Организационно-педагогические условия образовательного процесса с использованием системы зачетных единиц
Диссертация
Положительные и проблемные аспекты выполнения положений Болонской декларации в европейских странах и России за последнее время рассмотрены зарубежными исследователями (С. Адам, С. Ахола, А. Барблан, М. Ван дер Венде, Ф. Даличоу, П. Згага, Т. Карран, Ю. Колер, К. Кух, М. Микла, С. Райхерт, К. Салливан). Способы реализации положений Декларации предложены и описаны отечественными авторами (A.JI… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов B.C., Вербицкий А. А. и др. Основы педагогики и психологии высшей школы / под ред. А. В. Петровского. М.: Изд-во Московского ун-та. 1986.304 с.
- Алашкевич М.Ю. «Мягкий путь» вхождения российских вузов в Болон-ский процесс. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. 352 с.
- Арефьев А.Л., Дмитриев Н. М. Зарубежные научно-учебные стажировки. М.:ЦСП, 2003.140 с.
- Арефьев А.Л., Чепурных Е. Е., Шереги Ф. Э. Международная деятельность в области образования : практика. М.: Центр соц. прогнозирования, 2005. 352 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. Уч.-метод. пособие. М.: Высшая школа, 1980. 368 с.
- Ахола С., Месикяммен Я. Болонский процесс и его влияние на высшее образование Финляндии // Высшее образование в Европе. 2003. № 2.
- Интернет: http://www.aha.ru/~moscow64/educationalbook/
- Байденко В.И. Болонский процесс и высшая школа России: время выбора // Высшее образование сегодня. 2001. № 1. С. 36−38.
- Байденко В. И. Болонский процесс: курс лекций. М.: Логос, 2004.208 с.
- Байденко В.И. Болонский Процесс: популярные лекции. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 175 с.
- Байденко В. И Болоский процесс: середина пути / под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В. И. Байденко. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов. Росс. нов. ун-т, 2005. 379 с.
- Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов. 2002. 128 с.
- Байденко В.И., Селезнева Н. А., Карачарова Е. Н. Концепция российского мониторинга Болонского процесса. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 70 с.
- Байкальский государственный университет экономики и права. Информационные пакеты. Интернет: http://web.isea.ru/ectsinf/
- Барблан Ан. Академическое сотрудничество и свобода передвижения в Европе: что было и что будет // Высшее образование в Европе. 2002. №№ 1,2.
- Интернет: http://www.aha.ru/~moscow64/educationalbook/
- Беляев В., Жабрев Г. Болонский процесс попытка конкуренции // Высшее образование в России. 2006. № 4. С. 33−41.
- Болонский процесс: Бергенский этап / под. науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В. И. Байденко. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 174 с.
- Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе. М.: РЕЦЕП, 2005. 199 с.
- Болонский процесс: как объект мониторингового исследования (2001—2004 годы): презентация основных результатов. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 31 с.
- Болонский процесс: на пути к Берлинской конференции (европейский анализ) / под ред. В. И. Байденко. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 416 с.
- Болонский процесс: нарастающая динамика и многообразие. Документы международных форумов и мнения европейских экспертов / под ред. В. И. Байденко. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2002. 408 с.
- Болонский процесс: поиск общности европейских систем высшего образования (проект TUNING) / под. науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В. И. Байденко. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.211 с.
- Болонский процесс: проблемы двухступенчатого высшего образования: материалы росс.-герм. семинара / под ред. о Ф. Ковалева. Новочеркасск: Юж.-рос. гос. техн. ун-т, 2005.214 с.
- Бремер Д., Ван дер Венде М. Интернационализация учебных планов высшего образования. Труды Nuffic 3 / пер. Грабовская Т. И., Жученко А. А., Жу-ченко А.Ал. и др. Екатеринбург: Изд.-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1997.225 с.
- Вадуцкое заявление сетей ENIC-NARIC по Европейскому пространству высшего образования, 18−20 мая 2003 г. Раздел 8е.
- Интернет: http://www.enicnaric.net
- Ван дер Венде М. Болонская декларация: расширение доступности и повышение конкурентоспособности высшего образования в Европе // Высшее образование в Европе. 2000. № 3. Т. XXV.
- Ван дер Венде М. Обучение за рубежом. Засчитывается ли оно? Исследование о зачетах результатов обучения за рубежом. Труды Nuffic 2 / ред. перевода Жученко А. А. Екатеринбург: Изд.-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1997. 85 с.
- Васильев С. «Болванский» процесс // Университетский проспект. Газета Новосиб. гос. ун-та. 25 дек. 2003 г. № 8 (51).
- Вахпггайн В. Стратегемы болонизации // Платное образование. 2004. № 9. С. 11−13.
- В.И. Загвязинский. Теория обучения: современная интерпретация. М.: Изд. центр «Академия», 2001.192 с.
- Высшее образование в России. Статистич. сборник ЦИСН. М.: 2001.
- Галаган А.И., Прянишникова О. Д. Интегрируется ли Россия в Европейскую зону высшего образования: проблемы и перспективы Болонского процесса // Социально-гуманитарные знания. 2004. № 4. С. 219−238.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 30 500.08 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование). Номер гос. per. 237 пед/сп. Мин-во обр. РФ. М., 2000 г. 34 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 30 500.09 Профессиональное обучение (металлургические производства). Номер гос. per. 237 пед/сп. Мин-во обр. РФ. М., 2000 г. 32 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 60 100 Экономическая теория. Номер гос. per. 350 эк/сп. Мин-во обр. РФ. М., 2000 г. 26 с.
