Психологические условия развития конкурентоспособности молодых специалистов в процессе профессиональной деятельности
Диссертация
Несомненно, что человек как бы постоянно ощущает на себе оценки других. И лица, мнение которых крайне важно для личности, незримо влияют на ее развитие. Нередко мнение, требование этих людей бывают непосильно высокими, труднореализуемыми. В этой ситуации личность либо перенапрягается и добивается высот в профессионализме, или же искусственно занижает, девальвирует мнение референтных лиц. Один… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Особый вид человеческих отношений или управление с точки зрения психолога / Г. С. Абрамова // Директор школы. 1997. — № 4.
- Абульханова-Славская К. А. Активность и сознание личности как субъекта деятельности / К. А. Абульханова-Славская // Психология личности в социалистическом обществе. М., 1989.
- Андреев В. И. Саморазвитие менеджера / В. И. Андреев. М., 1995. — 160 с. -ISBN 5−87 953−022−3.
- Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 2006.-363 с.-ISBN: 5−7567−0274−1.
- Асеев В. Г. Соотношение значимого и незначимого в формировании личности / В. Г. Асеев // Психология личности и образа жизни. М., 1987.
- Асмолов А. Г. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности / А. Г. Асмолов, Б. С. Братусь, Б. В. Зейгарник и др. // Вопросы психологии. 1979. — № 4. — С. 35−46.
- Афанасьев В. Г. О целостных системах / В. Г. Афанасьев // Вопросы философии. 1980. -№ 6. — С. 62−78.
- Ахметин Р. Я. Педагогические условия формирования конкурентоспособной личности студентов средних спец. учебных заведений: дис.. канд. пед. наук / Р. Я. Ахметин. Уфа, 2001.- 156 с.
- Батаршев А. В. Психология индивидуальных различий. От темперамента к характеру и типологии личности / А. В. Батаршев. М.: ВЛАДОС, 2000. -256 с. — (Психология для всех). — ISBN 5−691−504−9.
- Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. М., 1979.
- П.Белов В. И. Формирующие аспекты системы профессиональноговоспитания / В. И. Белов. СПб.: Ин-т ПТО РАО, 1999. — 144 с.
- Божович Л. И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности / Л. И. Божович. — под. ред. Д. И. Фельдштейна. -М.: Международ, пед. акад., 1995. 212 с.
- Большой энциклопедический словарь: в 2 т. / под ред. А. М. Прохорова. -М. :БРЭ, 2001.-2015 с. ISBN 5−85 270−292−7.
- Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентирован-ного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 1997. — № 4. -С. 11−17.
- Бондаревская Е. В. Концепция личностно-ориентированного образования и целостная педагогическая теория / Е. В. Бондаревская // Школа духовности. 1999,-№ 5.-С. 41−52.
- Бочарова В. Г. О некоторых методологических подходах к исследованию целостного процесса социализации, воспитания и развития личности / В. Г. Бочарова // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. М.-Тула, 1993. — С. 34−48.
- Бубнова С. С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система / С. С. Бубнова.// Психологический журнал. 1999. -Т. 20, № 5.-С. 38−44.
- Будинауте Г. Л. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта / Г. Л. Будинауте, Т. В. Корнилова // Вопросы психологии. М., 1993. — № 5. -С. 99.
- Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. СПб.: Питер Ком, 1999. — 528 с. — (Сер. «Мастера психологии»), — ISBN 5−88 782−336−4.
- Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга, психотехники / И. В. Вачков. М.: Ось, 2005. — 256 с. — ISBN: 5−98 534−081−3- 5−86 894−274−4.
- Воробьев В. М. Ко-терапевтическая компьютерная система «Келли 98» : методическое руководство / В. М. Воробьев. — СПб., 2000.
- Выготский Л. С. / сост. А. А. Леонтьев. Переизд. — М.: Изд. дом Шалвы Шамонашвили, 2002. — 224 с. — (Сер. «Антология гуманной педагогики»). -ISBN 5−89 147−002−0.
