Психолого-акмеологические факторы формирования жизненных ценностей руководителя

ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Психолого-акмеологические факторы формирования жизненных ценностей руководителя (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ
- 1. 1. Состояние разработанности проблемы исследования
- 1. 2. Жизненные ценности в системе деятельности руководителей
- 1. 3. Теоретическое обоснование и концептуальная модель исследования
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЯ
- 2. 1. Основные факторы формирования жизненных ценностей руководителей
- 2. 2. Взаимосвязь жизненных ценностей руководителя с характеристиками его деятельности
- 2. 3. Динамика изменения жизненных ценностей руководителей в ситуации быстроменяющихся социально-политических и экономических условий

Актуальность проблемы исследования.

Быстро' меняющаяся социально-экономическая действительность подразумевает появление новых социальных норм, ценностей и моделей поведения.

В сфере управления это в первую очередь касается личности руководителя. Эффективность профессиональной деятельности руководителя в новых экономических условиях определяется, прежде всего, тем, происходит ли в действительности в процессе жизни усвоение им новых ценностей. Это приводит к необходимости изучения жизненных ценностей руководителя, их структуры и предметного содержания, динамики в современном быстроменяющемся мире, факторов, влияющих на этот процесс.

События последних лет создали возможность выбора руководителю — оставаться в государственной системе или отдать предпочтение негосударственному сектору. За индивидуальным выбором каждого стоят система собственных ценностей, уровень информированности, опыт и др.

Система ценностей включает ряд подсистем: психологические, политические, экологические, эстетические и др. Ценности являются своеобразными детерминантами индивидуального и коллективного выбора, определяют перспективу развития как личности так и общества в целом.

Проблема ценностей всегда привлекала внимание исследователей различных направлений знаний (С.Ф.Анисимов, М. И. Бобнева, Е. А. Борковская, Б. С. Братусь, Л. П. Буева, ф.Е.Васшнок, Е. И. Головаха, И. Н. Груздова, Б. И Додонов, А. И. Донцов, О. Г. Дробницкий, В. Д. Ермоленко, Б. С. Круглов, Д. А. Леонтьев, Н. И. Непомнящая, Д. В. Пивоваров, Е. А. По дольская, Л. В. Разживина, В. В. Столин, Е. В. Субботский, Р. Х. Шакуров, Е. Н. Шиянов, Е. В. Шорохова, В. А. Ядов и L г и др.), при этом достаточно изученными являются вопросы структуры ценностей, возникновения и формирования ценностных ориентациив структуре личности в процессе онтогенеза, генезиса личностных ценностей в зрелом возрасте в ходе личностного онтогенеза и закономерностей этой динамики, роли и значения ценностей и ценностных ориентаций личности в профессиональном самоопределении и профессиональной деятельности, осознания ценностного отношения в «проблемных» ситуациях.

Однако проблема динамики жизненных ценностей в ситуации быстроменяющихся социально-экономических условий, влияния на этот процесс психолого-акмеологических факторов является достаточно новой и принципиально важной для решения вопросов, связанных с личностным развитием взрослого человека, с конструктивным преодолением им кризисных периодов, в основе которых — переосмысление личностных ценностей и их смыслового содержания. Особое значение имеет она в профессиональной ориентированности и эффективности деятельности руководителя. Так, 58,6% опрошенных нами руководителей отмечают наличие постоянной тревоги по поводу того, что они отстанут от требований времени, 63% - беспокоит собственная ригидность в применении в реальной деятельности новых форм и методов рабо[гы, практически каждый испытывает дискомфорт по поводу необходимости быстрой переоценки ценностей. 1.

Актуальность проблемы исследования усиливают и существующие в современной системе управления противоречия между:

• конкретными реалиями современной жизни и требованиями к профессиональной управленческой деятельности;

1 По материалам опроса 280 руководителей государственной и негосударственной сфе-ры.-Ульяновск, 1995;1998гг.

• декларируемыми требованиями к руководителю в его ориен-тациях на благосостояние народа, развитие социальной сферы и повышение уровня жизни — и реальным состоянием уровня жизни и деятельности;

• необходимостью руководителя реализовать гуманистические ценности жизни и определенные ценностные ориентации и невозможностью определить способность его к этой деятельности.

Нам представляется, что продуктивное решение выделенной проблемы, преодоление выделенных выше противоречий возможно путем применения комплексного психолого-акмеологического подхода (О.С.Анисимов, А. А. Бодалев, А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин, Н. В. Кузьмина, В. А. Пономаренко, И. Н. Семенов, Е. А. Яблокова и др.). Это позволяет, во-первых, исследовать роль жизненных ценностей и установок руководителя в управленческой деятельности с точки зрения достижения им вершины профессионального мастерства (О.С.Анисимов, А.А.Деркач).

Во-вторых, психолого-акмеологический подход обеспечивает возможность рассмотрения личности руководителя, его ценностных ориента-ций не только с точки зрения профессиональной деятельности, но и в быту, в семье, в общественной деятельности с учетом таких характеристик, как опыт, возраст, характеристика семьи и др. Многофакторный комплексный анализ проблемы позволяет выделить факторы, обеспечивающие формирование жизненных ценностей руководителя, разработать эффективные стратегии и технологии оптимизации этого процесса. (О.С.Анисимов, А. А. Бодалев, А. А. Деркач, Н. В. Кузьмина, И. Н. Семенов, Е. А. Яблокова и Др.). Актуальность проблемы, ее практическая значимость определили выбор темы настоящего диссертационного исследования.

Цель исследования: выявление психолого-акмеологических факторов формирования жизненных ценностей руководителей и особенностей их проявления в управленческой деятельности.

Объект исследования: личность руководителя в государственной и негосударственной сферах управления.

Предмет исследования: жизненные ценности руководителей и их динамика.

Основные гипотезы исследования:

Выявление психолого-акмеологических факторов формирования жизненных ценностей руководителя выступает важным условием повышения эффективности управленческой деятельности, поскольку они являются основными составляющими, определяющими стиль управленческой деятельности, характер задач и целей, которые ставит перед собой руководитель, осуществляя управленческие функции.

