Ориентация будущих музыкальных руководителей дошкольных учреждений на творческое освоение профессии
Диссертация
На втором этапе (1992;1993 гг.) осуществлялось изучений научно-методической литературы, велся планомерный поиск оптимальных совокупностей рациональных приемов и педагогических условий эффективной ориентации юношей и девушек на творческое освоение профессии. Выявлялась структура процесса ориентации будущих музыкальных руководителей в дошкольных учреждениях на творческое освоение профессии… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллин Э.Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования: Уч. пособие для преподавателей спецкурса вуза. М.: Прометей, 1990.' - 188 с.'
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980. — 333 с.
- Агитаев Е.В., Еелошапка Р. А. Доноплина Н.В., Новикова Е. А. Об одной особенности труда как фактора совершенствования юной личности //К.Д.Ушинский и современная школа / Тез. докл. Всерос. науч.-Практ. конф. Ч. 1. — Курск, 1994. -С. 223.
- Акимова В.Ф. Воспитание творческих качеств у младших школьников в процессе изучения стихотворения // Вопросы обучения и воспитания младших школьников / Уч. записки Свердловского пед. ин-та. N 69. — 1968. — С.32−49.
- Активные методы в подготовке учителя. Омск, 1985.23 с.
- Активные методы обучения студентов вузов. Л., 1985.100 с.
- Алексеева В.Г. Ценностные ориентации личности, проблема их формирования // Сов. педагогика. 1981. — N 8. — С. 61−69.
- Алиев Ю.Б. Основы музыкальных знаний / Программа и метод. рекомендации. М.: МПА, 1993. — 59 с.
- Аллахвердиева Д. Т. Применение тестов в дидактическойэкспертизе обучения // Высшее образование в России. 1993. — N 2. — С. 102−105.
- Ананьев Б.Г. Задачи психологии искусств // Художественное творчество: Вопросы комплексного изучения. л.: Наука,'1982.- С. 234−245.
- Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: Основы педагогики творчества. Казань: КГУ, 1988. — 238 с.
- Анисимов О. С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. М.: Экономика, 1991. — 416 с.
- Анохин П.К. О творческом процессе с точки зрения физиологии //Художественное творчество: Вопросы комплексного изучения.- Л.: Наука, 1983. С. 259−262.
- Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе: Уч. пособие. М.: Просвещение, 1983. — 224 с.
- Апраксина О.А. Музыка в воспитании творческой личности // Музыкальное воспитание в школе. М.: Музыка, 1975. — Вып. 10.- С. 20−26.
- Арановский М.Г. Мышление, язык, семантика // Проблемы музыкального мышления. М., 1974. — 97 с.
- Арановский М.Г. Опыт построения модели творческого процесса композитора // Методологические проблемы современного искусствознания. Л., 1975. — Вып. 1. — С. 127−141.
- Аристотель. Политика // Соч.: В 4 т. М.:•Мысль, 1983.- Т. 4. С. 375−644.
- Артемьева Т.П. Методологический аспект проблемы способностей. М., 1977. — 184 с.
- Арчажникова Л.Г. Методика музыкального воспитания: Уч. пособие для студентов. М.: МГЗПИ, 1990. — 21 с.
- Арчажникова Л.Г. Профессия учитель музыки: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1984. — 111 с.
- Арчажникова Л.Г. Теоретические основы профессионально-педагогической подготовки учителя музыки / Дис.. д-ра пед. наук. М., 1986. — 442 с.
- Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. Л.: Музыка, 1971. — Кн. 1 и 2. — 376 с.
- Асафьев Б.В. 0 музыкально-творческих навыках у детей // Избр. статьи о музыкальном просвещении и образовании. Л., 1973. — 82 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М.: МГУ, 1990. — 367 с.
- Бабанский Ю.К. Педагогика. М.: Просвещение, 1988.479 с.
- Багмутов В.П., Миткин В. Я. Об оценке качества лекции // Высшее образование в России. 1994. — N 1. — С. 160−165.
