Обучение учащихся методам и приемам научного познания на уроках физики (на материале курса физики первой ступени)
Диссертация
Изучение учебного процесса по физике на первой ступени обучения показало^ что недостаточная конкретность знаний учащихся о процессе и методах познания, эпизодичность ознакомления с ними приводит к формализму в знаниях школьников по физике, проявляющемуся в неумении своими словами описать суть, содержание физического явления или опыта, в отсутствии понимания истинного значения физических явлений… Читать ещё >
Список литературы
- Маркс К. Капитал, — Маркс К, Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 23.
- Энгельс Ф. Диалектика природы.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 20, с. 339−625.
- Ленин В.И. Философские тетради, — Полн. собр. соч., т. 29.
- О реформе общеобразовательной и профессиональной школы: Сборник документов и материалов.- М.: Политиздат, 1984.122 с.
- Акопян Г. В. Г&звитие исследовательских умений в процессе преподавания физики: Автореф. дис,. канд. пед. наук,-Ереван, 1975.- 31 с.
- Алексеев П.А. Некоторые тенденции изменения преподавания физики в общеобразовательных школах развитых капиталистических стран.- Физика в школе, 1979, № 5, с. 83−88.
- Алексеев П.А. Проблемы методики преподавания физики, — Физика в школе, 1974, № 6, с. 91−92.
- Алексеев П.А. Тенденции модернизации преподавания физики в средней школе Великобритании: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- М., 1975.- 22 с.
- Антипин И. Г. Экспериментальные задачи по физике в 6−7 классах: Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1974.- 127 с.
- Афанасьев П.И. Использование мысленных экспериментов при обучении физике в средней школе: Автореф. дис.. канд. пед. наук, — Орск, 1974.- 19 с.
- Беккер М.Г. Самостоятельные исследовательские работы по физике как средство совершенствования знаний и практических умений учащихся старших классов: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- М., 1978.- 21 с.
- Белякова Н.М. Формирование у учащихся 4−6 классов умения самостоятельно вести наблюдения в процессе изучения курсов природоведения и физики: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1976.- 24 с.
- Бессараб М. Л.Д. Ландау. Страницы жизни.- М.: Московский рабочий, 1978.- 232 с.
- Бетев В.А. Формирование приемов умственной деятельности на основе эксперимента учащихся по физике: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- Куйбышев, 1968.- 22 с,
- Бирюков Л.А. Система упражнений курса физики первой ступени как средство комплексного формирования знаний и общих приемов учебной работы: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- Л., 1980.- 22 с.
- Брунер Дж. Процесс обучения/Пер. с англ. О. К. Тихомирова под. ред. действ, чл. АПН РСФСР проф. А. Р. Лурия.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.- 84 с.
- Брунер Дж. Психология познания: За пределами непосредственной информации/Дж. Брунер- Пер. с англ. К. И. Бабицкого под ред. действ, чл. АПН ВСФСР проф. А. Р. Лурия.- М.: Прогресс, 1977.- 412 с.
- Дуров В.А. и др. Фронтальные экспериментальные задания по физике в 6−7 классах средней школы: Пособие для учителей /В.А. Буров, С. Ф. Кабанов, В. И. Свиридов.- М.: Просвещение, 1981.- 112 с.
- Буров В.А., Шилов В. Ф. Экспериментальные задания для проверки знаний, умений и навыков учащихся по физике в средней школе: Пособие для учителей, — М.: НИИ школ МП РСФСР, 1975.- 53 с.
- Быков В.В. Методы науки.- М.: Наука, 1974.- 214 с.
- Шков В.Н. Использование экспериментального метода исследования в преподавании физики: Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1964.- 66 с.
- Вавилов С.И. Ленин и современная физика.- М.: Наука, 1977.- 72 с.
- Вилькеев Д.В. Методы научного познания в школьном обучении: индукция, дедукция, гипотеза/Под ред. М. Н. Скаткина,-Казань: Татарское кн. изд-во, 1975.- 160 с.
- Вилькеев Д. В. Применение гипотезы в познавательной деятельности школьников при проблемном обучении: Дидактическое пособие.- Казань: Казан, пед. ин-т, 1974.- 67 с.