Система жизненных ценностей руководителя значимо связана со сферой управленческой деятельности (государственная — негосударственная), социальной ситуацией развития руководителя (особенности формирования его личности в семье, образование, профессиональный опыт, жизненные установки, особенности семьи и др.), индивидуально-психологическими особенностями его личности (особенности нервной системы, состояние здоровья, особенности характера и др).

Быстроменяющаяся социально-экономическая ситуация существенно влияет на динамику жизненных ценностей руководителей. Это влияние в значимой степени зависит от половозрастных особенностей руководителей.

Различия в системе жизненных ценностей и установок руководителей могут выступать основанием для построения их типологии, позволяющей прогнозировать эффективность и стиль управленческой деятельности.

В рамках цели и выдвинутых гипотез определены задачи исследования: ,.

1. Осуществить теоретический анализ современного состояния проблемы исследования, выделить наиболее эффективные пути ее решения.

2. На основе теоретического анализа и эмпирического исследования выявить структуру жизненных ценностей руководителей, определить особенности системы жизненных ценностей у руководителей в зависимости от сферы управленческой деятельности (государственной или негосударственной).

3. Выявить взаимосвязь между определенными жизненными ценностями и психолого-акмеологическими характеристиками личности руководителей, исследовать особенности динамики жизненных ценностей руководителей и основные факторы, влияющие на нее.

4. Обосновать построение типологии руководителей, основанной на различиях в системе жизненных ценностей и установок.

5. Разработать методический инструментарий для определения основных жизненных ценностей руководителей.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: принципы системности, целостности, единства и взаимодетерминированности внешнего и внутреннего, а также психологическая теория деятельности и деятельностного опосредствования психического развития (К.А.Абульханова-Славская, Б. Г. Ананьев, Г. М. Андреева, А. Г. Асмолов, А. А. Бодалев, А. В. Брушлинский, В. В. Давыдов, В. П. Зинченко, Е. А. Климов, Р. Л. Кричевский, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, В. С. Мерлин, Б. Д. Парыгин, Б. Ф. Поршнев, С. Л. Рубинштейн и др.) — личностно-ориентированный подход к развитию личности и теория взаимозависимости всех структурных элементов ценностно-ориентационной сферы М. Рокичапсихологические концепции ценностей и ценностных ориентации отечественных (М.И. Бобнева, Е. А. Борковская, Б. С. Братусь, Ф. Е. Василюк, Е. И. Головаха, А. И. Донцов, Б. И. Додонов, Н. И. Непомнящая Е.А. Подольская, Е.В. Суб-ботский, В. А. Ядов и др.) и зарубежных ученых (Е.Шпрангер, С. Моррис, С. Швартц и В. Бйлски, М. Рокич, Р. Йнглехарт, Х. Клагес, Е. Олдемейер и др.), а также системно-деятельностный подход к анализу личности и деятельности руководителя (Ю.В. Синягин).

В качестве Методов исследования применялись теоретическиетеоретико-методологический анализ, обобщение и интерпретация научных данных, ретроспективный анализ и эмпирические — наблюдение, анкетирование, беседа, метод экспертных оценок, а также методики, выявляющие ценностные ориентации и ценности (методика исследования ценностных ориентации М. Рокича, тест смысложизненных ориентаций Д. А. Леонтьева и др.), специально разработанная комплексная методика исследования ценностных ориентаций. Исследование проводилось с применением лонгитюдного метода.

Для обработки результатов использовался статистический анализ данных с применением компьютерных программ «EXCEL» и «Statistica for Windows' 95» .

Эмпирическая база и основные этапы исследования Общая численность принявших участие в исследовании составила более 700 человек в возрасте от 21 года до 68 лет: руководители различных уровней управленческой иерархии государственной и негосударственной сфер управления, кадровый резерв (Центр Микроэлектроники, Ульяновский государственный университет, правоохранительный центр «Щит», Дворец культуры профсоюзов, муниципальное предприятие «Левый берег», АОЗТ «Росгалантерея», инновационный коммерческий банк «Новый» и т. д.), а также студенты и слушатели различных курсов повышения квалификаций.

На первом этапе исследования (1989—1991гг.) проводились анализ литературы по проблеме исследования, разработка теоретических положений, постановка целей и задач исследования;

На втором этапе (1991;1992г.г.) продолжалось изучение литературы, проведено пилотажное исследование, позволившее построить обобщенную модель и разработать схему эксперимента;

На третьем этапе (1992;1998г.г.) проведено лонгитюдное экспериментальное исследование, обобщение и анализ полученных результатов.

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна.

Проблема формирования жизненных ценностей руководителей рассмотрена в системе социально-психологических и психолого-акмеологических знаний.

Выявлены содержание и структура жизненных ценностей руководителей государственных и негосударственных организаций, проанализированы основные факторы, влияющие на изучаемый процесс: социальная ситуация развития руководителяего индивидуально-психологические особенностихарактер ориентаций на внешние нормы и внутренние ценностиособенности ориентаций руководителя в нормативно-ценностном пространствеадекватность отражения им внешне заданных нормценностные ориентации, сформированные под влиянием его жизненного опыта. Это вносит вклад в развитие социальной психологии и управленческой акмеологии.

В ходе лонгитюдного исследования установлено, что система жизненных ценностей руководителя является одним из ключевых факторов, определяющих стиль управленческой деятельности, характер задач и целей, которые ставит перед собой руководитель, осуществляя управленческие функций.

Показано, что динамика жизненных ценностей руководителя в современных быстроменяющихся условиях обусловлена как самим изменением социально-экономических условий общественной жизни, так и особенностями личности руководителя, обусловленными возрастом, опытом профессиональной управленческой деятельности, социальной ситуацией развития, семейным положением, количеством детей в семье, образованием, стилем руководства и др.

Показано наличие значимых различий в системах жизненных ценностей эффективных руководителей в системе государственной службы и негосударственной сфере, производства и бизнеса. Так, наиболее значимыми во все годы исследования для руководителей всех возрастных категорий остаются терминальные ценности (альтруизм, развитие своей личности, семья, дети).

