Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психосоматическое состояние детей и подростков, больных бронхиальной астмой

Диссертация: Психосоматическое состояние детей и подростков, больных бронхиальной астмой
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Данное заболевание остается в числе наиболее распространенных патологий человека, и занимает лидирующие позиции среди хронических бронхоле-гочных заболеваний во всех возрастных группах детского населения. (Н.А.Геппе, И. Г. Колосова, А. Ф. Бунатян и др., 2002). Отмечается также тенденция к дальнейшему увеличению заболеваемости бронхиальной астмы у детей, более тяжелому течению во всем мире, в том… Читать ещё >

Психосоматическое состояние детей и подростков, больных бронхиальной астмой (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • СПИСОК СОКРАЩЕННЫЙ
  • ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
    • 1. 1. Современные аспекты бронхиальной астмы у детей и подростков
    • 1. 2. Психосоматические особенности течения бронхиальной астмы у детей и подростков, обоснование направления исследования
    • 1. 3. Роль механизмов психологической защиты при психосоматической патологии
    • 1. 4. Особенности функциональной асимметрии головного мозга с позиции патогенеза психосоматических расстройств
  • ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Клиническая характеристика обследуемых больных
    • 2. 2. Эксперементально-психологические и клинико-психологические методы оценки психосоматических расстройств
    • 2. 3. Методы статической обработки данных
  • ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
    • 3. 1. Клиническая характеристика детей и подростков, больных бронхиальной астмой
    • 3. 2. Результаты оценки эмоционально-личностного фона детей от 8 до 13 лет, страдающих бронхиальной астмой
    • 3. 3. Результаты оценки эмоционально-личностного фона детей подростковой группы от 14 до 17 лет, страдающих бронхиальной астмой
    • 3. 4. Результаты оценки когнитивной сферы больных бронхиальной астмой и здоровых детей
    • 3. 5. Результаты анализа взаимосвязей показателей эмоционально-личностной сферы и функциональной асимметрии головного мозга больных бронхиальной астмой
    • 3. 6. Результаты оценки показателей механизмов психологической защиты
  • ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
  • ВЫВОДЫ

Актуальность темы

исследования.

В XXI веке бронхиальная астма (БА) у детей продолжает быть чрезвычайно актуальной проблемой современной педиатрии. Несмотря на достижения в диагностике, изучение патогенеза, разработку новых лекарственных средств, статистика различных стран мира свидетельствует не только о возрастающей заболеваемости, но и об учащении летальных исходов. По данным официальной медицинской статистики: (Глобальная стратегия лечения и профилактики бронхиальной астмы, 2002 г, Национальный институт здоровья США, под. ред., А. Г. Чучалина и др.) «Отмечено, что за последние 20 лет распространенность бронхиальной астмы возросла, особенно среди детей». Число детей, страдающих бронхиальной астмой, как младшего, так и старшего возраста, с 1997 по 2004 год выросло в 1.5−2 раза. Проводимые эпидемиологические исследования в России и СНГ показали, что распространенность симптомов бронхиальной астмы у детей младшей и старшей возрастных групп сопоставима со среднемировыми и европейскими данными.

Данное заболевание остается в числе наиболее распространенных патологий человека, и занимает лидирующие позиции среди хронических бронхоле-гочных заболеваний во всех возрастных группах детского населения. (Н.А.Геппе, И. Г. Колосова, А. Ф. Бунатян и др., 2002). Отмечается также тенденция к дальнейшему увеличению заболеваемости бронхиальной астмы у детей, более тяжелому течению во всем мире, в том числе и в России (the Global INitiative for Asthma (GINA) report of February 2004, И. И. Балаболкин, 1995; H.A. Геппе, С. Ю. Каганов, 1998). Внимание общественности развитых стран недавно стало сфокусировано на БА, потому что быстро повышающиеся показатели распространенности заболевания, касаются каждого четвертого ребенка городского населения (Public attention in the developed world has recently focused on asthma because of its rapidly increasing prevalence, affecting up to one in four urban children (Lilly CM 2005)).

На сегодняшний день, распространенность бронхиальной астмы у детей варьирует от 5 до 10% и почти в 2 раза превышает уровень данных по взрослому населению. (Н.А. Геппе и др., 2002) «Синдром бронхиальной обструкции имеет гетерогенную природу и регистрируется с высокой частотой у детей и подростков» (Ю.С. Заковряшин, 2003). Так, согласно данным национальной программы по бронхиальной астме у детей (второе издание, 2006 год, Москва) в течение последнего десятилетия случаи смертности от данной патологии даже по данным официальной статистики в отдельных кругах возросли с единичных до десятков в год. При этом отмечается нарастание частоты смертельных исходов среди лиц молодого возраста. Как показали многие эпидемиологические исследования, наиболее критическим является препубертатный и пубертатный периоды, так как около 80% смертей при бронхиальной астме приходится на возрастной интервал 11−16 лет.

В последние годы значительно возросла роль психоэмоциональных и психосоциальных факторов в этиологии и патогенезе данного заболевания (Овча-ренко С.И. и соавт., 2002). В связи с этим многие исследователи относят данный недуг к психосоматическим заболеваниям, что подтверждается данными о возникновении и провоцировании приступов БА при эмоциональной нагрузке и психологическом стрессе (Иванов Д.А., 2000, Суворкин А. Б., 1999). Эмоциональные факторы оказывают прямое и опосредованное через кортико-висцеральные рефлексы влияние на уровень бронхиальной реактивности (И.П. Замотаев с соавт, 1983; С. А. Глузман, А. Д. Зисельсон, 1987).

Клиницистам хорошо известно, что затруднение дыхания может возникать, если больной обнаруживает, что забыл ингалятор, в случае демонстрации картинок с аллергенами, при воспоминании о месте, где раннее отмечался тяжёлый приступ бронхоспазма или, например, в результате гипнотического внушения «астмогенной ситуации» (Д.А. Исаев, 1996). Кроме того, сама по себе возникающая дыхательная недостаточность при бронхиальной астме порождает состояние напряжения, которое будет интенсифицировать всякий дистресс.

При медленном прогрессировании заболевания длительно существующий дыхательный дискомфорт, слабость, повышенная утомляемость, необходимость изменения образа жизни приводят выраженному стойкому отрицательному фону настроения.

По данным Д. Н. Исаева в среднем у 45% больных детей отмечается выраженная взаимосвязь между неблагоприятными психогенными факторами и приступами бронхоспазма. Эмоциональные нарушения больных БА связаны с психогенной реакцией на болезнь и на её социальные последствия, с хронической гипоксией и нежелательными эффектами медикаментозной терапии. В ряде работ показано, что эмоциональные расстройства ярче проявляются у пациентов с тяжёлым и среднетяжёлым течением заболевания. Вместе с тем, течение и прогноз заболевания значительно хуже у тех больных, которые и до начала болезни имели выраженные акцентуированные черты (М.А.Бебчук, В. Е. Житловский, 1988; Н. А. Иванова, 1989; B.D. Miller, 1987). К основным проявлениям соматопсихических акцентуаций относится врожденная склонность к разного рода соматоморфным реакциям, присущая личности на протяжении большей части жизни.