- Бакушинский А.В. Художественное творчество и воспитание. М., 1925. — 240 с.
- Баренбойм Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство. Л.: Музыка, 1974. — 336 с.
- Баренбойм Л.А. Путь к музицированию. М. — Л.: Сов. композитор, 1973. — 270 с.
- Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. — 423 с.
- Белозерцев Е.П. Подготовка учителя в условиях перестройки. М.: Педагогика, 1969. — 208 с.
- Белошапка Г. И. Источники профессионального становлениямузыкального руководителя дошкольного учреждения в современном педагогическом колледже // Инновационные процессы в условиях комплекса «Педколледж педвуз». — Сургут, 1995. — С. 5.
- Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики: Курс лекций. Ч. 1. — М. — Воронеж, 1996. — 318 с.
- Беляев С.Е., Беляева Т. А. Программа музыкального обучения дошкольников. Екатеринбург, 1993. — 14 с.
- Берикханова Л.Ю. Об импровизационных моментах в творчестве учителей-новаторов // Новые исследования в педагогических науках. М.: Педагогика, 1991. — N 2 (58). — С. 67−70.
- Бершадская Т. Основные композиционные закономерности многоголосия русской народной (крестьянской) песни. М. — Л.: Музгиз, 1961. — 156 с.
- Библер B.C. Мышление как творчество: Введение в логику мысленного диалога. М.: Политиздат, 1975. — 339 с.
- Бирюков С.Н. Импровизированное^ в музыке // Сов. музыка. 1977. — N 10.
- Блинова Н.П. Музыкальное творчество и закономерности высшей нервной деятельности. Л.: Музыка, 1974. — 144 с.
- Богатырев П.Г. Традиции и импровизация в народном творчестве //VII Междунар. конгресс антропол. и этнограф, наук. М.: Наука, 1964. — 8 с.
- Боголюбова Н. Творческие упражнения как средство активизации слухового внимания. М., 1969. — 17 с.
- Бондарчук Ю.В. Формирование творческих начал в процессе подготовки учителя // Развитие творческого мышления студентов на основе диалоговых методов обучения / Тез. докл. третьей межвуз. науч.-метод, конф. Калинин: КГУ, 1990. — С. 21−23.
- Борисова Л.Г. Молодой учитель: труд, быт, творчество. -М.: Знание, 1983. 80 с.
- Бочкарева О.В. Диалог как способ активизации творческого мышления студентов // Воспитание учащейся молодежи в духе мира и новое политическое мышление / Материалы Между нар. конф. Ровно: РГПИ, 1990. — С. 239−240.
- Бочкарева О.В. Решение педагогических задач в условиях диалоговой формы обучения // Развитие творческого мышления студентов на основе диалоговых методов обучения / Тез. докл. третьей межвуз. науч.-метод, конф. Калинин: КГУ, 1990. — С. 23−24.
- Бружукова Н.М. Система подготовки будущего учителя начальных классов к педагогическому творчеству / Автореф. канд.пед.наук. М., 1993.
- Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование: Логико-психологический анализ. М.: Мысль, 1979. — 280 с.
- Брюсова Н.Я. Детское музыкальное творчество //Искусство в школе. 1929. — С. 40−46.
- Бухвалов В.А. Алгоритмы педагогического творчества.1. М.: Просвещение, 1993.
- Вахромеев В.А. Элементарная теория музыки. М.: Музыка, 1975. — 231 с.
- Вейс П.Ф. Ступеньки в музыку: Пособие по сольфеджио. -М.: Сов. композитор, 1980. 199 с.
- Веккер Л.М. Восприятие и основы его моделирования. -Л., 1964. 194 с.
- Венгер Л.А. Педагогика способностей. М.: Знание, 1973. — 96 с.
- Ветлугина Н.А. Взаимосвязь творчества и обучения на занятиях // Художественное творчество в детском саду. М.: Просвещение, 1974. — С. 5−16.
- Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. М., 1968. — 415 с.
- Ветлугина Н.А., Кенеман А. В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. М.: Просвещение, 1983. -255 с.
- Виноградов Л.В. Методическое пособие для учителя (1-й год обучения дети 6 лет) // Ассоциация педагогов-музыкантов «Элементарное музицирование». — М., 1990. — 100 с.
- Вишнякова Н.Ф. Развитие творческой активности младших школьников (на материале внеклассных музыкальных занятий г условиях школ полного дня) /Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1980. — 17 с.
- Волков И.П. Учим творчеству. М.: Педагогика, 1988.96 с.
- Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Педагогика, 1987. — 344 с.
- Гальперин П.Я., Данилова В. Л. Воспитание систематического мышления в процессе решения малых творческих задач // Вопросы психологии. 1980. — N 1. — С. 31−38.
- Голубева З.А. Комплексное исследование способностей // Вопросы психологии. 1986. — N 5. — С. 18−30.
- Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. М., 1993.190 с.
- Гребенщикова Е.А. История дошкольной педагогики в России. М.: Просвещение, 1976. — 432 с.
- Грюнелиус Э.М. Вальдорфский детский сад. М.: Мир книги, 1992. — 72 с.
- Давыдова А.Ф. Потребность в профессионально-педагогическом творчестве активизатор креативного самосовершенствования будущего наставника детворы // Школа за мир, взаимопонимание и социальное развитие. — Ровно: РГПИ, 1996. — Ч. 1. — С. 53−54.
- Дементьева Л.В. Формирование эстетической культуры будущего учителя / Автореф. дис.. канд. пед. наук. Вильнюс, 1984. — 17 с.
- Демьянова Г. А., Кравчук П. Ф. Формирование творческой активности будущего учителя в процессе овладения • знаниями // Комплексность и преемственность в формировании духовной культуры будущего учителя. Вологда, 1989. — С. 57−65.
- Дунина И.А. Профессионально-педагогическое самовоспитание студентов // Дис.. канд. пед. наук. Рязань, 1975. — 167с.
- Елманова Е.К. Формирование гностических умений будущих педагогов / Автореф. дис.. канд. пед. наук. Л., 1973. — 21 с.
- Ермолаева-Томина Л. Б. Опыт экспериментального изучения творческих способностей // Вопросы психологии. 1977. — N 4. -С. 74−84.
- Ермолаева-Томина Л. Б. Проблема развития творческих способностей детей (по материалам зарубежных исследований) // Вопросы психологии. 1975. — N 5. — С. 166−167.
- Журавлев В.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. М.: Педагогика, 1984. — 176 с.
- Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. -М.: Педагогика, 1990. 70 с.
- Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. -М.: Педагогика, 1987. 159 с.
- Зайцев В.Ф. Биоритмы творчества. Л.: Знание, 1989.118 с.
- Закирова А.Ф. Творческое проектирование учебного процесса // Инновационные процессы в образовании. Тамань, 1990. -С. 42−49.
- Захарова Л.Н. Личностное самопознание в профессиональной самоактуализации как фактор приобщения студентов к педагогической деятельности // Приобщение к педагогической профессии: практика, концепции, новые структуры. Воронеж, 1992. — С. 42−44.
- Ибрагимов X. Теоретические основы профессионального самовоспитания будущих учителей в педагогических училищах и колледжах / Дис.. д-ра пед. наук. М., 1996. — 348 с.
- Иволгина Л.Н. Вариативность проведения музыкально-воспитательных занятий в детском учреждении как объект изучения в педколледже //Поиск оптимальных методик обучения и воспитания молодежи. М. — Сургут, 1995. — С. 163−165.
- Изард К. Эмоции человека. М.: МГУ, 1980. — 439 с.
- Из истории советского музыкального образования: Сб. материалов и документов 1917—1927 гг. / Сост. Л. А. Баренбойм и др. -Л.: Музыка, 1969. 306 с.