Построена типология руководителей в зависимости от их ценностных ориентаций и установок. Выделено три группы руководителей: ориентированные на терминальные ценностиориентированные на инструментальные ценности и руководители смешанной ориентации. Это способствует повышению эффективности процесса подбора и оценки управленческих кадров. Полученные результаты расширяют знания психологии развития и акмеологии.

Практическая значимость исследования.

Полученные в исследовании данные могут быть использованы для изучения мотивации выбора руководителем конкретной сферы деятельности, диагностики и анализа степени личностной ориентированности руководителя в профессиональной деятельности, построения модели его индивидуальной карьеры, прогноза стилевых характеристик и эффективности реализации управленческих функций.

Разработанные в ходе исследования методики, направленные на выявление жизненных ценностей руководителей, могут быть использованы при определении стиля и методов управления в процессе оценки эффективности деятельности руководителя и перспектив его дальнейшего профессионального роста.

Материалы проведенного исследования легли в основу спецкурса для студентов экономического факультета (специализация «Экономика и управление») и факультета гуманитарных наук и социальных технологий (специализация «Психология управления») Ульяновского государственного университета.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивались исходными общеметодологическими позициями, применением апробированного инструментария, репрезентативностью выборки исследований, разнообразием исследовательских процедур и приемов, их взаимодополняемостью, многочисленной проверкой данных, а также математическими методами обработки и анализа данных с помощью различных компьютерных программ.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Теоретические и экспериментальные результаты исследования на отдельных его этапах докладывались и обсуждались на. методологических семинарах кафедры психологии факультета гуманитарных наук и социальных технологий Ульяновского государственного университета (Ульяновск, 1991;98гг.), на семинарах лаборатории экспертно-психологических исследований УлГУ (Ульяновск 1992;97гг.), а также на различных научнопрактических конференциях (Москва, 1995; Бирск, 1997; Звенигород, 1995; Ульяновск, 1994;98гг.).

Результаты исследования нашли, свою реализацию в системе управления Ульяновского государственного университета, банка «Новый», ТОО «Практика» в г. Ульяновске. Результаты проведенной работы использовались при диагностике жизненных ценностей руководителей ряда учреждений Ульяновской области с последующим анализом и рекомендациями по оценке управленческого потенциала. Материалы исследования составили основу спецкурса «Психологические факторы успешного предпринимательства». По теме диссертации опубликовано 7 научных работ.

Основные положения, выносимые на защиту:

Система жизненных ценностей руководителя являемся одним из ключевых факторов, определяющих стиль управленческой деятельности, характер задач и целей, которые ставит перед собой руководитель. Она существенно зависит от сферы управленческой деятельностисоциальной ситуации развития руководителя, его индивидуально-психологических особенностей, характера ориентаций на внешние нормы и внутренние ценности, адекватности отражения им внешне заданных нормособенностей управленческой деятельности и поведения руководителя.

Наиболее значимыми жизненными ценностями для руководителей всех возрастных категорий государственной и негосударственной сфер являются терминальные ценности (альтруизм, развитие своей личности, семья, дети).

Динамику жизненных ценностей руководителя в быстроменяющемся современном мире обусловливают как сами изменения социально-экономических условий, так и психолого-акмеологические особенности личности руководителя, обусловленные возрастом, опытом профессиональной управленческой деятельности, социальной ситуацией развития, семейным положением, количеством детей в семье, образованием, стилем руководства и др.

Специфическое сочетание жизненных ценностей руководителей, обусловленное комплексом психолого-акмеологических характеристик, может выступать основанием для построения их типологии, способствующей повышению эффективности деятельности руководителей и оптимизации процесса подбора и оценки управленческих кадров.

В зависимости от ценностных ориентации и установок руководителей по ориентированности их на те или иные ценности можно определить как минимум три группы: ориентированные на терминальные ценности, ориентированные на инструментальные ценности и смешанной ориентации.

Характер ориентации руководителей в нормативно-ценностном пространстве позволяет говорить о возможности выделения по этому показателю нескольких групп руководителей (руководители, ориентированные на нормы, руководители ориентированные на ценности, руководители имеющие смешанную ориентацию), эффективность которых на различных уровнях управленческой иерархии оказывается существенно различной.

Структура диссертации.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 221 наименование работ отечественных и зарубежных авторов и приложения, содержащего материалы экспериментального исследования и результаты статистической обработки данных. Основной текст диссертации изложен на 126 страницах, содержит 18 рисунков и таблиц. Общий объем диссертации 153 страницы.

Результаты исследования позволили построить типологию руководителей в зависимости от их ценностных ориентаций и установок, наметить пути повышения эффективности деятельности руководителя в зависимости от его ценностных ориентаций И оптимизировать процесс подбора и оценки управленческих кадров.

На основе полученных результатов разработаны практические рекомендации по оптимизации управленческой деятельности, включающие как организационно-управленческое консультирование, групповую работу, так и специальную работу с молодыми руководителями, направленную на диагностику и анализ степени личностной ориентированности руководителя в профессиональной деятельности, повышение эффективности деятельности руководителей, прогноз дальнейшей индивидуальной карьеры руководителя. Зафиксировано, что жизненные ценности играют значительную роль в выборе сфер профессиональной деятельности, существенно влияют на ее эффективность.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, проведенное исследование подтвердило выдвинутые гипотезы и позволило получить новые данные о роли ценностей в жизни и деятельности руководителей.

Проведенный анализ основных теоретических подходов к пониманию проблемы формирования и динамики жизненных ценностей человека в системе различных наук, роли жизненных ценностей в деятельности руководителя позволил выделить наиболее эффективное направление решения выделенной проблемы и обосновать возможности психолого-акмеологического подхода в ее решении.

Анализ психолого-акмеологических особенностей формирования жизненных ценностей руководителя, их динамики в зависимости от изменений социальной ситуации развития позволил выделить ряд закономерности формирования жизненных ценностей руководителя и обобщить основные факторы этого процесса.

