Обучение школьников У класса построению текстов на основе речеведческой теории
Диссертация
Актуальность исследования. Обучение русскому языку в школе предполагает овладение учащимися языком и речью и приобретение умений и навыков построения текстов разного коммуникативного назначения. Эти два взаимосвязанные направления изучения русского языка нуждаются в дальнейшем методическом обосновании и практическом воплощении, ибо уровень умений и навыков создания текстов (устных и письменных… Читать ещё >
Список литературы
- Алисова Т.Б. Опыт семантико-грамматической классификации простых предложений // Вопр. языкознания. — 1970. -№ 2. — С. 91−99.
- Амосова Н.Н. К вопросу о лексическом значении слова // Вестн.
- Ленингр. ун-та. 1957. — № 2: Сер. Ист., яз. и лит. — Вып. 1. — С. 152−168.
- Ананьев А.А. Психологические основы культуры устной и письменной речи и ее воспитание в школе // Психология речи: Сб. ст. / Отв. ред. Б. Г. Ананьев. Л., 1946. -С. 5−16. — /Учен. зап. /Ленингр.гос.пед.ин-т- т.53/.
- Аспекты изучения текста: Сб. науч. тр./ Ун-т Дружбы народов-
- Отв. ред. Е. И. Мотина. М., 1981. — 137 с.
- Бабайлова А.Э. Текст как продукт, средство и объект коммуникации при обучении неродному языку: Социопсихолинг-вист. аспекты. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1987. — 151 с.
- Бархударов Л.С. Текст как единица языка и единица перевода //
- Лингвистика текста: Материалы науч.конф.: В 2 ч. / Моск.гос.пед. ин-т иностр. яз. М., 1974. — Ч. 1.-С. 40−41.
- Бассин Ф.В., Пранчишвили А. С., Шерозия А. Е. О проявлении активного бессознательного в художественном творчестве // Вопр. философии. 1978. — № 2. — С. 57−70.
- Белинский В.Г. Собр.соч.: В 3 т. М.: Гослитиздат, 1948.т.З: Ст. и рецензии. 928 с.
- Беллерт И. Об одном условии связности текста // Новое в зарубежной лингвистике: Сб. ст. / Сост. Т. М. Николаева. М.: Прогресс, 1978. — Вып. 8: Лингвистика текста. — С. 172−208.
- Блумфильд Л. Язык: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1968. — 607 с.
- Брандес М.П. Стилистический анализ: На материале нем.яз.- М.:1. Высш. школа, 1971. 190 с.
- Вильтовская Я.И. К вопросу о составе лексикона пятиклассника //
- Вопросы методики обучения русскому языку в школах с белорусским языком преподавания: Темат. сб. науч. тр./ М-во просвещения БССР, НИИ педагогики- Под ред.: А. Е. Супруна, Н. Л. Желуденко. Минск, 1981. — С. 55−61.
- Винарская Е.Н. Выразительные средства текста: На материале рус. поэзии: Учеб.пособие. М.: Высш. школа, 1989. -134 с.
- Виноградов В.В. Из истории изучения русского синтаксиса: (от
- Ломоносова до Потебни и Фортунатова). М.: Изд-во Моск. ун-та, 1958. — 400 с.
- Виноградов В.В. Русский язык. Граммат. учение о слове: Учеб.пособие. 2-е изд. — М.: Высш. школа, 1972. -614 с.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте:
- Психол. очерк. 2-е изд. — М.: Просвещение, 1967. — 93 с.
- Гиндин С.И. Советская лингвистика текста: Некоторые проблемы ирезультаты (1948−1975) // Изв. Акад. наук СССР. Сер., Лит. и яз. 1977. — т. 36, № 4. -С. 348−362.
- Гак Г. К проблеме синтаксической семантики // Инвариантныесинтаксические значения и структура предложения: Докл. на конф. по теорет. пробл. синтаксиса. М.: Наука, 1969. — 180 с.
- Гальперин И.Р. Грамматические категории текста. (Опыт общения)//
- Изв. Акад. наук СССР. Сер., Лит. и яз. 1977. -т. 36, № 6. — С. 522−533.
- Гальперин И.Р. Понятие «текст» и «исполнение» в связи с дихотомией «язык и речь» // Язык и речь: Науч. сессия, 22−26 нояб. 1971 г.: Тез. докл. / АН СССР. Ин-т языкозн., АН Груз.ССР. Ин-т языкозн.- Тбилиси, 1971. С. 12−14.
- Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования.1. М.: Наука, 1981. С. 139.
