Соотношение содержательной и динамической сторон в ценностных ориентациях государственных служащих
Диссертация
Важно еще раз подчеркнуть, что, вопреки широко распространенному мнению, в субъективной значимости мотивационных установок, включая и ценностные ориентации, не отражается автоматически и линейно объективная важность соответствующих состояний действительности. И дело не только в неадекватности человеческого отражения действительности в мотивационном аспекте (типа наличия так называемых «вредных… Читать ещё >
Список литературы
- Абалакина М.А., Абашкина Е. Б. Современные концепции личности в американской гуманистической психологии.//Личность.Общение. Групповые процессы. (Современные направления в теории и прикладных исследований в зарубежной психологии) МЛ 991, с. 1036.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М. 1991, 300с.
- Абульханова-Славская К. А. Типологический подход к личности профессионала.//Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала./Бодалёв А.А. и др. М. 1991, с.58−67.
- Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности.//Психология формирования и развития личности. М. 1981, с. 19−44.
- Агацци Э. Человек как предмет философии // Вопросы философии. 1989, № 2, с.24−34.
- Агацци Э. Человек как предмет философского познания. // О человеческом в человеке. /Фролов И.Т. М. 1991, с.59−79.
- Айер А.Дж. Человек как предмет научного исследования. //Человек и его ценности. М. 1988, с. 117−139.
- Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности. // Психологический журнал. 1984, т.5, л.5, с.63−70.
- Алёшина Ю.Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М., Кроз М. В. Измерениеуровня самоактуализации личности. // Алёшина Ю. Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. М. 1987, с.91−114.
- Амяга Н.В. Самораскрытие и самопредъявление личности в общении. //Личность. Общение. Групповые процессы. М. 1991, с.37−74.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет воспитания // Советская педагогика, 1965, № 1, с.34−36.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды в 2-х томах. Т.1.М.1980.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М. 1977, 379с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л. 1968.
- Анастази А. Психологическое тестирование. Книга 2. М. 1982,293 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М. 1988,432 с.
- Андреева Г. М. Борьба позитивистской и гуманистической ориентации по проблеме ценностей. // Социология и современность. Ред. Константинов Ф. В. и др. в 2-х т.т. М. т.2, с.65−73.
- Анисимов С.Ф. Ценности реальные и мнимые. М. 1970.
- Анцыферова Л. И. Психологические закономерности развития личности взрослого человека и проблема непрерывного образования. //Психологический журнал. 1980, т.2, № 2, с.52−60- 1981, т.2, № 2.
- Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы./УПсихология формирования и развития личности. М. 1981, с.3−18.
- Артановский С.Н. Об абсолютной ценности личности//Вестник Ленинградского Университета. Серия 6, вып. З (№ 20), 1988, с.41−44.
- Арутюнян Э.А. Микросреда и трансформация общественных ценностей в ценностную ориентацию личности. Ереван. 1979.
- Асеев В.Г. О формах мотивационно-ценностного отношения к действительности.//Материалы 4 Всесоюзного съезда Общества психологов. Тбилиси. 1971, с.23−24.
- Асмолов А.С., Братусь Б. С., Петровский В. А., Хараш А. У. О смысловых образованиях личности. //Взаимодействие коллектива и личности в коммунистическом воспитании. Тезисы. Таллин. 1979, с.111−119.
- Асмолов А.Г., Братусь Б. С., Зейгарник Б. В., Петровский В. А., Субботский Е. В., Хараш А. У., Цветкова Л. С. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности, //ж. Вопросы психологии. 1979,№ 4,с.35−45.
- Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М. 1984, 105с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М. 1990, 367 с.
- Асмолов А.Г., Насиновская Е. Е., Басина Е. З. Принципы исследования смысловых образований личности. //Тезисы докладов Всесоюзной конференции «Развитие эргономики в системе дизайна». Боржоми, 1979, с.219−224.
- Афанасьева И. Г. Социальные ценности и ценностные ориентация личности. М. 1986.
- Бакиров B.C. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора. Харьков. 1988.148 с.
- Бакиров B.C. Социальные ценности и ценностные ориентации личности. Харьков. 1988.
- Басина Е.З. Идентификация с другими как механизм формирования смысловой сферы личности. М. 1986. Автореферат канд. дисс.
- Баскакова И.Л., Кузьмина З. В. О динамике ценностныхориентаций студентов.//Новые исследования в психологии. № 2 (4). М. 1971, с.85−88.
- Бассин Ф.В. К развитию проблемы значения и смысла // Вопросы психологии. 1973, № 6, с. 13−24.
- Батурин Н.А. Проблема оценивания и оценки в общей психологии.// Вопросы психологии. 1989, № 2.
- Белкин А.С. Ситуация успеха и как её создать. М.1991.
- Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М. 1989.
- Берне Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. М.1986. 422 с.
- Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М. 1978.
- Богомолова Н.Н., Петровская JI.A. Социально-психологический тренинг и проблема познания человеком самого себя. //Личность в системе коллективных отношений. Тезисы докладов. М. 1980.
- Бодров В.А. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. / Бодров В. А. и др. М. 1991, с. 3−27.