Исследование позволило выявить содержание и структуру жизненных ценностей руководителей государственных и негосударственных организаций, проанализировать основные факторы, влияющие на изучаемый процесс. Было зафиксировано, что жизненные ценности играют значительную роль в выборе сфер профессиональной деятельности, существенно влияют на ее эффективность.

Изучение динамики жизненных ценностей руководителей в быстро меняющемся современном мире показало зависимость изменения жизненных ценностей от возраста, пола, длительности руководящей работы, семейного положения, образования, стиля руководства и позволило установить, что система жизненных ценностей руководителя является одним из ключевых факторов, определяющих стиль управленческой деятельности, характер задач и целей, которые ставит перед собой руководитель, осуществляя управленческие функции.

Подтверждено предположение о том, что динамика жизненных ценностей руководителя в изменяющихся социально-экономических условиях обусловлена как самим изменением этих условий, так и особенностями личности руководителя, обусловленными возрастом, опытом профессиональной управленческой деятельности, социальной ситуацией развития, семейным положением, количеством детей в семье, образованием, стилем руководства и др. При этом," между системой жизненных ценностей руководителя и его стилем руководства существует сложная зависимость.

Кроме того, результаты исследования позволили построить типологию руководителей в зависимости от их ценностных ориентаций и установок, наметить пути повышения эффективности деятельности руководителя в зависимости от его ценностных ориентаций и оптимизировать процесс подбора и оценки управленческих кадров. Результаты исследования позволили разработать практические рекомендации по оптимизации управленческой деятельности направленные на:

— диагностику и анализ степени личностной ориентированности руководителя в профессиональной деятельности;

— повышение эффективности деятельности руководителей;

— прогноз дальнейшей индивидуальной карьеры руководителя.

В целом, проведенная работа показала необходимость продолжения серии подобных исследований и наметила их перспективные направления, среди которых психолого-акмеологический анализ структуры ценностей эффективных руководителей, а также управленцев различных уровней занимаемых должностей и профессий.

