Содержание и организация деятельности молодежных общественных объединений по развитию ценностных ориентаций старшеклассников сельских школ
Диссертация
Нашли свое подтверждение и уточнение условия, при которых развитие исследуемого качества протекает более успешно: системный подход к разработке и реализации программы развития ценностных ориентацийреализация субъектного статуса старшеклассника в деятельности молодежного объединения, проявляющаяся в опоре на личностную и общественно-значимую мотивацию участия, учете индивидуальных интересов… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980. — 335 с.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. -М.: Мысль, 1991.
- Адеева И. В. Ценностные ориентации молодежи и характер их изменений в современном российском обществе. Дисс.. канд. социолог, наук. М, 1995.-201 с.
- Акбаева У.Б. Подготовка студентов педвуза к воспитательной работе в сельских школах: Автореф. дисс.. канд. пед. наук / Волгоградский гос. пед. ун-т. В., 1993. — 16 с.
- Алексашина И.Ю. Педагогическая идея: зарождение, осмысление, воплощение: Педагогическая методология решения педагогических задач. -СПб.: СпецЛит, 2000. 223 с.
- Алиева Л. В. Детские общественные объединения в воспитательном процессе социума // Педагогика, 2000. № 7.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. — 340с.
- Анисимова Т.С. Формирование ценностных ориентаций старшеклассников. Дисс.. канд. пед. наук. Армавир, 1996. — 133 с.
- Архангельский JJ.M. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности. -М.: Знание, 1978.
- Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: Изд. МГУ, 1984. — 104 с.
- Афанасьева И.Г. Социалистические ценности и ценностные ориентации личности. М.: Изд-во МГУ, 1986.
- Байбородова Л.В., Рожков М. И. Воспитательный процесс в современной школе. Ярославль, 1997.
- Барабанова В.В., ЗеленоваМ.Е. Представления старшеклассников о будущем как аспект их социализации // Психологическая наука и образование, 1998. -№ 1.-С. 52−57.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Изд-во ИРПО МО РФ, 1995. — 336 с.
- Библия. Книги священного писания Ветхого и Нового завета. Канонические. Можайск, 1994.- 1217 с.-16 616. Богданова О. С., Катаева Jl.И., Шемшурина A.M. О нравственном воспитании подростков. М., 1979.
- Боен ко И. И. Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях вхождения в рынок // Молодежь в условиях социально-экономических реформ. Матер. Междунар. научно-практич. конф. 16−18 сент. 1995, Вып. 1., СПб., 1995.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: психологические исследования. М.: Просвещение, 1968. — 464 с.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности. -М., 1995.
- Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегии личносгно ориентированного воспитания // Педагогика, 2001. № 1. — С. 16−25.
- Бронетцук С.Г. Профильная дифференциация обучения в сельской школе. -М.: АРКТИ, 2000. 136 с.
- БуеваЛ.П. Социальная среда и личность: Автореф. дисс.. д-ра филос. наук. М., 1968.
- Волохов А.В. Социализация ребенка в детских общественных организациях (вопросы теории и методики): монография. Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 1999. — 270 с.
- Вольтер. Философские сочинения. М., 1988.
- Воспитательная система сельской школы /Под ред. Е. Н. Степанова. Псков, 1997.
- Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред. Е. Н. Степанова.- М.: ТЦ «Сфера», 2001. 128 с.
- Выготский Л.С. Избранные психологические труды в 2-х т. М., 1986. -Т.2.
- Гаврилин А.В. Развитие отечественных гуманистических воспитательных систем. Владимир: Изд-во «Владимирская школа», 1998. — 208 с.
- Границкая С. Научить думать и действовать. М., 1991.
- Гребенюк О.С. Педагогика индивидуальности. Курс лекций: учебное пособие для вузов. Калининград: Издательство КГУ, 1995. — 94 с.
- Гурова Р. Г. Духовный мир молодежи в меняющейся России 20 века (лонги-•подное социолого-педагогическое исследование 60 2000 гг.) // Мир психологии, 2000. — № 4. — С. 147−159.
- Гурьянова М.П. Подготовка земледельца проблема социально-педагогическая // Педагогика, 1998. — № 8. — С. 62−68.
- Гурьянова М.П. Сельская семья и общество // Педагогика, 1995. № 3. — С. 14−19.
