Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Особенности смысловой сферы зрелой личности с разным уровнем самореализации

Диссертация: Особенности смысловой сферы зрелой личности с разным уровнем самореализации
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В соответствии с гипотезой и задачами исследования были выбраны следующие методы исследования: методика CAT (самоактуализационный тест) — тест Р. Кеттелла- 16- шкальный семантический дифференциал (методика Е.Ю.Артемьевой) — методика предельных смыслов (Д.А.Леонтьева) — шкалы аттитюдов во времени (Нюттена-Муздыбаева), методы исследования уровня духовного развития (Г.А.Аминева). Обоснованность… Читать ещё >

Особенности смысловой сферы зрелой личности с разным уровнем самореализации (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Проблема личности в зрелом возрасте и ее исследованность в психологии
    • 1. 1. Психология зрелого возраста. Проблема индивидуального развития взрослого человека
    • 1. 2. Два типа жизненной программы — адаптация и самореализация как путь к индивидуации
    • 1. 3. Идентичность как характеристика целостности личности
    • 1. 4. Ценности и самоактуализация
    • 1. 5. Смысловая сфера как основа саморазвития зрелой личности
  • ГЛАВА 2. Исследование смысловой сферы личности лиц с разным уровнем самореализованности в зрелом возрасте
    • 2. 1. Методология, методы и организация исследования
    • 2. 2. Результаты исследования направленности на самореализацию испытуемых методом CAT
    • 2. 3. Результаты исследования взаимосвязи направленности на самореализацию и индивидуальных особенностей личности
    • 2. 4. Результаты исследования «Я» представлений о жизни методом «Семантический дифференциал», «Аттитюды времени»
    • 2. 5. Сравнительное исследование динамических смысловых систем сознания
    • 2. 6. Сравнительное исследование взаимосвязи характеристик духовности с особенностями использования духовных понятий и жизненной философии
  • Выводы

Актуальность и разработанность проблемы исследования. Проблема развития индивида, становление его как личности — кардинальная проблема в системе психологических знаний. Как неповторимо детство человека, также неповторимо продолжение его жизненного пути от молодости до старости. Разнообразные материалы о развитии человека давно вошли в учебные курсы по возрастной психологии. Вместе с тем процесс развития продолжается во взрослом, зрелом и позднем возрасте. Согласно Э. Эриксону, зрелость охватывает время от 25 до 65 лет, т. е. 40 лет жизни. Если же учесть, что верхняя граница зрелости зависит от индивидуальности человека и может отодвигаться в сторону еще большего возраста, продолжительность зрелости может быть оценена в широких пределах— от 25−30 до 40, иногда даже 50 и более лет. Но конец периода зрелости значительно колеблется в зависимости от индивидуальных, прежде всего личностных, особенностей. Зрелость считается порой полного расцвета личности, когда человек может реализовать весь свой потенциал, добиться наибольших успехов во всех сферах жизни. Стремление к саморазвитию, самореализации является значимым показателем личностной зрелости и рассматривается в одном ряду с таким феноменом, как: субъект, субъектность, личностный рост, самоактуализация, личностное самоосуществление (К.А. Абульханова-Славская, Л. И. Анцыферова, Н. Х. Александрова, А. В. Брушлинский, Ф. Е. Василюк, В. А. Петровский, А. Маслоу, К. Роджерс, Е. Ф. Рыбалко, В. И. Слободчиков, Э. Фромм, К. Юнг и др.). Смысл жизни — это психологическая реальность независимо от того, в чем конкретно человек видит этот смысл. По сути, это ответственность человека за свою жизнь. Б. С. Братусь рассматривает порождение смыслов как одну из важнейших сторон человеческого бытия. В структуре психического аппарата он выделяет особый (высший) уровень, отвечающий «за производство смысловых ориентаций, определение общего смысла и назначения своей жизни, отношений к другим людям и себе» (Братусь Б.С., 1988, с.71). С этим уровнем Б. С. Братусь связывает ядро личности, задаваемое системой общих смысловых образований. Важно, что Б. С. Братусь рассматривает не отдельные смысловые образования, а смысловую сферу личности как целое, подчеркивая значение смысловых связей и, говоря о психологических смысловых системах, которые «рождаются в сложных, многомерных соотнесениях меньшего к большему, отдельных ситуаций, актов поведения к более широким (собственно смыслообразующим) контекстам жизни» (Братусь, с.88). Д. А. Леонтьев (1985) рассматривая вопрос об индивидуальных особенностях смысловой сферы, выделяет, во — первых, систему гипотетических конструктов смысловой сферы (измеряемых) показателей, частично отражающих индивидуальные характеристики механизмов смысловой регуляции, и, во-вторых, обсуждает, в какой мере эти различия связаны с уровнями возрастного развития, а в какой— отражают «истинные» индивидуальные особенности, несводимые к возрастному измерению. Однако непосредственно возрастные особенности смысловой сферы личности остаются изученными в психологии недостаточно.

Актуальность нашего исследования заключается в недостаточной изученности психологии зрелого возраста, а также особенностей смысловой сферы людей с разным уровнем самореализации.

Гипотеза: Жизненный мир личности с разным уровнем самореализации в зрелом возрасте характеризуется смысловыми образованиями, обладающими качественным своеобразием и образующими иерархические уровни смысловой сферы: прагматический, эгоцентрический, просоциальный и духовный.