Показать весь текст

Список литературы

Абашкина Е., Егорова-Гантман Е., Косолапова Ю., Разворотнева С., Сиверцев М. Политиками не рождаются: как стать и остаться эффективным политическим лидером (психологическое пособие для политиков). -М.: Антиква, 1993.-221с.
Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. -Екатеринбург: Деловая книга, 1994.-224с.
Абульханова К.А. Деятельность и психология личности. -М.: Наука, 1980.-335С.
Абульханова К.А. Стратегия жизни. -М.: Мысль, 1991.-299с.
Авалиани С.Ш. Природа знания и ценностей. Тбилиси: Мецниера, 1989. 182с.
Авдеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций.-М.:ИХЦ «Изограф», 1996.-685с.
Агацци Э. Человек как предмет философии. //Вопросы философии.1981.-№ 2.-С. 24−34.
Айер А.Дж. Человек как предмет научного исследования.// Человек и его ценности. -М. -1988.-C. 117−139.
Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности.// Психологический журнал.- 1984.- Т.5.- № 5.- С.63−70.
Ю.Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания.-М.: Наука, 1977.-371с.
П.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. -JL: Изд-во ЛГУ, 1968.-339с.
Анисимов О.С., Деркач A.A. Основы общей и управленческой акмеоло-гии.-М.-Новгород: Изд-во С.Е.Т., 1995.-272с.
Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление.- М.: Мысль, 1988.-253с.
Артемьева Е.Ю., Стрелков Ю. К. Профессиональная составляющая образа мира //Мышление и общение: активное взаимодействие с миром: Сб. научных трудов. Ярославль: облтипография, 1988.-С.41−52.
Асеев В. Г, Мотивация поведения и формирование личности.-М. ¡-Мысль, 1976.-158с.
Асмолов А.Г. Деятельность и установка.- М.: изд-во МГУ, 1979.-151с.
Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров.-М.: Институт практической психологии.-1996.-768с.
Асмолов А.Г. Психология личности. -М.: Просвещение, 1990.-367с.
Асмолов А.Г., Братусь Б. Г., Петровский В. А., Хараш А. У. О смысловых образованиях личности.// Взаимодействие коллектива и личности в коммунистическом воспитании. -Таллинн. -1979.- С. 111−119.
Бадов В.А. Пять заповедей для начинающего менеджера, среди которых и Радость Неудачи. -М.: Московский рабочий, 1988.-94с.
Бердяев H.A. Самопознание (опыт философской автобиографии).-М.: Мысль, 1991.-318с.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.-М.: Прогресс, 1988.-499с.
Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком.-М.: Изд-во МГУ, 1982.-199с.
Бодалев A.A. Личность и общение. Избранные психологические тру-ды.-2-e изд., переработ.-М.: Международная педагогическая академия, 1995.-326с.
Бодалев A.A. О коммуникативном ядре личности. //Советская педагогика.- 1990.-№ 5.
Бодалев A.A. О предмете акмеологии. //Психологический журнал.-1993.-№ 5.
Бодалев A.A. Психология о личности.-М.: Изд-во МГУ, 1988.-187с.
Бородкин Ф.М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт! 2-е изд. -Новоси-. бирск: изд-во Новосибирского университета, 1989. — 190с.
Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности.//Вест. Моск. унта. Сер. Психология.- № 2.-1981.
Братусь Б.С. Нравственное сознание личности. -М.:3нание, 1985.-64с.
Братусь Б.С., Лишин O.B. Закономерности развития деятельности и проблемы психолоГо-педагогического воздействия на личность //Вест. Моск. ун-та. Сер. Психология. № 1. -1982.
Буева Л.П. Человек как высшая ценность и главное богатство общества. // Человек в системе наук. Отв. ред. Фролов И. Т. -М. -1989. -С. 493−501.
Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978. -216с.
Бурлачук Л.Ф., Мороз С. М. Словарь справочник по психологической диагностике. -Киев: Наукова думка, 1989.-200с.
Василенко В.А. Ценность и оценка. -Киев. -1964.-154с.
Василенко В.А. Ценность и ценностные отношения.// Проблема Ценности в философии. -М. -1966.-С.44−98.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. -М.: изд-во МГУ, 1984.-200с.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. -М.: изд-во МГУ, 1990.-283с.
Волков И.П. Руководителю о человеческом факторе: Социально- V психологический практикум. -Л.:Лениздат.- 1989. 222с.
Вудкок Майк, Френсис Дейв. Раскрепощенный менеджер.: Пер. с англ.-М.: Дело, 1991.-320с.
Вульфов Б.З., Харькин В. Н. Педагогика рефлексии.-М.: изд-во УРАО, 1995.-286с.
Выготский Л.С. Собр. соч. В 6-ти Т./ Под ред A.B.Запорожца.- Т. 1. М.:Педагогика, 1982.-487с.
Гвишиани Д.М. Организация и управление. -М.: Наука, 1970.- 382с. ^
Герчиков В., Колобов А. Управленческая команда и мотивация работников. //Человек и труд.- N 1.- 1993.
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. -М.: Прогресс, 1990. -204с.
Горбов Ф.Д. Индивидуум и группа в экспериментальной групповой психологии. В кн.: Проблемы инженерной психологии. Вып.2.1. Л.:Лениздат, 1964.-318с.
Гоштаутас А., Семёнов А., Ядов В. Адаптированный вариант методики
М.Рокича. // Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности.-JI. 1979, С. 208−209.
Грайф 3.. Обучение самоорганизации: развивающийся подход //Иностранная психология.- 1994. -Том 2.- № 1(3). -С. 21−28.
Гранин Ю.Д. Ценность и оценка в социальном познании. Автореферат дис.. канд. филос. наук. -М.: МГУ, 1980.
Грейсон Дж.К., 0'Дейл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. -М.:Экономика, 1991.-319с.
Груздова И.Н. Механизмы формирования ценностных ориентаций студентов. -Минск. Автореферат канд. дисс.-1987.
Гуревич П.С. Человек и его ценности.// Человек и его ценности. -М. 1988.-С.1−15.
Демин М.В. Проблема ценности и ценностного отношения. //Вестник Московского Университета. Серия философии. -М.-1974.- № 2.-С. 40−49.
Деркач A.A., Кузьмина Н.в. Акмеология: Пути достижения вершин профессионализма.- М.: изд-во РАГС, 1993.-32с.
Деркач A.A., Марасанов Г.И.Психолого-акмеологическое консультирование управленческих кадров.-М.: изд-во РАГС, 1996.-129с.
Деркач A.A., Старовойтенко Е. Б., Кривокулинский А. Ю. Реализация концепции «Я» в системе жизненных отношений личности.-М.:изд-во РАГС, 1993.- 112с.
Донцов А.И. Психология коллектива. -М.: МГУ, 1984.-208с.
Емельянов С.А. О методике изучения ценностных ориентаций в системе норм первичного коллектива. //Социальные проблемы управления производственным коллективом. -Куйбышев. -1980.- С. 90−98.