- Борденюк О. В. Психологические факторы профессионального самосовершенствования будущих учителей. Киев. 1983.
- Борковская Е.А. Регулятивная роль ценностных ориентаций личности в ее жизнедеятельности. Минск. 1988. Автореферат канд. дисс.
- Бородкин В. В. Проблема противоречия в материалистической диалектике. М. 1982.
- Борщёв А.Н., Волков Е. С. Формирование ценностных ориентации студентов педвузов. //Психологические аспекты формирования профессионально-педагогического сознания в процессе подготовки специалистов в вузе. / Акопов Г. В. и др. Куйбышев. 1989. с.24−25.
- Братусь Б. С. К изучению смысловой сферы личности. //Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1981, № 2, с.46−56.
- Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте. //Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1980. № 2, с.3−12.
- Психологические аспекты нравственного развития личности. М. 1977,64с.
- Братусь Б.С., Зейгарник Б. В. О двух противоречиях развития личности. //Очерки по психологии аномального развития личности. М. 1980.
- Братусь Б.С. Смысловая сфера личности. //Братусь Б. С. Аномалии личности. М. 1980, с.80−108.
- Бубер М. Я и Ты. М. 1993. 175 с.
- Буева Л.П. Человек как высшая ценность и главное богатство общества. //Человек в системе наук. Отв. ред. Фролов И. Т. М.1989, с.493−501.
- Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М. 1978.
- Василенко В.А. Ценность и ценностное отношение. // Проблема ценности в философии. M.JI. 1966.
- Василенко В.А. Ценность и оценка. Киев. 1964.
- Василюк Ф.Е. Психология переживаний (преодоление критических ситуаций). М. 1984. 199 с.
- Васина Е.А. Взаимосвязь ценностных ориентации и характерологических особенностей личности в юношеском возрасте. //Профессионализм педагога: тезисы докладов и сообщений международной научно-технической конференции. 4.1. Ижевск. Спб. 1992, с.98−99.
- Васьковская С.В. Психологические условия формирования профессионального самопознания учителя. Киев. 1987. Автореферат канд.дисс.
- Вершловский С. Г. Особенности социально-профессиональных ориентации учителей.//Развитие социально-профессиональной активности учителей на разных этапах деятельности. М. 1990, с.5−23.
- Визгина А. В. Роль внутреннего диалога в самосознании личности. М. 1987. Автореферат канд. дисс.
- Визгина А.В., Столин В. В. Внутренний диалог и самоотношение. //Психологический журнал. 1989. Т. 10, № 6, с.50−57.
- Волков Е.С. Психологические особенности развития ценностных ориентации у студентов педвузов. М. 1983. Автореферат канд. дисс.
- Волкова Е.Н. Субъективность как инте1ративное свойство личности педагога. М. 1992. Диссертация. 205 с.
- Выготский JI.C. История развития высших психических функций. //Собр.соч. в 6-ти т.т. М. 1983. т. З, с.5−328.
- Выготский JI.C. Психология и учитель./Шедагогическая психология. Краткий курс. М. 1926, с.334−348.
- Выготский JI.C. Педагогическая психология. М. 1991.
- Гайденко П.П. Аксиология. //Современная западная философия. Словарь. М. 1991, с. 11−14.
- Гальперин ПЛ. Введение в психологию. М. 1976.
- Гапон Н.П. Формирование гуманистических ценностных ориентаций учителя. //Идеология обновления и мировоззренческая подготовка студенчества: методические материалы. Даугавпилс. 1989.
- Гапон Н.П. Гуманистическая ценностная ориентация деятельности учителя (социально-философский аспект становления). Львов. 1990. Автореферат канд дисс.
- Гоштаутас А., Семёнов А., Ядов В. Адаптированный вариант методики М. Рокича. //Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л. 1979, с.208−209.
- Гозман Л .Я. Психология эмоциональных отношений. М. 1987.
- Гозман ЛЛ., Алёшина Ю. Е. Взаимосвязь отношения к себе и другим // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1982, № 4,с.21−29.
- Головаха Е.И. Ценностные ориентации и профессиональное самоопределение молодёжи. // Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодёжи. Киев. 1988, с.110−122.
- Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе. М. 1985.
- Гречанный В. В. Место и значение общей теории ценности в системе философского знания. //Единство диалектического и исторического материализма Л. 1978.
- Груздова И.Н. Механизмы формирования ценностных ориентации студентов. Минск. 1987. Автореферат канд дисс.
- Гуревич П.С. Человек и его ценности. //Человек и его ценности. М. 1988.С.1−15.
- Дёмин М.В. Проблема ценности и ценностного отношения. //Вестник Московского Университета. Серия философии. 1974, № 2, с.40−49.
- Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы. Сборник науч.трудов. М. 1990.
- Додонов Б.И. Потребности, отношения и направленность личности //Вопросы психологии. 1979, № 5, с. 18−30.
- Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М. 1978.
- Донченко Е.А., Титаренко Т. М. Личность: конфликт. Гармония. Киев. 1989,171 с.
- Донцов А. И. О ценностных отношениях личности // Советская педагогика. 1974, № 5, с.67−76.