- Гурьянова М.П. Сельская школа национальное достояние //Открытая школа, 1999. — № 4. — С. 6−10.
- Гурьянова М.П. Социально-психологический портрет сельского подростка // Открытая школа. 1999. — № 5. — С. 30.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
- Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4-х т. М., 1981.-Т. 2.-779 с.
- Деникин В.И. Российское государство и молодежные, детские объединения: смысл и практика партнерства. М., 2000.
- Дергунов В.А. Социально-педагогические условия саморазвития личности ребенка в детской организации: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Казань, 2000. — 20с.
- Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. М., 1994. — 248 с.
- Додонов Б.И. Эмоции как ценность. М.: Политиздат, 1978.
- Дьяченко В. К Сотрудничество в обучении. М.: Просвещение, 1991.
- Дюдюкина JJ.A. Влияние групповых отношений на ценностные ориентации старшеклассников. Дисс.. канд. психол. наук. СПб., 1998.
- Жабицкая Л.Г. Психодиагностика для учителя. Кишинев, 1990. — 194 с.
- Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. М., 1975.
- Захарова А.В. Психология формирования самооценки. Мн., 1993. — 98 с.
- Зинченко В.П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки русской психологии. М.: Тривола, 1994. — 224 с.
- Зосимовский А.В. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте. М., 1982.
- Иванов А.Ф. Сельская школа. М.: Просвещение, 1987. — 128 с.
- Иванов В.Д. Самодеятельность, самостоятельность, самоуправление, или несколько историй из жизни школьников. М.: Просвещение, 1991.- 128 с.
- Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М.: Просвещение, 1990.
- Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М.: Педагогика, 1989.
- Иванова JI.A. Специфические особенности советской сельской школы и учет их в нравственном воспитании подростков. Дисс.. канд. пед. наук / Иркутский гос. пед. ин-т. Иркутск, 1973. — 207 с.
- Иванова Т. В. Экологические ценности в общественном сознании // Вопросы психологии, 1999. № 3. — С. 83−89.
- Каган М.С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа. М.: Политиздат, 1974. — 326 с.
- Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. М., 1982.
- Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 216 с.
- Карамзин Н. М, Соч. В 2 т. Д., 1984. — Т.2.
- Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. М., 1990.
- Кирьякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей. Оренбург: Изд-во Оренбург. Гос. пед. ин-та, 1996. — 188с.
- Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М., 1994.
- Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. М.: Политиздат, 1983. — 256 с.
- Колесникова И.А. Воспитание человеческих качеств // Педагогика, 1998. -№ 8. С. 56−62.
- Колобова JJ.B. Педагогические условия ориентации будущего учителя на ценности культуры страны изучаемого языка: Автореф. дисс. .канд. пед. наук/ Оренбургский гос. пед. ун-т.- О., 1997. 17 с.
- Кон И.С. В поисках себя. М.: Политиздат, 1984. — 335 с.
- Кон И. С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1981. — 198 с.
- Конаржевский Ю.А. Анализ итогов учебно-воспитательной работы школы развивающего обучения за учебный год. Псков, 1996.
- Конаржевский Ю.А. Системный подход к анализу воспитательного мероприятия. Челябинск: Изд-во Чел. гос. пед. ин-та, 1980. — 93 с.
- Коротаева Е.В. Директор учитель — ученик: пути взаимодействия. — М.: Сентябрь, 2000. — 143 с.
- Kopomoe В.М. Самоуправление школьников. М., 1981.
- Крапиевская Н.Г. Личность и ее ценностные ориентации. М., 1982. — 28 с.
- Краткий психологический словарь. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. — 502 с.
- Краткий словарь по социологии / Под общ. ред. Д. М. Гвишиани, Н. И. Лапина. М.: Политиздат, 1988. — 479 с.
- Краткий словарь современных понятий и терминов. М.: Изд. «Республика», 1993. — 509 с.
- Кулъневич С.В., Лакоценина Т. П. Воспитательная работа в современной школе. Воспитание: от формирования к развитию. Москва — Ростов-н/Д: Творческий центр «Учитель», 2000. — 192 с.
- Кулъневич С.В., Лакоценина Т. П. Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию. Ростов-на-Дону: Творческий центр «Учитель», 2000. — 288 с.