- Гребнев JI.C. «Анти-Болонья»: позиция или поза? // Высшее образование в России. 2005. № 9. С. 8−14.
- Гребнев Л. Высшее образование в Болонском измерении: российские особенности и ограничения // Высшее образование в Росси. 2004. № 1. С. 36−42.
- Гребнев Л.С. и др. Использование зачетных единиц в высшем образовании // Высшее образование сегодня, 2002. № 9.
- Гребнев Л.С. Россия в Болонском процессе: середина большого пути // Высшее образование в России. 2004. № 4. С. 3−17.
- Гретченко А.И. Болонский процесс: плюсы и минусы, за и против. Мастер-класс. М.: Наука, 2005.102 с.
- Джуринский А. Интернационализация высшего образования: тенденции и проблемы // Alma mater: Вестник высшей школы. 2002. № 9. С. 44−49.
- Долженко О. Болонский процесс между Куром и Ельчиком или о приоритете дела // Alma Mater: Вестник высшей школы. 2004. № 6. С. 37−47,49.
- Ефремов А.П., Чистохвалов В. Н. Кредиты и учебный процесс. М.: Изд-воРУДН, 2003.31с.
- Жураковский В.М. Современные тенденции развития и стратегические приоритеты высшей школы России // Новые горизонты развития высшей школы: сб. науч. тр., поев. 60-летию Рос. ак. обр. Пятигорск: РАО ПГЛУ, 2003.227 с.
- Жученко А. А., Исоньков Ж. В. Европейская система взаимных зачетов результатов обучения (ECTS). Практич. рук-во для администраторов вузов по внедрению ECTS в учебный процесс. Екатеринбург: Изд-во .Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1996. 31с.
- Жученко А.А., Исоньков Ж. В. Информационный пакет новое в информационном обеспечении студенческих обменов // Совместный европейский проект URAL: повышение регионального академического уровня. Инф. бюллетень № 4. Екатеринбург, 1997. С. 43−45.
- Жученко А.А., Исоньков Ж.В. ECTS. Информационный пакет. Уральский государственный профессионально-педагогический университет. Машиностроительный факультет. 1997−1998. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1997. 123 с.
- Жученко А.А. Российская система зачетных единиц какой ей быть: поиски, опыт, перспективы // Активизация роли обучающихся в образовательном процессе: материалы науч.-метод. конф. Екатеринбург: Изд. Ур. гос. лесотехн. ун-та, 2004. С. 89−92.
- Запесоцкий А. Ставка будущее России. Азартная игра — Болонский процесс // Высшее образование в России. 2005. № 9. С. 3−8.
- Зверев Н.И. Лиссабонская конвенция: справедливость превыше всего // Платное образование. 2004. № 3. С. 16−19.
- Згага П. Реформы университетов юго-восточной Европы с учетом Бо-лонского процесса// Высшее образование в Европе. 2003. № 3.
- Згага П. Современные тенденции в сфере высшего образования в Европе // Высшее образование сегодня. 2006. № 1. С. 25−34.
- Зорников И. Н. Международная деятельность современного университета: вызовы нового столетия.
- Интернет: http://www.rciabc.vsu.ni/articleinz.htm# 1 а
- Иванова В.И. Болонский процесс и Российское высшее образование // Педагогика. 2006. № 1. С. 97−106.
- Иванов Д.И. Развитие международного сотрудничества российских вузов: Дис.канд. пед. наук. Казань, 2003.185 с.
- Итоги анализа законодательств государств-членов ЕврАзЭС и международных документов в области образования // Проблемы современной экономики: Евразийский международный науч.-аналит. Журнал. 2004. № 12 (910). С. 163−165.
- Итоги деятельности за период 2000—2002 и новые направления сотрудничества на период 2003—2005. Интернет: http://www.hse.ru
- Карран Т. Общеевропейские шкалы оценок: опыт национальных системи ECTS // Высшее образование в Европе. 2005. № 1.
- Интернет: http://www.aha.ru/~moscow64/educationalbook/
- Касевич В.Б., Светлов Р. В., Петров А. В., Цыб А.В. Болонский процесс в вопросах и ответах. СпбГУ.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004. 108 с.
- Козырев В.А., Шубина H.JI. Высшее образование России в зеркале Бо-лонского процесса. Науч.-метод. пособие. СПб.: Изд. РГПУ им. А. И. Герцена, 2005.429 с.
- Колер Ю. Обеспечение качества, аккредитация и признание квалификаций как контрольные механизмы Европейского пространства высшего образования // Высшее образование в Европе, 2003. № 3.
- Интернет: http://www.aha.ru/~moscow64/educationalbook/
- Закон РФ «Об образовании». М.: ТЦ Сфера, 2003. 48 с.
- Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе. Лиссабон, 1997 г. Париж: ЮНЕСКО и Совет Европы, 1997.31 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. № 1756-р.
- Коропченко А.А. Признание зарубежных документов об образовании в России: реалии и перспективы // Вестник Московского ун-та. Серия 20. Педагогическое образование. 2004. № 1.
- Костюшина Ю.И. Международное сотрудничество как один из факторов устойчивого развития отечественной высшей школы: Дис.канд. пед. наук. Рязань, 2003.147 с.
- Кружкова Т.И., Исоньков Ж.В. ECTS. Информационный пакет. Уральский государственный профессионально-педагогический университет. Экономический факультет / под ред. А. А. Жученко. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. 72 с.