Жуков Ю.М. Ценности как детерминанты принятия решения. Социально-психологический подход к проблеме.// Психологические проблемы социальной регуляции поведения. -М. -1976.- С. 254−277.
Журавлев А.Л., Рубахин В. Ф. Проблемы человеческого фактора в управлении // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. /Под ред. Шороховой Е. В., Бобневой М.И.- М.: Наука, 1976. 224с.
Каган М.С. О философском понимании ценности. //Вестник ЛГУ.- Сер. 6.- 1987. -Выпуск 5. -С.44−50.
Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). -М. -1974.-С.43−67.
Калинин И.В. Стратегии подбора кадров как стилевая характеристика управленческой деятельности руководителя. Дисс. канд. психол.наук.-М., 1996.
Китаев-Смык JI.A. Психология стресса.- М.: Наука, 1983.-368с.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от психологических свойств нервной системы. (К психологическим основам научной организации труда, учения, спорта).-Казань: Издательство Казанского Университета, 1969.-278с.
Климов Е.А. Психология профессионализма. М.-Воронеж: институт практической психологии, 1996.-400с.
Климова С.Г. Изменение ценностных оснований идентификации (8090-е годы). // Социологические исследования. -1995- № 1. -С. 59−72.
Кобелева О.В. К вопросу о некоторых ценностях, детерминирующих личностные изменения в пожилом возрасте. В сб.: Пожилой человек: проблемы возраста и аспекты социальной защиты". -Ульяновск, 1994. С. 3−12.(в соавт.).
Кобелева О.В. К вопросу о формировании жизненных ценностей у молодежи. В сб.: Национально-региональный компонент образования в условиях его стандартизации.-Бирск: БПГИД997.-С.24−27. (в соавт.).
Кобелева O.B. Ценностный контекст управленческой деятельности руководителя. В сб.: Психологические и акмеологические проблемы управ- / ленческой деятельности.-УльяновскУлГУ, 1997.-С. 163−178.
Кобелева О.В. Центры оценки персонала. В сб.: Ученые записки УлГУ: гуманитарные науки и социальные технологии.-Ульяновск:УлГУ, 1997.-С.45−51.
Кобелева О.В. Учебно-методическое пособие по курсу «Социальная психология». -Ульяновск:УпГУ, 1997.- 38с.(в соавт).
Коган JI.H. Цель и смысл жизни человека. М.: Мысль, 1984.-112с.
Козлова H.H. и др. Ценностные ориентации предпосылка программ переустройства общества. //Общественные науки и современность. -1992.-№ 1.-С. 36−45.
Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание.- М.:Политиздат, 1984.-335с.
Кон И. С. Социология личности.-М.:Политиздат, 1967.-383с.
Косова Л.Б. Динамика ценностных ориентаций (анализ результатов эмпирического исследования). //Социологические исследования. -1994- № 2. -С. 114−118.
Краткий психологический словарь /Под ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского.-М.Политиздат, 1985.-431с.
Крегер О., Тьюсон М. Дж. Типы людей и бизнес. -М.: Персей Вече-Аст, 1995.-560С.
Кричевский Р.Л., РыжакМ.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. -М.: МГУ, 1985.-224с.
Кричевский Р.Л. Если вы- руководитель. М.: Дело, 1996.-381с.
Круглов Б.С. Варианты формирования ценностных ориентаций. // Формирование личности старшеклассника. -М. -1989.-С. 18−25.
Кругов H.H. Объективизация нравственных ценностей и норм в поведении личности. -М. -Автореферат докт. дисс.- 1978.
Крюков В.В. Философские интерпретации проблемы ценностей.// Вечные философские проблемы. Сборник научных трудов. Отв. ред. Антипов Г. А.-Новосибирск.-1991.-С. 39−53.
Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. -Л.: ЛГУ, 1967.-173с.
Лаптев Л.Г. Акмеологические основы оптимальной управленческой деятельности командира полка. М., 1994.-242с.
Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат, 1989.-304с.
Леверовская Я.В. Роль ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении. -Минск. -1989. -Рукопись депонирована в ИНИОН.
Леевик Г. Е. Руководство по методике изучения ценностных ориентаций личности.-Л.-1990.-214с.
Майков В.В. Единство познавательного и ценностного отношения в структуре человеческого сознания. -М. Автореферат канд. дисс. -1988.
Маркова А.К. Психология профессионализма.-М.Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.-308с.
Маркова А.К. Психология труда учителя. -М.гПросвещение, 1993.-192с.
Мартынов С.Д. Профессионалы в управлении.-Л.: Лениздат, 1991.-143с.
Мерлин B.C. Очерк интегральной индивидуальности. -М.: Педагогика, 1986.-253С.
Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.-М.: Дело ЛТД, 1995.-704с.
Муздыбаев К. Психологии ответственности. -Л.: Наука, 1983.-240с.
Мясищев В.Н. Психология отношений. -Москва-Воронеж: НПО МОДЭК, 1995.-356с.
Мясищев В.Н. Социальная психология и психология отношений. В кн.: Проблемы общественной психологии. /Под ред. В. Н. Колбановского и Б. Ф. Поршнева.- М., 1965. С.273−285.
Назаретян А.П. Агрессия, мораль й кризисы в развитии мировой кулыуры (синергетика исторического процесса). -М.: Книжник, 1996.-163с.
Немов P.C. Психологические критерии и условия эффективности работы коллектива. -М.: Педагогика, 1982. 64 с.
Немов P.C. Психология. М. Просвещение, 1990.-301с., ил.
Немов P.C. Психология: Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений: В 3 кн. -Кн.1. -М.: Просвещение-Владос, 1995.-576с.
Непомнящая Н.И. О ценности и её роли в структуре личности.// Проблемы формирования социогенных потребностей. -Тбилиси. -1974.- С. 124−127.
Непомнящая Н.И., Каневская М. В., Пахомова О. Н., Барцалкина В. В., Рубцова С. Н., Музе Э. Н. Ценностность как центральный компонент структуры личности. //Вопросы психологии.- 1980.- № 1.- С.22−30.
Обозов H.H. Межличностные отношения.- JL Изд-во. ЛГУ, 1979.-152с.
Обозов H.H. О трехкомпонентной структуре межличностного взаимодействия. //Психология межличностного познания. /Под ред. A.A. Бода-лева.- М.: Педагогика, 1981- С. 80−92.
Общая психодиагностика. / Под ред. Бодалева A.A., Столина В. В. -М.: МГУ, 1987.-304С.
Определение направленности личности /Альманах психологических тестов.- М.-КСП, 1995.-(С. 172−179) -400с.
Основы общей и прикладной акмеологии. Учебное пособие. Авторский коллектив. /Под ред. Деркач A.A. и др. -М.: РАГС, 1995. -388с.
