Разработка автоматизированных систем профессиональной подготовки сотрудников Государственной противопожарной службы МЧС России
Диссертация
Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке основ теории управления обучением в ведомственных автоматизированных обучающих системах, в частности, в автоматизированной системе профессиональной подготовки сотрудников ГПС МЧС России. В рамках внедренной автоматизированной системы профессиональной подготовки сотрудников ГПС МЧС России разработана структура этой системы… Читать ещё >
Список литературы
- Нормативные правовые документы
- Приказ Министерства образования и науки РФ № 215 от 29.07.05 г. «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачетных единиц». М.: Из-во Министерства образования и науки РФ, 2005.
- Приказ Министерства образования и науки РФ № 137 от 6.05.2005 г. «Об использовании дистанционных образовательных технологий». М.: Из-во Министерства образования и науки РФ, 2005.
- Приказ Министерства образования РФ № 179 от 10.08.99 г. «О Федеральном экспертном совете по учебным электронным изданиям Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации». М.: Из-во Министерства образования РФ, 1999.
- Приказ Министерства образования РФ № 186 от 13.08.98 г. «Об упорядочении деятельности учебных заведений, организаций и советов Минобразования России в сфере дистанционного обучения». М.: Из-во Министерства образования РФ, 1998.
- Приказ Министерства образования РФ № 82 от 31.07.1998 г. «Об упорядочении образовательно-информационных центров федеральной компьютерной сети RUNNet». М.: Из-во Министерства образования РФ, 1998.
- Приказ Министерства образования РФ № 66 от 19.06.1998 г. «О создании Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации». М.: Из-во Министерства образования РФ, 1998.
- Приказ Министерства образования РФ № 13 от 30.01.1998 г. «О мерах по созданию единой системы дистанционного образования в России». М.: Из-во Министерства образования РФ, 1998.
- Приказ Министерства образования РФ № 296 от 17.11.1997 г. «О Межвузовском центре дистанционного образования Минобразования России». М.: Из-во Министерства образования РФ, 1997.
- Агапов А.Б. Основы государственного управления в сфере информатизации в Российской Федерации. М.: Юристъ, 2002. 344 с.
- Агапонов С.В. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. СПб.: БХВ-Петербург, 2003. 336 с
- Акимов А.В., Андреев А. Б., Усачев Ю. Е. Экспертная система анализа знаний «Эксперт-ТС» // Proceedings. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2002). 9−12 September 2002. Kazan, Tatrstan, Russia, 2002, p. 97 — 101.
- Алексеев A, H. Дистанционное обучение инженерным специальностям // ИТД «Университетская книга», 2005.
- Алексеик Е. Б. Информационное обеспечение автоматизированного уп-равления воспитательным процессом в ВУЗах МВД России (межличност-ные отношения, социально-психологический процесс). Дис. .канд. техн. наук. СПб.: СПбУ МВД России, 2002.
- Алексеик Е.Б., Долматов А. В., Шидловский А. Л. Анализ современных взглядов на технологические модели обучения // Проблемы внедрения новых сетевых технологий в системы связи ВС РФ. Сборник научных трудов. Выпуск 1. СПб.: ВУС, 2002. 120 с.
- Антюхов В.И., Звонов B.C., Жуков Ю. И. Новые тенденции в развитии высшего образования и проблемы повышения эффективности профессиональной подготовки инженеров // Вестник Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России, № 36. 2004 г.
- Артамонов B.C. Индивидуальная подготовленность обучаемых в образовательном учреждении: контроль и управление. Монография. СПб.: СПбА МВД России, 1997.
- Артамонов B.C. Основы теории автоматизации профессионального отбора в высшие военные и специальные учебные заведения. Монография. СПб.: Санкт-Петербургский юридический институт МВД России, 1995.
- Артамонов B.C., Багрецов С. А. Контроль знаний в АОС. Монография. СПб.: ВВМУ им. Фрунзе, 1997.
- Артамонов B.C., Носков С. И. Некоторые управленческие вопросы деятельности образовательного учреждения. Монография. Иркутск: Восточно-Сибирский институт МВД России, 1998.