Объектисследование смысловой сферы личности в зрелом возрасте.

Предмет исследования — особенности смысловой сферы личности с разным уровнем самореализации в зрелом возрасте.

Цель исследования — выявление качественного своеобразия смысловой сферы людей с разным уровнем самореализации, достигших зрелого возраста. Изучение особенностей смысловой сферы в зрелом возрасте в зависимости от уровня самореализации, жизненного мира, качеств личности, «Я» -концепции и временной перспективы.

Задачи исследования:

1. Изучить научную литературу по теме исследования.

2. Определить методологию исследования. Выбрать методы, отвечающие задачам исследования. Определить категорию испытуемых, отвечающих объекту и предмету исследования.

3. Разделить испытуемых в зависимости от их жизненного мира и уровня самореализации.

4. Исследовать смысловую сферу личности в зрелом возрасте.

5. Выявить особенности «Я» — концепции людей с разным уровнем самореализации в зрелом возрасте.

Методологической основой исследования явились: системный подход к изучению личности, концептуальные положения теории гуманистической и экзистенциальной психологии, психосемантическая методология исследования сознания (Е.Ю.Артемьевой, Р. А. Ахмерова, Б. С. Братуся, Ф. Е. Василюка,.

B.П.Зинченко, А. Н. Леонтьева, Д. А. Леонтьева, В. Ф. Петренко,.

C.Л.Рубинштейна, В. Франкла, Э. Эриксона, К.Г.Юнга).

Теоретической основой стало обобщение современного состояния знаний:

— понятия об самоактуализирующейся личности в концепции гуманистической психологии А. Маслоу, Г. Олпорта и др.;

— понятия «образ мира» (А.Н.Леонтьев);

— типологии «жизненных миров» Ф. Е. Василюка;

— индивидуальных особенностей и уровней смысловой сферы (Б.С.Братусь, Д.А.Леонтьев).

В соответствии с гипотезой и задачами исследования были выбраны следующие методы исследования: методика CAT (самоактуализационный тест) — тест Р. Кеттелла- 16- шкальный семантический дифференциал (методика Е.Ю.Артемьевой) — методика предельных смыслов (Д.А.Леонтьева) — шкалы аттитюдов во времени (Нюттена-Муздыбаева), методы исследования уровня духовного развития (Г.А.Аминева). Обоснованность и достоверность полученных результатов, и сделанных на их основе выводов, обеспечены использованием надежных и апробированных в отечественной психологии психодиагностических методик, адекватных предмету, целям и гипотезе исследованиярепрезентативной выборкойкорректным применением методов статистической обработки с использованием пакета прикладных статистических программ «STATISTICA» — углубленным качественным анализом результатов.

База исследования. Исследование проводилось с 2000 по 2005 г. в городах: Южно-Сахалинске, Невельске, Аниве, Корсакове, Ногликах. В исследовании приняли участие 180 человек зрелого возраста с разным уровнем достижения в плане самореализации, работающие и не работающие респонденты в возрасте от 45 лет до 60. Положения, выносимые на защиту:

1. Смысловая ориентированность является основным фактором самореализации зрелой личности.

2. Смысловая сфера лиц с разным уровнем самореализации отличается качественным своеобразием, что позволяет говорить о разных жизненных мирах личности.

3. Особенности смысловой сферы лиц в зрелом возрасте находятся в зависимости от уровня самореализации, жизненного мира, качеств личности, «Я"-концепции и временной перспективы.

4. Самореализующаяся личность, характеризуется пониманием, осмыслением жизненного пути человека и имеет тенденцию к духовному развитию. Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем:

1. Определены инвариантные смысловые категории образа будущего в «Я-концепции» и картине мира личности.

2. Проведен анализ «Я-концепции» по временным интервалам: «Я» в настоящем, «Я» в прошлом, «Я» в будущем, представленный значимо-ценностными качествами по основным векторам развития.

3. Выявлены основные размерности групповых семантических пространств личностных черт «Я-концепции» .

4. Выявлены взаимосвязи смысловых категорий образа будущего со смысловыми категориями картины мира личности и личностными особенностями испытуемых.

Теоретическая значимость. Описана структура «Я-концепции» зрелой личности в разных позициях временного континуумавыявлены особенности смысловой сферы людей зрелого возраста с разным уровнем самореализации.

Практическая значимость диссертационной работы заключается в том, что полученные нами результаты могут быть использованы в практическом консультировании, коррекции лиц зрелого возраста, разработке программ социально-психологической помощи в целях реабилитации и психологической коррекции при построении представлений о позитивном будущем, при подготовке студентов психологических специальностей вузов, а также в процессе повышения квалификации психологов-практиков и сотрудников социальных служб, работающих со взрослыми людьми.

Апробация и внедрение результатов работы.