- Исаева Н.И. Психологические особенности профессионального самовоспитания студентов педвуза / Автореф. дис. канд.псих. наук. М., 1984. — 16 с.
- Искусство и творческая деятельность. К.: Наук, думка, 1979. — 314 с.
- История дошкольной педагогики в России. М.: Просвещение, 1987. — 430 с. 99. йовайша Л. А. Проблемы профессиональной ориентации школьников. М.: Педагогика, 1983. — 129 с.
- Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. М.: Просвещение, 1981. — 192 с.
- Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке. М., 1977. — 254 с.
- Кабанова С.Б. Самовоспитание в системе воспитательной работы со студентами педагогического вуза / Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1980. — 16 с.
- Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981. — 200 с.
- Кан-Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс / Автореф. дис.. д-ра псих. наук. Л., 1985.
- Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990. — 144 с.
- Карагулла Ш. Прорыв к творчеству. Мн.: Сантана, 1992.- 240 с.
- Кирнос Д.И. Индивидуальность и творческое мышление. -М., 1982. 176 с.
- Кисленко В. Я. Использование диалога в формировании педагогической рефлексии // Развитие творческого мышления студентов на основе диалоговых методов обучения / Тез. докл. третьей межвуз. науч.-метод, конф. Калинин: КГУ, 1990. — С. 67−69.
- Козленко В.Р., Лаптиева Р. Н. К вопросу отношения некоторых свойств личности, способствующих творческой деятельности учащихся // Вопросы психологии познавательной деятельности учащихся средней школы и студентов. М.: МГПИ, 1981. — С. 100−125.
- Козлова С.А. Формирование общественной направленностидошкольников в процессе познания социальной действительности / Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1988. — 39 с.
- Козырева А.Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества. Пенза, 1994. — 344 с. '
- Коменекий Я.А. О культуре природных дарований // Избр. пед. соч. М.: Учпедгиз, 1955. — С. 449−479.
- Конаныхина А.Г., Конаныхин П. В. Оптимизация научно-исследовательской работы на факультетах педагогического профиля // Проблемы выбора оптимальной модели учебного процесса / Тез. докл. четвертой межвуз. науч.-практ. конф. Тверь: ТГУ, 1991. — С. 95−97.
- Конаныхин П.В. Общечеловеческий идеал: сущность, функции, специфика формирования в современных условиях // Социально- психологические проблемы обучения и воспитания учащихся и студентов. Тверь, 1992. — С. 79−82.
- Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. -М.: Политиздат, 1984. 335 с.
- Коноплина Н.В. Управление инновационными процессами в условиях педагогического колледжа / Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1994. — 17 с.
- Концепция непрерывного образования // Нар. образование. 1989. N 10. — С. 3−9.
- Концепция общего среднего образования. Проект ВНИК // Уч. газета. 1988. — 23 августа.
- Концов А.И. Общеобразовательная культура педагога -важный компонент развития его творческого потенциала // Приобщение к педагогической профессии: практика, концепции, новые структуры. Воронеж, 1992. — С. 30−31.
- Корина B.C. Музыкальное мышление в структуре обучения студентов колледжа на музыкальных // Поиск оптимальных методик обучения воспитание молодежи. М. — Сургут, 1995. — С. 124−133.
- Кормина Е.Я. Резервы повышения уровня эстетической подготовки педагогических кадров в условиях учебно-научно-производственного комплекса «Педколледж педвуз» // Поиск оптимальных методик обучения и воспитания молодежи. — М. — Сургут, 1995. — С. 59−61.
- Коробов Е.Т. Эмоциональный фактор активизации обучения // Формирование профессионально-педагогических умений будущего учителя. Днепропетровск, 1989. С — 7−11.
- Косова М.Г. Творческая деятельность основа воспитания личности / Автореф. дис.. канд. пед. наук. — М., 1970. — 21 с.