- Астанин С.В. Мониторинг процесса обучения в системе открытого образования // Интеллектуальные САПР. 2001, № 4.
- Багрецов С. А, Любивая Г. В., Попов Г. М. Оценка меры близости ответа обучаемого и эталона в контролирующих процедурах автоматизированных обучающих систем. Л.: ПВУРЭ, 1989. 230 с.
- Багрецов С.А. Эффективность и качество автоматизированных обучающих систем. Л.: ПВВУРЭ, 1989, с. 9−74.
- Бебешко В.Н., Нежурпня М. И. Система оценки качества программных комплексов для дистанционного обучения.// ЦДО МИЭМ- Европейский центр по качеству, 2004.
- Белкин С.В. Организация управления первоначальной профессиональной подготовкой курсантов в вузах Государственной противопожарной службы МЧС России. Дисс. на соискание ученой степени кандидата технических наук. СПб.: СПб институт ГПС МЧС России, 2004.
- Белоногов Г. Г., Калинин Ю. П., Хорошилов А. А. Компьютерная лингвистика и перспективные информационные технологии. М., 2005.
- Бершадский A.M. Актуальные проблемы компьютерного контроля знаний // Вестник компьютерных и информационных технологий. № 1. 2005.
- Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютера (педагогика третьего тысячелетия). М.: Психолого-социальный институт- Воронеж: МОДЕК, 2002 г., 252 с.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж: Воронежский ГУ, 1997. 304 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: МГУ. 2001.
- Блинов Б.М. Эффективность обучения // Методический анализ определение категории в диалектике. М.: Педагогика, 1976.
- Бобович А.В., Космачев В. М., Селезнев Б. Н. Автоматизированное рабочее место «Деканат». М.: ВНТИЦ, 2002.
- Болотов В.А. О построении общероссийской системы оценки качества образования // Вопросы образования. 2005. № 1. С. 5−10.
- Бондаренко В.В., Куляница А. Л., Чекинов Г. П. Применение ситуационного управления в информационной поддержке принятия решений при проектировании организационно- технических систем // Информационные технологии в проектировании и производстве, № 2, 2003.
- Борзов Б.А. Прогнозирование профессионально значимых качеств слушателей пожарно-технических учебных заведений МВД России на базе современных информационных технологий: Дис. .канд. техн. наук. СПб.: СПБУ МВД России, 2000.
- Бурков В.Н. Основы математической теории активных систем. М.: Наука, 1977. 255 с.
- Бурков В.Н., Данев Б., Еналеев А. К., Кондратьев В. В., Нанева Т. Б., Щепкин А. В. Большие системы: моделирование организационных механизмов. М: Наука, 1989. 246 с.
- Бурков В.Н., Ириков В. А. Модели и методы управления организационными системами. М.: Наука, 1994.
- Бурков В.Н., Кондратьев В. В. Механизмы функционирования организационных систем. М.: Наука, 1981. 365 с.
- Бурков В.Н., Новиков Д. А. Теория активных систем: состояние и перспективы. М.: Синтег, 1999. 126 с.
- Васильева И.А., Петрова Н. Н., Осипова Е. М. Психологические аспекты применения информационных технологий // Вопросы психологии, 2002. № 3.
- Виленский В .Я., Образцов П. И., Уман А. И. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: Учебное пособие / Под ред. В. А. Сластенина. М.: Педагогическое общество России, 2004. 192 с.
- Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Пер. с англ. Ред. Ю. П. Адлера. М.: Прогресс, 1998. 477 с.
- Глен М.Н. Видеолекция как элемент учебного процесса // Телекоммуникации и информатизация образования. 2000. № 1.
- Губинский А.И., Евграфов В. Г. Информационно-управляющие ЧМС: исследование, проектирование, испытания. М.: Машиностроение, 1993.
- Гузеев В.В. Развитие образовательной технологии. М.: Знание, 1998. 69 с.
- Жимин Д.М. Теория систем: Опыт построения курса. М., 2003
- Захарова И.Г. Информационные технологии для качественного и доступного образования // Педагогика № 1, 2002.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. М.: Логос, 2002.