- Гальперин И.Р. О понятии «текст» // Вопр. языкознаний.1974. № 6. — С. 72.
- Гаузенблас К.К. К уточнению понятия «стиль» и к вопросу обобъеме стилистического исследования // Вопр. языкознания. 1967. — № 5. — С. 69−76.
- Горленко Ф.М. Заглавие и художественный текст: (Ю.Бондарев
- Горячий снег") // Рус.яз. в школе. 1988. — № 2.-С. 63−69.
- Горнунг Б.В. Несколько соображений о понятии стиля и задачахстилистики // Проблемы современной филологии: Сб. ст. / Гл. ред. М. Б. Храпченко. М.: Наука, 1965. — С. 86−94.
- Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию: Пер. с нем. М.:1. Прогресс, 1984. 397 с.
- Добиаш А.В. Об элементарно-синтаксическом анализе языка в средней школе. Киев, 1899. — С. 34−46.
- Доблаев Л.П. Логико-психологический анализ текста: (на материале школьных учебников). Саратов: Изд-во Са-рат. ун-та, 1969. — 169 с.
- Добромыслов В.А. Изложения и сочинения в семилетней школе /
- Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т методов обучения. -М.-Л., 1946. 256 с.
- Дресслер В. Синтаксис текста // Новое в зарубежной лингвистике:
- Сб. ст. / Сост. Т. М. Николаева. М.: Прогресс, 1978. — Вып. 8: Лингвистика текста. — С.111−138.
- Дручинина Г. П. Взаимосвязь значения предложения и типа текста
- Рус.яз. в школе. 1989. — № 5. — С. 79−83.
- Еремеева А.П. Проблемы разработки единой лингвистической концепции развития речи учащихся // Актуальные проблемы развития речи учащихся / Под ред. А. П. Еремеевой. М.: Просвещение, 1980. — 151 с.
- Жинкин Н.И. Развитие письменной речи у учащихся 3−7 кл. // Психология усвоения грамматики, орфографии и развития письменной речи: Тр./ Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т психологии- Отв. ред. Д. Н. Богоявленский. -М., 1956. Вып. 78. — С. 141−250.
- Журмунский В. Композиция лирических стихотворений. Пб. :1. Опояз, 1921. 107 с.
- Зарубина Н.Д. Сверхфразовые единства как лингвистическая единица: (некоторые особенности структурной организации и употребления в языке газеты) :Дис.. канд.филол. наук. М., 1973. — 173 с.
- Зимняя И.А. Текст как объект смыслового восприятия // Смысловоевосприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации): Сб. ст. / Отв. ред.: Дридзе Т. М., Леонтьев А. А. М.: Наука, 1976. — С. 34−159.
- Золотова Г. А. О возможностях перестройки в преподавании русского языка // Рус. яз. в школе. 1988. — № 5. -С. 37−43.
- Золотова Г. А. Роль ремы в организации и типологии текста //
- Синтаксис текста: Сб. ст. / Отв. ред. Г. А. Золотова. -М.: Наука, 1979. С. 113−134.
- Звегинцев В.А. Предложение и его отношение к языку и речи.
- М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1976. 307 с.
- Ильенко С.Г. Стилистико-синтаксический анализ текста и развитиеречи // Трудности преподавания русского языка в школе: Сб. науч. тр. / Ленингр. гос. пед. ин-т- Отв. ред. В. В. Степанова. Л., 1979. — С. 52−61.
- Ипполитова Н.А. Работа с текстом при изучении синтаксиса (тема
- Сказуемое") // Рус. яз. в школе. 1991. — № 3. -С. 16−23.
- Капинос В.И. Развитие речи: задачи и содержание обучения. //
- Работа над умениями и навыками по русскому языку в 4−8 кл.: Из опыта работы / Сост.: И. В. Галлингер, С. И. Львова. М.: Просвещение, 1988. — С. 118−127.
- Капинос В.И. Речеведческие понятия: их специфика и функция вшкольном курсе русского языка // Рус. яз. в школе. -1988. № 1. — С. 29−38.
- Капинос В.И. Стилистика // Методика развития речи на урокахрусского языка: Пособие / Под ред. Т. А. Ладыженской. -М.: Просвещение, 1980. С. 39−64.
- Капинос В.И., Сергеева Н. Н., Новожилова Ф. А. Развитие речи наоснове понятий лингвистики текста: Учеб. пособие. -2-е изд. / Респ. ун-т совершенствования учителей ЭССР. Таллин, 1985. — 73 с.
- Капинос В.И., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С. Развитие речи:теория и практика обучения: 5−7- кл.: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1991. — 191 с.
- Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. Л.:
- Изд-во Ленингр. гос. ун-та, 1978. 160 с.
- Ковтунова И.И. Современный русский язык: Порядок слов и актуальное членение предложения: Учеб. пособие. М.: Просвещение, 1976. — 239 с.
- Кодухов В.И. Лингвистические основы развития речи // Лингвистические основы аспекта школьной программы «Развитие речи»: Сб. науч. тр. / Ленингра. гос. пед. ин-т- Отв. ред. Е. Г. Ковалевская. Л., 1979. — С. 18−28.
- Колшанский Г. В. Соотношение субъективных и объективных факторовв языке. М.: Наука, 1975. — 231 с. 53. -Кожина М.Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики / Перм. гос. ун-т. -Пермь, 1966. 213 с.
- Кожина М.Н. Проблемы специфики и системности функциональныхстилей речи: Автореф. дис.. д-ра филол. наук. -М., 1970. 40 с.
- Кудрявцева Т.С. Текст как пересечение смысла и стиля // Текств языке и речевой деятельности (состав, перевод, автоматическая обработка: Сб. науч.тр. / АН СССР. Ин-т языкознания- Ред. сост.: Ю. В. Ванников, А. М. Шахнарович. — М., 1987. — С. 112−120.
- Ладыженская Т.А. Связная речь- // Методика развития речи науроках русского языка: Пособие / Под ред. Т. А. Ладыженской. М.: Просвещение, 1980. — С. 192−234.
- Леонтьев А.А. Признаки связности и цельности текста // Лингвистика текста: Сб. науч. тр. / Моск. гос. пед. ин-т иностр. яз.- Отв. ред. И. И. Чернышева. М., 1976. -Вып. 103. — С. 60−71.
- Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969. 214 с.
- Ломоносов М.В. Краткое руководство к красноречию // Полн.собр.соч.: В 11 т. М.- Л.: Изд-во Акад. наук СССР, 1952. — т. 7: Тр. по филологии. — С. 89−379.
- Лосева Л.М. Как строится текст: Пособие для учителей. М.:1. Просвещение, 1980. 96 с.
- Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М.: Искусство, 1970. 384 с.
- Мамушин В.Е. О развитии умения совершенствовать текст // Рус.яз. в школе. 1972. — № 2. — С. 32−42.
- Маслов Б.А. Проблемы лингвистического анализа связного текста:
- Надфазовый уровень): Учеб. пособие / Таллин, пед. ин-т. Таллин, 1975. — 104 с.
- Матвеева Т.В. Функциональные стили в аспекте текстовых категорий: Синхрон.-сопостав. очерк. Свердловск: Из-во Урал, ун-та, 1990. — 168 с.
- Москальская О.И. Грамматика текста: М.: Высш. школа, 1981−183 с.
- Москальская О.И. Текст как лингвистическое понятие // Иностр.яз. в школе. 1978. — № 3. — С. 9−17.
- Мурина Л.А. Культура русской речи в школах с белорусским языком обучения. Минск: Изд-во Белорус, гос. ун-та, 1982. — 111 с.
- Мурина Л.А. Развитие связной речи учащихся: 4−6-е кл.: Пособиедля учителя. Минск: Нар. асвета, 1985. — 144 с.
- Нечаева О.А. Лингвистические основы школьных сочинений типаописания, повествования, рассуждения // Рус. яз- в школе. 1970. — № 3. — С. 37−41.
- Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи: (Описание, повествование, рассуждение): Дис.. д-ра пед. наук. -М., 1976. 466 с.
- Никитина Е.И. Русская речь: Эксперим. пособие: 5 кл. М.:1. Просвещение, 1983. 79 с.
- Никитина Е.И. Связный текст на уроках русского языка: (Из опыта учителя). М.: Просвещение, 1966. — 328 с.
- Никифорова О.И. Роль представлений в восприятии слова, фразы ихудожественного описания // Вопросы психологии понимания: Тр. / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т психологии- Под ред. А. А. Смирнова. М.- Л, 1947. — Вып. 7. -С. 121−163.
- Николаева Т.М. Лингвистика текста. Современное состояние и перспективы // Новое в зарубежной лингвистике: Лингвистика текста / Сост. Николаева Т. М. М.: Прогресс, 1978. — Вып. 8. — С. 5−43.
- Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. М.: Наука, 1983. 215 с.
- Основы теории речевой деятельности: Сб. ст. / Отв. ред.
- А.А.Леонтьев. М.: Наука, 1974. — 368 с.
- Панфилов А.К. Лекции по стилистике русского языка. 2-е изд., испр. / М-во просвещ. РСФСР, Моек, гос. пед. ин-т, -М., 1972. 105 с.