- Куликов А.В., Жученко А. А. Итоговый аналитический обзор студенческой мобильности по проекту CHAIN-E (поток Восток-Запад). Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2002.43 с.
- Ларионова М.В. Интеграционные процессы в образовании: европейский опыт. Статья вторая // Высшее образование сегодня. 2006. № 3. С. 44−49.
- Ларионова М.В. Интеграционные процессы в образовании: европейский опыт. Статья первая // Высшее образование сегодня. 2006. № 2. С. 46−53.
- Ларионова М.В. Развитие интеграционных процессов в образовании: европейский опыт. Статья вторая // Высшее образование сегодня. 2006. № 3. С. 44−49.
- Лиферов А. Геополитика и реинтеграция образовательного пространства стран СНГ // Alma mater. 2000. № 1. С. 15−20.
- Лукичев Г. А. Болонский процесс — императив современного развития европейского высшего образования // Высшее образование сегодня. 2002. № 2. С. 42−45.
- Лукичев Г. А. Другого шанса для реального сближения с Европой не будет // Специальный выпуск: Россия в образовательном пространстве Европы. Время. 23 окт. 2002 г. № 1040. 10 с.
- Лукичев Г. А. Развитие образования в государствах-участниках Болон-ского процесса // Высшее образование сегодня. 2003. № 8. С. 34−37.
- Лукичев Г. А. Трансграничное образование // Высшее образование сегодня. 2004. № 4. С. 28−34.
- Медведева С. А. Болонский процесс и глобализация // Высшее образование в России. 2006. № 3.
- Международная служба НГТУ. Интернет: http://www.nstu.ru/inter/
- Микла М. Реформы на институциональном уровне и болонский процесс: пример девяти университетов юго-восточной Европы // Высшее образование в Европе. 2003. № 3.
- Интернет: http ://www.aha.ru/~moscow64/educationalbook/
- Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 000 слов / Под ред. Н. Ю. Шведовой. 22-е изд., стер. М.: Русский язык, 1990.921 с.
- О кредитной системе РУДН. Интернет: http://www.mifp.ru/credit/about.shtml
- Олейникова О.Н. Основные тенденции развития и современное состояние профессионального образования в странах Европейского Союза: Дис. д-ра пед. наук. Казань, 2003. 374 с.
- Павлихин Г., Резчикова JI. На пути к академической мобильности // Международное сотрудничество. 1999. № 2−3. С. 27−28.
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 28.11.2002 № 14−52−988 ин/13. Методика расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах.
- Полбицын С.Н., Токписева Е.А. ECTS. Информационный пакет. Уральский государственный педагогический университет. Факультет экономики / под ред. А. А. Жученко. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. педаг. ун-та, 2000. 30 с.
- Порядок расчета и реализации системы зачетных единиц (кредитов) и студенческих рейтингов в ГУ-ВШЭ в 2003—2004 учебном году.
- Интернет: http://www.hse.ru
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июля 2005 г, № 215. «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачетных единиц».
- Приказ Министерства образования РФ № 254 от 06.09.99. «О создании сети региональных и межвузовских центров международного сотрудничества и академической мобильности».
- Проблемы введения системы зачетных единиц в высшем профессиональном образовании: материалы всеросс. совещ., Москва, 23 апр. 2003 г., / под ред. В. Н. Чистохвалова. М.: РУДН, 2003. 100 с.
- Пузанков Д., Федоров И., Шадриков В. Взгляд на развитие системы высшего профессионального образования // Высшее образование в России. 2004. № 9. С. 14−18.
- Сазонов Б.А. Система зачетных единиц: особенности организации и календарного планирования учебного процесса / Материалы к восьмому заседанию методол. сем. 14 июня 2005 г. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 106 с.
- Самерханова Э.К. Создание единого образовательного пространства в контексте реформирования и модернизации отечественного образования // Образование и наука. 2006. № 1(37). С. 15−20.
- Сборник документов, касающихся международных аспектов высшего образования / сост. Е. В. Шевченко. СПб.: ОРАКУЛ, 2000. 544 с.
- Сенашенко B.C., Ткач Г. Ф. Болонский процесс и качество образования // Вестник высшей школы (Alma Mater). 2003. № 8. С. 8−14.
- Сенашенко B.C., Ткач Г. Ф. О структуре современного высшего образования // Высшее образование в России. 2004. № 4. С. 18−26.
- Скотт П. Размышляя о реформах высшего образования в Центральной и Восточной Европе // Высшее образование в Европе. 2002. № 1−2.
- Интернет: http://www.aha.ru/~moscow64/educationalbook/
- Скотт П. Реформы высшего образования в странах Центральной и Восточной Европы // Alma Mater: Вестник высшей школы. 2001. № 11. С. 46−52.
- Слепухин А.Ю. Высшая школа в условиях интернационализации // Высшее образование в России. 2004. № 6. С. 3−12.
- Слепухин А. Транформация высшего образования в контексте социальных противоречий глобализации: Дис. д-ра соц. наук. Саратов, 2005. 368 с.
- Смирнов С. Болонский процесс: перспективы разйития в Росси // Высшее образование в России. 2004. № 1. С. 43−51.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М.: Изд. центр «Академия», 2001. 304 с.
- Совет Европы, Семинар по проблемам признания в Болонском процессе, Лиссабон, апрель 2002 г. Интернет: http://www.coe.int
- Стронгин Р.Г. Опыт взаимного признания образовательных программ вузами России и Европы // Высшее образование сегодня. 2004. № 2. С. 22−27.