Материалы и полученные в исследовании данные диссертационного исследования опубликованы в сборниках региональных, межвузовских научно-практических конференциях (Южно-Сахалинск, Хабаровск, Владивосток 2004;2005) Докладывалось: 1."Вопрос о смысле жизни" научно-практическая конференция преподавателей и студентов, проведенной на базе ЮСИЭПИ. Часть2-Южно-Сахалинск: Изд-во ЮСИЭПИ, 2004;5с. 2. «Стратегия достижения благополучия» — XXXVI научно-практическая конференция преподавателей, сотрудников и аспирантов СахГУ Электронный журнал «Вестник СахГУ"-9с. 3. «Особенности динамических смысловых систем сознания в зрелом возрасте» — Четвертая международная научная конференция творческой молодежи «Научно-техническое и экономическое сотрудничество стран АТР В XXI веке, 12−14 апреля, 2005 г.-Хабаровск.-5с. 4. «Ответственность как возможность»: Материалы XII городской научно-практической конференции преподавателей и студентов, проведенной на базе ЮСИЭПИ, Южно-Сахалинск: Изд-во ЮСИЭПИ, 2005;5с. 5. «Рассуждение на тему духовного развития» XXXVI1 научно-практическая конференция преподавателей, сотрудников и аспирантов СахГУ: Изд-во СахГУ.-5с. 6. «Особенности смысловых систем сознания в зрелом возрасте» Современный образ: Проблемы, поиски, перспективы. Материалы региональной научно-практической международной конференции, декабрь, 2004 — Владивосток, Изд-во ДВГПУ 2005 .-4с.

Материалы исследования легли в основу спецкурса «Психология зрелого возраста», «Язык взаимоотношений между мужчиной и женщиной», а также использовались в рамках работы Центра практической психологии СахГУ.

Объем и структура диссертации.

Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, включающего 251 источник, 7 приложений. В тексте диссертации имеются 18 рисунков, 21 таблица. Основное содержание диссертации изложено на 148 страницах.

выводы.

Результаты диссертационного исследования позволяют сделать следующие выводы:

1. Получено подтверждение высказанной нами гипотезы о том, что жизненный мир личности с разным уровнем самореализации в зрелом возрасте характеризуется смысловыми образованиями, обладающими качественным своеобразием и образующими иерархические уровни смысловой сферы: прагматический, эгоцентрический, просоциальный и духовный.

2. Доказано, что особенности смысловой сферы соотносятся с уровнем самореализации, жизненным миром, качествами личности, «Я"-концепцией и временной перспективой лиц в зрелом возрасте.

3. Выявлено качественное своеобразие смысловой сферы лиц с разным уровнем самореализации, достигших зрелого возраста. Установлено, что смысловая ориентированность является основным фактором самореализации зрелой личности.