Однако, в настоящее время, роль психологического фактора в профилактике, лечении, реабилитации заболевания учитывается меньше, чем традиционные биологические, физиологические особенности. Внимание врачей сосредоточено, в большей степени на поиске аллергенов, провоцирующих приступы, на разработке новых лекарственных препаратов эффективных в лечении, на поиске методов ранней диагностики заболевания. Психогенной природе заболевания уделяется гораздо меньше внимания. Хотя многие клинические, биологические, психологические исследования указывают на то, что психологические факторы могут влиять на заболеваемость и симптоматику бронхиальной астмы, а она, в свою очередь, может способствовать развитию патологических изменений личности, роль их в патогенезе заболевания остается окончательно не изученной. Это, в свою очередь препятствует формированию четких представлений об особенностях личности детей и подростков, больных бронхиальной астмой, затрудняет достаточную информированность их родителей и врачей, что создает нежелание изменять устоявшиеся взгляды в представлении бронхиальной астмы.

В этой связи актуальность изучения личностно-эмоциональной сферы, когнитивных особенностей, взаимосвязь с показателями функциональной асимметрии головного мозга больных БА становится очевидной. Цель исследования:

Оценка эмоционально-личностных особенностей, механизмов психологической защиты у детей и подростков, страдающих бронхиальной астмой. Задачи исследования:

1. Изучить у детей и подростков, страдающих бронхиальной астмой, структуру эмоционально-личностного фона.

2. Выявить у больных подростков доминирующие механизмы психологической защиты.

3. Оценить у ребенка с бронхиальной астмой состояние когнитивной сферы и функциональную асимметрию головного мозга.

4. Установить влияние латерализации функций головного мозга на течение заболевания, личностно-эмоциональные черты детей и подростков, больных бронхиальной астмой.

Научная новизна:

Впервые у детей и подростков, страдающих бронхиальной астмой, определен приоритетный симптомокомплекс личности в возрасте от 8 до 17 лет с учетом тяжести и длительности заболевания, возраста, пола.

Установлена взаимосвязь личностных характеристик с особенностями эмоционального реагирования.

Выделены особенности когнитивной сферы детей, больных бронхиальной астмой.

Доказана зависимость показателей функциональной асимметрии головного мозга от клинических показателей и личностных особенностей пациентов.

Определены ведущие типы психологической защиты у больных и здоровых подростков.

Практическая значимость:

Анализ эмоционально-личностных характеристик детей, больных бронхиальной астмой позволит более полно изучить компоненты патологической психосоматической системы, что дает возможность оптимизировать мероприятия по профилактике и своевременной коррекции факторов, усугубляющих течение данного заболевания.

Прогнозирование типов эмоционально-личностного реагирования, знание механизмов психологической защиты ребенка, больного бронхиальной астмой, делает возможным индивидуальный подход к терапии и запускает адаптационные механизмы развития полноценной личности, предупреждая возможные отклонения в критический период жизни.

Представленные результаты оценки функциональной асимметрии свидетельствуют о необходимости создания системы обучения, воспитания, условий труда и быта с учетом особенностей психической организации детей и подростков, страдающих бронхиальной астмой.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Для детей (8−13 лет) в структуре эмоционально-личностного фона характерно наличие устойчивого внутреннего конфликта, а для подростков (14−17лет) она представлена выраженностью истероидных и (или) эпилептоид-ных личностных черт, а также аутодеструктивными тенденциями.

2. У детей и подростков с бронхиальной астмой определяются отклонения в мнестической сфере в виде снижения кратковременной образной и вербальной памяти.

3. Объем памяти больных бронхиальной астмой зависит от личностных особенностей пациентов.

4. Для большинства (75%) детей и подростков, страдающих бронхиальной астмой, характерно полное левополушарное доминирование.

Публикации:

По материалам выполненных исследований опубликовано 12 работ, в том числе 2 работы в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Результаты внедрения:

Результаты исследования, основные выводы и разработанные критерии оценки психо-эмоционального статуса ребенка, страдающего бронхиальной астмой внедрены в практическую работу пульмонологического центра «ФГУ Воронежской детской клинической больницы Министерства здравоохранения и социального развития» и используются в учебном и лечебном процессе на кафедре педиатрии лечебного факультета, кафедре общей врачебной практики (семейной медицины) ВГМА им. Н. Н. Бурденко.

Апробация работы:

Основные положения диссертационной работы докладывались и обсуждались на следующих конференциях: Международной российско-американской научно-практической конференции «Актуальные проблемы охраны материнства и детства (The contemporary aspects off maternal and child care)» (Тула, 2004), Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых и студентов по медицине (Тула, 2005), на IX Международном конгрессе «Здоровье и образование — XXI век» (Москва 2008).

Диссертация апробирована на расширенном заседании кафедр педиатрии лечебного факультета, факультетской педиатрии, неонатологии, психиатрии с наркологией, общей врачебной практики (семейной медицины) ВГМА им. Н. Н. Бурденко.

Структура и объем работы:

Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций и списка литературы. Работа изложена на 145 страницах компьютерного текста, иллюстрирована 18 рисунками, содержит 9 таблиц. Библиографический указатель состоит из 305 источников, из которых отечественных 227 и 78 иностранных.

ВЫВОДЫ.

1. У детей, больных БА, структура эмоционально-личностных особенностей представлена устойчивым внутренним конфликтом, за счет акцентуирован-ности противоположных личностных черт у одного и того же ребенка. Для подростка структура личности заключается в акцентуированности истеройд-ных и (или) эпилептоидных черт, в проявление аутодеструктивных тенденций, подтверждающихся склонностью к алкоголизации.

2. Общим признаком для больных детей и подростков в структуре эмоционально-личностного фона является доминирование показателей по шкалам: агрессивности и тревожности.

3. У подростков, страдающих Б А, доминирующими механизмами психологической защиты являются: отрицание неприемлемых событий или собственных качеств, а также гиперкомпенсация своих недостатков в сфере низкой самооценки.

4. У детей с БА определяются значительные отклонения в мнестической сфере в виде снижения объема кратковременной образной (35%) и вербальной памяти (62%) по сравнению со здоровыми детьми.

5. Для большинства больных (75%) характерно полное левополушарное доминирование, что свидетельствует о неэффективности их психофизиологической адаптации в стрессовых ситуациях.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Для оптимизации лечения и вторичной профилактики бронхиальной астмы необходимо изучать структуру личности детей и подростков.

2. Используемые методики (патохарактерологический диагностический опросник, детский вариант индивидуально-типологического опросника, уровень невротизации, уровень невротической астенизации, инте-гративный тест тревожности (личностной и ситуативной), определение объема кратковременной вербальной и образной памяти, методы исследования функциональной асимметрии головного мозга) доступны и легко применимы практикующими педиатрами.

3. При выявлении субклинических и клинических невротических расстройств целесообразна консультация психотерапевта.

4. Неэффективности психофизиологической адаптации в стрессовых ситуациях, отклонения в мнестической сфере требует соответствующей коррекции.