- Кумарин В. В. Коллектив среда обитания школьников // Педагогика, 1994. — № 4.
- Кычкина А.А. Организационно-педагогические условия развития современной сельской школы (на примере Республики Саха (Якутия): Дисс.. канд. пед. наук. Якутск, 2001. — 180 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1982.
- Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1988. — 399 с.
- Лийметс Х.Й., КиричукА.В. Школьный класс как коллектив: Теоретические проблемы воспитательного коллектива. Тарту, 1975.
- Лисовский В.П., Гурьянова М. П., Козлов А. А. Жизненные ориентации и профессиональные намерения выпускников сельских средних школ (результаты социологического исследования). М.: Изд-во АСОПиР РФ, 2000. -90 с.
- Лисовский В.П., Гурьянова М. П., Пичугина Г. В. Комплексный анализ состояния современной сельской школы России (по результатам социально-педагогического исследования). М.: Изд-во АСОПиР РФ, 2000. — 59 с.
- Лисовский В. Т. Молодежь и современность. Л.: Знание, 1975. — 200 с.
- Лисовский В. Т. Остро ощущается дефицит позитивных ценностей // Воспитание школьников, 1990. № 1. — С. 6−8.
- Литвак Р.А. Педагогические основы деятельности детских общественных объединений в современных условиях. Челябинск: Изд-во Чел. Гос. пед. ун-та «Факел», 1996. — 138 с.
- ЛихачевБ.Т. Педагогика. Курс лекций. М.: Прометей, 1992. — 528 с.
- Лихачев Д. С. Я вспоминаю. М.: Прогресс, 1991.
- Лоренц К. Восемь смертных грехов цивилизованного человечества // Знание Сила, 1991. — № 1.
- Лосев А. Ф. Дерзание духа. М.: Политиздат, 1988. — 366 с.
- Лутоштн А.Н. Как вести за собой. М.: Просвещение, 1981.
- Лушникова Е.Е. Дидактические условия формирования мотивации достижения и мотивации аффилиации у старших школьников: Дисс.. канд. пед. наук / Калинингр. гос. ун-т. Калининград, 1995. — 154с.
- Макаренко А.С. Проблема школьного советского воспитания: Соч. в 7-ми т.-М., 1995.-т. 5.
- Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. М.: Изд. дом «Ноосфера», 1999. — 300 с.
- Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников. М.: Педагогика, 1988.
- Марру А.И. История воспитания в античности (Греция). Пер. с фр. М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1998.
- МаслоуА. Психология бытия. М., 1997.
- Моисеев Н.Н. Актуальные проблемы глобальной нравственности. М., 1989.
- Молодежная политика. Информационный бюллетень № 107−108. Москва, 1996.
- Молодежь в условиях радикальных перемен современного общества. М., 1990.
- Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика. -М., 1981.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М., 1997. — 365 с.
- Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М., 1984.
- Мудрик А.В. Общение школьников. М., 1987.
- Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В. А. Сластенина. -М.: «Академия», 2000. 200 с.
- Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития. М., 1998.
- Накохова P.P. Развитие ценностных ориентаций младших школьников средствами народного эпоса и мифологии. //Мир психологии, 2000. № 4.
- Наумов Н.Г. Теория и практика развития образования в сельском районе в новых социально-экономических условиях: Автореф. дисс.. докт. пед. наук / Ин-т теории обр-я и педагогики РАО. М., 2001. — 40 с.
- Никандров НД. Духовные ценности и воспитание человека // Педагогика, 1998. № 4.- С. 3−9.
- Никандров Н.Д. Подлинные и мнимые ценности // Воспитание школьников, 2000. -№ 5. -С. 2−3.
- Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика, 1998. -№ 3. С. 3−10.
- Новикова Е.А. Становление ценностных ориентаций старшеклассников в процессе изучения художественного текста: Дисс.. канд. лед. наук. Таганрог, 2000.
- Новикова Л.И., Алиева Л. В. Сельская школа в воспитательном пространстве села. // Внешкольник, 2001. № 1. — С. 16−29.
- Новикова Л.И., Куракин А. Т. Школьный коллектив как объект системного исследования // Системный подход в воспитании: Сб. ст./ Под. ред. Л. И. Новиковой. 1979.