4. Получены убедительные данные о том, что смысловая сфера самореализованной личности в зрелом возрасте характеризуется третьим уровнем — просоциальным уровнем, составляющим собственно нравственно — духовную, общечеловеческую смысловую ориентацию.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. — М., 1991.-235 с.
  2. , А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. -М., 1993.-175 с.
  3. , Ф. Человек и его душа: познание и врачевание от древности и до наших дней / Ф. Александер, Ш. Селесник. М.: «Прогресс» — «Культура», «Яхсмен», 1995. — 608 с.
  4. , Н. X. Особенности субъектности человека на поздних этапах онтогенеза: автореф. дис.. докт. психол. Наук / Н. X. Александрова. М., 2000. — 22с.
  5. , Б. Г. Избранные труды. В 2 т. Т. 1 / Б. Г. Ананьев. М., 1980.-232 с.
  6. , Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. М., 1977. — С. 222.
  7. , А. Психологическое тестирование / А. Анастази. М., 1999.-567 с.
  8. , Л. И. Методологические проблемы развития личности / Л. И. Анцыферова // Принцип развития в психологии. -М., 1978. -С. 3−20.
  9. , Л. И. Психологические приобретения и потери человека в период поздней взрослости / Л. И. Анцыферова // Современная личность: социальные представления, мышление, развитие в норме и патологии. М., 2000. — С. 63−69.
  10. , JI. И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней зрелости / Л. И. Анцыферова // Психол. журн. 2001. -№ 3. — С. 86−99.
  11. , Л. И. Некоторые теоретические проблемы развития личности / Л. И. Анцыферова // Психология личности. Т. 2. Самара, 1999.-С. 331−342.
  12. , Е. Ю. Психология субъективной семантики / Е. Ю. Артемьева. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. 128 с.
  13. , Е. Ю. Основы психологии субъективной семантики / Е. Ю. Артемьева. М.: Смысл, 1999. — 352 с.
  14. , А. Г. Личность как предмет психологического исследования / А. Г. Асмолов. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 104 с.
  15. , А. Г. Психология личности: учеб. / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. — 336 с.
  16. , А. Г. Деятельность и установка / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. — 150 с.
  17. , А. Г. О некоторых перспективах исследований смысловых образований личности / А. Г. Асмолов, Б. С. Братусь // Вопр. психол. 1979. -№ 3. — С. 355.
  18. , А. Г. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности / А. Г. Асмолов, В. А. Петровский // Вопр. психол. 1978. — № 1. — С. 70−80.
  19. , Р. А. Биографические кризисы личности: дис.. канд. психол. Наук / Р. А. Ахмеров. М., 1994. — 200 с.
  20. , Р. А. Жизненные программы личности на пути к индивидуации: материалы сообщений 2-й Всероссийской научно-практической конференции по экзистенциальной психологии (Звенигород, 2−5 мая 2004 г.) / Р. А. Ахмеров. М., 2004. — С. 61−74.
  21. , Ф. В. О силе «Я» и психологической защите / Ф. В. Басин // Вопр. филос. 1969. — № 2. — С. 23−28.
  22. , Е. 3. Идентификация с другими как механизм формирования смысловой сферы личности: автореф. дис.. канд. психол. наук / Е. 3. Басина. — М., 1986.-23 с.
  23. , М. В. Человек есть образ Божий. Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях: тезисы докладов межвузовской научной конференции / М. В. Бахтин. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. — С. 67.
  24. , Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Берне. — М.: Прогресс, 1986. С. 62−63.
  25. , Д. Б. Психология творческих способностей / Д. Б. Богоявленская. М., 2002. — 320 с.
  26. Бодал ев, А. А. Формирование понятия о другом человеке как личности / А. А. Бодалев. JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1970. — 135 с.
  27. , А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристика и условия достижения / А. А. Бодалев. М., 1998. — 165 с.
  28. , А. А. Акме-эффект личностного осуществления в процессе социализации и индивидуализации взрослого человека / А. А. Бодалев // Мир психологии. 1999. — № 1. — С. 59−66.
  29. Божович, JL И. Избранные психологические труды / JI. И. Божович. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. 209с.
  30. , JI. В. Особенности самооценки в позднем возрасте / JI. В. Бороздина, О. Н. Молчанова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1988. — № 1. — С. 23−41.
  31. , М. В.-Б. Духовность и личностно-центрированный подход / М. В.-Б. Боуэн // Вопр. психол. 1992. — № 3. — С. 4.
  32. , Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. М.: Мысль, 1988.-304 с.
  33. , Б. С. К изучению смысловой сферы личности / Б. С. Братусь // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1981. — № 2. — С. 46−56.
  34. , Ю. В. Этнос и этнография / Ю. В. Бромлей. М.: Наука, 1973.-272 с.
  35. , А. А. Психологическая герменевтика / А. А. Брудный. -М.: Лабиринт, 1998. 335 с.
  36. , А. В. Проблема субъекта в психологической науке / А. В. Брушлинский // Психол. журн. — 1991. № 6. — С. 610.
  37. , М. Проблема человека: пер с нем. / М. Бубер. К.: Ника-Центр, Вист-С, 1998. — 96 с.
  38. , Г. Л. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта / Г. Л. Будинайте, Т. В. Корнилова // Вопр. психол. 1993. -№ 5.-С. 99−105.
  39. , Е. П. Психология судьбы, биографические методы / Е. П. Варламова // Журн. практического психолога. 2000. — № 5−6. — С. 187−202.
  40. , Ф. Е. Психология переживания / Ф. Е. Василюк. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 200 с.