Показать весь текст

Список литературы

  1. М.М., Яновер Л. Г., Тарасова А. А. и другие. Особенности клинического течения бронхиальной астмы у детей при летальных исходах. 16-й Национальный конгресс по болезням органов дыхания. Новосибирск, 1996. с. 61.
  2. Ю.А. Глазами психиатра. 3-е изд., доп., перев. М.: ГЭОТРА Медицина, 1999. — 320 с.
  3. Ю.А. Пограничные психические расстройства: Учебное пособие. М.: Медицина, 2000. — 400 с.
  4. В.П., Парцерняк С. А. Вегетозы важнейшая медикосоци-альная проблема современного общества: некоторые аспекты этиологии и патогенеза // Клинич. мед. и патофизиология. — 1995. — № 1. — с 34 -38.
  5. Е.Н., Геппе Н. А., Рыбкин А. И. Бронхиальная астма у детей. Иваново, 2002.-267 с.
  6. Ю. Ф., Шевченко Ю. С. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков. М.: Изд-во Института Психотерапии, 1999. — 304 с.
  7. Л.И. Эмоциональное пространство человека: психофизиологический анализ Новосибирск, 2000. — 126 с.
  8. Л.И., Рева Н. В., Савотина Л. Н., Махнев В. П. Нейрофизиологические корреляты вызванных дискретных эмоций у человека: индивидуальный анализ// Росс, физиол. журнал им. И. М. Сеченова. — 2004. — Т. 90. —№ 12.—С. 1457−1471.
  9. И.И. Бронхиальная астма у детей. М., «Медицина», 2003. — 319 с.
  10. Ю.Балаболкин И. И. Современная концепция патогенеза и терапия бронхиальной астмы у детей. Педиатрия, 1995, № 5, с.73−77.
  11. И.И. Терапия аллергических заболеваний у детей. Materia Medica. 1993, № 1 с.31
  12. И.И., Яблокова Ф. М., Ботвиньева В. В., Исаева Д. Д. Кпини-ко-патогенетические варианты бронхиальной астмы у детей. Педиатрия, 1986 -№ 9 с.15−18.
  13. Д.Ч. Клиническая эффективность коррекции психологических нарушений в комплексе терапии бронхиальной астмы у детей, обучающихся в астма-школе. Афтореф. дис. канд. мед. наук, 2003−26 с.
  14. Ф. В. О некоторых дискуссионных вопросах в современной теории локализации функций. «Журнал невропатологии и психиатрии им. Корсакова», 1956, т. 56, вып. 7.
  15. Ю.Б., Омельяновский В. В. Клиническая фармокология органов дыхания. -М.: Универсум Паблишинг, 1996.
  16. Ф.Б., Барлас Т. В. Социально-психологическая адаптация при невротических и психосоматических расстройствах. Журн. невропат., психитр. им. С. С. Корсакова. 1994. № 4−6. — С. 38−43.
  17. Ф.Б., Безносюк Е. В., Соколова Е. Д. Психологические механизмы психосоматических заболеваний // Рос. мед. журн. — 1998. — № 2. — С. 43−49.
  18. Ф.Б., Куликова Е. М., Шаталов Н. Н., Чарова Н. А. Психосоматические соотношения при бронхиальной астме // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 1997. — Т. 97, № 4. — С. 35−38.
  19. Ф.Б., Мирошников М. П. Эмоциональный стресс и психосоматические расстройства. Подходы к терапии. 1996, 1(9). — С. 29−56
  20. .Н. Избранные произведения. М.: Медгиз, 1954. — 528 с.
  21. В. М. Основы учения о функциях мозга, вып. I—VI. СПб, 1905—1907.
  22. Бец В. А. Два центра в корковом слое человеческого мозга. «Моск. врачебн. вестник», 1874, № 24.
  23. С.М. Особенности строения большого мозга человека. М., Медгиз, 1955.
  24. Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение: Пер. с англ. М.: Мир, 1988. — 248 с.
  25. А. В., Бойцова Е. В., Старевская С. В., Антонов Е. В., Петрова И. В., Трифонов В. В. Дифференциальная диагностика бронхиальной астмы у детей // Педиатрия. 1998. № 1. С. 66−71.
  26. И.В. Пограничная аномальная личность. Ставрополь, 1999. — 362 с.
  27. И.В., Ахвердова О. А. Условия формирования пограничной личностной патологии. Сб. науч.тр. 1 конгресс Юга России. Т. 2. Ставрополь, 1998.
  28. Н.Н., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии человека: 2-е издание, переработанное и дополненное. М., Медицина, 1988.-239с.
  29. Н.Н., Доброхотова Т. А. Функциональная асимметрия мозга и психические возможности человека. // Взаимоотношения полушарий мозга. Тбилиси., 1982. — С.119−120.
  30. Бронхиальная астма, под ред. Г. Б. Федосеева. СПб: Мед. инф. агентство, 1996. —464 с. 31 .Бронхиальная астма. Под ред. акад. РАМН А. Г. Чучалина: в 2 томах. М.: Агар, 1997.-с. 400.
  31. Бронхиальная астма у детей: диагностика, лечение и профилактика.// Научно-практическая программа М.-2004 -48 с.
  32. И.С. Особенности регуляции дыхания человека. Физиология дыхания. Под ред. И. С. Бреслав, Г. Г. Исаева. СПб., Наука, 1994: 473−524.
  33. И.П. Между здоровьем и болезнью. Функциональные заболевания в детском возрасте. М., 1995. 224 с.
  34. Н.Е., Палецкий В. М. Психосоматические расстройства в структуре пубертатного криза. Психопатология, психология эмоций и патология сердца. Суздаль, 1988. С. 14.
  35. П.К. Бронхиальная астма (Клинико-физиологические исследования): Сборник статей. Л., 1959.
  36. БыковК.М. Кортико-висцеральная патология. Д., 1960.
  37. В. А. Возникновение и развитие психических способностей, вып. 7- «Эволюция психических способностей по чистым и смешанным линиям». Л., 1928.
  38. Н.П. Организационные, клинические и психосоматические аспекты психосоматической медицины. СПб., 1996. — С. 12−15.
  39. И.А. Влияние неблагоприятных анте- и постнатальных факторов на формирование и течение бронхиальной астмы у детей дошкольного возраста. Афтореф. дис. канд. мед. наук, Смоленск 2003.
  40. Л.И., О.Ф. Клубова и др Психологическая диагностика индекса жизненного стиля: Пособие для врачей и психологов /. СПб., 1999. 49 с.
  41. Г. Е. К изучению индивидуального профиля асимметрии у психически больных. // Взаимоотношения полушарий мозга. Тбил-си, 1982. — с.165−164.
  42. A.M. Классификация вегетативных нарушений // Журн. невропа-тол. и психиатр. 1988. — Вып. 10. -т.88, -с. 9−12.
  43. A.M., Молдовану И. В. Нейрогенная гипервентиляция. Кишенев: Штиинца, 1988.-184 с.
  44. Ю.Е., Белоконь Н. А., Кварков С. Б. и др. Роль психологических и средовых факторов в генезе психосоматических сердечнососудистых заболеваний у подростков. Психопатология, психология эмоций и патология сердца. М., 1988.- С. 18−19.
  45. Ю.Е., Святкина О. Б. Атопическая аллергия у детей // Рос. вест, перинат. и педиатрии. 1995. — 1:4−11.
  46. Л.Ф. и соавт. Психоневрологические аспекты бронхиальной астмы // Тезисы Национального конгресса по болезням органов дыхания. М., 1997.
  47. Врожденные и наследственные заболевания легких у детей /Под ред. Ю. Е. Вельтищева, С. Ю. Каганова, В. Таля.- М.: Медицина, 1986
  48. Л.С. Лекции по психологии. СПБ.: Союз. 1997.- 144 с.