- Выготский Л. С. Лекции по психологии / Лев Семенович Выготский. -СПб.: Союз, 1997. 144 с. — ISBN 5−7562−0100−9.
- Гершунский Б. С. Название неизвестно /Б. С. Гершунский. М.: Педагогическое общество России, 2002. — 512 с. — ISBN 5−93 134−172−2.
- Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века. В поисках практико-ориентированных образовательных концепций / Б. С. Гершунский. -М.: Совершенство, 1998. 608 с.
- Гинзбург М. Р. Сформированность личностной идентичности как показатель успешности социализации в старшем подростковом и юношеском возрастах / М. Р. Гинзбург // Мир психологии. 1998. — № 1. — С. 21−26.
- Городские экспериментальные площадки (Из опыта работы) / отв. ред. Л. Е. Крунешова. М.: Центр инноваций в педагогике, 1977. — Вып. 3. -88 с.
- Грейсон Дж. Американский менеджмент на пороге XXI века / Дж. Грейсон, К. О’Дели.-М., 1991.-319 с.
- Давыдов В. В. Теория деятельности и социальная практика / В. В. Давыдов // Вопросы философии. 1,996. — № 5. — С. 52−62.
- Девятко И. Ф. Методы социологического исследования : учеб. по с. для вузов / И. Ф. Девятко. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 1998. -208 с.
- Деркач А. А. Акмеологические основы профессионального самосознания личности / А. А. Деркач, О. В. Москаленко и др. Астрахань, 2000.
- Деркач А. А. Акмеология : учеб. пос. для вузов / А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин. СПб.: Питер, 2003. — 256 с. — ISBN 5−314−82−2.
- Деркач А. А. Социально-психологические исследования состояния готовности воспитателя к деятельности / А. А. Деркач // Актуальные проблемы социальной психологии. Кострома, 1986. — Ч. 3.
- Дружинин В. Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. -СПб.: Питер, 2000.-368 с. (Мастера психологии). — ISBN 5−314−121−7.
- Дружинин В. Н. Экспериментальная психология : учеб. / В. Н. Дружинин. -2-е изд., доп. СПб.: Питер, 2001, 2000. — 320 с. — (Сер. «Учебник нового века»). — ISBN 5−8046−0176−8.
- Емельянов Е. Н. Психология бизнеса / Е. Н. Емельянов, С. Е. Поварницына. -М.: АРМАДА, 1998.-511 с. ISBN 5−7632−0811−0.
- Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Емельянов. Л., 1985.
- Ермоленко В. А. Функциональная грамотность как глобальная проблема XXI века / В. А. Ермоленко // Теоретические исследования в 1999 году. -М.: РАО, 2000. 270 с.
- Зазыкин В. Г. Социально-психологический климат в коллективе и конфликты / В. Г. Зазыкин. М, 1987.
- Залесский Г. Е. О путях изучения ценностных ориентации в сфере науки / Г. Е. Залесский // Методы социально-психологических исследований. -М., 1975.-С. 130−138.
- Зеер Э. Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование / Э. Ф. Зеер, Г. М. Романцев // Педагогика. 2002. — № 4. — С. 16−20.
- Зеер Э. Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во Уральского гос. проф. пед. ун-та, 1998. -94 с.
- Зеер Э. Ф. Психология профессий : учеб. пос. / Э. Ф. Зеер. М.: Академический Проект — Екатеринбург: Деловая книга, 2003. — 336 с. — (Сер. «Gaudeamus»). — ISBN 5−8291−0201−3 — ISBN 5−88 687−147−0.
- Ильина Г. Н. Формирование готовности к профессиональному саморазвитию у студентов / Г. Н. Ильина. Волгоград, 1991.
- Кагнов А. Б. Рождение специалиста. Профессиональное становление студента / А. Б. Кагнов. Минск, 1983.
- Кайгородов Б. В. Самопонимание и его место в структуре самосознания / Б. В. Кайгородов // Мир психологии. М., 1997. — № 1. — С. 129−132.
- Кайгородов Б. В. Самопонимание: миф или реальность / Б. В. Кайгородов. -М., 2000.