  41. , Ф. Е. Психотехника выбора / Ф. Е. Василюк // Психология с человеческим лицом. М.: Смысл, 1997. — 332 с.
  42. , Ф. Е. Структура образа / Ф. Е. Василюк // Вопр. психол. -1993.-№ 5.-С. 5−19.
  43. , Е. Вершины жизни и пути их достижения. Самоактуализация, акме и жизненный путь человека / Е. Вахромов // Прикладная психология и психоанализ. 2002. — № 1. — С. 5−15.
  44. , В. И. Время / В. И. Вернадский // Вопр. филос. -1966.-№ 12.-С. 102−112.
  45. , Р. Образ «Я» как подструктура личности / Р. Врихт // Проблемы психологии личности: сб. — М., 1982. С. 104.
  46. , Е. Б. Личность и индивидуальность / Е. Б. Весна. — Петропавловск-Камчатский: Изд-во гос. пед. ун-та, 1996. 191 с.
  47. , Е. Б. Психологические закономерности и механизмы процесса социализации-индивидуализации в онтогенезе: дис.. докт. психол. наук / Е. Б. Весна. М., 1998. — 397с.
  48. , Е. Б. Типы индивидуализации личности в зрелом возрасте / Е. Б. Весна, Е. А. Водиначар. Петропавловск-Камчатский, 2004. — 180 с.
  49. , Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М., Л.: Соццэкгиз, 1934. 324 с.
  50. , П. В. Тема судьбы и представление о времени в древнегреческом мировоззрении / П. В. Гайденко // Вопр. филос. — 1969.-№ 9.-С. 88−98.
  51. , Л. Я. Самоактуализационный тест / Л. Я. Гозман, М. В. Кроз, М. В. Латинская. М., 1995. — 44 с.
  52. , Е. И. Психологическое время личности / Е. И. Головаха, А. А. Кроник. К.: Наук, думка, 1984. — 207 с.
  53. , Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи: автореф. докт. дис. / Е. И. Головаха. — К., 1989.-36 с.
  54. , Е. И. Понятие психологического времени / Е. И. Головаха // Категории материалистической диалектики в психологии. — М., 1988. С. 45−56.
  55. , Б. И. Эмоция как ценность / Б. И. Додонов. М.: Политиздат, 1978. — 272 с.
  56. , Э. Социология образования / Э. Дюркгейм. М., 1996. — С. 458.62.3айцева, 3. Н. Мартин Хайдеггер: язык и время / 3. Н. Зайцева // М. Хайдеггер. Разговор на проселочной дороге. М.: Высш. школа, 1991.-С. 254−277.
  57. , А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. Т. 1 /
  58. , В. П. Проблема объективного метода в психологии /
  59. B. П. Зинченко // Вопр. филос. 1977. — № 7. — С. 109−125.
  60. , В. П. Мировоззренческие проблемы эволюции природы и становления человеческого мира / В. П. Иванов // Человек и мир человека / Отв. ред. В. И. Шинкарук. К.: Наук, думка, 1977. — С. 2998.
  61. , А. В. Проблемы Я-концепции личности в отечественной психологии / А. В. Иващенко, В. С. Агапов, И. В. Барышников // Мир психологии. 2002. — № 2. — С. 17−30.
  62. , Н. Ф. О самоактуализации личности / Н. Ф. Калина // А. Маслоу. Психология бытия. М., 1997. — 304 с.
  63. , М. Психосемантические различия личностных смыслов / М. Кальвиньо, В. В. Столин // Вестн. Моск. ун-та. Сер. XIV. 1983.-№.3.-С. 13−22.
  64. , А. Экзистенциальная психиатрия / А. Кемпински. — М., 1998.-320 с.
  65. , Е. А. Человек как субъект труда и проблемы психологии / Е. А. Климов // Вопр. психол. 1984. — № 4. — С. 5−14.
  66. Кон, И. С. Социология личности / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1967. -383 с.
  67. Кон, И. С. В поисках себя / И. С. Кон. М., 1984. — 148 с.
  68. Кон, И. С. Категория Я в психологии / И. С. Кон // Психол. журн. — 1981. -№ 3 С. 25−38.
  69. Кон, И. С. Постоянство и изменчивость личности / И. С. Кон // Психол. журн. 1987. — № 4. — С. 35−55.
  70. , Н. Н. Смысловые образования в картине мира личности: автореф. дис.. канд. психол. наук / Н. Н. Королева. — Спб., 1998. — 16 с.
  71. , М. А Новый метод оценки отношения людей к волнующим их событиям / М. А. Котик // Вопр. психол. 1994. — № 1. — С. 97.
  72. , Г. Психология развития / Г. Крайг. СПб., 2000. — 992 с.
  73. , А. А. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования / А. А. Кроник // Психология личности и образ жизни. — М., 1987. С. 149−153.
  74. , О. В. Социальная психология старения : учеб. пособие для студентов вузов / О. В. Краснова, А. Г. Лидере. М., 2002. — 288 с.
  75. , Н. В. Символ как средство мировосприятия и миропонимания / Н. В. Кулагина. М.: Моск. психол.-соц. ин-т — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. — 80 с.
  76. Кули Ч. С Человеческая природа и социальный порядок/ Кули Ч. С//:Пер с анг/Общ.науч.ред.Н. М. Смирновой.-2-е изд., испр.-М.:Идея-Пресс, 2001−327 с.
  77. , К. Хрестоматия по истории психологии / К. Левин. — М., 1980.-С. 131−145.
  78. , А. Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. Т. 1. / А. Н. Леонтьев. М.: Педагогика, 1983. — 391 с.
  79. , А. А. Психологическая структура значения / А. А. Леонтьев // Семантическая структура слова. М.: Наука, 1971. — С. 316−352.
  80. , Д. А. Тест смысложизненных ориентаций / Д. А. Леонтьев. -М.: Смысл, 1992. 16 с.
  81. , Д. А Жизненный мир человека и проблема потребностей/ Д. А. Леонтьев // Психол. журн. 1992. — № 2. — С. 107- 117.
  82. , Д. А Человек и мир: логика жизненных отношений / Д. А. Леонтьев // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия / Б. А. Парахонский. К., 1990. — С. 47−58.
  83. , Д. А. Виктор Франкл в борьбе за смысл / Д. А. Леонтьев // В. Франкл. Человек в поисках смысла. М., 1990. — С. 5—22.
  84. , Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций / Д. А. Леонтьев. -М.: Смысл, 1992. 18 с.
  85. , Д. А. Возвращение к человеку / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. — М., 1997. С. 3−18.