  49. Л. С. Мышление и речь. М., Соцэкгиз, 1934.
  50. Л. С. Избранные психологические исследования. М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.
  51. Л. С. Развитие высших психических функций М, Изд-во АПН РСФСР, 1960.
  52. С. М., Кондюрина Е. П., Елкина Т. Н. Клинико-эпидемиологические параллели и вопросы гиподиагностики БА у детей // Аллергология. 1998. № 2. С. 8−13.
  53. С. Г. Нарушение наглядной интеллектуальной деятельности при поражении лобных долей мозга. Сб. «Лобные доли и регуляция психических процессов». (Под ред. А. Р. Лурия и Е. Д. Хомской.) Изд-во МГУ, 1966
  54. П. Я. Умственное действие как основа формирования мысли и образа. «Вопросы психологии», 1957, № 6.
  55. П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. «Психологическая наука в СССР», т. I. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.
  56. В.И. К проблеме этиопатогенеза, клиники, психопрофилактики и лечения психосоматических состояний у детей и подростков. Психиатрические проблемы педиатрии. Л. Д985.-С.62−68.
  57. В.И. Нервные дети: (Советы врача). Л.: Медицина. Ленинградское отделение. 1990. 174с.
  58. М., Гот Д., Мейо Р. Оксфордское руководство по психиатрии: Пер. с англ. Т. 2. Киев: Сфера, 1999. —436 с.
  59. Н.А., Таирова Р.А, Урбах В. А. Тактика немедикаментозной терапи при бронхиальной астме у детей. Методы нелекарственной терапии, диагностика здоровья. М.: Мед. инф. агентство, 1993. — С. 54−55.
  60. В.Я. Справочник: соматогенные и соматоформные психические расстройства (клиника, дифференциальная диагностика, лечение). М., Издательство «Триада X», 2000. — 256с.
  61. Глобальная стратегия лечения и профилактики бронхиальной астмы /Под редакцией Чучалина А. Г. М.: Издательство «Атмосфера», 2002. — 160 с.
  62. Глобальная стратегия лечения и профилактики бронхиальной астмы (Совместный доклад Национального института Сердце, Легкие, Кровь (США) и Всемирной Организации Здравоохранения) // М.: Атмосфера. — 2002, 160 с.
  63. P.M. Элементы практической психологии / P.M. Грановская. СПб., 2000. 665 с.
  64. P.M., Никольская И. М. Защита личности: психологические механизмы. СПб.: Знание, 1998.
  65. Н.И. Гипоталамус и его роль в физиологии и патологии. М.: Наука, 1964.
  66. Н.И. и Лурия А.Р. О системном принципе локализации функций в коре головного мозга. «Невропатология и психиатрия», 1945, т.
  67. А. М. Пути и центры нервной системы. М., Медгиз, 1946.
  68. В.М. и соавт. Особенности личности больных бронхиальной астмой // Тезисы Национального конгресса по болезням органов дыхания. М., 1997.
  69. А. М. Проблема динамической локализации функций в эксперименте и клинике. «Журнал невропатологии и психиатрии им. Корсакова», 1956, т. 56.
  70. Ю.М., Стамбовский Е. М. Клиннко-физиологические основы психосоматических соотношений. JL: Медицина, 1981. 216 с.
  71. М.О. Психомоторика, тт. 1—2. М., Медгиз, 1930.
  72. Е. В. Развитие навыка письма у школьника. М., Учпедгиз, 1940.
  73. Л.Ю. Клинические типы функциональных психосоматических расстройств в детско-подростковом возрасте // Невропатология и психиатрия. 1990. № 8.
  74. Дифференциальная диагностика острого обструктивного бронхита и атопической бронхиальной астмы у детей раннего возрастал Мизерниц-кий Ю. Л. Метод, рекомендации МЗРСФСР. -М., 1990.
  75. Т.А., Брагина Н. Н. Методологическое значение принципа симметрии в изучении проблемы «мозг и психика». // Методологические вопросы психиатрии. /Тр. Московского научно-исследоватедьского инта психиатрии МЗ РСФСР. М., 1961. — С. 40−53.
  76. М.Е., Лев М.С., Костюченко М. В., Розинова Н. Н. Бронхиальная астма как причина инвалидности у детей. Мат. конф. «Аллергические болезни легких у детей». М., 1996.
  77. М.Е., Лев Н.С., Костюченко М. В. и др. Современные показатели распространенности бронхиальной астмы среди детей //Пульмонология. 2002. — № 1. — С. 42−46.
  78. В.В. Психиатрия и психосоматическая медицина. СПб., 1995.-115 с.
  79. А.Ю., Николаенко Н. Н. Типы межполушарного взаимодействия в норме и при психической патологии // Тезисы 1 Международной конференции памяти А. Р. Лурия. М., 1997.
  80. Т.Г. Психология овладения навыком чтения, М., Изд-во АПН РСФСР, 1953.
  81. Г. В. Роль слова в выполнении простых действий детьми дошкольного возраста. «Изв. АПН РСФСР», 1955, вып. 64.
  82. Г. В. Влияние организации ориентировочной деятельности на объем внимания у детей. «Докл. АПН РСФСР», 1957, № 3.
  83. Г. В. Развитие ощущения и восприятия у детей дошкольного возраста. «Психология детей дошкольного возраста». (Под ред. А. В Запорожца и др М, Изд-во АПН РСФСР, 1961.
  84. Ю.А. Возможности диагностики донозологического этапа развития психосоматических заболеваний. Восьмой Всесоюз. съезд нев-роп., психиатр, и наркол. -М. 1988. — С. 193−195.
  85. Ю.А. О предрасположенности к психосоматическим заболеваниям у детей. Неврозы у детей и подростков. М., 1986. — С. 51−54.
  86. Я.И. Клинико-патогенетические особенности бронхиальной астмы у детей, перенесших перенатальную патологию центральной нервной системы. Афтореф. дис. докт. мед. наук. -М., 1988.
  87. Я.И., Федоров И. А. Интеллектуально-мнестическая деятельность детей с бронхиальной астмой // Тезисы Национального конгресса по болезням органов дыхания. М., 1997
  88. С.К. Фармакология экспериментального бронхоспазма. Здравоохранение Казахстана, 1975, № 3, с. 64−66.
  89. Н.Ю. Психовегетативный синдром у детей с бронхиальной астмой: Дис. канд. мед. наук. М., 1989.91 .Житловский В. Е. Расстройства поведения у подростков с явлениями психического инфантилизма: Дис. канд. мед. наук. М., 1986.
  90. Т.В. Система активного выявления хронической бронхоле-гочной патологии у детей и лечебно-реабилитационных мероприятий сучетом социально-медицинских и психологических факторов. Афтореф. дис. докт. мед. наук, Благовещенск, 2004.
  91. А. В. Развитие произвольных движений ребенка. М., Изд-во АПН РСФСР, I960.94.3ахаржевский В. Б. Физиологические аспекты невротической и психосоматической патологии: механизм специфичности психовегетативного эффекта. — Л.: Наука, 1990. — 176 с.
  92. А.И. Неврозы у детей и психотерапия. СПб: Союз, 1998.- 324с.
  93. Д.И., Балаева Л. С. Детская инвалидность. — М., 2001.
  94. В.В. Психология детства. М.: Школа-Пресс. 1996. 336с.
  95. Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2002