- Котельников Н.Н., Ломов А. И. Развитие творческой индивидуальности студентов будущих педагогов в процессе формирования общественной активности // Теория и практика ориентации молодежи на профессию учителя. — Вологда, 1989. — С. 115−129.
- Котляровская М.А., Штуден Л. Л. Приобщение к творчеству. Новосибирск, 1987. — 125 с.
- Кочетов А.И. Педагогическое диагностирование. Мн., 1987.
- Кочкова Т.Ю. Дифференцированный подход в эстетическом воспитании студентов педагогических институтов / Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1994. — 16 с.
- Круг лов Ю. Г. Фольклорная практика: Уч. пособие для студентов пединститутов. М.: Просвещение, 1983. — 207 с.
- Кудинов А.Н. Развитие творчества студентов основа современной модели высшего образования // Развитие творческогомышления на основе диалоговых методов обучения / Тез. докл. третьей межвуз. науч.-метод, конф. Калинин: КГУ, 1990 — С.3−4.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя.- Л.: Знание, 1985. 32 с. '
- Кулюткин Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя // Вопросы психологии. 1986. N2. -С.21−30.
- Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству.- М.: Просвещение, 1990. 159 с.
- Кучерявый А.Г. Формирование потребностей в творческом мышлении у студента-практиканта //Развитие творческого мышления студентов на основе диалоговых методов обучения / Тез. докл. третьей межвуз. науч.-метод, конф. Калинин: КГУ, 1990. — С. 73−75.
- Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971. — 275 с.
- Леонова О.А. Образовательная технология профессионального воспитания учителя / Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1995. 19 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977. — 304 с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1981. — 584 с.
- Леонтьева О.Т. Карл Орф. М.: Музыка, 1984. — 335 с.
- Лернер И.Я. Поисковые задачи в обучении как средство развития творческих способностей // Научное творчество. М.: Наука, 1969. — С. 413−419.
- Лилов А. Природа художественного творчества. Л.: Искусство, 1981. 476 с.
- Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций. -М.: Прометей, 1996. 452 с.
- Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. М.: Просвещение, 1985. — 176 с.
- Локк Дж. Мысли о воспитании // Пед. соч. М.: Учпедгиз, 1939. — 320 с.
- Лук А. Н. Мышление и творчество. М.: Политиздат, 1976.- 144 с.
- Лук А. Н. Психология творчества. М.: Наука, 1978. -125 с.
- Лукьянова М.И. Развитие психолого-педагогической компетентности учителя / Авторе, дис.. канд. пед. наук. М., 1996.- 18 с.
- Луначарский А.В. 0 народном образовании: Статьи и речи.- М., 1958. 559 с.
- Львова Ю.Л. Развивать дар творчества. К.: Рад. школа, 1987. — 135 с.
- Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. М.: Просвещение, 1985. — 158 с.
- Ляшко Н.П. Стандартизация профессиональной подготовки учителя музыки в свете требований общечеловеческих духовно-нравственных ценностей // Общечеловеческие духовно-нравственные ценности и воспитание молодежи. М. — Серпухов, 1996. — С. 78−79.
- Мазель Л. А. Статьи по теории и анализу музыки. М., 1982. — 328 с.
- Малиновская В.Н. Формирование основ педагогического мастерства в структуре профессиональной подготовки учителей (вусловиях педагогического колледжа) / Дис. в форме науч. докл.. канд. пед. наук. М., 1994. — 30 с.
- Малиновская В.Н., Смятских А. Л. Методическое пособие по курсу «Введение в специальность и основы педагогического мастерства». М., 1992. — 4.1 — IV.
- Мальцев С.М. О психологии музыкальной импровизации. -М., 1991. 85 с.
- Марков М.Е. Искусство как процесс. М.: Искусство, 1970. — 168 с.
- Матюшкин A.M. Вопросы методики экспериментального исследования психологических закономерностей творческого мышления // Научное творчество. М., 1969. — С. 375−380.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972. — 205 с.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1972. — 205 с.