- Дробницкий О.Г., Леонтьев Д. А. Ценность. //Философский энциклопедический словарь. М. 1989, с.732−733.
- Дробницкий О.Г. Некоторые аспекты проблемы ценностей. //Проблема ценностей в философии. М.Л. 1966, с.25−40.
- Дробницкий О. Г. Мир оживших предметов. М. 1967.
- Емельянов С. А. О методике изучения ценностных ориентации в системе норм первичного коллектива. //Социальные проблемы управления производственным коллективом. Куйбышев. 1980, с.90−98.
- Ермоленко В.Д. Психологические особенности развития ценностных ориентации детей в периоды перехода в младший школьный и подростковый возраст. М.1984. Автореферат канд. дисс. 23с.
- Жуков Ю.М. Ценности как детерминанты принятия решения. Социально-психологический подход к проблеме / Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М.1976, с.254−277.
- Залесский Г. Е. О путях изучения ценностных ориентации молодежи в сфере науки. //Методы социально-психологических исследований. М. 1975, с.130−138.
- Залесский Г. Е. О ценностном подходе в исследовании некоторых вопросов «психологии отношений». //Материалы IX Всесоюзного съезда Общества психологов. Тбилиси. 1971, с.962−963.
- Захарова JI.H. Самооценка и самопринятие субъекта в процессе профессионализации.//Захарова JI.H. Психологическая подготовка педагога. Нижний Новгород. 1994, с. 101−107.
- Здравомыслов А.Г. Ценностные ориентации.//Философский энциклопедический словарь. М.1989, с. 732.
- Здравомыслов А.Г., Ядов В. А. Отношения к труду и ценностная ориентация личности.//Социология в СССР. М.1966, т.2, с. 189−209.
- Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.1986, 223с.
- Золотухина-Аболина Е. В. Рациональные и ценностные регулятивы сознания. Ростов-на-Дону.1988. Автореферат канд. дисс.
- Золотухина-Аболина Е.В. О специфике высших духовных ценностей.// Философские науки. 1987, № 4.
- Зотова О. И., Бобнева М. И. Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведения.//Методологические проблемы социальной психологии./Ядов В.А. М.1975, с.241−254.
- Ильенков Э.В. Что же такое личностью/С чего начинается личность. М. 1983.
- Истошин И.Ю. Ценностные ориентации в личностной системе регуляции поведениям/Психологические механизмы регуляции социального поведения./Бобнева М.И., Шорохова Е. В. М.1979, с.252−267.
- К проблеме формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности./Мухина В. М.1979.
- Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). М.1974.
- Каган М.С., Эткинд A.M. Общение как ценность и как творчество.// Вопросы психологии. 1988,№ 4. с.25−33.
- Кайдановская И.А. Формирование внутреннего плана мышления у детей дошкольного возраста (осознание собственных действий). М.1985. Автореферат канд. дисс.
- Кант И. Критика практического разума./ в 6-ти тт. М.1965, т.4, ч.1,с.311−501.
- Карнозова Л.М. Самоопределение профессионала в проблемной ситуации: психосемиотическое исследование на материале организационно-деятельностных игр. М.1991. Автореферат канд. дисс.
- Киссель М.А. Теория ценностей, аксиология.//Философский энциклопедический словарь. М.1989, с. 731.
- Клименко И.Ф. Психологические особенности отношений к себе и другим как носителям нравственных ценностей на разных этапах онтогенеза личности. М.1987. Автореферат канд. дисс.
- Клименко И.Ф., Журавлева М. Генезис ценностных ориентации на разных этапах социального развития человекам/Педагогические аспекты социальной психологии. Тезисы республиканской научно-практической конференции. Минск. 1978, с.22−24.
- Климов Е.А. Общая типология ситуаций (казусов) и структура мыслительных задач, возникающих в практике работы консультанта. //Научные труды ВНИИ Профтехобразования. Вып. 32, Л. 1976, с.5−25.
- Кожухарь Г. С. Соотношение личностного и профессионального самоопределения у учителя (мотивационный аспект) М.1993. Диссертация канд. 181с.
- Козиев В.Н. Психологический анализ профессионального самосознания учителя. Л. 1980. Автореферат канд. дисс.
- Козиев В.Н. Психологическая компетентность учителя в контексте взаимоотношений учителя и учащихся У/Профессиональные потребности учителя в психолого-педагогических знаниях./Сухобская Г. С. М.1989,с.41−45.
- Козиев В.Н. Формирование профессиональных качеств личности учителя. Л. 1987, 16с.
- Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984.
- Кон И. С. Ребенок и общество. М.1988,270 с.
- Кон И. С. Социология личности. М.1967.
- Крапивская Л.В. Личность и ее ценностные ориентации. М.1982.
- Кривонос И.О., Тарасевич Н. Н. Вопросы профессионально-педагогической подготовки будущего учителя. М.1985.
- Кривошеев В. А. Рефлексия в деятельности начинающих учителей. Минск. 1991. Автореферат канд. дисс.
- Круглое Б.С. Варианты формирования ценностных ориентации.//Формирование личности старшеклассника. М.1989, с. 18−25.