- Как построить свое «Я»? / под ред. В. П. Зинченко. М., 1991.
- Келли Г. Две функции референтных групп / Г. Келли // Современная зарубежная социальная психология. Тексты / под ред. Г. М. Андреевой, Н. Н. Богомоловой, Л. А. Петровской. М, 1984. — С. 197−203.
- Климов Е. А. Основы психологии : учеб. для вузов / Е. А. Климов. М.: Культура и спорт — ЮНИТИ, 1997. — 295 с. — ISBN 5−85 178−051−7.
- Климов Е. А. Психология профессионала / Е. А. Климов. М. — Воронеж, 1996.
- Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения : учеб. пос. /Е. А. Климов.-Ростов н/Д.: Феникс, 1996. 512 с. — ISBN 5−85 880−142−02.
- Климов Е. А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации / Е. А. Климов. М., 1983. — № 2. — С. 53−62. — (Сер. «Педагогика и психология»).
- Климов Е. А. Развивающийся человек в мире профессий / Е. А. Климов. -Обнинск, 1993.
- КозловаИ. И. Личность как система конструктов / И. И. Козлова // Системные исследования: ежегодник. -М., 1975. — С. 128−146.
- Кон И. С. Категория «Я» в психологии / И. С. Кон // Психологический журнал. 1981. — Т. 2, № 3. — С. 25−38.
- Кон И. С. Открытие «Я» / И. С. Кон. М., 1978. — 367 с.
- Красовский Ю. Д. Организационное поведение : учеб. пос. для вузов / Ю. Д. Красовский. М.: ЮНИТИ, 2000. — 472 с. — ISBN 5−238−52−9.
- Краткий психологический словарь / Л. А. Карпенко — под общ. ред. А. В. Петровского. М.: Политиздат, 1995. — 431 с.
- Кузьмин В. П. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода / В. П. Кузьмин // Психологический журнал. М., 1982. — Т. 3, № 3,4. — С. 3−14.
- Кутеева В. П. Развитие активности личности будущего специалиста / В. П. Кутеева. Саранск, 1996.
- Леонтьев А. А. Психология общения : учеб. / А. А. Леонтьев. Изд. 2-е- перераб. и доп. — М.: Смысл, 1997. — 365 с. — (Сер. «Психология для студента», вып. 4). — ISBN 5−89 357−009-Х.
- Леонтьев А. Н. Методика изучения ценностных ориентаций / А. Н. Леонтьев.-М., 1992.
- Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. М., 1981.
- Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды / сост.: Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. СПб., 1996.
- Лодкина Т. В. Школа социальной экологии / Т. В. Лодкина // Мир образования образование в мире. — 2002. — № 2. — С. 116−122.
- Ломов Б. Ф. О путях построения теории инженерной психологии на основе системного подхода / Б. Ф. Ломов // Хрестоматия по инженерной психологии. М., 1991.
- Маркова А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М.: Знание, 1996. — 308 с. — ISBN 5−87 633−016−7.
- Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. СПб., 1997.76^ Мел и к- ПшиуевЛ. A J
- Методы эффективной психокоррекции: хрестоматия / сост. К. В. Сельченок. Минск: Харвест — М.: ACT, 2001. — 816 с. — (Библиотека практической психологии).
- Митина Л. М. Проблемы профессиональной социализации личности / Л. М. Митина и др. Кемерово, 1996.
- Митина Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности / Л. М. Митина. М.: Московский психолого-социальный ин-т — Воронеж: МОДЖ, 2002. — 400 с.
- Михайлова Е. С. Коммуникативный и рефлексивный компоненты и их соотношение в структуре педагогических способностей : дисс.. канд. психол. наук / Е. С. Михайлова. Л., 1990.
- Морозов А. В. Управленческая психология : учеб. для высших и средних специальных учеб. заведений / А. В. Морозов. М.: Академический Проект, 2003. — 287 с. — ISBN 5−8291−0217-Х: 100−00.
- Моросанова В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции и произвольной активности человека / В. И. Моросанова // Психологический журнал. 1995. -Т. 16, № 14.-С. 26−36.