- Востриков А.В. Теория познания диалектического материализма.- М.: Мысль, 1965, — 382 с.
- Выбор методов обучения в средней школе/Под ред. Ю.К. Бабан-ского.- М.: Педагогика, 1981.- 176 с.
- Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий.- В кн.: Исследование мышления в советской психологии. М.: Наука, 1966, с. 236−277.
- Гкльперин П.Я., Талызина Н. Ф. Современное состояние теории поэтапного формирования умственных действий.- Вест. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1979, № 4, с. 54−63.
- Голин Г. М. Физики о преподавании физики.- М.: Знание, 1979. 64 с.
- Горячкин Е.Н. Методика преподавания физики в семилетней школе: Общие вопросы методики физики.- М.: Учпедгиз, 1948.496 с.
- Гурьева JI. В. Формирование умений само стоят ельно приобретать знания при выполнении фронтальных экспериментальных работ на первой ступени обучения физике: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- JI., 1975.- 21 с.
- Демкович В.П. Измерения в курсе физики средней школы: Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1970.- 192 с.
- Демонстрационные опыты по физике в У1-У11 классах средней школы/Под ред. A.A. Покровского.- 2-е изд. перераб. и доп.-М.: Просвещение, 1974.- 272 с.
- Екохович A.C. и др. Проверка знаний и умений учащихся по физике в У1-У11 классах: -Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1970.- 71 с.
- Есипов В.П. Марксистско-ленинская теория познания как основа руководства познавательной деятельностью учащихся в обучении.- В кн.: Основы дидактики, М.:Просвещение, 1967, с. 99−131.
- Знаменский П.А. Методика преподавания физики в средней школе: Пособие для учителей.- 2-е изд., перераб.- Л.: Учпедгиз, 1954.- 478 с.
- Зорина Л. Я. Дидактические основы формирования системности знаний старшеклассников.- М.: Педагогика, 1978.- 128 с.
- Зорина Л.Я. Конкретизация принципа научности в дидактике.-Новые исслед. в пед. науках/АПН СССР, 1975, № 13, с. 9−10.
- Изергин Э.Т. Развитие познавательных возможностей школьника в ходе овладения методом физического эксперимента: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- Куйбышев, 1975.- 19 с.
- Коварский Ю.А. Роль мысленных моделей и методика их использования в процессе обучения физике в средней школе: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- М., 1973.- 18 с.
- Комаров Б.А. Учебная гипотеза как средство комплексного формирования программных знаний и основ экспериментального метода при обучении учащихся физике в 6−7 классах: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- Л., 1982.- 22 с.
- Контроль знаний учащихся по физике/В.Г. Разумовский,
- Р.Ф. Кривошапова, H.A. Родина и др.- Под ред. В. Г. Разумовского, Р. Ф. Кривошаповой.- М.: Просвещение, 1982.- 208 с.
- Контрольные работы по физике в У1-Х классах средней школы/ Под ред. В. А. Бурова.- М.: НИИ школ МП РСФСР, 1975.- 152 с.
- Копнин П.В. Диалектика, логика, наука.- М.: Наука, 1973.464 с.
- Коротяев Б.И. Методы учебно-познавательной деятельности учащихся (состав, функции, закономерности, принципы и способы формирования): Автореф. дис.. докт. пед. наук.- М., 1979.- 32 с.
- Коротяев Б.й. Учение процесс творческий.- М.: Просвещение, 1980.- 120 с.
- Кривошапова Р.Ф. Поэлементный анализ проверки знаний учащихся по физике: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- М., 1976.21 с.
- Крупская Н.К. Пед. соч.: В 10-ти т.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.- Т. 2. 735 с.
- Крупская Н.К. Пед. соч.: В 10-ти т.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.- Т. 3. 798 с.
- Крупская Н.К. Пед. соч.: В 10-ти т.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.- Т. 4. 630 с.
- Крутецкий В.А., Лукин Н. С. Психология подростка.- М.: Просвещение, 1965.- 316 с.
- Ланге В.Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку. 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Наука, 1979.- 128 с.