  86. , Д. А. Деятельность и потребность / Д. А. Леонтьев // Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы / Под ред. В. В. Давыдова, Д. А. Леонтьева. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. -С. 96−108.
  87. , Д. А. Личностно-смысловые механизмы становления индивидуальности / Д. А. Леонтьев // Психологические проблемы индивидуальности: тезисы науч. сообщений молодых ученых к семинару-совещанию: сб. Вып. 1. -М., 1983. — С. 5−6.
  88. , Д. А. Личностный смысл и трансформация психического образа / Д. А. Леонтьев // Вестн. Моск. ун-та. 1988. -№ 2.103 .Леонтьев, Д. А. Личность: человек в мире и мир в человеке / Д. А. Леонтьев // Вопр. психол. 1989. — № 3. — С. 11−21.
  89. , Д. А. Проблема смысла в общепсихологических исследованиях / Д. А. Леонтьев // Психологические проблемы индивидуальности: науч. сообщения к семинару-совещанию молодых ученых. Вып. 1.-М., 1984. — С. 18−24.
  90. , Д. А. Проблема смысла в современной зарубежной психологии / Д. А. Леонтьев // Современный человек: цели, ценности, идеалы. Вып. 1. — М., 1988. — С. 73−100.
  91. Ю.Леонтьев, Д. А. Психодиагностические возможности методики предельных смыслов / Д. А. Леонтьев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1999. — № 2. — С. 53−68.
  92. , Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. 2-е изд., испр. — М.: Смысл, 2003. -487 с.
  93. , Д. А. Системно-смысловая природа и функции мотива / Д. А. Леонтьев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1993.-№ 2.-С. 73−82.
  94. З.Леонтьев, Д. А. Структурная организация смысловой сферы личности: автореф. / Д. А. Леонтьев. М., 1988. — 26 с.
  95. , Д. А. Субъективная семантика и смыслообразование Д. А. Леонтьев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. — 1990. — № 3. — С. 33—42.
  96. , Д. А. Что такое экзистенциальная психология / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом. М.: Мысль, 1997. — С. 45.
  97. , Д. А. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций / Д. А. Леонтьев, М. О. Калашников, О. Э. Калашникова // Психол. журн.- 1993.-№ 1.-С. 150−155.
  98. , Д. А. Психодиагностические возможности методики предельных смыслов / Д. А. Леонтьев, М. А. Филатова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1999. -№ 2. — С. 53−68.
  99. , Б. Кризисы жизни шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью / Б. Ливехуд. — Калуга, 1994. — 224 с.
  100. , Н. А. Развитие личности и ее жизненный путь / Н. А. Логинова // Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1978. — С. 156.
  101. , Б. Ф. Личность как продукт и субъект общественных отношений / Б. Ф. Ломов // Психология личности в социалистическом обществе: активность и развитие личности. — М., 1989.
  102. , В. И. Современное состояние психологической диагностики аномального развития детей / В. И. Лубовский. — М.: Просвещение, 1989.-243 с.
  103. , М. К. Как я понимаю философию / М. К. Ма-мардашвили. М.: Прогресс, 1990. — 368 с.
  104. , А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу. -М.: Смысл, 1999.-424 с.
  105. , А. Самоактуализация / А. Маслоу // Психология личности / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., 1982. — С. 108— 118.
  106. , П. Развитие личности в среднем возрасте / П. Массен // Психология личности: сб. М., 1982. — С. 184.
  107. , П. Развитие личности в среднем возрасте / П. Массен и др. // Психология личности / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., 1982. — С. 182−186.
  108. , М. А. Особенности стремления понять жизни различными группами людей / М. А. Мокаева // 2-я Всероссийская науч.-практ. конф. по экзистенциальной психол.: материалы сообщений / Под ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2004. — С. 110.
  109. , С. От коллективных представлений к социальным / С. Московичи // Вопр. социол. 1992. — № 2. — С. 83−96.
  110. О.Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В. С. Мерлин. — М.: Педагогика, 1986. 256 с.
  111. Моральные ценности и личность / Под ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаичева. М., 1994. — 176 с.
  112. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования / Р. Мэй. — М.: НФ «Класс», 1994. 144 с.
  113. , К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. Л., 1983.-240 с.
  114. , К. Удовлетворенность жизнью, ощущение счастья, переживание смысла собственного бытия / К. Муздыбаев // Ч. 2. Рабочий класс на рубеже 80-х. М., 1981. — С. 181.
  115. , В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев. М.: Воронеж: Ин-т практ. психол., 1995. — 356 с.
  116. , Е. Е. Методы изучения мотивации личности / Е. Е. Насиновская. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. — 80 с.
  117. , Б. В. Введение в христианскую психологию: размышления священника-психолога / Б. В. Ничипоров. — М., 1994. — 192 с.
  118. , Ж. Мотивация / Ж. Нюттен // Экспериментальная психология. Вып. V, гл. XV / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. — М., 1975. С. 15−109.
  119. , Дж. Полнота человеческой жизни / Дж. Пауэлл // Психология человеческих проблем: хрест. / Сост. К. В. Сельченок. — Минск, 1998.-С. 34−42.
  120. , В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании / В. Ф. Петренко. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 176 с.
  121. , В. Ф. Психосемантика сознания / В. Ф. Петренко. М.: МГУ, 1988. — С. 21−22.