  96. ЮЗ.Зинченко В. П. К вопросу о формировании ориентирующего образа. Сб. «Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность». М., Изд-во АПН РСФСР, 1958.
  97. П. И. Психология памяти. «Психологическая наука в СССР», т. 1. М, Изд-во АПН РСФСР, 1959.
  98. А.Д. Бронхиальная астма у детей: Учебно-методическое пособие. Л., 1986.
  99. Н.А. Если у ребенка астма. СПб.: Питер-пресс, 1997.-127с.
  100. Н.А. Психоневрологические нарушения у детей, больных бронхиальной астмой. Вопросы охраны материнства и детства, 1989, № 5, С. 57−60.
  101. Иванов-Смоленский А. Г. Очерки патофизиологии высшей нервной деятельности. М., Медгиз, 1949.
  102. Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста. СПб., 1996.- 454с.
  103. Д.Н. Психосоматические расстройства у детей. Психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. JL, 1990. С. 152
  104. Ш. Исаев Д. Н. Психосоматические расстройства у детей: Руководство для врачей. СПб: Питер, 2000. — 512с.
  105. Д.Н. Роль современных психогенных и неблагоприятных социальных факторов в генезе психосоматических расстройств у детей. Обозрение психиатрии и медицинской психологии. JL, 1991. № 1. — С. 5967.
  106. Истомина 3. М. Развитие произвольной памяти в дошкольном возрасте. «Изв. АПН РСФСР», 1948, вып. 14.
  107. Е. К. О развитии речи у детей первых двух лет жизни. М., Медгиз, 1950.
  108. С.Ю. Бронхиальная астма у детей. М.: Медицина, 1999 368 с.
  109. С.Ю. Решенные и нерешенные проблемы аллергических болезней легких у детей. Рос. вестник перинат. и педиатрии. 1995. — 1:1117.
  110. С.Ю. Современные проблемы пульмонологии детского возраста// Пульмонология. 1996.№ 2. С.76−82.
  111. С.Ю., Дрожжев М. Е., Розинова Н. Н. и др. Инвалидность детей с хронической бронхолегочной патологией — новая проблема пульмонологии. — 5 нац. контр, по болезням органов дыхания. М., 1995. — 1274 с.
  112. С.Н., Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. К вопросу о функциональных связях правого и левого полушарий мозга с различными отделами срединных структур у правшей // Функциональная асимметрия и адаптация человека. М., 1976.
  113. А. Е. Зрительные последовательные образы при нарушении нормальной деятельности центральной нервной системы. Канд. дисс. Л., 1949.
  114. .Д. Психотерапия. М.: Медицина, 1985. — 304 с.
  115. .Д., Простомолотов В. Ф. Невротические расстройства внутренних органов. -Кишенев: Штиинца, 1988. -166 с.
  116. Качество жизни у больных бронхиальной астмой и хронической об-структивной болезнью легких под ред. Чучалина А. Г. — М.: Атмосфера, 2004.
  117. Клиническая психология: Учебник. Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб: Питер, 2004. 960 с.
  118. В.В. Психиатрия детского возраста. М.: Медицина, 1979 607 с.
  119. М. М. О формировании высшей нервной деятельности ребенка. Л., Мед-гиз, 1958.
  120. Е.Г., Елкина Т. Н., Лиханов А. В., Карцева Т. В. Динамика распространенности бронхиальной астмы у детей в г. Новосибирске// Пульмонология.- 2003.-№ 6.-С.51−56.
  121. М.В. Методические аспекты психосоматических заболеваний. Восьмой Всесоюзный съезд невропатологов, психиатров и наркологов. М. 1988. № 1-С. 63−66.
  122. Э.А. Когнитивная гипотеза полушарий асимметрии эмоциональных функций человека // Физиол. чел. 1993. Т. 19. № 3. С. 5.
  123. Э. Медицинская психология. М., 1927.
  124. Н.Р. Психология. / Под редакцией Крыловой Н. Р. М.: Академия, 2003.
  125. С.Ю. Роль семейных факторов в формировании вариантов нервно-психического механизма патогенеза бронхиальной астмы и их коррекция методом семейной психотерапии. Автореф. дис. канд. мед. наук. Л., 1985.
  126. И.Т. Кортикальные механизмы регуляции деятельности внутренних органов. (Сборник статей. Ответственный редактор проф. И.Т.Курцин). М.-Л.: «Наука» (Ленинградское отд.), 1966.
  127. В.В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.
  128. В.В., Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М.: Изд. МГУ, 1990.- 197 с
  129. М. С. Об особенностях нарушения психики при поражениях правого полушария. Сб. «Проблемы современной психиатрии». М., 1948.
  130. Лев Н. С. Особенности бронхиальной астмы у детей, перенесших перинатальные поражения нервной системы // Тезисы Национального конгресса по болезням органов дыхания. М., 1997.
  131. А. Н. Развитие памяти. М., Изд-во Акад. коммунистического воспитания им. Крупской, 1931.
  132. А. Н. Проблемы развития психики. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.
  133. А. Н. О социальной природе психики человека. «Вопросы философии», 1961, № 1.
  134. А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина. 1983.-256 с.
  135. А.Ю. Значение микросоциальных и личностных факторов в патогенезе бронхиальной астмы и роль психотерапии у этих больных: Дис. канд. мед. Наук. СПб., 1994. 196с.
  136. В.И. Некоторые особенности высшей нервной деятельности детей — олигофренов. Сб. «Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка», т. 1. М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.
  137. А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Изд-во МГУ, 1973.
  138. А.Р. (ред.). Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка, тт. I и П. М., Изд-во АПН РСФСР, 19 561 958.
  139. А.Р. Нейропсихология и ее значение для психологической науки. «Журнал невропатологии и психиатрии им. Корсакова», 1966, т. LXVI, вып. 8.
  140. А.Р. Мозг человека и психические процессы. М, Изд-во АПН РСФСР, 1963.
  141. А.Р., Соколов Е. Н., Климковский М. О. О некоторых нейродина-мических механизмах памяти «Журнал высш нервн. деят «, 1967, т 17.
  142. А. А. Очерки психического развития ребенка. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.
  143. В.В. Избранные лекции по психотерапии. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Академический Проект, 2000.
  144. Н.Г. Развитие оптико-пространственных функций в онтогенезе // Школа здоровья. 1997. № 3. С. 25−37.
  145. В.В. Закономерности формирования психосоматозов. Актуальные проблемы соматопсихикики и психосоматики. М. 1990, с 153 155.
  146. Ю.Л., Розинова Н. Н., Нестеренко В. Н., и др. Экологические проблемы бронхолегочных заболеваний у детей в промышленном городе. Пульмонология, 1994, прил. № 11−39.
  147. В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960.
  148. И.М., Грановская Р.М Психологическая защита у детей. Речь, 2006, с-342.
  149. С.И., Ищенко Э. Н., Дробижев М. Ю. Бронхиальная астма с гипервентиляционными расстройствами // Атмосфера. Пульмонология и аллергология. —2002. — № 2 (5). — С. 6−8.