- Москаленко О. В. Алгоритм эффективного формирования профессионального самосознания личности руководителей образовательных учреждений / О. В. Москаленко. Астрахань: ООО ЦНТЭП, 1997. — 47с.
- Москаленко О. В. Критерии, показатели и уровни формирования профессионального самосознания личности руководителя образовательных учреждений / О. В. Москаленко. Астрахань: ООО ЦНТЭП, 1996. — 48 с.
- Наследов А. Д. SPSS: компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках / А. Д. Наследов. СПб.: Питер, 2005. — 416 с. -ISBN 5−318−703−1.
- Никифоров Г. С. Надежность профессиональной деятельности / Г. С. Никифоров. СПб, 1996.
- Обозов H. Н. Психология менеджмента / H. Н. Обозов. СПб, 1997.
- Общая психодиагностика / под ред. А. А. Бодалева, В. В. Стопина. М, 1987.
- Оллпорт Гордон В. Личность в психологии / Гордон В. Оллпорт. М.: Ювента — СПб.: Ленато, 1998. — 345 с. — ISBN 5−89 692−007−5.
- Организационная психология / сост. и общ. ред. Л. В. Винокурова, И. И. Скрипюка. СПб.: Питер, 2001. — 512 с. — ISBN 5−272−239−3.
- Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности / Ю. М. Орлов. М, 1991.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / под ред. С. А. Смирнова. М.: Академия, 2001. — 512 с.
- Перлз Ф. Опыты психологии самопознания / Ф. Перлз. М, 1993.
- Петровская Л. А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг / Л. А. Петровская. М.: Изд-во МГУ, 1989. — 216 с.
- Петровский А. В. Индивид и его потребность быть личностью / А. В. Петровский, В. А. Петровский // Вопросы философии. 1982. — № 3. -С. 44−53.
- Петровский А. В. Основы теоретической психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. М., 1998.
- Петровский А. В. Теоретическая психология : учеб. пос. для студ. психол. факультетов высш. учеб. заведений / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. -М.: Академия, 2001. 496 с. — ISBN 5−7695−0799−3.
- Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъективности / В. А. Петровский. Ростов н/Д., 1996.
- Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов / К. Н. Поливанова. -М., 2000.
- ПохилькоВ. И. Техника репертуарных решеток в экспериментальной психологии личности / В. И. Похилько, Е. О. Федотова // Вопросы психологии. 1984. -№ 3. — С. 151−157.
- Практическая психология: учеб. / под ред. М. К. Тутушкиной. СПб.: СПбГАСУ, 1993.
- Практическая психология для преподавателей / под ред. М. К. Тутушкиной. М, 1997.
- Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н. С. Пряжников. М.- Воронеж, 1996.
- Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. -М.: Педагогика-Пресс, 1998.
- Психология: словарь / под. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. -М.: Политиздат, 1990. 494 с.
- Психология и этика делового общения: учеб. для вузов / под ред.
- B. Н. Лавриненко. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Культура и спорт — ЮНИТИ, 1997.-279 с. — ISBN 5−85 178−046−0. /'
- Психология развивающейся личности / под ред. А. В. Петровского. М., 1987.
- Психология самосознания / под ред. Д. Я. Райгородского. Самара 2000.
- Психология труда: учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений / под ред. проф. А. В. Карпова. М.: Владос Пресс, 2003. — 352 с. — ISBN 5−305−111−0.
- Психология человека от рождения до смерти / под ред. А. А. Реана. М. — СПб., 2001.
- Реан А. А. Практическая психодиагностика личности : учеб. пос. / А. А. Реан. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 2001. — 224 с. -ISBN 5−288−1 749−2.
- Реан А. А. Социальная педагогическая психология : учеб. пос. / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. СПб.: Питер, 1999. — 416 с. — (Сер. «Мастера психологии»). — ISBN 5−88 782−424−7.
- Рожков М. И. Социальное становление учащихся / М. И. Рожков. -Ярославль: ЯГПУ, 1996. 69 с.
- Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание / С. Л. Рубинштейн. М., 1973.1. C. 366−370.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер Ком, 1999. — 720 с. — (Сер. «Мастера психологии»). -ISBN 5−314−16−4: 100−00.
- Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии / С. Л. Рубинштейн. М., 1959.
- Рубинштейн С. Л. Человек и мир / С. Л. Рубинштейн // Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1969. — С. 76.
- РудестамК. Групповая психотерапия.- СПб, 2000. (Сер. «Мастера психологии»).
- Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В. А. Ядова. JI, 1979.
- Самоукина Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности / Н. В. Самоукина. М.: ТАНДЭМ — ЭКМОС, 1999. — 352 с.
- Секун В. И. Психология активности / В. И. Секун. Минск, 1996.
- Семенов И. Н. Акмеологический подход к развитию духовных ценностей и творческих способностей в гирорефлексике / И. Н. Семенов // Духовная деятельность и ее специфика. Запорожье, 1995.
- Сердюков Ю. М. Трансцендирование в самопознании : автореф. дис.. канд. филос. наук/Ю. М. Сердюков. -М, 1992.
- Ситников А. П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психотехники / А. П. Ситников. М, 1995.
- Сластенин В. А. Гуманитарная культура специалиста / В. А. Сластенин // Магистр. 1991. — № 1.- С. 16−25.
- Сластенин В. А. Психология и педагогика : учеб. пос. / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. -М.: Академия, 2001.-480 с. ISBN 5−7695−0488−9.
- Слободчиков В. И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе : автореф. дис. д-рапсихол. наук/В. И. Слободчиков. -М, 1994.
- Современный словарь по психологии / сост. В. В. Юрчук. Минск: Элайда, 2000. — 704 с.
- Сосновский Б. А. Лабораторный практикум по общей психологии / Б. А. Сосновский. M, 1979.
- Сосновский Б. А. Мотив и смысл / Б. А. Сосновский. М, 1993.
- Столин В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. М, 1983.
- Суворов В. С. Формирование конкурентоспособного специалиста в профессиональной школе : автореф. дис.. канд. пед. наук /B.C. Суворов. -Казань, 1999.- 16 с.
- Тарасова Н. Б. Формирование готовности будущего учителя к воспитанию конкурентоспособности у школьников : автореф. т дис.. канд. пед. наук / Н. Б. Тарасова. Кострома, 2002. — 19 с
- Толочек В. А. Современная психология труда : учеб. пос. для вузов по психологии / В. А. Толочек. СПб.: Питер, 2005. — 479 с. — ISBN 5−27 200 193−1.
- Тренинг развития жизненных целей (программа психологического содействия социальной адаптации) / под ред. Е. Г. Трошихиной. СПб.: Речь, 2001. — 216 с. — ISBN 5−9268−0019−6.
- Успех в вашей жизни и карьере Электронный ресурс. М.: Равновесие, 2004. — 1 электронноопт. диск (CD-ROM). — (Сер. «Электронная книга»). -Систем, требования: Pentium-233 64 МБ ОЗУ 4-х CD-ROM Windows 9-х Windows NT/ ХР/ 2000.
- Фельдштейн Д. И. Социализация и индивидуализация содержание социального взросления и социально-психологической реализации детства / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. — 1998. — № 1. — С. 5−11.
- Фонарев А. Р. Формы становления личности в процессе ее профессионализации // Вопросы психологии. 1997. — № 2.
- Франкл В. Человек в поисках смысла : сб. / В. Франкл — под общ. ред. JT. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. -М., 1990.
- Хухлаева О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: учеб. пос. / О. В. Хухлаева. М.: Академия, 2002. — 208 с. — (Сер. «Высшее образование»), — ISBN 5−7695−0945−7.
- Хьелл JI. Теория личности. (Основные положения, исследования и применение) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер Ком, 1998. — 608 с. -(Сер. «Мастера психологии»). — ISBN 5−88 782−412−3.
- Хяюрюнен Л. Исследование научной карьеры / Л. Хяюрюнен, Р. Яаккола // Психология личности и образа жизни. М., 1987.