- Ленинская теория отражения в свете развития науки и практи-ки/Гл. ред. Т. Павлов: В 2-х т.- София: Наука и искусство, 1981.- В надзаг.: Акад. наук СССР. Ин-т философии. Волг, акад. наук. Ин-т философии им. Т. Павлова.- Т. I. 687 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- В кн.: Избранные психологические произведения: В 2-х т.- М.: Педагогика, 1983, т. 2, с. 94−231.
- Лешуков А.П. Совершенствование методики обучения учащихся планированию и оценке погрешностей измерений по физике.-Новые исслед. в пед. науках/АПН СССР, 198I, № I, с. 61−64.
- Лукашик В. И. Сборник вопросов и задач по физике для 6−7 классов средней школы: Пособие для учащихся.- 4-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 1981.- 159 с.
- Лысенко А.Ф. Методика формирования приемов учебной работы при изучении компонентов природы: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- М., 1978.- 21 с.
- Любимов К.В. Новые учебники физики для У1 и УН классов основной школы Венгрии.- Физика в школе, 1981, № 3,с. 85−87.
- Мер Л. Преподавание физики в школах ГДР.- Физика в школе, 1974, № 4, с. 88−92.
- Майер JI. Тенденции в развитии преподавания физики в средней школе европейских социалистических стран членов СЭВ: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- M., 1974.- 22 с.
- Малафеев Р.И. Творческие задания по физике в 6−7 классах: Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1971.- 87 с.
- Малобродский Д.Л. Новые программы по физике для гимназического цикла общеобразовательной школы Румынии.- Физика в школе, 1977, № 4, с. 98−102.
- Мартынов Й.М., Хозяинова Э. Н. Дидактический материал по физике для учащихся 6−7 классов: Пособие для учителей.-М.: Просвещение, 1983, — 175 с.
- Методика обучения физике в школах СССР и ГДР/Под ред. В. Г. Зубова и др.- Москва-Берлин: Просвещение-Фольк унд виссен, 1978.- 223 с.
- Методика преподавания физики в 6−7 классах средней школы /Под ред. В. П. Орехова и А. В. Усовой.- 3-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 1976.- 384 с.
- Методические рекомендации по обучению учащихся методам познания на уроках физики в У1-У11 классах.- M., 1983.60 е.- В надзаг.: НИИ СиМО АПН СССР.
- Методологические основы научного познания/Под ред. проф. П. В. Попова.- М.: ВЬгсшая школа, 1972.- 271 с.
- Михайлова И.Б. Методы и формы научного познания.- М.: Мысль, 1968.- III с.
- Мошковский А. Альберт Эйнштейн.- М.: Работник просвещения, 1922.-'210 с.
- Мощанский В.Н. Формирование мировоззрения учащихся при изучении физики/В.Н. Мощанский.- 2-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 1976.- 158 с.
- Мощанский В.Н. Основные компоненты процесса формирования научного мировоззрения учащихся при обучении физике.-Физика в школе, 1980, № 2, с. 34−39.
- Мэрион Дж. Б. Шизика и физический мир/Дж.Б. Мэрион- Пер. с англ. под ред. Е. М. Лейкина и С. Ю. Лукьянова.- М.: Мир, 1975.- 623 с.
- Никитин A.A. Обучение школьников научным методам познания.-Физика в школе, 1984, № 3, с. 49−53.
- Никитин A.A. Перестройка планирования учебного процессадля обучения учащихся методам научного познания: Тез. докл.-В кн.: Пути повышения качества обучения основам наук в средней школе. М., 1983, с. 77−80.- В надзаг.: НИИ СиМО АПН СССР.
- Обухова Л.Ф. Формирование системы понятий в применении к решению задач.- В кн.: Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности. М., 1968, с. 153−186.
- Оконь В. Основы проблемного обучения/Пер. с польск.- М.: Просвещение, 1968.- 208 с.
- Скельяновский М.Э. Философские аспекты теории измерения.-В кн.: Материалистическая диалектика и методы естественных наук. М.: Наука, 1968, с. 207−255.