- Интернет-образование: проблемы педагогического дизайна / Под ред. М. В. Моисеевой. М.: Высшая школа, 2004.
- Каган В.И., Сыченков И. А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе. М.: Высшая школа, 1987. 143 с.
- Казиев В.М. Введение в анализ, синтез и моделирование систем ИНТУИТ, БИНОМ. М.: Лаборатория знаний, 2006.
- Калинин А.П., Борзов Б. А. Современный пожарно-спасательный спорт: учебное пособие. М.: Академия ГПС МЧС России, 2004.
- Квинн В. Прикладная психология. Изд. 4-е: Учебное пособие. СПб.: Изд-во «Питер», 2000. 560 с.
- Кирилов А.И., Сливина Н. А. Компьютерные обучающие программы. Классификация. Критерии качества. М.: МЭИ, 1995. 78 с.
- Козлов А.С., Куликова Е. Н. Мультимедийные образовательные комплексы: структура, разработка и использование // Информационно-анали-тические системы в учебном процессе: подходы, технологии, опыт. М.: ГУ-ВШЭ, 2005.
- Колин К.К. Социальные аспекты информатизации образования // Информационные технологии, 2003, № 3. С. 40−50.
- Компьютер в обучении: психолого-педагогические проблемы (Круглый стол) //Вопросы психологии, 1996, № 5. С. 65 90.
- Компьютерные технологии обработки информации / Под ред. С. В. Назарова. М.: Финансы и статистика, 1995. 248 с.
- Краснова Г. А. Открытое образование: цивилизация, подход и перспективы. М.: Изд-во РУДН, 2002. 252 с
- Красовский В.И. Дистанционное обучение: от эксперимента к внедрению // Дистанционное и виртуальное обучение. 2004. № 7. С. 17−19.
- Леонтьев А.П., Гохман О. Г. Проблемы управления учебным процессом: математические модели. Рига: «Зинанте», 1984. 239 с.
- Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. М., 2000.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1988.
- Минкин Д.Ю. Управления социально-психологической и профессиональной адаптацией сотрудников в коллективах. Монография / Под ред. B.C. Артамонова. СПб.: СПбИГПС МЧС России, 2006. 350 с.
- Минкин Д.Ю. Модель организации автоматизированного управления профессиональной адаптацией персонала в коллективах // Вестник Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России № 3(14), 2006. СПб.: СПбУ ГПС МЧС России. 2006.
- Минкин Д.Ю. Общие принципы нечеткой классификации персонала в коллективах как многомерных объектов // Вестник Санкт-Петербургекого университета ГПС МЧС России № 4(15), 2006. СПб.: СПбУ ГПС МЧС России. 2006.
- Минкин Д.Ю. Алгоритм и методика классификации социально-психологического состояния персонала в коллективах // Вестник Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России № 4(15), 2006. СПб.: СПбУ ГПС МЧС России. 2006.
- Минкин Д.Ю. Методологические основы управления социально-психологической и профессиональной адаптацией персонала в коллективах. Диссертация на соискание ученой степени доктора технических наук. СПб.: СПбУ ГПС. МЧС России. 2006. 305 с.
- Назарова А.И., Полат Е. С. Средства обучения: технология создания и использования. М.: Изд-во УРАО, 1998. 203 с.
- Национальная доктрина образования // Народное образование, 2000, № 2.
- Новиков Д.А. Теория управления организационными системами. М.: МПСИ, 2005.
- Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. JL: Питер, 2004.
- Околелов О.П. Системный подход к построению электронного курса для дистанционного обучения // Педагогика. 1999. № 6. 50 с.
- Околелов О.П. Электронный учебный курс // Высшее образование в России. 1999. № 4. 126 с.
- Открытое образование стратегия XXI века для России / Под общ. ред. В. М. Филиппова и В. П. Тихомирова. М.: МЭСИ, 2000.
- Плескачева Н.М. Психология педагогического взаимодействия. М.: Речь. 2007.
- Полат Е.С. Дистанционное обучение. М.: «Владос», 1998.
- Полат Е.С. Интернет в гуманитарном образовании. М.: «Владос», 2002.
- Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: «Владос», 2002.