Основы социальной психологии. /Под общей ред. Попова В.Д.-М., 1996.
Панасюк А.Ю. Управленческое общение: практические советы. -М.: Экономика* 1990.-112с.
Паниотто В.И. Формирование ценностных ориентаций в процессе межличностного общения.// Социологические исследования.- 1984.- № 3.-С. 108−112.
Пантелеев О.М. Система ценностей и структура личности. -JI. -Автореферат канд. дисс.-1979.
Петровский A.B. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Просвещение, 1982. — 255с.
Петровский В.А. Личность в психологии.-М.- Ростов-на-Дону: изд-во Феникс.- 1996.-512с.
Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. -М.: ТОО «Горбунок», 1992.-223с.
Платон. Соч. в 3-х т.- М., 1972. Т. 3.- Ч. 2.- С. 231.
Платонов К.К. Проблемы личности в социальной психологии. В сб.: Проблемы социальной психологии (Материалы Всесоюзного совещания). -М.Д971.-С.28−35.
Подольская Е.А. Ценностные ориентации и проблема активности личности.-Харьков.-1991.-144с.
Подольская Е.А. Ценностные ориентации личности как предмет социально-философского исследования- -М. -Автореферат канд. дисс.-1984.
Понеделков A.B. Элита. -М.: изд-во Северокавказского научного Центра, 1996.-340с.
Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала.-М.: Изд. дом «Русский врач», 1997. -296с.
Пономаренко В.А., Цуварев В. И. К вопросу о психологическом отборе профессионалов.//Психологический журнал.-№ 3.-1988.- С.10−24.
Попов С.И. Кант и кантианство.-М.: Политиздат, 1961.-240с.
Роджерс Э., Агарвала-Роджерс Р. Коммуникации в организациях.: Пер. с англ. //Под ред. Л. И. Евенко.- М.:Экономика, 1980.-176с.
Розенбаум Ю.А. Формирование управленческих кадров.-Пер. с англ. -М: Прогресс, 1982.-230 с.
Розов А.И. Стремление к превосходству как одно из основных влечений человека. //Психологический журнал.- Т.14.- N6.-1993.-C.133−142.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. -М.: Педагогика, 1946.-704с.
Руководство педагогическим коллективом: модели и методы. /Пособие для руководителей образовательных учреждений. /Под ред. Лазарева B.C.-М., 1995.
Саймон Г. и др. Менеджмент в организациях: Сокр. пер. с англ. с 15-го изд.-М.: Экономика, 1995.-335с.
Свенцицкий АЛ. Руководитель: слово и дело. -М.: Политиздат, 1983.-159с.
Свенцицкий A.JI. Социальная психология управления. -Л.: ЛГУ, 1986.-175с.
Семенов И.Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач.-М.:НИИ ОПП, 1990.-215с.
Семенов И.Н., Степанов С. Ю. Типы взаимодействия наук и методологические ориентации в психологии творчества и рефлексии. //Наука о человеке. М., 1989. — С. 127−146.
Синягин Ю.В. Динамика процесса коллективообразования.// Вопросы психологии. 1992.- № 1−2.- С. 111−117.
Синягин Ю.В. Психологические закономерности формирования руководителем своего окружениям организации. -М.: РАГС, 1996.-118с.
Синягин Ю.В. Руководитель органйзации и его команда. М. Ульяновск: фирма DARp, 1996.-112с.
Синягин Ю.В. Стратегия оценки и методы самопознания идеологических работников. Методическое пособие к занятиям по курсу «Социальная психология и педагогика в партийной работе». -Ульяновск, 1989.-56с.
Синягин Ю.В., Резник А. И. О двух путях формирования производственного коллектива // Актуальные проблемы социальной психологии. Ч. 2. Тезисы научных сообщений симпозиума по социальной психологии. Кострома: КГПИ, 1986.-С.28−31.
Синягин Ю.В., Резник А. И. О двух путях формирования производственного коллектива.// Актуальные проблемы социальной психологии. 4.2.: Тезисы научных сообщений симпозиума по социальной психологии. -Кострома.-1986.-С. 19−22.
Собчик JI.H. Психодиагностика: методы и методология. М.:ИКА «Москва».- 1990.-88с.
Старобинский Э.Е. Как управлять персоналом.- М.: Экономика, 1995.-239с.
Степанов С.Ю., Маслов С. Н., Яблокова Е. А. Управленческая инно-ватика: рефлепрактические методы. -М.: Луч, 1993. -63с.
Стиль работы и образ жизни руководителей./Рук.авт.колл. К.Ладензак. -М.: Экономика, 1985.-279с.
США: организационные проблемы управления /Под общ. ред. Б. З. Мильнера.- М., 1976.- 280 с.
Таранов П.С. Управление без тайн.- Симферополь: Таврида, 1993.-480с.
Тугаринов В .П. О ценностях жизни и культуры. -ЛГУ.- 1960.-124с.
Тугаринов В.П. Теория ценностей в марксизме. -Л. -1968.-141с.
У лих У. Психология труда в изменяющемся индустриальном мире //Иностранная психология. -1994. -Том2. -№ 1(3).- С. 13−20.
Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников.-М.: Просвещение, 1980.-160с.
Уманский Л.И. Поэтапное формирование контактных групп как коллективов. В кн.: Проблемы общения и воспитания. -Тарту, 1974. -С.109−119.
Управление и проблема кадров. /Под ред. Г. Х. Попова и Г. А. Джавадова.-М.: Экономика, 1972.-175с.
Управленческое консультирование. /Под ред. Милана Кубра. -М.: Интерэксперт.-Т. 2.- 1992.-350с.
Файоль А. Учение об управлении. -М., 1924. -188 с.
Фаутс Дж. Конфликт ценностей. // Перспективы гуманитарного образования в школе. -М. -1992.-С 102−109.
Философский энциклопедический словарь. // Под ред. Л. Ф. Ильичева и др.-М.-1983.-840с.
Фромм Э. Иметь или быть? Пер. с англ. -М.:Прогресс, 1990.-330с.
Фуллер Д. Управляй или подчиняйся! Проверенная техника эффективного менеджмента. -М.гФонд «За экономическую грвмотность», 1992.-287с.
Хараш А.У. Руководитель, его личность и деятельность. -М.: Знание. 1981.
Харчев В.Н. Ценностные ориентации личности. Проблемы их типологического исследования.//Социальная структура социалистического общества и всестороннее развитие личности. -М. -1983.-96с.
Харчева В.Г. Ценностные ориентации в процессе становления и жизнедеятельности личности. -М. -Автореферат канд. дисс. -1983.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность.В 2-х т. -М. ¡-Педагогика, 1986.-Т.1 -408с., Т.2−391с.
Холинг X., Ламерс Ф. Совершенствование Персонала //Иностранная психология. -Том 2. -№ 1(3).-1994.- С. 52−59.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. -М.: изд. группа «Прогресс- Универс», 1993.-480с.
Хоскинг А. Курс предпринимательства. -М.: Международные отношения, 1993.-349с.
Ценности социальных групп и кризис общества. Сборник статей.// Отв. ред. Н. И. Лапин. М.: ИФАН, 1991.-С.44−76, 88−91.