  150. JT.M., Петровский Ф. И., Прохорова Т. П. Контроль над бронхиальной астмой: можем ли мы достичь большего? //Атмосфера.-2004.-№ 3.-с. 1−4.
  151. Н.И. Методика исследования моторики. В кн.: М. Гуревич и Н. Озерецкий. Психомоторика. М., Медгиз, 1930.
  152. Основные положения отчета группы экспертов EPR-2. Ведущие направления в диагностике и лечении бронхиальной астмы (перевод на русс. яз.). National Institutes of Health, National Heart, Lung, and Blood Institute. 1997.
  153. H.P., Краснов B.H., Подрезова JI.A. и др. Диагностика и лечение психопатологических расстройств у больных с бронхиальной астмой. Клин. Мед., 1997, N9, с. 16−19.
  154. Н.Р., Краснов В. Н., Черейская Н. К. и др. Психопатологический феномен при бронхиальной астме, хроническом обструктивном бронхите и их коррекция (диагностическо-прогностические и терапевтические аспекты): Пособие для врачей. М., 1996. — 21 с.
  155. Н.М., Шевельков В. М. Клиническая динамика психосоматических расстройств в подростковом возрасте // Акт. проблемы соматоп-сихиатрии и психосоматики. М., 1990. — С. 207.
  156. Р., Грэммлер JI.K., Гринбергер П. А. Аллергические болезни, диагностика, лечение: Пер. с англ. Под ред. акад. А. Г. Чучалина. М.: ГЭОТАР: Медицина, 2000. — 768 с.
  157. С.А. Вегетозы. СПб.: Гиппократ, 1999. — 176 с.
  158. С.А., Калашникова Е. О. Регуляторные нарушения в патогенезе психосоматических расстройств // Вестник Российской Военно-медицинской академии. 2000. — № 1. — с. 77−81.
  159. Р., Снэшэлл П. Д. Практический подход к астме. СПб, 1985.
  160. Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. М.: Медицина, 1996.
  161. К.К. Система психологии и теория отражения. М.: Наука, 1982, — 238 с.
  162. Ю.Л. Ступенчатый эмоционально-стрессовый вариант аутогенной тренировки в системе комплексной психотерапии на ранних этапах формирования невроза. Дис. канд. мед. наук. М., 1985.
  163. Г. И. О принципах нейронной организации мозга. Изд-во МГУ, 1965.
  164. Н.В., Фокин В. Ф., Разыграев И. И. Клиническое применение метода анализа уровня постоянного потенциала головного мозга // Тр. III Международн. конф. «Современное состояние методов неинва-зивной диагностики в медицине». Ялта, 1996.
  165. А.Г. Импринтинг (Запечатлевание). Л.: «Наука». Ленинградское отделение, 1973.
  166. Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. М.: «Экспертное бюро-М», 1997. 496 с.
  167. Л.Т. Нарушение мнестических процессов в клинике некоторых очаговых поражений мозга. Канд. дисс, 1-й Моск. мед. ин-та, 1964.
  168. М.Г. Феномен стресса. Эмоциональный стресс и его роль в патологии // Патологическая физиол. и эксперим. терапия. — 2001. — № 2. —С. 26−31.
  169. Пульмонология детского возраста: проблемы и решения /под ред. Ю. Л. Мезерницкого, А. Д. Царегородцева. Вып. 2−5, М., 2002−2005. -256 с.
  170. Е.В. Бронхиальная астма — диэнцефально-респираторное заболевание // Тезисы Национального конгресса по болезням органов дыхания. Новосибирск, 1996.
  171. Н.В. Современные проблемы клинической и профилактической пульмонологии: Сборник научных трудов к 25-летию НИИ Пульмонологии: под ред. Н. В. Путова, В. Ф. Жданова. СПб., 1992.-183с.
  172. В.К. Психология личности. Том 1. Хрестоматия. /Под редакцией Райгородского В. К. Ростов-на-Дону: «БАХРА-М», 2001.
  173. И. Б. Генетические механизмы развития бронхиальной астмы // Аллергология. 1998. № 1. С. 8−13.
  174. Розенгардт-Пупко Г. JL Речь и развитие восприятия в раннем детстве. М., Изд-во АМН СССР, 1948.
  175. Н.Д. Групповая психотерапия в системе реабилитационно-психологических мероприятий с больными бронхиальной астмой. Авто-реф. дис. канд. психол. наук. М., 1988.
  176. Н.Д. Возможности психологической коррекции алекситимии. Телесность человека: междисциплинарные исследования. М., 1992: 8996.
  177. С.Б. Предболезненные психические расстройства. JL: Медицина. Ленинградское отд., 1987. 183с.
  178. Е.К. Основные принципы локализации функций в мозговой коре. «Невропатология и психиатрия», 1945, т. XIV, вып. 1.
  179. Е.К. О локализации функций в коре человека. «Журнал невропатологии и психиатрии им. Корсакова», 1955, т. 55, вып. 12.
  180. Сепп Е. К-, Цуккер М. Б., Шмидт Е. В. Нервные болезни. М., Медгиз, 1956.
  181. Г. Н., Кляйнпетер У., Кулакова Т. П. и др. Здоровье, развитие, личность: под ред. Г. Н. Сердюковской., Д. Н. Крылова (СССР), У. Кляйнпетера (ГДР). М.: Медгиз, 1990.
  182. И. М. Физиология нервных центров, изд. 2. М., Изд-во АПН СССР, 1952.
  183. Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М., 1985.
  184. Т.П. Неврозы у детей, их предупреждение и лечение. М.: Медгиз, 1958. -216с.
  185. А.А. Психология запоминания. М., Изд-во АПН РСФСР, 1948.
  186. И. В. Бронхиальная астма у детей. Волгоград, 1999, с. 84.
  187. А.Б. Психические расстройства и сердечно-сосудистая патология. М., 1994. —С. 12−19.
  188. А.Б., Дубницкая Э. Б., Фильц А. О. и др. Ипохондрия и сома-тоформные расстройства. М., 1992. — С. 8−17.
  189. А.Б. Пограническая психическая патология в общемедицинской практике. М., 2000.
  190. Е.Д., Березин Ф. Б., Барлас Т. В. Эмоциональный стресс: психологические механизмы, клинические проявления, терапия. Materia Medica, 1996, № 1 (9), с. 5−25.
  191. М.Я., Ефимова А. А. Актуальные проблемы влияния окружающей среды на здоровье детей М.: Медицина, 1998. — с 7−18.
  192. Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т. 1−3. М.: Медгиз, 1955−1959.
  193. К.В., Юматов Е. А. Эмоциональный стресс в современной жизни: Научный обзор. М., 1991. 83с.
  194. А.Я. Алекситимия у больных бронхиальной астмой // Тезисы Национального конгресса по болезням органов дыхания. М., 1997.
  195. Тополянский В. Д, Струковская М. В. Психосоматические расстройства. М.: Медицина, 1986. 384с.
  196. A.M., Гафуров Б. Г., Каюмходжаева М. А. Психовегетативные нарушения у больных бронхиальной астмой // Терапевтический архив. — 1996. — Т. 68. — № 3. — С. 44−47.
  197. Е.П. Бронхиальная астма у детей. Л., 1984.
  198. А. А. Очерки физиологии нервной системы. Собр. соч., т. IV. Л., 1945
  199. Г. Б., Хлопотова Г. П. Бронхиальная астма. Л., «Медицина», 1988,272 с.
  200. Г. Б. Проблема этиологии и патогенеза в бронхиальной астме и возможности немедикаментозного лечения. Пульмонология. 1993. № 2. — С. 73−80.