- Ткач Г. Ф., Чистохвалов В.Н. Diploma Supplement // Высшее образование в России. 2006. № 1. С. 64−70.
- Формирование общеевропейского пространства высшего образования. Задачи для российской высшей школы: аналитический обзор / М. В. Ларионова и др. М-во обр. и науки РФ, Гос. ун-т Высшая школа экономики. М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2004. 208 с.
- Фролов Н., Жигунов В. Кредитно-рейтинговая система: опыт ТулГУ // Высшее образование в России. 2006. № 5. С. 11−20.
- Чистохвалов В.Н. Болонский процесс: половина пути пройдена что дальше? // Вопросы образования. 2005. № 4. С. 38−42.
- Чистохвалов В.Н. Кредитные системы входят в российскую высшую школу// Высшее образование в России. 2004. № 4. С. 26−37.
- Чистохвалов В.Н. Основные направления интеграции российской высшей школы в общеевропейское образовательное пространство. М., 2002.
- Чистохвалов В. Н. Системы накопления и перевода кредитов, используемые в европейских и американских университетах // материалы к совещ. Проблемы введения кредитной системы высшего профессионального образования, 25−26 мар. 2002. М.: РУДН. 2002.
- Чучалин А., Боев О. Кредитно-рейтинговая система // Высшее образование в России. 2004. № 3. С. 34−39.
- Шевченко Е.В. Будущее европейского образования. Болонский процесс. (Сорбонна-Болонья-Прага). СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2002. 76 с.
- Щербаков Н.П. Болонский процесс: от Парижа до Бергена: Информационно-аналитический обзор / Алт. гос. техн. ун-т им. И. И. Ползунова. Изд-во АлтГТУ, 2004.111 с.
- Эланд Р. Наднациональные организации и транснациональное образование // Транснациональное образование: возможность доступа или создание препятствий. Бухарест: СЕПЕС ЮНЕСКО, 2000. № 3. С. 34−31.
- Adam S., Blok P. ECTS: from credit transfer to credit accumulation: a challenge for the 21st Century // EAIE Forum. 1999. Vol. 1. № 3. P. 8−9.
- Adam S. Credit recognition and transparency in transnational education European // Journal of legal education. 2001. № 1. P. 35−42.
- Dalichow F. CATS and EUROCATS // EAIE forum, 1999. Vol. 1. № 3. P. 5−8.
- Dalichow F. Сравнительное изучение академических кредитных систем в международном контексте / Перев. Е. В. Шевченко // Journal of studies in international education. New York: CIEE. 1997. Vol. 1. № 2. P 21−32.
- European commission. European Credit Transfer System: ECTS User’s Guide, 10 August 2004. Интернет: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/ects/guideen.pdf
- Haug G. Capturing the message conveyed by grades: interpreting foreign grades // World education news and reviews. 1997. Vol. 10. № 2.
- Haug G., Touh K. Towards a European higher education area: survey of change and reforms from Bologna to Prague (Trend II). Интернет: www. bologna-berlin2003.de/trendII.pdf
- Kameoka Yu. The internationalization of higher education. OECD Observer. Okt-nov. 1996. n. 2002. P 34 (3). P. 1−3.
- Karran T. Achieving Bologna convergence: is ECTS failing to make the grade? // Higher education in Europe. 2004. Vol. 29. № 3.
- Karran T. The All-European rate scales: experience of national systems and ECTS // Higher education in Europe. 2005. Vol. 30. № 1.
- Knudsen I., Haug G., Kirstein J. Trends in learning structures in higher education (Trends I). The Confederation of European Union Rectors' Conferences and the Association of European Universities, 1999.
- Leduine Bremer, Marijk van der Wende. Internationalizing curriculum in higher education" Nuffic Papers 3. 1995.225 p.
- Reichert S., Tauch C. Trends IV: european universities implementing Bologna. Интернет: www. bologna-berlin2003.de/trendIV.pdf
- Reichert S., Tauch C. Trends in learning structures in European higher education III: Steps toward sustainable reform of higher education in Europe.
- Интернет: www. bologna-berlin2003.de/trendIII.pdf
- Sullivan К. Credit and grade transfer within the European Union’s SOCRATES programme: unity in diversity or head in the sand? // Assessment and evaluation in higher education. 2002. Vol. 27. № 1. P. 65−74.
- Tkachenko E.V. Priorities of cooperation in Russian educational system and principal directions of international cooperation // Ural-Upgrading Regional Academic level. Yekaterinburg -Gent, 1998. News letter. № 7.
- The Magna Charta der Universitatan.
- Интернет: http:/www.unibo.it/avl/chartaZchartal4.htm
- UK Credit Accumulation & Transfer Models. Интернет: http://www.nicats.ac.uk/about/catsuk.htm
- Van Damme D. Quality issues in the internationalisation of higher education // Higher education in Europe. 2001. Vol. 41. № 4. P. 415−441.
- Van der Wende M. The Bologna Declaration: Enhancing the transparency and competitiveness of European higher education // Higher education in Europe. 2000. Vol. 25. № 3.
- World education report 2000. UNESCO Publishing. Paris, 2000. 97 p.
- Yorke M., Barnett G., Bridges P., etc. Does grading method influence honours degree classification? // Assessment and evaluation in higher education. 2002. Vol. 27. № 3. P. 269−279.
- Zhuchenko A.A. Internationalizing the Curricula. (Training course in Prague): Upgrading of the Regional Academic Level. TEMPUS/TACIS Newsletter, 1996. № 2. P. 7−8.