- Чернилевский Д. В. Конкурентоспособность будущего специалиста как показатель качества его подготовки / Д. В. Чернилевский, О. К. Филатов // Специалист. 1997. — № 1. — С. 29−32.
- Чеснокова И. И. К вопросу о единстве самосознания и мотивационной сферы личности / И. И. Чеснокова // Мотивация регуляция деятельности и поведения личности. М., 1988.
- Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии / И. И. Чеснокова — отв. ред. Е. В. Шорохова. М., 1977.
- Чеснокова И. И. Самосознание личности / И. И. Чеснокова // Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974.
- Чеснокова И. И. Самосознание, саморегуляция, самодетерминация личности / И. И. Чеснокова // Проблема психологии личности. М., 1982. -С. 121−126.
- Шадриков В. Д. Введение в психологию: мотивация поведения / В. Д. Шадриков. -М.: Логос, 2001. 136 с. — ISBN 5−94 010−103−8.
- Швырев В. С. О деятельностном подходе к истолкованию «феномена человека» / В. С. Швырев // Вопросы философии. 2001. — № 2. -С. 107−115.
- Школа социального успеха (опыт разработки и реализации образовательного проекта) / под ред. Л. И. Клочкова, Н. А. Рототаева. М.: МГУП, 2002. — 172 с.
- Шмелев А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику. М., 1983.
- Эльконин Д. Б. О проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. 1971. — № 4.
- Энциклопедический словарь: психология труда, рекламы, управления, инженерная психология, эргономика / сост. Б. А. Душков, Б. А. Смирнов, А. В. Королев. Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 462 с. -ISBN 5−88 687−073−3.
- Ядов В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения / В. А. Ядов. Л., 1979.
- Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В. А. Ядов — отв. ред. В. Н. Иванов. 2-е изд., перераб. и доп. — М., 1987.
- Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. М.: Сентябрь, 1996. — 96 с. — (Биб-ка журнала «Директор школы», вып. 2). — ISBN 5−88 753−007−3.
- Ярошевский М. Г. История психологии. От античности до середины XX века: учеб. пос. для вузов / М. Г. Ярошевский. М.: Академия, 1996. — 416 с.-ISBN 5−7695−0068−9
- Stewart V. Business Applications of Repertory Grid//URL: http://www.enquirewithin.co.nz/business.htm.
- Монолитная (жесткая, ригидная) структура связи элементов у государственных служащих, со стажем работы до года.
- Монолитная (жесткая, ригидная) структура связи элементов у врачей, состажем работы до года.
- Монолитная (жесткая, ригидная) структура связи элементов у педагогов, состажем работы до года.
- Фрагментарная (рыхлая) структура связи элементов у государственных служащих со стажем работы до года.1. Рис. 2
- Фрагментарная (рыхлая) структура связи элементов у врачей со стажемработы до года.
- Фрагментарная (рыхлая) структура связи элементов у педагогов со стажемработы до года.
- Артикулированная (оптимальная) структура связи элементов у государственных служащих со стажем работы до года.
- Артикулированная (оптимальная) структура связи элементов у врачей состажем работы до года.
- Артикулированная (оптимальная) структура связи элементов устажем работы до года.
- Монолитная (жесткая, ригидная) структура связи элементов у государственных служащих, со стажем работы 3 года.
- Монолитная (жесткая, ригидная) структура связи элементов у врачей, состажем работы года.
- Монолитная (жесткая, ригидная) структура связи элементов у педагогов, состажем работы 3 года.
- Фрагментарная (рыхлая) структура связи элементов у государственных служащих со стажем работы 3 года.
- Фрагментарная (рыхлая) структура связи элементов у врачей со стажемработы 3 года.
- Фрагментарная (рыхлая) структура связи элементов у педагогов со стажемработы до 3 года.
- Артикулированная (оптимальная) структура связи элементов у государственных служащих со стажем работы 3 года.
- Артикулированная (оптимальная) структура связи элементов у врачей состажем работы 3 года.
- Артикулированная (оптимальная) структура связи элементов у педагоговстажем работы до 3 года.