- Мейлах Б.С. Процесс творчества и художественное восприятие: комплексный подход. Опыт, поиски, перспективы. М.: Искусство, 1985. — 318 с.
- Мелик-Пашаева А. А. Педагогика искусства и творческие способности. М.: Знание, 1981. — 96 с.
- Миропольский С.И. О музыкальном образовании народа в России. СПб, 1910. — 248 с.
- Музыкальное воспитание в СССР. М., 1978. — 488 с.
- Муха А. И. Процесс композиторского искусства: Проблемы и пути исследования. К., 1979. — 269 с.
- Мышление учителя: Личностные механизмы и понятийный аппарат / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М.: Педагогика, 1990. 104 С.
- Мясищев В.Н. Проблемы способностей. М.: Ивд-во АПН РСФСР, 1962. — 308 с.
- Мясищев В. Н. Склонности и способности. Л., 1962. — 107с.
- Немов Р.С. Психология. М.: Просвещение, 1994. — Т.1−2.
- Никандров Н.Д. Содержание, методы и формы обучения в педагогическом институте. Л., 1977.
- Никифорова О.И. Исследования по психологии художественного творчества. М.: МГУ, 1972. — 154 с.
- Николко В.Н. Творчество как новационный процесс: Фило-софско-онтологический анализ. Симферополь: Таврия, 1991. 97 с.
- Об образовании: Закон РФ. М.: Новая школа, 1992. — 55с.
- Овчинникова В.Ф. Репродуктивная и продуктивная деятельность как фактор творческого развития человека. М.: Выс. школа, 1984. — 87 с.
- Оганянц Б.С., Константинов С. Д. Творчество и обучение // Человек и творчество. М., 1973. — С. 151−165.
- Огородников И. Т. Воспроизводящее и творческое овладение знаниями // Воспроизводящая и творческая познавательная деятельность учащихся в обучении. М., 1978. — С. 3−16.
- Озеров В.Ф., Орлов Е. В. Пути к импровизации (по материалам музыкальной печати Австрии, ФРГ и США. 1974−1975 гг.). М.: Информцентр по предметам культуры и искусства. Экспресс-информация. Серия «Музыка», 1975. — Вып. 2. — 20 с.
- О реформе общеобразовательной и профессиональной школы: Сб. документов и материалов. М., 1984. — 57 с.
- Орлова Е.М. Интонационная теория Асафьева как учение о специфике музыкального мышления: История, становление, сущность. М.: Музыка, 1984. — 302 с.
- Орлов Ю.М. Самопознание и самосовершенствование характера. М., 1987. — 95 с.
- Осипова Е.К. Психологические основы формирования профессионального мышления учителя / Автореф. дис.. д-ра псих, наук. М., 1998. — 23 с.
- Осипова Л.В., Самойлова Т. Н. Основы жанровой импровизации. Екатеринбург, 1993 — 38 с.
- Осипова Л.В., Самойлова Т. Н. Развитие навыков импровизации. Екатеринбург, 1992. — 19 с.
- Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране // Правда. 1987. — 21 марта.
- Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В. Петровского. М., 1986. 34 с.
- Основы педагогического анализа: Спецкурс. Программы педагогических институтов / Сост. Л. Ф. Спирин, М. Л. Фрумкин. М., 1987. 15 с.
- Педагогика сотрудничества: отчет о встрече учителей-экспериментаторов // Педагогика наших дней. Краснодар, 1989. — С. 402−415.
- Педагогический поиск / Сост. И. Н. Баженова. М.: Педагогика, 1988. 312 с.
- Пестадоцци И.Г. Что дает метод уму и сердцу // Избр. пед. соч.: В 2 т. М.: Педагогика, 1981. — Т.2. — С. 74−93,
- Петрова Г. А. Педагогические основы эстетической подготовки учителей в высших учебных заведениях / Дис.. д-ра пед. наук. М., 1995. 149 с.