- Zhuchenko A. A., Isonkov J.V. Information Package New Way of Information Maintenance of Student Exchanges: Upgrading of the Regional Academic Level. TEMPUS/TACIS Newsletter, 1997. № 4. P. 34−36.
- Zhuchenko A. A. On Present Condition and Perspectives of Internationalization of Educational Programms: Organization, Contents, Methods. Creation of a Higher Academic International Network for Economists. TEMPUS/TACIS Newsletter, 2000. № 5. P. 3−7.
- Учебные планы ГОС 2000 специальности 30 500.09 Профессиональноеобучение специализации 30 501.09 Технология и технологический менеджмент в литейном производстве с распределением зачетных единиц1. Учебный план 1 курса
- Дисциплины Семестр Общих ч. (аудит) Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.01 Физическая культура I 1,2 140(140) 3
- ГСЭ.Ф.02 Иностранный язык I 1,2 250 (105) 7
- ГСЭ.Ф.03 Русский язык и культура речи 2 80 (40) 2
- ГСЭ.Ф.04 Отечественная история 1 146 (60) 4
- ЕН.Ф.01 Высшая математика I 1,2 470 (210) 13
- ЕН.Ф.02 Информатика 1 200 (90) 5
- ЕН.Ф.04 Общая физика I 2 210(120) 6
- ЕН.Ф.03 Общая химия 2 130(60) 3
- ОПД.Ф.01 Введение в профессионально-педагогическую специальность 1 70 (30) 2
- ОПД.Ф.02 Возрастная физиология 1 100 (44) 3
- ОПД.Ф.ОЗ Общая психология 2 120 (80) 3
- ОД.Ф.01 Инженерная графика I 1 2 200(100) 6
- ОД.В.О! Практикум по профессии I 2 120(120) 31. Итого: 2236 601. Учебный план 2 курса
- Дисциплины Семестр Общих ч. (аудит) Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.01 Физическая культура II 3,4 140(140) 4
- ГСЭ.Ф.02 Иностранный язык II 3 90 (45) 3
- ГСЭ.Ф.05 Философия 4 3 145 (70) 4
- ГСЭ.В.02 Культурология1 4 80 (40) 2
- ЕН.Ф.01 Высшая математика II 3 130(60) 4
- ЕН.Ф.04 Общая физика II 3 110(60) 3
- ОПД.Ф.04 Психология проф. образования 4 3 100(70) 3
- ОПД.Ф.05 История педагогики и философия образования 4 90 (40) 3
- ОПД.Ф.Об Общая и профессиональная педагогика I 4 90 (40) 3
- ОД.В.О 1 Практикум по профессии II 4 3 210(210) 6
- ЕН.Ф.06 Физическая химия 3 120 (60) 4
- ОД.Ф.02 Теоретическая и прикладная механика I 4 225 (100) 7
- ОД.Ф.ОЗ Теория металлургических процессов 4 180(80) 6
- ОД.С.О! Литейная гидравлика и теплофизика 4 135(60) 4
- Итого (с учетом практики): 1989 60
- Квалификационная практика по рабочей профессии 4 семестр 4 недели 144 41. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины ГСЭ.В.02 по выбору студента может изучаться «История науки и техники» или «Логика».
- Дисциплины Семестр Общих ч. (аудит) Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.01 Физическая культура III 5,6 70 (70) 2
- ГСЭ.Р.01 Экономика 5 135 (60) 4
- ГСЭ.В.01 Социология1 6 80 (40) 2
- ГСЭ.В.ОЗ Профессиональная этика2 5 80 (30) 2
- ЕН.Р.01 Системный анализ 5 180(60) 5
- ЕН.В.01 Математическая логика3 6 180(60) 5
- ОПД.Ф.Об Общая и профессиональная педагогика II 5 100(45) 3
- ОПД.Ф.07 Педагогические технологии 6 80 (40) 2
- ОПД.Ф.09 Методика профессионального обучения I 6 180 (80) 5
- ОД.Ф.04 Метрология, стандартизация и взаимозаменяемость 5 70 (30) 2
- ОД.Ф.05 Электротехника и электроника 6 150(60) 4
- ОД.Ф.02 Теоретическая и прикладная механика II 5 175 (75) 4
- ОД.Ф.02 Курсовой проект в 5 семестре в т. ч. 30 1
- ОД.Ф.Об Общая металлургия 6 5 180 (70) 5
- ОД.Ф.07 Металловедение и термическая обработка 5,6 104 (30) 4
- ОД.С.02 Теоретические основы литейных процессов 6 200 (80) 6
- Итого (с учетом практики): 2154 60
- Квалификационная практика по рабочей 6 семестр 144 4профессии 4 недели 1. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины ГСЭ.В.01 по выбору студента может изучаться «Политология».
- Вместо дисциплины ГСЭ.В.ОЗ по выбору студента может изучаться «Техническое творчество» или «Религиоведение».
- Вместо дисциплины ЕН.В.01 по выбору студента может изучаться «Дискретная математика».