- Попов А.И. Решение творческих профессиональных задач. Учеб. пособие. Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2004.
- Простаков Д.Б., Слепцов А. Ф., Федорков Е. Д. Построение модели автоматизации процессов принятия управленческих решений. Воронеж: ВГТУ, 2002.
- Пупков К.А. Интеллектуальные системы. М.: РУСАКИ, 2000, 296 с.
- Роберт И.В. Распределенное изучение информационных и коммуникационных технологий в общеобразовательных предметах // Информатика и образование. 2001. № 5.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994. 205 с.
- Романов А.Н. Технология дистанционного обучения в системе заочного образования. М.: ЮНИТИ, 2000.
- Российский портал открытого образования: обучение, опыт, организация. Отв. Ред. В. И. Солдаткин. М.: МГИУ, 2003. 516 с.
- Семенов М. И. Трубилин ИТ. и др. Автоматизированные информационные технологии в экономике. М.: Финансы и статистика, 2000.
- Сивергин М.Ю., Фоломеев С. Б. Видеотехнологии как метод обучения II Информатика и образование. 2001. № 7. С. 11−71.
- Симоненко В.Б. От индустриального к информационному обществу // Социально-психологический журнал, 2002. № 4.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М.: Издательский центр «Академия», 2001.
- Смирнов С. К. Технологии в образовании // Высшее образование в России. М.: 1999. № 1.
- Советов Б.Я., Яковлев С. А. Моделирование систем. 5 издание, стереотипное. М.: Высшая школа, 2007.
- Соловов А.В. Дидактика и технология электронного обучения в системе КАДИС // «Индустрия образования», № 6. М.: МГИУ, 2002.
- Стародубцев В.А., Федоров А. Ф. Методические и дидактические аспекты создания видеолекций для дистанционного образования // Открытое образование. 2002. № 3.
- Ш. Стрелков Ю. К. Инженерная и профессиональная психология. М.: Академия, 2001. 360 с.
- Стрикелева JI.B., Пискунов М. У. Организация учебного процесса с помощью АОС. Педагогические основы. Мн.: Изд. «Университетское», 1986.
- ПЗ.Тавгень И. А. Модель организации структуры системы дистанционного образования в республике Беларусь // Открытое образование, 2003. № 2.
- Тарасевич Л.С., Харченко А. Ф. Об организации систем мониторинга материально-технического оснащения учреждений профессионального образования. СПб 12−13 апреля 2005.
- Технология создания электронных обучающих средств. М.: РИЦ ГИУ, 2001.224 с.
- Тихомиров В.П. Качество обучения в виртуальной среде // Высшее образование в России. 1999. № 6.
- Тихомирова Н.В. Проблемы оценки качества электронного образования // Открытое образование, 2004. № 1.
- Ткачев П.А., Смирнов А. С., Войтенок О. В. Системный подход к анализу качества образования в Санкт-Петербургском университете ГПС МЧС России // Вестник Санкт-Петербургского университета ГГ1С МЧС России, № 415., 2006 г.
- Фрумкин А.А. Психологический отбор в профессиональной и образовательной деятельности. М.: Речь. 2004.'.
- Хон Р. А. Педагогическая психология. Принципы обучшшя. М.: Деловая книга, 2002. ^ «
- Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ ДАНА, 2002. 437 с.
- Шаньгин В.Ф. Защита информации в компьютерных системах и сс гях. М.: Радио и связь, 1999. 328 с.
- Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1998 г. 704 с.
- Щенников С.А. и др. Основы деятельности тьютора в системе дистанционного образования. Специализированный учебный курс. М.: Изд. «Обучение-Сервис», 2004. 608 с.
- Щенников С.А. Открытое дистанционное образование. М.: Наука, 2002. 527 с.
- Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. М.: Педагогическое общество России, 2005.
- Юдин В.В. К вопросу о педагогических основах дистанционного образования. М.: МЭСИ, 2004. '
- Юдин В.В. Педагогическая технология. Учебное пособие. Ч. I.
- Ярославль: Изд-воЯГПУ, 1997. 48 с.
- Юдин В.В. Сколько технологий в педагогике? // Школьные технологии, 1999. № 3.