- Нужнова Н.М. Комплексная игра как средство социализации детей младшего школьного возраста: Дисс.. канд. пед. наук / Бурятский гос. ун-т. -Улан-Уде, 2000. 161 с.
- Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.: Просвещение, 1996. — 352 с.
- Ольшанский В.Б. «Я сам!» (Очерки становления и развития детского «Я»). М.: Знание, 1986. — 95 с.
- Опыт разработки концепций воспитания // В 2 ч. Р-на-Д: Изд-во Ростовского ИУУ, 1993. — Ч. 2. — 110 с.
- Особенности педагогического процесса в малочисленной школе: Книга для учителя /Под ред. П. Т. Фролова, М.: Просвещение, 1991. — 160 с.
- Оссовский В.Л. Формирование трудовых ориентаций молодежи. Киев: Изд-во Наук, думка, 1985.
- Переломова H.A. Кулыура общения подростков и пути ее развития. Иркутск, 1996. — 85 с.
- Переломова Н.А. Психолого-педагогические аспекты воспитания в гуманистическом образовательном пространстве // Теория и практика гуманистических воспитательных систем. Владимир, 1997.
- Петровский А.В. Личность, Деятельность, Коллектив. М.: Политиздат, 1982. — 255 с.
- Подлиннее O.JI. Становление личности, Актуальные концепции. Иркутск, 1997.
- Полукарпов В.В. Подростковый клуб: самодеятельность, творчество, самоопределение. -М: Знание, 1988.
- Полукарпов В.В. Развитие личности старшеклассника в процессе коллективной внеурочной деятельности. М., 1984. — 72 с.
- Полукарпов В. В. Теория и практика организации клубной деятельности: Автореф. дисс.. д-ра пед. наук. М., 1994. — 36 с.
- Программа развития воспитания в системе образования России на 19 992 001 гг. (утв. Приказом МО России 18.10.99. № 574) // Народное образование, 2000. № 1. — С. 236−243.
- Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова и др. М., 1983.
- Радищев А.Н. Избранные философские и общественно-политические произведения. М., 1952.
- Рачинский С.А. Сельская школа: Сб. статей / Сост Л. Ю. Стрелкова. М.: Педагогика, 1991. — 176 с.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию: Становление человека. М., 1994.
- Рожков М.И., Байбородова J1.B. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студ. высш. уч. зав. М.: ВЛАДОС, 2000. -256 с.
- Розов И.С. Культура, ценности и развитие образования. М., 1991.
- Рубинштейн C.JT. Основы общей психологии: В 2-х т.- М., 1989. Т.2.
- Сборник нормативных документов и методических материалов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 192 с.
- Селиванов B.C. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сласте-нина. М.: Изд. центр «Академия», 2000. — 336 с.
- Сиземская И.Н., Новикова Л. И. Проблемы современного воспитания в философском контексте // Педагогика, 1997. № 7.
- Симонов В.М. Педагогика. Краткий курс лекций. Волгоград: Изд. «Учитель», 1997. — 70 с.
- Собкин B.C. Особенности социализации в старшем школьном возрасте: социокультурные траектории ценностных трансформаций // Мир психологии, 1998. -№ 1.-С. 26−54.
- Современная философия: Словарь и хрестоматия / Под ред. В.П. Коханов-ского. Ростов на Дону: Феникс, 1996. — 510 с.
- Созонов В. Планирование воспитательной работы: от замысла к результату // Народное образование, 2001. № 1. — с. 203−210.
- Сорос Д. Кризис мирового капитализма. М.: Изд. дом ИНФА, 1999. — 262 с.
- Социологический словарь. Николас Абер-Кромби, Стивен Хилл, Брайан С. Тернер.- Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1997. 389 с.
- Степанов Е.Н. Воспитательная система сельской школы.// Классный руководитель, 1998. -№ 1.
- Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы школы // Классный руководитель, 1998. № 1. — С. 10−19.
- Степанов Е.Н. Психолого-педагогическая диагностика детского коллектива и положения в нем ребенка. Псков, 1992.
- Сухобская Г. С. Психология в управлении. СПб., 1999. — 78 с.
- Сухобская Г. С. Современная гуманистическая школа. СПб., 1995.
- Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. М.: Просвещение, 1981.- 192с.-175 161. Сухомлинский В. А. Мудрая власть коллектива Н Избр. пед. соч: В 3 т. М.: Педагогика, 1981. — Т. 3. — С. 205−394.