- Круглое Б.С. Роль ценностных ориентации в формировании личности школьникам/Психологические особенности формирования личности школьника. Сборник науч. трудов. М.1983, с.4−11.
- Круглое Б.С., Шаров А. С. Особенности формирования мотивов общения и ценностных ориентации у подростков и старшеклассников. //Новые исследования в психологии. 1988, № 1, с.32−36.
- Кругов Н.Н. Объективация нравственных ценностей и норм в поведении личности. М.1978. Автореферат докт. дисс.
- Крюков В. В. Философские интерпретации проблемы ценностей.//Вечные философские проблемы. Сборник научных трудов. Огв. ред. Антипов Г. А., Новосибирск. 1991, с.39−53.
- Крылов А.Н. «Образ-Я» как фактор развития личности. М.1984. Автореферат канд. дисс.
- Кудрявцев Т.В., Шегурова В. Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения. // Вопросы психологии, 1983, № 2,с.51−59.
- Кудрявцев Т.В., Сухарев А. В. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения. // Вопросы психологии, 1985, № 2, с.51−60.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Л. 1967.
- Кузьмина Н.В. Способности, одарённость, талант учителя. Л. 1985.
- Кучинский Г. М. Психология внутреннего диалога. Минск, 1988.
- Леверовская Я.В. Роль ценностных ориентации в профессиональном самоопределении. Минск. 1989. Рукопись депонирована в ИНИОН.
- Леевик Г. Е. Руководство по методике изучения ценностных ориентаций личности Л. 1990.
- Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. М.1977.
- Леонтьев А.А. Смысл как психологическое понятие. //Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. М.1969.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М. 1975.
- Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. М. 1992, вып.5.
- Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). М. 1992, вып.2.
- Леонтьев Д.А., Калашникова О. Э., Калашников М. О. Факторная структура теста смысложизненных ориентации. //Психологический журнал т. 14, № 1, 1993, с. 150−155.
- Леонтьев Д. А. Личностный смысл и трансформации психического образа. //Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1988. № 2. с. 3−14.
- Леонтьев Д.А. Структурная организация смысловой сферы личности. М. 1988. Автореферат канд. дисс.
- Леонтьев Д.А. Личностные ценности. //Философский энциклопедический словарь. М. 1989. с. 733.
- Леонтьев Д.А. О системном характере смысловой регуляции деятельности. //Структура и динамика познавательной и исполнительской деятельности. (Труды ВНИИТЭ. сер. Эргономика, вып. ЗЗ). М.1987, с. 106−115.
- Лесохина Л.Н. «Коллективное переживание» как фактор формирования ценностных ориентаций личности. // Взаимодействие коллектива и личности: Тезисы. Таллин. 1979. с.86−90.
- Лесохина Л.Н. Ориентация на воспитательную деятельность и профессиональная позиция молодого учителя. //Особенности социально-профессиональной позиции молодых учителей. Л. 1981.
- Личность и её ценностные ориентации. Инф. бюллетень № 4 (19) вып. 1, № 25 (40) вып. 2, М. 1969.
- Лотон Д. Учитель в меняющемся мире. // Перспективы. Вопросы образования. 1987. № 4. с. 34−43. ЮНЕСКО.
- Лукин М.В. Динамика отношений к себе в процессе организаторской деятельности руководителя. Л. 1986. Автореферат канд. дисс.
- Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М. 1988. 126с.
- Маецкий 3. Динамика общественных и личностных ценностей. Л. 1988. Автореферат канд. дисс.
- Майков В. В. Единство познавательного и ценностного отношения в структуре человеческого сознания. М. 1988. Автореферат канд. дисс.
- Мазур Е.С. Проблема смысловой регуляции в свете идей Выготского JI. С. //Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология 1983. № 1. с. 31−40.
- Мамардашвили М.К. Наука и ценности бесконечное и конечное. // Вопросы философии. 1973, № 8, с. 100.
- Маркова А.К. Психология труда учителя. М.1992.
- Маслоу А. Самоактуализация. //Психология личности: тексты. М. 1982, с.108−117.
- Матронина Л.Ф. Ценностное отношение как процесс. М. 1984. Рукопись депонирована в ИНИОН.
- Мелик-Пашаев А. А. Гуманизация образования: проблемы и возможности, // Вопросы психологии, 1989, № 5, с. 11−17.
- Мерлин B.C. Очерк психологии личности учителя. Пермь. 1959.
- Методы социальной психологии. /Под ред. Кузьмина М. Л. 1977, 175с.
- Микешина А.А. Ценностные ориентации субъекта и формы их отражения в научном знании. // Философские науки, 1982, № 6, с.52−61.
- Митина Л.М. Значение самооценки учителя. // Советская педагогика, 1991, № 1.
- Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). М. 1994.
- Михайлова Е.С. Коммуникативный и рефлексивный компоненты и их соотнесение в структуре педагогических способностей. Автореферат канд.дис. Л. 1990.
- Моргун В.Ф., Ткачёва Н. Ю. Проблемы периодизации развития личности в психологии. М. 1981, 80с.