Чиликов С.Г. Ценностное отношение личности как форма активности субъекта. -М.-Автореферат канд. дисс. 1983.
Чугунова Э.С., Хитрова Н. Г. Рисуночный тест «Деловые ситуации». //Методики социально-психологической оценки личности и группы. /Под ред. А. Л. Журавлева, В. Е. Семенова, Е. В. Тугаревой, В. А. Хащенко.- М., 1990.-С. 37−45.
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека.: Учебное пособие для вузов.-М.:изд. корп. «Логос», 1996.-320с.
Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы управления: руководитель и педагогический коллектив.- М.: Просвещение, 1990. 210с.
Шарапов Ё.П. Автоматизированная система оценки индивидуального стиля руководства. // Социально-психологические методы практической работы в коллективе: диагностика и воздействие. / Отв. ред. A.JI.
Швальбе Б., Швабле X. Личность, карьера, успех. (Психология бизнеса).-М.: Прогресс, 1993.-240с. .
Шепель В.М. Управленческая психология. -М.:Экономика, 1984.-248с.
Шмелев А.Г. Концепция систем значений в экспериментальной психосемантике. //Вопросы психологии.- N4.-1983.- С. 16 27.
Шмелев А.Г. Основы психодиагностики.-Ростов- Дон: Феникс, 1996.-541с.
Штомпка П. Социология социальных изменений.-М.: Аспект Пресс, 1996.-416с.
Шулер X. Отбор персонала. //Иностранная психология.-Том2.-№ 1(3).- 1994.-С. 35−43.
Энкельманн Н. Преуспевать с радостью /Р.Энкельманн. Молитвенник для шефа: Пер с нем./Биркенбиль. -М.: СП Интерэксперт, Экономика, 1993.-395с.
Юнг К. Психологические типы. / Под ред. В. Зелинского, С.-П. Ювенита.- М.: Издательская фирма «Прогресс-Универс», 1995.-716с.
Юнг К. Г. Психология бессознательного. -М., 1994.
Яблокова Е.А. Социалистический коллектив: социальная природа, психология. -М.:Мысль, 1984.-160с.
Ядов В.А. Взаимосвязь ценностных ориентаций и социальных установок.// Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности.-М.-1979.-С. 62−70.
Ядов В.А. и др. Соотношение ценностных ориентаций и реального (явного) поведения личности в сферах труда и досуга.// Личность и её ценностные ориентации. -Информ. бюллетень ИКСИ. -1969.-№ 19.- С. 166.
Ядов В.А. Круглый стол. «Психологический журнал: ценности в кризисном социуме.// Психологический журнал.- 1991.-№ 6.- С. 154−167.
Якобсон С.Г., Щур В.Г. Психологические механизмы усвоения детьми этических норм. В кн.: Психологические проблемы нравственного воспитания детей. /Под ред. Ф. Т. Михайлова и др. -М. Педагогика, 1977.-С. 59−108.
Якокка Ли. Карьера менеджера.:Пер. с англ. -М.:Прогресс, 1990.-384с.
Adler F. The value concept in sociology.// American Journal of Sociology, 1956. № 62, p. 272−279.
Allport G.W., Vernon P.E. & Lindzey G. Study of Values. A Scale for Measuring Dominant Interests in Personality. Boston: Houghton Mifflin Company (3rd edition), 1960.
Davis, Kingsley. Human society. N.Y.: Macmillan, 1949.
Edwards A.L. Techniques of Attitude Scale Construction. New York: Appleton-Century-Crofts, 1957.
Franz G. & Herbert W. Werte, Bedurfnisse, Handeln: Ansatzpunkte politischer Verhaltenssteuerung. Frankfurt am Main: Campus, 1986.
Graumann C.F. & Willig R. Wert, Wertung und Werthaltung. In: Tomae H. (Hg.): Enzyklopadie, Bd.4, Gottingen: Hogrefe, 1983.
Greiffenhagen M. & Greiffenhagen S. Ein schwieriges Vaterland. Zur politischen Kultur Deutschlands. Frankfurt am Main: Fischer, 1981.
Helle J. Zur Wertproblematik in der Moderne. In: Waigel T. & Eisenmann P. (Hrsg.), Wertwandel in Staat und Gesellschaft. Munchen: HannsSeidel-Stiftung, 9−13,1986.
Hillmann K.-H. Wertwandel. Zur Frage soziokultureller Voraussetzungen alternativer Lebensformen. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1986.
Inglehart R. The Silent Revolution. Changing Values and Political Styles Among Western Publics. Princeton: University Press, 1977.
Klages H. Wertorientierungen im Wandel. Ruckblick, Gegenwartsanalyse, Prognosen. Frankfurt: Campus, 1984.
Klages H. Wertwandel in der Bundesrepublik. Ideologie und Realitat. In: Waigel T. & Eisenmann P. (Hrsg.), Wertewandel in Staat und Gesellschaft. Munchen: Hanns-Seidel-Stiftung, 20−31, 1986.
Klages H. Wertedynamik. Uber die Wandelbarkeit des Selbstverstandlichen. Zurich: Edition Interform, 1988.
Kluckhohn C. Values and Value-Orientations in the Theory of Action. An Exploration in Definition and Classification. In: Parsons T. & Shils E.A. (eds.), Toward a Generaral Theory of Action. New York: Harper, 388−434, 1954.
Lubbe H. Kultureller Wandel im Spiegel der Demoskopie. In: Noelle-Neumann E. & Piel E. (Hrsg.) Eine Generation spater. Bundesrepublik Deutschland 1953−1979. Munchen: Saur, 19−21, 1983.
Maslou A. H. Motivation and Personality. New York: Harper and Row. 1954.
Meulemann H. Value Change in West Germany, 1950−1980: Integration the Empirical Evidence. Social Science Information 22, 777−800, 1983.
Morris C.W. Varieties of Human Values. Chicago: University Press, 1956.
Murray H.A. Toward a classification of interaction. // Toward a general theory of action. Ed. by Parsons T. and Shils J. Cambridge, 1951, p.463.
Oldemeyer E. Zum Problem der Umwertung von Werten. In: Ropohl G. und andere. Massstabe der Technikbewertung. Vortrage und Diskussionen. Dusseldorf: VDI, 11−65, 1978.
Raschke J. Politischer Paradigmenwandel in den westlichen Demokratien. In: Ellwein T. (Hrsg.) Politikfeld-Analysen 1979. Opladen, 284 299, 1980.
Rokeach M. Beliefs, attitudes and values. N.Y., 1968.
Rokeach M. The Nature of Human Values. New York: Free Press, 1973.
Rockeach M. Some Unresolved Issues in Theories of Beliefs, Attitudes, and Values. Page, M.M.(ed.) 1980. Nebraska Symposium on Motivation 1979. Lincoln: University of Nebraska Press, 27, 261−304, 1980.
Schioder B. Soziale Werte und Werthaltungen. Opladen, 1993.
Schwartz S.H. & Bilsky W. Toward a Universal Psychological Structure of Human Values. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 550−562, 1987.
Spranger E. Lebensformen. Geisteswissenschaftliche Psychologie und Ethik der Personlichkeit. Tubingen: Neomarius. (8.Auflage) (Erstmals erschienen 1913), 1950.

Заполнить форму текущей работой