- Дисциплины Семестр Общих ч. (аудит) Зачетиые единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.01 Физическая культура IV 7 58 (30) 2
- ГСЭ.Р.02 Правоведение 7 105 (44) 3
- ЕН.Ф.05 Экология 7 70 (30) 2
- ОПД.Ф.08 Методика воспитательной работы 7 80 (44) 3
- ОПД.Ф.09 Методика профессионального обучения II 7 100 (45) 3
- ОПД.Ф.09 Курсовая работа в 7 семестре в т. ч. 30 1
- ОПД.Ф.Ю Безопасность жизнедеятельности 8 80 (30) 3
- ОПД.Ф.11 Прикладная экономика 8 7 150(74) 4
- ОПД.Ф.11 Курсовая работа в 8 семестре в т. ч. 30 1
- ОПД.В.О! Педагогический менеджмент1 8 80 (30) 2
- ОПД.В.02 Психолого-педагогическая диагностика"' 8 80 (30) 2
- ОД.С.09 Управления предприятием и технологический менеджмент31 8 165(104) 5
- ОД.С.Ю Экономико-математическое моделирование 8 135 (60) 4
- ОД.С.11 Финансовый менеджмент 8 100 (30) 3
- ОД.Ф.08 Металлургическая теплотехника и печи 7 120 (60) 3
- ОД.Ф.08 Курсовой проект в 7 семестре в т. ч. 30 1
- ОД.С.ОЗ Технология литейных процессов 8 7 220(120) 6
- ОД.С.ОЗ Курсовой проект в 8 семестре в т. ч. 30 1
- Итого (с учетом практики): 1867 60
- Педагогическая практика 8 семестр 5 недель 180 6
- Технологическая практика 8 семестр 4 недели 144 51. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины ОПД.В.01 по выбору студента может изучаться «Проектирование и организация модульных технологий обучения» или «Педагогические коммуникации».
- Вместо дисциплины ОПД.В.02 по выбору студента может изучаться «Педагогическое творчество» или «Психология профессий».
- По дисциплине ОД.С.09 в 9 семестре предусмотрено выполнение курсовой работы.
- Учебный план 5 курса ГОС 1996
- Дисциплины Семестр Общих ч. (аудит) Зачетные единицыэкз. зач.
- ОД.С.09 Курсовая работа в 9 семестре II 30 2
- ОД.С.04 Производство чугунного и стального литья 9 160(76) 8
- ОД.С.05 Производство цветного литья 9 80 (30) 4
- ОД.С. 06 Оборудование литейных цехов 9 160 (76) 8
- ОД.С.07 Автоматизация литейных процессов 9 135 (60) 6
- ОД.С.08 Проектирование литейных цехов 9 50 (30) 2
- Итого (за 9 семестр) 615 30
- Педагогическая практика 10 семестр 6 недель 216 6
- Преддипломная практика 10 семестр 5 недель 180 5
- Итоговая аттестация Вид обучения Семестр недели Общих часов Зачетные единицы
- Государственный междисциплинарный экзамен по психолого-педагогической подготовке Дипломированный специалист 10 3 недели 162 4
- Выпускная квалификационная работа 10 11 недель 594 15
- Дисциплины Семестр Аудит, часов Общих часов Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.01 Физическая культура I 1,2 140 140 4
- ГСЭ.Ф.02 Иностранный язык I 1,2 105 250 6
- ГСЭ.Ф.03 Русский язык и культура речи 2 40 80 2
- ГСЭ.Ф.04 Отечественная история 1 60 146 4
- ЕН.Ф.01 Высшая математика I 1,2 210 430 11
- ЕН.Ф.04 Информатика 1 90 200 5
- ЕН.Ф.02 Общая физика 2 120 240 6
- ЕН.Ф.03 Общая химия 2 60 120 3
- ОПД.Ф.01 Введение в профессионально-педагогическую специальность 1 30 70 2
- ОПД.Ф.02 Возрастная физиология 1 44 100 3
- ОПД.Ф.ОЗ Общая психология 2 80 120 3
- ОД.Ф.01 Инженерная графика 1 2 100 200 5
- ОД.В.01 Практикум по профессии I 2 120 130 3
- ОД.Ф.07 Технология конструкционных материалов и материаловедение I 2 40 100 31. Итого: 2326 60
- Дисциплины Семестр Аудит, часов Общих часов Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.01 Физическая культура II 3,4 140 140 5
- ГСЭ.Ф.02 Иностранный язык II 3 45 90 3
- ГСЭ.Ф.05 Философия 4 3 70 146 5
- ГСЭ.В.02 Культурология1 4 40 80 3
- ЕН.Ф.01 Высшая математика II 3 60 140 5
- ЕН.Ф.02 Общая физика II 3 60 120 4
- ОПД.Ф.04 Психология профессионального образования 4 3 70 100 3
- ОПД.Ф.05 История педагогики и философия образования 4 40 90 3
- ОПД.Ф.Об Общая и профессиональная педагогика I 4 40 70 2
- ОД.В.01 Практикум по профессии^ 11 4 3 210 ' 220 7
- ОД.Ф.07 Технология конструкционных материалов и материаловедение II 3 45 90 3
- ОД.Ф.02 Теоретическая механика 4 3 86 180 6
- ОД.Ф.ОЗ Сопротивление материалов I 4 40 90 3
- ОД.С. 02 Теория сварочных процессов I 4 40 90 3
- Итого (с учетом практики): 1790 60
- Квалификационная практика по рабочей профессии 4 семестр 4 недели 144 51. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины ГСЭ.В.02 по выбору студента может изучаться «История науки и техники» или «Логика».
- По дисциплине ОД.Ф. 01 занятия проходятся в мастерских.