- Мудрик А. В. Педагогическая концепция личности. //Деятельность, игра и общение в детском коллективе как фактор формирования личности школьника. М. 1982.
- Непомнящая Н.И., Каневская М. В., Пахомова О. Н., Барцалкина В. В., Рубцова С. Н., Музе Э. Н. Ценностность как центральный компонент структуры личности. // Вопросы психологии, 1980, N1, с.22−30.
- Непомнящая Н.И., Котова М. Е. Диагностика психического развития детей. Сообщение 2. Методы изучения личностной ценностности. // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. N2(4) M.1971, с.78−84.
- Непомнящая Н.И. О ценностности и ее роли в структуре личности. //Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси. 1974, с. 124−127.
- Непомнящая Н.И. О ценностности и ее роли в структуре личности. //Социология в СССР. М. 1965, т72, с. 124−128.
- Неменский Б.М. Пути очеловечивания школы. //Новое педагогическое мышление. /Под ред. Петровского А.В.М.1989, с. 103−133.
- Носенко Э.Л. Специфика проявления в речи состояния эмоциональной напряженности. Автореферат докт. дис. М. 1979.36 с.
- О человеческом в человеке. /Общ.ред. Фролова И. Т., М. 1991,383с.
- Обозов Н.Н. Мир нашего «Я» в рисунке (методическое пособие). Санкт-Петербург, 1993, 32с.
- Оборина Д.В. Становление профессиональной ментальности педагогов и психологов. Канд. диссертация. М. 1992.
- Образ жизни и ценностные ориентации личности. Ереван. 1979,43с.
- Ольшанский В.Б. Личность и ее социальные ценности. //Социология в СССР, М. 1965, т.1.
- Орлов А.Б. Гуманистическая психология. // Искусство в школе. 1991, N6,c.45−52.
- Орлов А.Б. Диалогизация педагогической системы. //Психология учителя. Тезисы докладов к 7 съезду психологов СССР. М. 1989, с. 70−71.
- Орлов А.Б. Карл Роджерс и современный гуманизм. // Вестник Московского Университета, серия 14. Психология. 1990, N2, с.55−58.
- Орлов А.Б. Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовки учителя.// Вопросы психологии, 1988JN1.
- Орлов А.Б. Психологические центрации в профессиональной деятельности учителя. //Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М. N2(2), 1989, с.52−56.
- Осипова Е.К. Психологические основы формирования профессионального мышления учителя. Автореферат канд. дис. М.1988.
- Осипова Е.К. Структура педагогического мышления учителя. // Вопросы психологии, 1987, N5, с. 144−146.
- Панасюк А.Ю. Система повышения квалификации и психологическая перестройка кадров. М. 1991.
- Пантилеев С.Р., Столин В. В. Методика исследования самоотношения.// Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. М.1989, с.166−172.
- Паниотто В.И. Формирование ценностных ориентации в процессе межличностного общения. // Социологические исследования, 1984, N3, с. 108−112.
- Пантелеев С.Р. Методика исследования самоотношения. Психодиагностическая серия, выпуск 7, М. 1993, 30с.
- Пантелеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. М. 1991,108 с.
- Пантелеев О.М. Система ценностей и структура личности. Автореферат канд. дис., JI. 1979.
- Петров В.П. Критический период развития и процесс становления профессионала в условиях вуза. //Проблемы формирования профпригодности специалистов. /Под. ред. Забродина Ю. М., М., 1985, с. 188−90.
- Пивоваров Д.В. Ценность и внутридеятельностное противоречие. //Ленинская теория отражения, вып. 8. Ценностные аспекты отражения. Свердловск, 1977.
- Петряевская Л. Г. Динамика ценностных представлений учителей. //Развитие социально-профессиональной активности учителей на разных этапах деятельности. М. 1990, с.31−42.
- Петровская Л.А. Обратная связь как феномен социально-перцептивных процессов в группе. // Межличностное восприятие в группе. Под ред. Андреевой Г. М., Донцова А. И., М, 1981, с. 152 168.
- Петровская Л.А. Теоретические и методические основы социально психологического тренинга. Докт. диссертация. М. 1985.
- Петровская Л.А., Соловьева О. В. Обратная связь в межличностном общении. // Вестник Московского Университета. Серия 47, Психология. 1982, N3, c.9−18.
- Петровский В.А. Активность субъекта в условиях риска. Канд. дис. М. 1977,177с.
- Подольская Е.А. Ценностные ориентации личности как предмет социально-философского исследования. Автореферат канд. дис. М. 1984.
- Подольская Е.А. Ценностные ориентации и проблема активности личности. Харьков. 1991.
- Поваренков Ю.П. Психологические основы целостного подхода к процессу профессионализации личности. //Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. /Под ред. Бодрова В. А. и др. М. 1991, с.67−83.
- Полуэктова Н.М., Яковлева И. В. Психодиагностические возможности речи. // Вестник Ленинградского Университета. Серия 6. 1987, вып. 1(К6), с.39−50.
- Проблема ценности в философии (сборник статей). М.1966,260 с.
- Проблема человека в западной философии. /Общ.ред. Попова Ю. Н., М. 1988.