- Петроченко Г. Г. Педагогические ситуации в дошкольной педагогике. Мн.: 1984. — 79 с.
- Пискунов А.И. Система общепедагогической подготовки студентов педагогических институтов и пути ее совершенствования. М., 1988. — 105 с.
- Платонов К. К. Проблемы способностей. М.: Педагогика, 1977. — 272 с.
- Подымова Л.С. Формирование творческого стиля деятельности учителя на основе игрового моделирования // Приобщение к педагогической профессии: практика, концепции, новые структуры. -Воронеж. 1992. — С. 151−153.
- Поляков Н.Е. Решение педагогических задач как средство развития у студентов педагогического мышления // Вопросы формирования личности учителя в условиях педагогического института. -Саратов, 1970. 34 с.
- Поляков С.Д. В поисках педагогической инноватики. М., 1993. — 113 с.
- Пономарев Я.А. Психология творческого мышления. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. — 352 с.
- Постадюк Н.Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект. Казань, 1989. — 200 с. '
- Поташник М.М. Как развивать педагогическое творчество.- М.: Знание, 1987. 80 с.
- Пригожин А.И. Нововведения: стимулы и препятствия. -М., 1989. 117 с.
- Проблемы музыкального мышления. М.: Музыка, 1974. -329 с.
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М. — Воронеж, 1996. — 256 с.
- Пушкин В.Г. Сознание и творчество // Творческая активность сознания. Л., 1986. — С. 3−14.
- Развитие певческого голоса, музыкального длуха, восприятия и музыкально-творческих способностей детей и юношества / Материалы V науч. конф. М., 1977. — 114 с.
- Реформа образования в России и государственная политика в сфере образования РФ // Вестник образования. 1992. — N11. -С. 15−18.
- Римский-Корсаков Н.А. О музыкальном образовании // Полн.собр.соч. Т.2. — М., 1963. — 201 с.
- Романова В.П. Педагогическое руководство самовоспитанием в педагогическом училище / Автореф. дис.. канд. пед. наук.- М., 1984. 16 с.
- Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. -М.: Изд-во АН СССР, 1958. 213 с.
- Румянцева З.В. Развитие интеллектуальных умении учителяпроцессе решения музыкально-художественных задач // Как решать педагогические задачи? / Тез. докл. и сообщ. Междунар. науч. -практ. конф. М. — Кострома, 1992. — С. 59−61.
- Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или 0 воспитании // Пед. соч. В 2 т. М.: Педагогика, 1981, — Т.2. — 334 с.
- Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. М.: МПА, 1995. — 192 с.
- Симонов В.П. Управление образовательным процессом в средней школе: методология, теория, технология / Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1993. — 32 с.
- Словарь иностранных слов. М.: Русский язык, 1980. -624 с.
- Соколова Т.А. Педагогическая импровизация как проявление инновационной деятельности учителя // Инновационная деятельность учителя в учебно-воспитательном процессе школы: проблемы, опыт, решения. Псков, 1992. — С. 55−57.
- Советский энциклопедический словарь. М., 1977. 1532 с.
- Ставринова Н.Н. Подготовка воспитателей-исследователейдля дошкольных учреждений в педагогическом колледже / Ав^ореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1996. — 25 с.
- Старов М.И. Формирование системы отношений учителя в процессе его профессиональной подготовки / Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1996. — 40 с.
- Страбахин Н.И. Повышение самостоятельности решения студентами эвристических задач // Пути и методы совершенствования самостоятельной работы студентов / Тез. докл. науч.-практ. конф. преподавателей. Новгород, 1988. — С. 23−24.
- Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям.// Избр. произведения: В 5 т. К.: Рад. школа, 1977. — Т. 3. — 279 с.
- Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей. М.: Педагогика, 1988. — 176 с.
- Тарасов Г. С. Музыкальная потребность, музыкальные способности, музыкальное восприятие // Музыкальное восприятие как предмет комплексного исследования. К., 1986. — 119 с.