- Основы методики преподавания физики: Общие вопросы/Под ред. Л. И. Резникова, A.B. Перышкина, П. А. Знаменского.- М.: Просвещение, 1965.- 374 с.
- Педагогический словарь/Гл. ред. И. А. Каиров: В 2-х т.- М.: Изд-во АПН РСФСР, i960.- T. I. 774 с.
- Педагогическая энциклопедия/Гл. ред. И. А. Каиров: В 4-х т.-М.: Советская энциклопедия, 1966.- Т. 3. 880 с.
- Педагогическая энциклопедия/Гл. ред. И. А. Каиров: В 4-х т.-М.: Советская энциклопедия, 1968.- Т. 4. 912 с.
- Перышкин A.B., Родина H.A. Физика: Учебник для 6−7 классов средней школы.- 5-е изд.- М.: Просвещение, 1982.- 318 с.
- Петровых Н.П. Шзвитие мышления учащихся на уроках физики (на материале курса физики 6 класса): Автореф. дис.. канд. пед. наук.- M., 1972.- 18 с.
- Планирование учебного процесса по физике в средней школе
- Л.С. Хижнякова, H.A. Родина, Х. Д. Рошовская и др.- Под ред. JI.C. Хижняковой.- М.: Просвещение, 1982.- 224 с.
- Покровский С.Ф. Опыты и наблюдения в домашних заданиях по физике: Пособие для учителей.- 2-е изд., перераб. и доп.-М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963.- 415 с.
- Преподавание физики в 6−7 классах средней школы: Пособие для учителей/А.В. Перышкин, H.A. Родина, Х. Д. Рошовская и др.- Под ред. A.B. Перышкина.- 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 1979.- 304 с.
- Программы восьмилетней и средней школы: Физика. Астрономия.-М.: Просвещение, 1982.- 46 с.
- Психологический словарь/Под ред. В. В. Давыдова, A.B. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.- Научно-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.- М.: Педагогика, 1983.- 448 с.
- Бкзумовский В. Г. Всемерно развивать творческую деятельность учащихся в процессе обучения физике.- Физика в школе, 1969, —. № 5, с. 4-И.
- Разумовский В.Г. Методология совершенствования преподавания физики.- Физика в школе, 1983, № 3, с. 10−17.
- Разумовский В.Г., Алексеев П. А. Некоторые тенденции изменения преподавания-физики в средней школе Великобритании.-Физика в школе, 1975, № 2, с. 91−100.
- Разумовский В.Г. Развитие технического творчества учащихся /Под ред. чл.- кор. АПН СССР A.B. Перышкина, — М.: Учпедгиз, 1961.- 147 с.
- Разумовский В.Г. Творческие задачи по физике в средней школе.- М.: Просвещение, 1966.- 155 с.
- Разумовский В.Г. Физика в средней школе США. Основные направления в изменении содержания и методов обучения.- М.: Педагогика, 1973.- 159 с.
- Разумовский В.Г., Майер Л. Физика в средней школе социалистических стран.- Физика в школе, 1975, Р 4, с. 89−97.
- Роджерс 3. Физика для любознательных/Пер. с 8-го амер. изд. под ред. Е. М. Лейкина.- 2-е изд., исправ.: В 3-х т.- М.: Мир, 1972, — Т. I. 474 с.
- Родина H.A. Строение вещества в курсе физики 6−7 классов: Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1973.- 126 с.
- Теоретические основы методики преподавания физики на первой ступени ее курса в средней школе: Автореф. дис.. докт.187пед. наук.- М., 1978, — 43 с. 105. рузавин Г. И. Методы научного исследования. М.: Мысль, 1974.- 237 с.
- Салимбаев 0. Формирование измерительных умений и навыковучащихся на первой ступени обучения физике: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- М., 1980.- 19 с.
- Сабо А.М., Кордун Г. Г., Сагарда В. В. Преподавание физики в школах ШР: Пособие для учителей.- Киев: Б&д. школа, 1983.104 с.
- Свиридов В.Й. Организация самообразовательной работы школьников.- Физика в школе, 1978, № 3, с. 41−47.
- Сенько Ю, В. Соотношение житейских и научных методов в познавательной деятельности учащихся в обучении: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- М., 1973.- 18 с.