- Дисциплины Семестр Аудит, часов Общих часов Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.01 Физическая культура III 5,6 70 70 2
- ГСЭ.Р.01 Экономика 5 60 135 4
- ГСЭ.В.01 Социология1 6 40 80 2
- ГСЭ.В.ОЗ Профессиональная этика"1 5 30 80 2
- ЕН.Р.01 Системный анализ 5 60 165 4
- ЕН.В.01 Математическая логика3 6 60 165 4
- ОПД.Ф.Об Общая и профессиональная педагогика II 5 45 80 2
- ОПД.Ф.07 Педагогические технологии 6 40 80 2
- ОПД.Ф.09 Методика профессионального обучения I 6 80 160 5
- ОД.Ф.Об Метрология, стандартизация и взаимозаменяемость 5 30 70 2
- ОД.Ф.05 Электротехника и электроника 6 60. 150 4
- ОД.Ф.ОЗ Сопротивление материалов II 5 45 90 3
- ОД.Ф.04 Детали машин I 6 40 65 2
- ОД.С.01 Теория механизмов и машин 6 5 70 160 4
- ОД.С. 02 Теория сварочных процессов II 5 75 160 5
- ОД.С.04 Сварные конструкции 6 60 130 4
- ОД.С. 05 Технология и оборудование сварки 6 80 180 5
- Итого (с учетом практики) 2164 60
- Квалификационная практика по рабочей профессии 6 семестр 4 недели 144 41. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины ГСЭ.В.01 по выбору студента может изучаться «Политология».
- Вместо дисциплины ГСЭ.В.ОЗ по выбору студента может изучаться 'Техническое творчество" или «Религиоведение».
- Вместо дисциплины ЕН.В.01 по выбору студента может изучаться «Дискретная математика».
- Дисциплины Семестр Аудит, часов Общих часов Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.01 Физическая культура IV 7 30 58 2
- ГСЭ.Р.02 Правоведение 7 44 105 3
- ЕН.Ф.05 Экология 7 30 70 2
- ОПД.Ф.08 Методика воспитательной работы 7 44 80 3
- ОПД.Ф.09 Методика профессионального обучения II 7 45 120 3
- ОПД.Ф.09 Курсовая работа в 7 семестре в т. ч. 30 1
- ОПД.Ф.10 Безопасность жизнедеятельности 8 30 80 3
- ОПД.Ф.11 Прикладная экономика 8 7 74 150 4
- ОПД.Ф. 11 Курсовая работа в 8 семестре в т. ч. 30 1
- ОПД.В.О 1 Педагогический менеджмент1 8 30 80 3
- ОПД.В.02 Психолого-педагогическая диагностика2 8 30 80 2
- ОД.С.Ю Управления предприятием и технологический менеджмент3 I 8 104 135 4
- ОД.С.11 Экономико-математическое моделирование 8 60 135 4
- ОД.С.12 Финансовый менеджмент 8 30 80 2
- ОД.Ф.04 Детали машин II 7 45 105 2
- ОД.Ф.04 Курсовой проект в 7 проекте в т. ч. 30 1
- ОД.Ф.08 Оборудование отрасли 8 7 106 240 6
- ОД.Ф.08 Курсовой проект в 8 семестре в т. ч. 30 1
- ОД.С.ОЗ Источники питания для сварки 7 60 130 4
- Итого (с учетом практик) 1972 60
- Педагогическая практика 8 семестр 5 недель 180 5
- Технологическая практика 8 семестр 4 недели 144 41. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины ОПД.В.О! по выбору студента может изучаться «Проектирование и организация модульных технологий обучения» или «Педагогические коммуникации».
- Вместо дисциплины ОПД.В.02 по выбору студента может изучаться «Педагогическое творчество» или «Психология профессий».
- По дисциплине ОД.С.Ю в 9 семестре предусмотрено выполнение курсовой работы.
- Дисциплины Семестр Аудит, часов Общих часов Зачетные единицыэкз. зач.
- ОД.С.Ю Курсовая работа в 9 семестре II 30 2
- ОД.С.Об Механизация и автоматизация сварочного производства 9 90 170 9
- ОД.С.07 Упрочнение и восстановление деталей машин 9 44 100 5
- ОД.С.08 Проектирование сварочных участков и лабораторий 9 46 100 4
- ОД.С.08 Курсовая работа в 9 семестре в т. ч. 30 2
- ОД.С. 09 Технология и оборудование заготовительного производства 9 30 70 4
- ОД.С. 13 Контроль качества сварных соединений 9 30 70 4
- Итого (в 9 семестре) 540 30
- Педагогическая практика 10 семестр 6 недель 216 6
- Преддипломная практика 10 семестр 5 недель 180 5
- Итоговая аттестация Вид обучения Семестр Недели Часы Зачетные единицы
- Государственный междисциплинарный экзамен по психолого-педагогической подготовке Дипломированный специалист 10 3 162 4
- Выпускная квалификационная работа 10 11 594 15
- Учебные планы ГОС-2000 специальности 60 100 Экономическая теория с распределением зачетных единиц1. Учебный план 1 курса
- Дисциплины Семестр Общих часов (аудит) Точные зачетные единицы Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.02 Физическая культура I 1,2 144(144) 3,9 4
- ГСЭ.Ф.01 Иностранный язык I 1,2 240(105) 6,5 7
- ГСЭ.Ф.04 Русский язык и культура речи 1 80 (30) 2,2 2
- ГСЭ.Ф.03 Отечественная история 1 144 (60). 3,9 4
- ГСЭ.Ф.06 Психология и педагогика I 2 84 (42) 2,3 3
- ГСЭ.Р.02 Правоведение 2 135(62) 3,7 4
- ГСЭ.В.02 Логика' 2 90 (42) 2,4 2
- ЕН.Ф.01 Математический анализ 1 260(120) 7,0 7
- ЕН.Ф.01 Линейная алгебра 2 330 (126) 8,9 9
- ЕН.Ф.02 Информатика 2 300(126) 8,2 7
- ОПД.Ф.01 Введение в экономическую теорию 2 150(62) 4,2 4
- ОПД.Ф.04 Экономическая история 1 250 (90) 6,8 71. Итого: 2207 60,0 601. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины ГСЭ.В.02 по выбору студента может изучаться «Религиоведение» или «Политология».