  201. Г. Б., Василевский Н. Н., Власова И. В., Ловицкая О. А., Ловиц-кий С.В. Оценка функционального состояния центральной нервной системы у больных бронхиальной астмой // Физиол. человека. — 1992. — Т. 18.—№ 2.—С. 152−154.
  202. Н. Л. и Денисова М. П. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до одного года. М., Медгиз, 1949.
  203. И. Н. Локализация фукнций в коре большого мозга. «Невропатология и психиатрия», 1940, т. IX, вып. 1—2.
  204. И. Н. О функциональной многозначности архитектонических формаций коры мозга. «Невропатология и психиатрия», 1944, т. XII, вып. 4.
  205. А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд. М., 1999. 140 с.
  206. Р.А., Рябинин М. В., Кельин Л. Л. Аффективно-респираторные приступы (клиника, патогенез и реабилитация). Журн. невропатол. и психиатр, им. Корсакова, 1990, № 6, с. 5−10.
  207. Е.Д. Регуляция вегетативных компонентов ориентировочного рефлекса с помощью речевых инструкций у больных с различными поражениями мозга. «Вопросы психологии», 1965, № 1.
  208. Н.Ю. Нейропсихологический анализ нарушений пространственных представлений у детей и взрослых // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1980. № 3. С. 63−71.
  209. А.Г. Бронхиальная астма. Рус. мед. журн. 1995. — 2:7−10.
  210. А.Г. Бронхиальная астма. Глобальная стратегия. // Пульмонология, 1994, № 1, с.3−8.
  211. . А. Г. Тяжелая бронхиальная астма // Р.М.Ж. 2000. Т. 8. № 12. С. 482−486.
  212. А.Г. Бронхиальная астма. Москва, «Медицина», 1985, 160 с.
  213. П. А. Обобщенные ассоциации в учебной деятельности школьника. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.
  214. Ю.С. Психосоматические аспекты. — М., 1999. — 295 с.
  215. Ф. Н. О психологии пространственных представлений. «Уч. зап. Гос. ин-та психологии». М, 1940.
  216. Е.Г., Карзилов А. И. О патогенезе бронхообструктивного синдрома // Тезисы Национального конгресса по болезням органов дыхания. Новосибирск, 1996.
  217. Д.Б. Особенности взаимодействия первой и второй сигнальных систем у детей дошкольного возраста. «Изв. АПН РСФСР», 1955, вып. 64.
  218. Д.Б. Некоторые вопросы психологии усвоения грамоты. «Вопросы психологии», 1956, № 5.
  219. Д.В. Детская психология. М., Учпедгиз, 1960.
  220. F., French Т. М. Studies in Psychosomatic Medicine. New York: The Ronald Press. 1948
  221. Alexander T. Certain characteristics of the self as related to effection. Child Dev. 1951.- Vol.22. N 4. -P.285−290.
  222. American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-III- R. Washington, Am. Ps. Ass. 1987.
  223. Anbar R.D. Self-hypnosis for management of chronic dyspnea in pediatric patients. Pediatrics 2001, 107(2):P.21
  224. Anderson H. R., Poloniecki J.D., Strachan D. P. et al. Immunization and symptoms of atopic disease in children: results from the International Study of Asthma and Allergies in Childhood// Am Public Health. 2001.- № 91. — P. 1126−1129.
  225. Annie C.L., Groer M. Childbrith stress. An immunologic study // J. Obstet. Gynecol. Neonatal. Nurs. 1991. — vol. 20, n5.-h. 391−397.
  226. Asthma (Ed by F. Chang, L. M/ Fabbri) European Respiratory Monograph 23? 2003.-vol. 8−458 p.
  227. Asthma: physiology, immunopharmocology and treatment. / Ed Holgate ST. — London: Academic Press- 1993/ p. 345−352.
  228. Averill L.A. Introducory psychology. NewYork, 1971
  229. Barners P.J.Rodger I.W., Tomson N.C. eds. Asthma. Basic mechanisms and clinical manadgement. San Diego: Academic Press- 1998.
  230. Barners P.J. Pathophysiology of asthma in «Asthma» edit by Chung F., Fabrri L.M. 2003 — ERS Monography — Vol.8 — P.84−114
  231. Brain, W.R., Walton J.H. Brain’s diseases of nervous system. Oxford University Press. Oxford, New York, Toronto, 1977.
  232. Bronchial asthma: mechanisms and therapeutics. /Ed/ Weiss E.B., Stein M. Boston: Little Brown, 1993.
  233. Bronchial Asthma. Principles of diagnosis and treatment. Ed. M.E. Gershwin, O.M. Halpern, 3-d Ed. — Human Press. USA, 1994.
  234. Bruch H. Psychosomatic approach to Childhood Disorders //Modern trends in child psychiatry. Lewis N.D.C.-N.Y. 1945.-P. 57−78. Tokyo. Ox. un. press. 1986.-465 p.
  235. Bussing R., Burket RC, Kelleher E.T. Prevalence of anxiety disorders in a clinic-based sample of pediatric asthma patients. Psychosomatics 1996- 37: 108−115.
  236. Can R.E. Panic disorder and asthma: causes, effects and research implications. J/Psychosom Res., 1998, 44 (1), 43−52.
  237. Creer T.L. Behavioral management of childhood asthma. Allergy Immunol. (Life Sci. Adv.) 1990, 9: 65−76.
  238. Dobrzanski, T. Problems of internal pathology in patients with psychic disorders. [Polish]. Warszawa, Panstwowy Zaklad Wydawniciw Lekarskich, 1970.
  239. Donner C. F., Decramer M. Pulmonary Rehabilitation //Europ. Respirat. Monograph. Vol.5. 2000. — 200 p.
  240. Dunbar F. Emotions and bodily Changes. New York. Colambia univ. press. 1954.- 1192 p.
  241. Ehrentheil O.F. Common medical disorders rarely found in psychotic patients. Arch. Neurol. Psychiat., 1957- 77(2): 178−86.
  242. Empey DW, Latinin L.A., Jacobs L., Gold W.M., Nadel J.A. Mechanisms of bronchial hyperreactivity in normal subjects after upper respiratory tract infection. Am. Rev. Respir. Dis., 1976- 113: 131−39.
  243. Fenichel O. The psychoanalytical theory of neurosis. New York: Norton & Co, 1945.
  244. French. T.M., Alexander F. Psychogenic factors in bronchial asthma. Psychosom. Med. Monogr. 1941, 4: 1−92.
  245. S. (Фрейд 3.) Лекции по введению в психоанализ. Т.2. Пер. с нем. Москва — Петербург: «Госиздат», 1922.
  246. Fuchs Е. Bronchial asthma. Berne: Sandoz, 1981, 63 p
  247. Funkenstein, D. H. Psychophysiologic relationship of asthma and urticaria to mental illness. Psychosom. Med., 1950, 12: 377−85.
  248. Garric T.R., Loewenstein R.J. Beavioral medicine in the general hospital. Psychosomatics. 1989, 30(2):123−134.
  249. Global Initiative for Asthma. National Institutes of Health. Publication no. 95−3659, 1995. Global strategy for asthma management and prevention. NHLBI/WHO workshop report.
  250. Gold W.M., Kessler G.F., Yu DYC. Role of vagus nerves in experimental asthma in allergic dogs. J. Appl. Physiol., 1972- 33: 719−25.
  251. Guyton A.C. Textbook of medical physiology. W.B. Saunders Company, Harcourt Brace Jovanovich, Inc. Philadelphia, London, Toronto, Montreal, Sydney, Tokyo, 1991.