  122. , А. В. Индивид и его потребность быть личностью А.
  123. B. Петровский // Психология личности. Т. 2. Самара: Бахрах — М, 2002. —1. C.45−49.
  124. , А. В. Основы теоретической психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошенко. М.: Инфра-м, 1998. — С. 525.
  125. Проблемы психологии времени: тезисы докладов Международной конф. Одесса, 1995. — С. 227.
  126. , И. И. Личность. Индивидуальность. Общество: проблемы индивидуализации и ее социально-философский смысл / И. И. Резвицкий. М., 1984. — 141 с.
  127. , К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. М.: Прогресс, 1994. — С. 480.
  128. , К. Психологические особенности личностной ориентации во времени у пожилых людей / К. Росяк // Новые исслед. в психол. журн. — 1990.- № 2.153 .Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. М., 1976. — 416 с.
  129. , С. Л. Человек и мир / С. Л. Рубинштейн. — М.: Наука, 1997.-191 с.
  130. , С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т 2 / С. Л. Рубинштейн. М., 1989. — 328 с.
  131. , Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология / Е. Ф. Рыбалко. СПб., 2001. — 234 с.
  132. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова. — JL: Наука, 1979. 264 с.
  133. , Е. Е. Взгляд на взрослость изнутри / Е. Е. Сапогова // Психология зрелости и старения. — 2001. С. 5−28.
  134. , Н. И. Самоотношение личности / Н. И. Сарджвеладже // Психология самосознания: хрест. Самара: Изд. дом «Бахрам-М», 2000.-С. 207.
  135. , В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия / В. Ф. Сержантов. -М., 1990. 360 с.
  136. , Н. К. Личность и время / Н. К. Серов // Вестн. АН СССР. -1989.-№ 12.-С. 119.
  137. , А. В. Динамика смысл ожизненных ориентаций и интернализация локуса контроля в процессе обучения в вузе / А. В. Серый, М. С. Яницкий // Психолого-педагогические проблемы образования. Кемерово, 1998.-С. 183−189.
  138. , В. И. Психология человека / В. И. Слободчиков. — М., 1995.-С. 191−205.
  139. , В. И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека / В. И. Слободчиков // Вопр. психол. — 1986. -№ 6.-С. 14−22.
  140. , В. И. Интегральная периодизация общего психического развития / В. И. Слободчиков, Г. А. Цукерман // Вопр. психол. 1996. — № 5. — С. 38−50.
  141. , С. Д. Психология образа: проблема активности психического отражения / С. Д. Смирнов. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.-231 с.
  142. , Е. Т. Проективные методы исследования личности / Е. Т. Соколова. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. С. 176.
  143. , М. В. Влияние художественно-изобразительной деятельности на ценностные ориентации подростков: дис.. канд. психол. наук/М. В. Сокольская. СПб., 1999.
  144. , Л. В. Жизненный путь личности / Л. В. Сохань. К.: Наукова думка, 1987. — С. 34−40.
  145. , В. В. Когнитивно-мотивационная структура личности и отношение к другим людям / В. В. Столин // Взаимодействие коллектива и личности. Таллин, 1979. — С. 96−104.
  146. , В. В. Личностный смысл: строение и форма существования в сознании / В. В. Столин, М. Кальвиньо // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1982. — № 3. — С. 38−47.
  147. , В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. — С. 63−105.
  148. , В. В. Метод анализа личностных смыслов как теоретическая проблема / В. В. Столин, М. Кальвиньо // Развитие эргономики в системе дизайна: тезисы докладов Всесоюзной конф. — Боржоми, 1979. С. 328−333.
  149. , А. С. К проблеме отношений общей психологии и методологического движения: «значение» и «смысл» как системообразующие уровни деятельности / А. С. Сухоруков // Вестн. Моск. ун-та. 1998. — № 1. — С. 3.
  150. , Ф. Поэзия, мозг и время / Ф. Тернер, Э. Пеппель // Красота и мозг: биологические аспекты эстетики / Под ред. И. Ренчлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. — С. 74−96.
  151. , П. Избранное. Теология культуры / П. Тиллих. — М.: Юрист, 1995.-479 с.
  152. , Н. Н. Физиологический анализ изменений процессов познания в старческом возрасте / Н. Н. Трауготт // IX Международный конгресс геронтологов 2−7 июля 1972. Т. 2. К., 1972. — С. 310.
  153. Трубицина, Л. В. Индивидуальность личности и индивидуальность характера / Л. В. Трубицина, Д. А. Леонтьев // Психологические проблемы индивидуальности. Вып. 2. М., 1984. — С. 36−40.
  154. , Т. А. Диалоги в практической психологии. Наука о душе / Т. А. Флоренская. М.: Владос, 2001.
  155. Г. Флоренская, Т. А. Мир дома твоего: материалы к программе «Этика и психология семейной жизни» / Т. А. Флоренская // Б-ка журн. «Воспитание школьника». М.: «ШКОЛА-ПРЕСС», 1999-С.25−27.
  156. , С. Л. Духовные основы общества / С. Л. Франк. — М.: Республика, 1992. 126 с.
  157. , С. Л. Смысл жизни / С. Л. Франк // Психология личности в трудах зарубежных психологов / Л. В. Куликова. — СПб., 2001. — С. 402−410.
  158. , В. Поиск смысла жизни и логотерапия / В. Франкл // Психология личности. М., 1982. — С. 118−126.
  159. , В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. М.: Прогресс, 1990.-367 с.
  160. , JI. Теории личности / JI. Хьелл, Д. Зингер. СПб., 1997. — 608 с.
  161. Фрейд, 3. По ту сторону принципа удовольствия / 3. Фрейд // Психология бессознательного. М., 1989. — С. 382.
  162. Фрейд, 3. Я и ОНО: труды разных лет. В 2 т. Т. 2 / 3. Фрейд. -Тбилиси, 1991. 425 с.
  163. , Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. М., 1994.-447 с.