- Сухомлинский В.А. О воспитании. М.: Политиздат, 1973. — 272 с.
- Тихонова С. В. Формирование ценностных ориентаций подростков в деятельности детских общественных объединений: Дисс.. канд. пед. наук / Челябинский гос. пед. ун-т. Ч., 1999. — 163 с.
- Тищенко А.В. Нравственное самоопределение старшеклассников сельской школы: Автореф. дисс.. канд. пед. наук/ Р-на-Д гос. пед. ун-т. Р-на-Д., 2000. — 27с.
- Токмакова Л.В. Ценностные ориентации молодежи: содержание, тенденции изменений: Дисс.. канд. социолог, наук. -М., 1993.
- Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. Изд-во ЛГУ, 1960.
- Ушинский К.Д. Сочинения: В 3 т. М., 1979. — Т. 1. — 264 с.
- Федеральный закон об общественных объединениях. М.: НПЦ СПО-ФДО, 1996. 14 с.
- Федотова Е.Л. Теоретико-методологические основы педагогического взаимодействия. Иркутск, 1997.
- Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии, — М., 1995.
- Философский энциклопедический словарь. М., 1983. — 836 с.
- Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту /Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1987.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
- Фридман Л.М., Пушкина Т. А., Каплунович И. Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. М., 1998.
- Фриитан И.И. Игра как средство гуманизации социальных отношений в детских и подростковых организациях: Дисс.. канд. пед. наук / Казань, 1992. 153с.
- Ценностные ориентации личности, пути и способы их формирования. -Петрозаводск, 1984.
- Цзен Н.В., Пахомов Ю. В. Психотренинг: игры и упражнения. -М., 1988.
- Чудновский В.Э., Звавич Л. И. Анатомия убеждений: логика, вера, конфликт, смысл жизни: Книга для учащихся. М., 1993.
- Шацкий С.Т. Избр. пед. соч: В 2-х т. М. — 1980. — Т. 1. — С. 249−266.
- Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения: В 2-х томах.- М.: Педагогика, 1980. Т.2. — 304 с.
- Шацкий С.Т. Методические пути первой опытной станции за 10 лет: В 4 т. М.: Просвещение, 1964. — Т.З.
- Шестаков А.Д. Формирование ценностных ориентаций у студентов средних специальных учебных заведений на основе русских национальных традиций: Дисс.. канд. пед. наук / Иркутский гос. лингвистич. ун-т. И., 2000. — 187 с.
- Шилова М.И. Учителю о воспитанности школьников. М., 1990.
- Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональная подготовка учителя. М.: Ставрополь, 1991.
- Шиянов Е.Н. Теоретические основы гуманизации педагогического образования: Дисс.. докт. пед. наук. -М., 1989.
- Шкиндер В. «Прокрустово ложе» для сельской школы // Народное образование, 2000. № 3. — С. 10−16.
- Шманева И.В. Ценностные ориентации как фактор активизации учебно-познавательной деятельности старшеклассников: Автореф. дисс.. канд. пед. наук / Магнитогорский гос. пед. ин-т. Магнитог., 1997.22 с.
- Шпет Г. Г. Сочинения. М&bdquo- 1989.
- Щеглова С.Н. Идеалы и ценностные ориентации подростков 90-х годов: Дисс.. канд. социол. наук.- М., 1994. 213 с.
- Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры.- М.: Педагогический поиск, 1998.- 78 с.
- Щуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1993.
- Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 222 с.
- Щуркова Н.Е. Педагогический анализ воспитательного процесса // Классный руководитель, 1998. № 1. — С. 58 -70.
- Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М.: Пед. общество России, 1998. — 250 с.
- Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. -М., 1998.
- Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел: Методический материал для работы с детьми. М.: Новая школа, 1994.
- Элъконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. М.- Воронеж, 1995.
- Энциклопедический словарь / Под ред. Андреевского и др. СПб.: Типография Акц. Общ. Брокгауз — Ефрон, 1895. — Т. XV (29). — 956 с.
- Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности. // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.
- Ямбург Е.А. Школа для всех. М., 1996.
- Values in education and education in values / Ed. By J. Halstead and M. Taylor, L.: The Falmer Press, 1996.- 178-Анкета для учителей.