- Петрищева Е.Ф. Стиль и стилистические средства // Стилистические исследования: На материале соврем, рус.яз.: Сб. ст. / АН совр. ин-т рус. яз.- Отв. ред. В. Д. Левин. М.: Наука, 1972. — С. 107−175.
- Пешковский A.M. Русский синтаксис в научном освещении.7.е изд. М.: Учпедгиз, 1956. — 511 с.
- Плёнкин Н.А. Изложение и сочинение методическое единство //
- Рус.яз. в школе. 1988 — № 1. — С. 24−29.
- Плёнкин Н.А. Изложение с языковым разбором текста: Пособие.2.е изд., испр. и доп. М.: Просвещение, 1978. -190 с.
- Плёнкин Н.А. Обучение школьников правилам построения текста //
- Рус. яз. в школе. 1977. — Р 4. — С. 52−58.
- Повествование // Ожегов С. И. Словарь русского языка / Под ред.
- Н.Ю.Шведовой. 20-е изд., стереотип. — М.: Рус. яз., 1988. — С. 427.
- Попова Т.Н. Понятие «стиль», тип речи", «жанр» в системеработы по развитию речи // Рус.яз. в школе. -1989. № 4. — С. 19−22.
- Попов Ю.В., Трегубович Т. П. О предикации в тексте // Семантика и прагматика синтаксических единств: Межвуз.темат. сб./ Калинин, гос. ун-т.- Отв. ред. И. П. Сусов. Калинин, 1981. — С. 40−51.
- Поспелов Н.С. Сложное синтаксическое целое и основные особенности его структуры // Докл. и сообщения / Акад. наук СССР. Ин-т рус. яз. М.- Л., 1948, — Вып. 2. С. 43−68.
- Правдин М.Н. Анализ содержательной структуры текста //
- Лингвистика текста: Сб. науч. тр. / Моск. гос. пед. ин-т иностр. яз.- Отв. ред. И. И. Чернышева.- М., 1976. Вып. 103. — С. 91−103.
- Программа по русскому языку для одиннадцатилетней школыс русским языком обучения. / М-во Просвещения.- М., 1985.
- Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия / Под ред.: Ю.А.Жлуктен-ко, А. А. Леонтьева. Киев: Вища школа, 1979. -248 с.
- Распопов И.П. Методология и методика лингвистических исследований: Методы синхронного изучения языка: Пособие по спецкурсу. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1976. — 110 с.
- Романова Т.В. Анализ текста как средство развития речи учащихся. // Рус. яз. в школе. 1989. — № 1. -С. 9−13.
- Русский язык: Учебник для 4-го кл. / Т. А. Ладыженская,
- М.Т.Баранов, Л. Т. Григорян и др. 17-е изд. -М.: Просвещение, 1986. — 304 с.
- Русский язык: Учебник для 5−6 кл.: 11-е изд., перераб. /
- Науч. ред. Н. М. Шанский.- М.: Просвещение, 1984. -368 с.
- Сабынина О.И. Лингвистический анализ текста в классе с углубленным изучением русского языка. // Рус. яз. в школе 1991. — № 3. — С. 33−36.
- Севбо И.П. Структура связного текста и автоматизация реферерирования. М.: Наука, 1969. — 135 с.
- Серебренников Б.А. Еще раз о дихотомии «язык» и «речь» //
- Язык и речь: Науч. сессия, 22−26 нояб. 1971 г.: Тез. докл. / АН СССР. Ин-т языкозн., АН Груз. ССР. Ин-т языкозн. Тбилиси, 1971. — С. 31−33.
- Сеше А., Звегинцев В. А. Три соссюровские лингвистики //
- История языкознания XIX-X.X веков в очерках и извлечениях. М.: Просвещение, 1965. — 4.2. -С. 60−84.
- Скорнякова М.Ф. Работа над грамматической формой слова васпекте развития речи // Методика развития речи на уроках русского языка: Пособие / Под ред. Т. А. Ладыженской. М.: Просвещение, 1980. -С. 140−155.
- Сланский В. Грамматика как она есть и как должна быбыть: Пять науч. бесед, предложенных в С.-Петербург. пед.музее. СПб.: Тип. Деп. уделов, 1886. -145 с.
- Словарь лингвистических терминов / Сост. Ахманова О.С.2.е изд., стереотип. М.: Сов. энциклопедия, 1969. — 607 с.
- Солганик Г. Я. О способах объединения самостоятельных предложений в прозаические строфы: Автореф. дис.. канд. филол. наук. М., 1965. — 20 с.