- Психологические аспекты формирования профессионально-педагогического сознания в процессе подготовки специалистов в вузе. Тезисы докладов. Куйбышев. 1989.
- Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. /Под ред. Бодрова В. А. и др. М. 1991.
- Психологические механизмы регуляции социального поведения. МЛ979.
- Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М. 1976.
- Психологические условия формирования личности будущего учителя. /Под ред. Просецкого П. А. М. 1988.
- Психология труда и личности учителя. /Под ред. Щербакова А. И. Л. 1976. вып.1- Л. 1977, вып.2.
- Психолого-педагогические проблемы эффективности профессиональной подготовки учителя в высшей школе. /Под ред. Щербакова А. И. и др. Л. 1988.168 с.
- Психолого-педагогическая подготовка учителей. /Под ред. Рувинского Л. И. и др. М. 1988.
- Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки будущих учителей. /Под ред. Орлова А. А. Тула. 1989.
- Развитие психологических функций взрослых людей. /Под ред. Ананьева Б. Г., Степановой Е. И., М. 1977,160 с.
- Разживина Л.В. Развитие и формирование ценностных ориентации у студентов педвуза. Автореферат канд. дис. М. 1990, 16 с.
- Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. Спб. 1911, 195с.
- Риккерт Г. Два пути теории познания. // Новые идеи в философии. Cn6.1913.N7, с.1−79.
- Роджерс К. Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем. // Семья и школа. 1987, N10, с.21−24.
- Роджерс К. Несколько важных открытий (отрывок из книги). // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1990, N2, с.58−65.
- Роджерс К. К науке о личности. //История зарубежной психологии: тексты. М. 1986, с. 199−230.
- Роджерс К. О групповой психотерапии. М. 1993. 220 с.
- Роджерс Н. Творчество как усиление себя. // Вопросы психологии. 1990, N1, с. 164−168.
- Розин Я. А. Методологические проблемы анализа становления ценностных форм. Автореферат канд. дис. Куйбышев. 1985.
- Розин Н.С., Москалева А. С. Ценность как предмет изучения. М. Труды ВНИИТЭ. Серия Техн. эстетика. 1974, вып.6.с.84−127.
- Розов Н.С. Роль историко-культурных знаний в ценностном самоопределении. //Проблемы самоопределения молодежи. Тезисы докладов и сообщений. Красноярск. 1987, с.9−12.
- Розов Н.С. Культура, ценности и развитие образования. М. 1992.
- Рубинштейн C. J1. Бытие и сознание. М.1957.
- Рубинштейн С.Л. Основы психологии. М.1935.496 с.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М. 1973.424 с.
- Рубинштейн С.Л. Человек и мир. // Вопросы философии, 1966, N7.
- Рудельсон Е.А. Содержание и значение категории ценности в философии. Автореферат канд. дис. Л. 1969.
- Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М. 1993. 365 с.
- Ручка А.А. Социальные ценности и нормы. Киев. 1976.
- Саарнийт Ю.Р. Проблемы измерения социально-психологической структуры ценностных ориентаций. Автореферат канд. дис. М. 1982. 17 с.
- Саврасов В.П. Особенности развития профессионального самосознания будущего учителя. Автореферат канд. дис. Л. 1986.
- Саганенко Г. И. Эксперимент на сопоставление различных методов ранжирования качественных признаков. //Личность и ее ценностные ориентации. /Отв. ред. Ядов В. А., Кон И. С. М.1969. Вып.1, с. 136−137.
- Сайко В.Д. Ценностные ориентации детей при переходе в младший школьный и подростковый возраст. // Вопросы психологии. 1986. № 2.
- Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. /Под ред. Ядова В. А., Л. 1979. 264 с.
- Сапожникова Л.С. Исследование притязаний и ценностных ориентации школьников. //Новые исследования в психологии., 1974, N3(11), с.28−30.
- Сатир В. Как строить себя и свою семью. М. 1992.191с.
- Сафин В.Ф. Проблема самоопределения личности педагога. //Формирование социально активной личности учителя. М. 1982, с. 146−152.
- Семенова Н.А. Эмоции как форма ценностного отражения. Волгоград. 1987. Рукопись депонирована в ИНИОН.
- Сергиенко И.М. Ценностные ориентации современного учителя в педагогическом процессе. // Психология учителя. Тезисы докладов и сообщений Всесоюзного общества психологов СССР. М. 1989, с.42−43.
- Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Автореферат докт. дис. М. 1994,78с.
- Смирнов П.И. Социальная значимость как основная личностная ценность. // Вестник Ленинградского Университета. Серия 6. 1990, выы. З, .38−43 с.
- Сластенин В.А. Педагогическая деятельность и проблемы формирования личности учителя. //Психология труда и личности учителя. /Под ред. Щербакова А. И. Л. 1976, с.30−47.
- Станкевич Л.П. Проблемы ценности личности. М. 1987. 132 с.
- Станкевич Л.П. Ценности и целостность личности. // Станкевич Л. П. Проблемы целостности личности (гносеологический аспект). М. 1987, с.89−97.
