потенциала личности. -М., 1997.-189с.
- Aebll, Н. Zwolf Grundformen des Lehrens.- Stuttgart: Klett-cotta, 1994.-S.163−178.
- Bausch, K.R., Christ H., Krumm, H.J. Handbuch Fremdsprachenunterricht.- Tubingen, Basel, Francke, 1995.
- Bliesener, U. Ubungen zum Schreiben. In: Bausch, K.- R. u.a., Hrsg., Handbuch Fremdsprachenunterricht.- Tubingen: Francke, 1989.
- Bohn, R. Schreiben- eine sprachliche Haupttatigkeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.- DaF, 1987.- № 4.- S.233−238.
- Bohn, R., Schreiter, I. Sprachspielereien fur Deutschlernende.-Langenscheidt Verlag, 1995.- 146 S.
- Fremdsprache Deutsch. Zeitschrift fur die Praxis des Deutschunterrichts. Schreiben. -Goethe- Institut, 1989.-Heft 1.
- Fritzsche, J. Schreibwerkstatt Geschichten und Gedichte: Schreibaufgaben, Ubungen, — spiele. — Stuttgart, Munchen, Dusseldorf, Leipzig: Ernst Klett Verlag, 1989.- 118 S.
- Gerngro?, G., Krenn, W., Puchta, H. Grammatik kreativ. Materialien fur einen lernerzentrierten Grammatikunterricht. Berlin und Munchen: Langenscheidt KG, 1999.-160s.
- Geschichten 5./6. Schuljahr. Fur die Schule zusammengestellt von Kaspar H. Spinner: Verlag Moritz Diesterweg, 1990.- 95s.
- Gilford J.P. The nature of human intelligence. N.Y., 1967.
- Haussermann, U. Aufgaben Handbuch Deutsch als Fremdsprache.-Munchen: Indicium, 1996.- 528s.
- Kast, B. Fertigkeit Schreiben. FSE 12.- Berlin: Druckhaus Langenscheidt, 1999.-232s.
- Kast, B. Vom Wort zum Satz zum Text. Fremdsprache Deutsch, 1989.-№ 1.-S.9−12.
- Kirchhofer, D. Umgang mit Individualitat. Deutschunterricht, 1990.-№ 43 (2 /3). -S. 120−124.
- Krischer, B. Schreiben- aber wie? Info DaF, 2002.№ 29/5.-S.383−408.
- Krumm, H.J. «Schreiben». Fremdsprache Deutsch, 1989.-№l.-S.5−8.
- Krusche, D., Krechel, R. Anschpiel. Konkrete Poesie im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.- Bonn: Inter Nationes, 1991.-S. 107.
- Lewandowski, T. Deutsch als Zweit-und Zielsprache. Handbuch zur Sprachforderung. Ubungen zum Schreiben.- Trier, 1991. -S. 177−181.
- Merkelbach, V. Sind wir nun doch alle Dichter? Deutschunterricht, 1990.43/ 78 -S.356−365.
- Merkelbach, V. Entwerfen, Uberarbeiten, Veroffentlichen. In: Merkelbach, Valentin (Hg.): Kreatives Schreiben. Braunschweig, 1993.
- Mummert, I. Freies Schreiben mit Poesie. Fremdsprache Deutsch. 1989.-№ 1.- S.17−19.
- Nenkova, P. Wie schreibe ich. Teil 1. ATLANTIS. KL. Sofia, 1998-S.71.
- Nenkova, P. Wie schreibe ich. Teil 2. ATLANTIS. KL. Sofia, 1998-S.87.
- Pflugk, G. Schuler auch literarisch zu Wort kommen lassen. Deutschunterricht 43.- 1990.-№ 7/8 -S.349−355.
- Pielow, W. Zum Verhaltnis von Aufsatz und Kreativitat. In: Pielow /R. Sanner, 1987.-S.55−87.
- Portmann, Paul R. Schriftliches Formulieren im FremdsprachenunterrichtErfahrungen im Unterricht mit fremdsprachigen Studierenden auf der Mittelstufe. DaF, 1987.-№l.-S.21−24.
- Rampillon, U. Lerntechniken im Fremdsprachenunterricht. Handbuch.: Max Hueber Verlag, 1989.-S.109−125.
- Rico, G.L. Garantiert Schreiben lernen. Sprachliche Kreativitat methodisch entwickeln.: Reinbek, 1984.
- Schreiter, I. Schreibversuche: kreatives Schreiben bei Lernern des Deutschen als Fremdsprache- Themenvorschlage, Arbeitsempfehlungen und viele authentische Beispiele fur phantasievolle Texte.- Munchen: Iudicum, 2002.-235s.
- Schuster, K. Das personal-kreative Schreiben im Deutschunterricht: Theorie und Praxis von Karl Schuster. 3. Aufl.- Baltmannsweiler: Schneider: Verl. Hohengehren, 1999.- S.28−30.
- Steiger, J. Zur Entwicklung des Schreibens im Studienbegleitenden Deutschunterricht. DaF. -Leipzig, 1989.- № 5- S. 278−283.
- Torrance, E. P. Education and creative potential. Minneapolis, 1963.
- Von Texten schreiben lernen. Primar 5.:Verlag Durr &Kessler, 1993.-64s.
- Westhoff, K. Kreatives Schreiben lernen// FremdsprachenunterrichtBerlin, 5/ 2002.-S.329.227. http://de.wikipedia.org/wiki/Kreatives Schreiben228. http://www.helles-koepfchen.de/forum.as160