- Солганик Г. Я. Синтаксическая стилистика: Сложное синтаксическое целое: Учеб. пособие. М.: Высш. школа, 1973. — 214 с.
- Сорокин Ю.С. К вопросу об основных понятиях стилистики //
- Вопр. языкознания. 1954. — № 2. — С. 68−83.
- Соссюр Ф. Курс общей лингвистики: Пер. с фр. М.:1. Соцэнгиз, 1933. 272 с.
- Соссюр Ф. Труды по языкознанию: Пер. с фр. М.: Прогресс, 1977. 695 с.
- Степанов Г. В. Несколько замечаний о специфике художественного текста // Лингвистика текста: Сб. науч. тр./ Моск. гос. пед. ин-т иностр. яз.- Отв. ред. И. И. Чернышева. М., 1976. — Вып. 103. -С. 144−151.
- Стилистика русского языка: Жанрово-коммуникативный аспектстилистики текста / Отв. ред. А. Н. Кожин. М.: наука, 1987. — 236 с.
- Стриженко А.А. Текст как особая форма коммуникации // Лингвистика текста: Сб. науч. тр./ Моск. гос. пед. ин-т иностр. яз.- Отв. ред. И. И. Чернышева. М., 1976. — Вып. 103. — С. 151−162.
- Структурно-семантическая организация целых текстов: Метод. рекомендации / Одесский обл. ин-т усовершенствования учителей- Сост. Л. М. Лосева. Одесса, 1973. — 99 с.
- Сулименко Н.Е. К вопросу о стилистическом анализе // Трудности преподавания русского языка в школе: Сб. науч.тр./ Ленингр. гос. пед. ин-т- Отв. ред. В. В. Степанова. Л., 1979. — С. 61−69.
- Тамбовкина Т.И. Развитие творческой активности учащихся науроках русского языка. Калинингр. гос. ун-т.-Калининград, 1974. — 96 с.
- Тарасов П.И. О некоторых семантико-стилистических особенностях односоставных обобщенно-личных предложений // Рус. яз. в школе. 1988. — № 6. -С. 73−88.
- Текучёв А.В. Методика русского языка в средней школе:
- Учебник. 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1980. — 414 с.
- Урок русского языка на современном этапе: Сб. ст. из опытаработы / Сост.: Л. А. Тростенцова, М. М. Разумовская. М.: Просвещение, 1978. — 144 с.
- Фадеева Т.А. Заголовок, зачин и концовка в текстах упражнений школьных учебников // Рус. яз. в школе. -1988. № 3. — С. 17−25.
- Фигуровский И.А. Синтаксис целого текста и ученическиеписьменные работы. М.: Учпедгиз, 1961. -171 с.
- Филин Ф. П. Несколько слов о языковой норме и культуре речи
- Вопр. культуры речи: Сб. ст. /АН СССР. Ин-т рус. яз.- Гл. ред. В. Г. Костомаров. М.: Наука, 1966. — Вып. 7. — С. 15−23.
- Ходякова Л.А. Работа над сочинениями по картине : (7 кл)
- Рус. яз. в школе. 1989. — № 6. — С.14−20.
- Чернухина И.Я. К вопросу о единицах текста (на материаленаучных и публицистических русских текстов) // Лингвистика текста: Сб. науч. тр. / Моск. гос. пед. ин-т иностр. яз.- Отв. ред. И. И. Чернышева. -М., 1976. Вып. 103. — С. 242−256.
- Шведова Н.Ю. О соотношении грамматической и семантическойхарактеристик предложения // Славянское языкознание: 7 междунар. съезд славистов, 21−27 авг. 1979 г. Варшава. М.: Наука, 1973. -С. 458−483.
- Шведова Н.Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи /
- Акад. наук СССР. М., 1960. — 377 с.
- Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л.:1. Наука, 1974. 428 с.
- Шмелёв Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях: (К постановке проблемы). М.: Наука, 1977.168 с.
- Шмелёв Ю.А. Изучение белорусско-русских языковых связей вотечественной лингвистике и проблема комплексного исследования двуязычия // Рус.яз. в школе. -1988. № 3. — С. 95−100.
- ШмидгС. Теория текста: Пер. с нем. Мюнхен, 1973. — С.150.
- Якимович А. И. Преемственность в изучении предлогов и внутрипредметные связи // Преемственность и перспективность в развитии речи школьников: Межвуз. Сб. науч.тр. / Ленингр. гос. пед. ин-т- Отв. ред. Т. И. Чижова Л., 1983. — С. 117−124.