- НО. Сергеев A.B. Наблюдения учащихся по физике на первой ступени обучения: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- Л., 1970.- 18 с.
- Сивоконь П.Е. Методологические проблемы естественнонаучного эксперимента.- М.: Изд-во МГУ, 1968.- 269 с.
- Сичивица О.М. Методы и формы научного познания.- М.: Высшая школа, 1972.- 95 с.
- Скаткин М.Н. Современные проблемы дидактики в свете ленинской теории отражения.-Советская педагогика, 1970, № 5,с. 27−35.
- Советский энциклопедический словарь/Di. ред. А. М. Прохоров.-2-е изд.- М.: Советская энциклопедия, 1983.- 1600 с.
- Соколов И.И. Методика физики: Учебник для высш. пед. учеб. заведений.- 2-е изд.- М.: Учпедгиз, 1936, — 396 с.
- Солодухин H.A. Моделирование как метод обучения физике всредней школе: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- М., 1971.- 23 с.
- Спасский Б.И. Вопросы методологии и историзма в курсе физики средней школы: Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1975.- 95 с.
- Степин B.C., Епсуков А. Н. Методы научного познания.-Минск: Вшпэйшая школа, 1974.- 152 с.
- Талызина Н.Ф. К проблеме формирования умственных действий.-Вопр. психологии, I960, № 4, с. I33-I4I.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний /Н.ф. Талызина.- М.: Изд-во МГУ, 1975.- 343 с.
- Теоретические основы содержания общего среднего образования/Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера.- М.: Педагогика, 1983.- 352 с.
- Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике в 6−7 классах: Пособие для учителей/М.Е. Тульчинский.- М.: Просвещение, 1976.- 127 с.
- Усова A.B., Вологодская З. А. Самостоятельная работа учащихся по физике в средней школе.- М.: Просвещение, 1981.- 158с.
- Усова A.B. Учебный эксперимент как метод обучения.- там же, с. 28−40.
- Учебные задания по физике для учащихся У1 класса. М., 1982. 35 е.- В надзаг.: НИИ СиМО АПН СССР.
- Учебные задания по физике для учащихся У1-У11 классов. М., 1983, — 15 е.- В надзаг.: НИИ СиМО АПН СССР.
- Физика/Пер. с англ. под ред. A.C. Ахматова.- 2-е изд., доп.: В 4-х ч.- М.: Наука, 1973.- Ч. I. 431 с.
- Философский энциклопедический словарь/Гл. редакция: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов.-М.: Советская энциклопедия, 1983.- 840 с.
- Философы педагогам. Формирование научного мировоззрения в процессе преподавания естественных и математических дисциплин в средней школе/Пер. с нем.- М.: Прогресс, 1976.218 с.
- Формирование практических умений и навыков важная часть политехнического образования: Передовая статья.- Физика в школе, 1975, № 2, с. 7−10.
- Фридман Л.М. Метод формирования ориентировочной основы умственных действий по решению задач.- Вопр. психологии, 1975, № 4, с. 51−62.
- Чеботарева A.B. Самостоятельные работы учащихся по физике в 6−7 классах: Дидактический материал. Пособие для учителей." 2-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 1977.- 255 с.
- Шапоринский С.А. Обучение и научное познание.- М.: Педагогика, 1981.- 207 с.
- Штофф В.А. Введение в методологию научного познания.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.- 230 с.
- Штофф В.А. Об особенностях модельного эксперимента.- Вопр. философии, 1963, № 9, с. 40−50.
- Эйнштейн А. Собр. науч. трудов: В 4-х т.- М.: Наука, 1967.Т. 4. 599 с.
- Элементарный учебник физики/Под ред. акад. Г. С, Ландсберга: В 3-х т.- М.: Наука, 1971.- Т. I. 527 с.
- Эллиот Л., Уилкокс У. Физика/Пер. с англ. под ред. А. И. Китайгородского, 3-е изд, испр, — М.: Наука, 1976.- 736 с.
- Ярошевский М.П., Зорина Л. Я. История науки и школьное обучение." М.: Знание, 1978.- 48 с.