- Столин В. В. Внутренние преграды и конфликтные личностные смыслы. //Тезисы YIII Закавказской конференции психологов. Ереван. 1980, с.28Ь282.
- Столин В.В. Исследование эмоционально-ценностного отношения к себе с помощью методики управляемой проекции. //Психологический журнал. 1981, Т.2, N3, c. l04−117.
- Столин В.В. Познание себя и отношение к себе в структуре самосознания личности. Автореферат докт. дис. М. 1985.
- Столин В.В., Кальвиньо М. Психосемантические различия личностных смыслов. // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1983, N3, с. 13−22.
- Столин В. В., Кальвиньо М. Личностный смысл: строение и форма существования в сознании. // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1982, N3, с.38−47.
- Столин В.В., Пантелеев С. Р. Опросник самоотношения. // Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. М. 1988, с. 123−130.
- Субботский Е.В. Изучение у ребенка смысловых образований. // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1977, Nl, c.62−72.
- Сулейманова Л.А. Ценностные ориентации личности и регуляция взаимоотношений в контактных группах. Баку. 1989.
- Сусленко В.В. Методологический анализ ценностных ориентаций. Автореферат канд. дис. Томск. 1978.
- Сушко С.А. Человек и ценности в философии Н.А. Бердяева и Ф. Ницше. // Вестник Московского Университета. Серия 7. Философия. 1991. N6, с.61−70.
- Тарабрина Н.В. Психологические факторы в профессиональном становлении личности. // Психическое развитие и формирование личности. Прага. 1988, с. ЗЗ 1−333.
- Тодорова И.С. Психологические факторы подготовки будущих учителей к диалогическому общению. Автореферат канд. дис. Киев. 1988.
- Узунова В.Г. Роль ценностных ориентации и социальных установок как факторов мотивации поведения личности. // Вестник Ленинградского Университета. 1975, № 3, вып.4.
- Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов. //Психологический журнал, т. 13,1992. № 1, с.107−117.
- Фаутс Дж. Конфликт ценностей. //Перспективы гуманитарного образования в школе. М. 1992, с. 102−109.
- Федина Е.Н. Человек как предмет философии (обзор). //Философия человека: традиции и современность. М. 1991, вып. 2, с. 56−7 5.
- Философия и ценностные формы сознания. М. 1978.
- Философия человека: традиции и современность. Сборник обзоров. М. ИНИОН. Вып.2. 1991.
- Фокина Н.Э. Опыт формирования нравственных представлений и ценностных ориентации у детей младшего школьного возраста. //Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. 1990, N1, с.41−44.
- Фомина Л.П. Понятие и типы ценностных ориентаций. Автореферат канд. дис. Л. 1976.
- Формирование личности учителя. /Под ред. Носкова Н. Д. Ростов-на-Дону. 1972.239 с.
- Франки В. Человек в поисках смысла. М. 1990. 368 с.
- Фрейд 3. Психопаталогия обыденной жизни. М. 1923.
- Фромм Э. Человек для себя. Минск. 1992. 248 с.
- Фромм Э. Психоанализ и этика. М. 1993. 414 с.
- Фромм Э. Иметь или быть? М. 1990. 336 с.
- Формирование личности студента в процессе профессионально-педагогической подготовки. /Под ред. Хмель Т. А. и др. М. 1988.
- Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования. /Под ред. Сластенина В. А. М. 1981. 170 с.
- Хазанова М.А. Феномен принятия, в психотерапевтическом консультировании. // Вопросы психологии. 1993, № 2,
- Хазард Дж., Вершловский С. Г. Ценностные ориентации советских и американских учителей. // Педагогика. 1992. № 3−4, с. 102−106.
- Хараш А.У. «Другой» и его функции в развитии «Я». //Общение и развитие психики. М. 1986, с. 31−46.
- Хараш А.У. Личность в общении. //Общение и оптимизация совместной деятельности. /Под ред. Андреевой Г. М., Яноушека Я., М. 1987, с.30−41.
- Хараш А.У. Смысловая структура публичного выступления. // Вопросы психологии. 1978. № 4.
- Харчев В.И. Ценностные ориентации личности. Проблемы их типологического исследования. //Социальная структура социалистического общества и всестороннее развитие личности. М. 1983.
- Харчева В.Г. Ценностные ориентации в процессе становления и жизнедеятельноста личности. Автореферат канд. дис. М. 1983.
- Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М. 1993.478с.
- Ценностные ориентации и интересы школьников. /Под ред. Мальковской Т. Н. М. 1983.
- Ценностные ориентации личности, пути и способы их формирования. Тезисы докладов научной конференции. Петрозаводск. 1984.
- Цоцонава Б. К вопросу о ценности и оценке. Тбилиси. 1989.289. Человек в системе наук. /Отв. ред. Фролов И. Т. М. 1989. 504с.
- Человек и его ценности. Сборник. /Отв. ред. Гуревич П. С. М. 1988.4.1,139 е.- ч.2,145с.
- Черняева Т.И. Психофизика, субъективные ценности и суждения. // Психологические механизмы формирования оценочных суждений. Саратов. 1989, с.94−102.
- Чеснова И. Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования эмоционально-ценностного самоотношения подростка. Автореферат канд. дис. М. 1987.