  252. Hackman R.M., Stern J.C., Gershwin M.E. Hypnosis and asthma: a critical review. J. Asthma. 2000 Feb., 37(1): 1−15.
  253. Haida M., Ito K., Miyamoto T. Psychological profiles of patients with bronchial asthma. First report: analysis according to the difference in severity of asthma. Arerugi, 1995, 44 (1), 16−25.
  254. Hagemann D., Waldstein S.R., Thayer J.F. Central and autonomic nervous system integration in emotion // Brain and Cognition. — 2003. — Vol. 52. — P. 79−87.
  255. Hamilton A.M. Nervous diseases: their description and treatment. London, Cherchill, 1878
  256. Hathaway S., Mackinley J. Basic readings on MMPI in psychology and medicine. Minneapolis, 1956
  257. Holgate S. Difficalt astma / UK: Dunitz Martin LTD/ 1999.
  258. Horton D.J., Suda W.L., Kinsman R.A., Souhrada J., Spector S.L. Bronchoconstrictive suggestion in asthma: A role for airways hyperreactivity and emotion. Am. Rev. Respir. Dis. 1978, 117: 1029−1038.
  259. Kaplan H.I., SadockB.J. Clinical psychiatry: from synopsis of psychiatry. Vol. 1−2. Baltimore and oth.:WiIliams and Wilkins, 1988.
  260. Katon W.J., Richardson L., Lozano P., McCauley E. The Relationship of Asthma and Anxiety Disorder. Seattle, Washington, 2000.
  261. Kendall F. Child and adolescent psychotherapy. Guilford press. NewYork, London, 2000.
  262. Leff A. Pathophysiology of asthmatic bronchoconstriction. Chest, 1982, no. 1 (Suppl.), p. 135−215.
  263. Lehrer P.M., Isenberg S., Hochron S.M. Asthma and emotion: A revew.J.Asthma. 1993, 30(1): 5−21.
  264. Lehmann N. Zum Ausbruch einer asthmatischen Erkrankung im Lauf der Behandlung. Kinderanalise. 1993, 1(4): 411 418.
  265. К. (Леонгард К.) Акцентуированные личности. Киев: Ваша школа, 1981.-390 с.
  266. Sh., Lewis Sh.K. (Левис Ш., Левис Ш. К.). Ребенок и стресс. СПб.: Питер Пресс, 1997. 208 с.
  267. Luban-Plozza В., Poldinger W. Psychosomatic disorders in general practice: Theorvand experience. Basle: Roche. 1985. 292 c.
  268. Martinez F. D Global Strategy for Asthma Managment and Prevention. Revised 2002//National Institutes of health 2002. Development of wheezihg Disoders and asthma in Preschool Children// Pediatrics — 2002 — Vol.109 -N102 (February) — P.362−367
  269. Mathow E. New classification of bronchial asthma. Allergol. Immunopath., 1981, 9(3):241−256.
  270. McDougall J. Theatres of the body: A Psychoanalytic Approach to Psychosomatic Illness. London, Free Free Association Books, 1989.
  271. G.L. «Unmentalized» experience in the etiology and treatment of psychosomatic asthma. Contem. Psychoanal. 1993, 29(2): 214 242.
  272. Multioxial classification of child and adolescent psychyatric desorders: TheICD-10 classification of psychiatric disorders in child and adolescent: World Health Organisation. London. Cambridge Univ. press, 1996.
  273. Mutius E. The rising trends in asthma and allergic disease //Clin. Exp. Allergy. 2001. — Vol.28 (Suppl.), N.5. — P.45−49.
  274. Nadel J.A. Neurophysiologic aspects of asthma. In: Asthma. Physiology, immunopharmacology, and treatment. Ed. by Austen F., Lichtenstein L. N. Y, San Francisco, London. Academic Press, 1973.
  275. Norris M. Some social problems presented by the increasing incidence of blindness among children. Chicago, 1951
  276. O’Connor G.T., Weiss S.T., Speizer F.E. The epidemiology of asthma. In: Bronchial asthma. Ed. by Gershwin M.E. Grune aud Stratton, N.Y., 1986.
  277. Ono Y., Kondo Т., Hirokawa Y. et al. Efficacy and assessment of patient education as related to morbidity from asthma. Nihon Kyobu Shikkan gakkai zasshi. 1995,33(3), 293−299.
  278. Oudshoorn D.N.(Oyz-cxoopH Д.Н.) Детская и подростковая психиатрия. М., 1993.-319 с.
  279. Pocket G. For Asthma Management and Prevention in Children. Revised 2002//Natio nal Institutes of health -2002 P.4
  280. Reed C.E. Allergy and asthma. In: Sodeman’s pathologic physiology. Mechanisms of disease. Ed.: W.A.Sodeman, T.A.Sodeman. W.B. Saunders Company. Philadelphia, London, Toronto, Mexico City, Rio de Janeiro, Sydney, Tokyo, Hong Kong, 1985.
  281. Rocco P.L., Barboni E., Balestrieri M. Psychiatric symptoms and psychological profile of patients with near fatal asthma: absence of positive findings. Psychother Psychosom 1998, 67 (2), 105−108.
  282. Ruiz Ruiz M., Fernandez-Baca P., Busby G. Psychotherapy with families of psychosomatic patients. J. Contemp. Psychother. 1993, 23(1): 61−67.
  283. Schmidt S.M., Balike E.H., Nuske F. et al. Effect of ambulatory sports therapy on bronchial asthma in children. Pneumologie, 1997,51 (8)ю, 835 841.
  284. Sears MR, Greene JM, Willan AR. A longitudinal, population-based, cohort study of childhood asthma followed to adulthood. N Eng J Med. 349: 14 141 422, 1999.
  285. Sharon В., Zeitlin D., Leary S.O. Interhemispheric transfer deficit and alexithymia // Am. J. Psychiatry. 1989. N 146(11). P. 1434.
  286. Smith M.S. Psychosomatic Symptoms in Adolescence. Med. Clin. of. Amer. 1990, 5, 74: 1121−1135.
  287. Sperling M. Psychosomatic disorders in childhood. Ed. a. with 31 Contrib. de O. E Sperling —N.Y., Lon., Aronson,-1979. XVI. — 415p.
  288. Starfield В., Gross E., Wood M., et al. Psychosocial and psychosomatic diagnoses in primari care of children. Pediatrics.- 1980.- Vol. 66. N2. P. 159 — 167.
  289. Tamminen T.M., Bredenberg P. et al. Psychosomatic symptoms in preadolescent children. Psychother. Psychosom. 1991. Vol. 56, № 1−2. — P. 70 -77.
  290. Van Peski-Oosterbaan A.S., Spinhoven P., Van der Does A. J et al. Is there aspecific relationship between astsma and panic disorder. Behav Res Ther, 1996, 34(4), 333−340.
  291. Vazquez M.I., Buceta J.M. Psychological treatment of asthma: Effectiveness of a self-management program with and without relaxation training. J. Asthma. 1993, 30(3): 171 183.
  292. Williamson HA Jr. Schultz P. An association between acute bronchitis and asthma. Journal of Family Practice. 24(l):35−8, 1987 Jan.
  293. Wittling W. The right hemisphere and the human stress response // Acta Physiol. Scand. Suppl. — 1997. — Vol. 640. — P. 55−59.
  294. Wright A.L. Epidemiology of asthma and recurrent wheeze in childhood//Clin Rev Allergy and Immunol. 2002. — № 22. — P. 33−44.
  295. Wright R.J., Rodriguez M., Cohen S. Review of psychosocial stress and asthma: an integrated biopsychosocial approach // Thorax. — 1998. — Vol. 53.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!