- Тафель Р.Е. Анализ исследования творческих способностей в американской психологии // Вопросы психологии. 1972. — N4.1. С.166−173.
- Творческий процесс и художественное восприятие. Л.: Наука, 1978. — 278 с.
- Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей //Избр. труды: В 2 т. М.: Педагогика, 1985. — Т.1. — С. 42−223.
- Терегулов Ф.Ш. Передовой педагогический опыт: Теория распознавания, изучения, обобщения, распространения и внедрения. М.: Педагогика, 1992. — 294 с.
- Терехина Л.А. Формирование педагогической культуры будущего учителя в процессе общепедагогической подготовки / Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1996. — 23 с.
- Тихомирова Л.А. Значение музыкально-краеведческого воспитания студентов // Формирование личности будущего учителя начальной школы. Тверь: ТГУ, 1991. — С. 98−108.
- Ткачева Н.Ю. Формирование профессиональной направленности у будущих учителей // Проблемы подготовки педагогических кадров. Белгород, 1988. — С. 70−76.
- Тотанова А.С. Изучение учителем результатов своей деятельности как фактор самоусовершенствования / Автореф. дис.канд. пед. наук. Л., 1982. — 18 с.
- Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. 1966. -461 с.
- Учитель, которого ждут / Под ред. И. А. Зязюна. М.: Педагогика, 1988. — 153 с.
- Ушинский К.Д. Собр.соч.: В 10 т. М. -Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948−1952. Т.З. — С.115.
- Ферстер Н.П. Творческая фантазия. М.: Русский книжник, 1924. — 100 с.
- Фешина П.Я. Эстетическое образование и воспитание будущего учителя в педагогическом вузе / Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1975. — 27 с.
- Харькин В.Н. Педагогическая импровизация: теория и’методика. М.: Магистр, 1992. — 160 с.
- Цыпин Г. М. Психология музыкальной деятельности. М., 1996. — 108 с.
- Черепанова O.K. Особенности развития профессионально-творческого потенциала студентов музыкального отделения в пед-колледже // Поиск оптимальных методик обучения и воспитания молодежи. М. — Сургут, 1995. — С. 133−136.
- Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога. М., 1985. 75 с.
- Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М.: Педагогика, 1975. — 200 с.
- Шацкий С.Т. Школа для детей и дети для школы // Избр. пед. соч. В 2 т. М.: Педагогика, 1980. — Т.2. — С. 39−85.
- Шевченко Л.Л. Педагогическое творчество. М., 1996. -120 с.
- Шевченко П.И., Красовский В. Д. Общие основы подготовки будущего учителя к профессиональному творчеству. Днепропетровск, 1991. — 105 с. i
- Шеломов Б.И. Импровизация на уроках сольфеджио. Л., 1977. — 96 с.
- Шиянов Е.Н. Личностно-деятельный подход как принцип гуманизации учебного процесса в педвузе // Проблемы выбора оптимальной модели учебного процесса / Тез. докл. четвертой межвуз. науч.-практ. конф. Тверь: ТГУ, 1991. — С. 26−28.
- Шиян О.М. Искусство овладения педагогическими технологиями. М. — Донецк, 1994. — 108 с.
- Шиян О.М. Развитие педагогического мастерства: овладения педагогическими технологиями, алгоритмами продуктивного решения педагогических задач. Донецк — М., 1994. — 158 с.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности учителя. М., 1967. — 125 с.
- Щуркова Н.Е. Диагностика воспитанности: педагогические методики. М., 1992. — 173 с.
- Яковлев В.А. Диалектика творческого процесса в науке. -М., 1989. 78 с.
- ЯцынаО.П., Мирушевская И. А. Ценностный аспект художественно-творческой деятельности // Проблемы комплексного изучения и гармонического развития человека. Тверь: ТГУ, 1991. -4.2. — С.16−17.