- Дисциплины Семестр Общих часов Точные зачетные единицы Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.02 Физическая культура II 3,4 144(144) 4,1 4
- ГСЭ.Ф.01 Иностранный язык II 3 100(45) 2,9 3
- ГСЭ.Ф.05 Философия 4 3 144 (72) 4,1 4
- ГСЭ.Ф.06 Психология и педагогика II 3 60 (30) 1,8 3
- ГСЭ.Р.01 Социология 3 135 (30) 3,9 4
- ГСЭ.В.01 Культурология 4 90(42) 2,6 2
- ГСЭ.В.ОЗ Конституционное право' 4 90 (42) 2,6 2
- ЕН.Ф.01 Теория вероятностей и математическая статистика 3 260(120) 7,5 8
- ЕН.Ф.ОЗ Концепции современного естествознания 3 100(46) 2,9 3
- ЕН.В.01 Общая теория статистики'1 4 75 (42) 2,2 2
- ОД.Ф.О! Микроэкономика 4 3 260 (114) 7,5 7
- ОД.Ф.06 Эконометрика 4 130 (42) 3,8 4
- ОД.Ф.08 Экономика предприятия 4 130 (42) 3,8 4
- ОД.Ф.Ю Менеджмент 4 130(42) 3,8 4
- ОПД.В.01 Институциональная экономика3 4 70 (42) 2,0 2
- СД.В.02 Экономическая социология4 4 90 (42) 2,6 2
- Итого (с учетом практики): 2080 60,0 60
- Библиотечная практика 4 семестр 2 недели 72 часа 2,1 21. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины ГСЭ.В.ОЗ по выбору студента может изучаться «Профессиональная этика».
- Вместо дисциплины EH.B.0I по выбору студента может изучаться «Математическая логика».
- Вместо дисциплины ОПД.В.01 по выбору студента может изучаться «Государственное управление и экономическая политика».
- Вместо дисциплины СД.В.02 по выбору студента может изучаться «Социальные проблемы рынка».
- Дисциплины Семестр Общих часов Точные зачетные единицы Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.02 Физическая культура III 5,6 72 (72) 2,3 2
- ЕН.Р.01 Математическое программирование 5 75 (60) 2,3 3
- ОД.Ф.01 Макроэкономика 6 5 320 (144) 9,0 9
- ОД.Ф.01 Курсовая работа в 6 семестре в т. ч.30 0,9 1
- ОД.Ф.ОЗ История экономических учений 6 5 250(92) 8,0 8
- ОД.Ф.05 Статистика 6 5 270(102) 8,6 9
- ОД.Ф.09 Международная экономика I 6 250 (84) 8,0 8
- ОПД.Р.01 Бухгалтерский учет, экономический анализ и аудит 6 70 (42) 2,2 2
- ОПД.В.02 Экономика общественного сектора' 6 90 (62) 2,9 3
- ОПД.В.ОЗ Экономика отраслевых рынков2 5 60 (44) 1,9 2
- СД.Р.01 Теория бухгалтерского учета 5 80 (42) 2,6 2
- СД.Р.02 Математические методы исследования в экономике 6 80 (44) 2,6 2
- СД.Р.ОЗ Планирование на предприятии 5 80 (44) 1,5 2
- СД.Р.ОЗ Курсовая работа в 5 семестре в т. ч. 30 0,9 1
- СД.Р.04 Автоматизированные информационные технологии в экономике 6 130 (64) 4,0 4
- Итого (с учетом практики): 1889 60 60
- Статистическая практика 6 се- 2 недели 2,3 2местр 72 часа 1. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины ОПД.В.02 по выбору студента может изучаться «Экономика отраслей сферы услуг».
- Вместо дисциплины ОПД.В.ОЗ по выбору студента может изучаться «Организация производства на предприятиях отрасли».
- Дисциплины Семестр Общих часов Точные зачетные единицы Зачетные единицыэкз. зач.
- ГСЭ.Ф.02 Физическая культура IV 7 48 (30) 2,1 2
- ОД.Ф.02 Теории переходной экономики 7 130(44) 5,6 5
- ОД.Ф.07 Экономика труда 7 130(44) 4,3 5
- ОПД.Ф.09 Курсовая в 7 семестре II в т. ч. 30 1,3 1
- ОПД.Р.02 Финансы и кредит 7 90 (60) 3,9 4
- СД.Р.05 Математическое моделирование экономических систем 7 80 (44) 3,4 3
- СД.Р.08 Банковское дело 7 70 (30) 3,0 3
- СД.Р.09 Экономика России 7 80 (44) 3,4 4
- СД.В.01 Денежное обращение1 7 70 (30) 3,0 31. Итого: 698 30 301. ПРИМЕЧАНИЯ:
- Вместо дисциплины СД.В.01 по выбору студента может изучаться «Практика банковских расчетов».
- Учебные планы по ГОС-2000 с распределением зачетных единиц по элементам 8 и 9 семестров не приведены потому, что во время исследования студентами не были пройдены дисциплины 8 и 9 семестров.