- Чеснокова И.Й. Эмоционально-ценностное отношение личности к себе. // Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. М.1977, с. 108−126.
- Чиликов С.Г. Ценностное отношение личности как форма активности субъекта. Автореферат канд. дис. М. 1983.
- Чухина JI.A. Человек и его ценностный мир в религиозной философии. Рига. 1980.
- Шакуров Р.Х. Психологическая перестройка учителя. //Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. М. 1990, с. 142.
- Шакуров Р.Х. Психологическая перестройка как социально-психологическая проблема. // Социально-психологические проблемы перестройки деятельности педагогических кадров профтехучилищ. Сборник науч. трудов. М. 1990, с.3−36.
- Шаров А.С. Взаимосвязь ценностных ориентации и мотивов общения со сверстниками подростков и старших школьников. М. 1986.
- Шеин С. А. Диалог как основа педагогического общения. // Вопросы психологии. 1991, № 1, с.44−52.
- Шердаков В.Н. Человек и нравственные ценности. //Человек в системе наук. /Отв. ред. Фролов И. Т. М. 1989, с.413−425.
- Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М. 1992.
- Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. Новосибирск. 1967.
- Шишкин А.Ф. Человек как высшая ценность. // Вопросы философии. 1965, № 1.
- Шиянов Е.Н. О ценностном подходе к формированию социально активной личности учителя. //Формирование социально активной личности учителя. М. 1986, с. 32−37.
- Эткинд A.M. Психология практическая и академическая:расхождение когнитивных структур внутри профессиональногосознания. // Вопросы психологии. 1987. N6, с.20−30.
- Эткинд A.M. Эмоциональные компоненты самоотчетов и межличностных суждений. // Вопросы психологии. 1983. № 2, с. 106−113.
- Ядов В.А., Беляев Э. В., Водзинская В. В. Мееждисциплинарный подход к изучению соотношения между ценностными ориентациями и наблюдаемым поведением. М. 1970.10с.
- Ядов В.А. Круглый стол «Психологического журнала»: ценности в кризисном социуме. // Психологический журнал. 1991, N6, с. 154 167.
- Ядов В.А. и др. Соотношение ценностных ориентаций и реального (явного) поведения личности в сферах труда и досуга. //Личность и ее ценностные ориентации. Информ. бюллетень ИКСИ. 1969. № 19, с. 1−66.
- Ядов В.А. Взаимосвязь ценностных ориентации и социальных установок. // Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. М. 1979, с.62−70.
- Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности. //Методологические проблемы социальной психологии. М. 1975, с.89−105.
- Якимович О.В. Особенности гуманистических черт характера подростков. Автореферат канд. дис. Л. 1990.16 с.
- Яценко Т.С. Активная социально-психологическая подготовка учителя к общению с учащимися. Киев. 1993.207 с.
- Яценко Т.С. Психологические основы активного социально-психологического обучения будущих учителей. М. 1986. 82 с.
- Яценко Т.С. Социально-психологическое обучение в подготовке учителя. Киев. 1987.112с.
- Anderson D.B., Anderson A.R.H., Mehrens W., Prawat R.S. Stability of education goal orientions held by teachers. // Teaching and teacher education. 1990. V.6, № 4, p.327−335.
- Bertalanffy L. Human Values in a Changing World. //New Knowledge in Human Values. /Ed. by A.H.Maslow. N.Y. 1959.
- Boggiano A.K., Shields A., Barret M., Kellam T. Helplessness deficits in students: The role of motivational orientation. Jn. Motivation-and-Emotion- 1992 Sep., Vol.16, p. 271−296.
- Clauson C.J., Vinson D.E. Human values: A historical and interdisciplinary analisis in H.K.Hunt (Ed.). Advances in consumer research -1978-V.5, p.394−402.
- Feather N.T. Human values global self-esteem, and belief in a just world.//Journal of Personality, 1991 (Mar.), V.59(l), p.83−107.
- Ginsburg G.S., Bronstein Ph. Family factors related to children’s intrinsic/extrinsic motivational orientation and academic perfomance. Child-Development, 1993, Oct., Vol.64, p.1461−1474
- Kahle L.R., Homer P.M. A struktural equation test of the value-attitude-behavior hierarchy. //Journal of Personality. 1988, V.54(4), p.638−646.
- Maslow A.A. Motivation and Personality. N.Y. 1954.
- Miller G.A. A psychological method to investigate verbal concepts. -J. Of mathematical psychology, 1969, v.6.
- Norman H.E., Hester C. Self-actualization: Do teachers need it? //J. Hum. Behav. and Learning -1989 V.6, № 2, p.7−12.
- Perry R.B. Realms of Value. Cambridge, 1967.
- Rogers C.R. Freedom to learn for the 80's (with spec, contributions by J.A.Allander e.a. Columbuse a.). Howell. 1984, 312p. 324. Rokeach M. The nature of human values. L. 1973.
- Rosch E., Simpson C., Miller R.S. Structural bases of typicallity eggects. «Journal of experimental Psychology: Human Persaption and Perfomance», 1976, n.2,p.491−502.