  164. , Э. Психоанализ и этика / Э. Фромм. М., 1993. — 415 с.
  165. , X. Мотивация и деятельность. В 2 т. Т. 2 / Под ред. Б. М. Величковского. М., 1986. — 408 с.
  166. , К. С. Теории личности / К. С. Холл, Г. Линдсей. М., 1997. — 720 с.
  167. , К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ: пер. с англ. / К. Хорни. М.: Универс, 1993. — 480 с.
  168. , О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость / О. В. Хухлаева. М., 2002. — 208 с.
  169. , В. Э. Смысл жизни и судьба / В. Э. Чудновский. — М., 1997.-208 с.
  170. , В. Э. Смысл жизни и судьба человека / В. Э. Чудновский // Общественные науки и современность. — 1998. — № 1. — С. 175−183.
  171. , В. Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от «внешнего» и «внутреннего» / В. Э. Чудновский // Психология личности в трудах зарубежных психологов / Л. В. Куликова. СПб., 2001. — С. 410−420.
  172. , В. Э. Смысл жизни: проблема относительности / В. Э. Чудновский // Психол. журн. 1992. — № 2.
  173. , У. К. Интеллектуальное развитие взрослых / У. К. Шайи // Психол. журн. 1998. — № 6. — С. 72−89.
  174. , Э. Анти-Карнеги или Человек-манипулятор / Э. Шостром. Минск, 1992. — 128 с.
  175. , Э. Два вида психологии / Э. Шпрангер // История психологии (10-е-30-е гг. Период открытого кризиса). — 2-е изд. / Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. М., 1992. — 364 с.
  176. , Э. Основные идеальные типы индивидуальности / Э. Шпрангер // Психология личности / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер,
  177. A. А. Пузырея. М., 1982. — С. 55−60.
  178. , Ю.А. О семантических аспектах теории информации /Ю.А.Шрейдер.- //Теоретические проблемы информации. М.:1968-С.35.
  179. , Э. Детство и общество: пер. с англ. / Э. Эриксон. — Спб., 1996. 592 с.
  180. , Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности / Э. Эриксон // Психология личности: хрест. Т. 1. Самара, 2000. — С. 44−112.
  181. Юнг, К. Г. Архетип и символ / К. Г. Юнг. — М.: Ренессанс, 1991. — 304 с.
  182. Юнг, К. Г. Проблемы души нашего времени / К. Г. Юнг. М.: Прогресс «Универс», 1993. — 336 с.
  183. , М. С. К проблеме аксиологической типологии личности / М. С. Яницкий // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 3. Ч. 1. СПб., 1997. — С. 391−398.
  184. , М. С. Субъективная иерархия ценностей при некоторых клинико-психологических особенностях личности / М. С. Яницкий // Экология и психическое здоровье. Томск-Кемерово, 1998. — С. 307— 312.
  185. , И. Д. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы : пер. с англ. / И. Д. Ялом. — М.: Независимая фирма «Класс», 1997.-288 с.
  186. , К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. М.: Политиздат, 1991. — 528 с.
  187. , В. П. «Образ Мира» личности: этническая картина мира
  188. B. П. Яссман. Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2004. — 124 с.
  189. , JI. В. Духовность личности : учеб. пособие / JI. В. Яссман, Н. В. Марьясова. Хабаровск.: Изд-во ДВГУПС, 2005. — 107 с.
  190. , А. Н. Essence. The diamond approach to inner realization / A. H. Almaas. York Beach, 1991.
  191. Almaas, A. H. The pearl beyond price. Integration of personality into being: an object relations approach / A. H. Almaas. — Berkeley, 1990.
  192. Anonimous. Finding the real self: A letter with a foreword by Karen Horney / Anonimous // Amer. J. of Psychoanalysis. — 1949. — P. 93.
  193. Assagioli, R. Psychosynthesis / R. Assagioli. NY, 1976.
  194. Comfort, A. A good age / A. Comfort. NY.
  195. Cottle, T. J. Klineberg, S. L. The present of things future / T. J. Cottle, S. L. Klineberg. NY: The Free Press, 1974. — 290 p.
  196. Csikszentmlhalyi, M. The dynamics of intrinsic motivation: A study of adolescents / M. Csikszentmlhalyi // Research on motivation in education. V. 3. / C. Ames, R. Ames. NY, 1989.
  197. Csikszentmlhalyi, M. Intrinsic motivation and effective teaching: A flow analysis / M. Csikszentmlhalyi // New directions for teaching and learning / J. Bess. 1982. — № 10.
  198. Kelly, G. A. The Psychology of Personal Constructs. Yols 1 and 2 / G. A. Kelly.-NY.
  199. Lewin, K. Principles of topological psychology / K. Lewin. NY, London, 1936.
  200. Lichtman, K. Production of Desire: the integration of psychoanalysis into marxist theory / K. Lichtman. NY, 1989. — P. 39−42.
  201. Maddi, S. R. Existential Analysis / S. R. Maddi // The encyclopedic dictionary of psychology / R. Harre, R. Lamb. Oxford Blackwell, 1983. -P. 223−224.
  202. Maddi, S. R. The search for meaning: The Nebraska symposium on motivation 1970 / S. R. Maddi / W. Y. Arnold, M. H. Page. Lincoln University of Nebraska press, 1971. — P. 137−186.
  203. Maslow, A. H. Motivation and personality / A. H. Maslow. NY, 1954.230Maslow, A. H. The future reaches of human nature / A. H. Maslow. NY, 1971.
  204. Maslow, A. H. Toward a psychology of being / A. H. Maslow. NY, 1968.
  205. Meneghetti, A. L’ln Se dell’Uomo / A. Meneghetti. Roma, 1981.
  206. Miller, A. For your own good / A. Miller. NY, 1990.
  207. Nuttin, J. Motivation et Perspectives, d Avenir Leuven / J. Nuttin. -Studia Psychol, 1980. P. 290.
  208. Nuttin, J. Motivation, planning and action / J. Nuttin. Leuven-Hillsdale, 1984.
  209. Osgood, Ch. Studies on generally of affective meaning system / Ch. Osgood // Amer. Psychol. 1962. — V. 17.
  210. Rogers, C. A way of being / C. Rogers. Boston, 1980.
  211. Rogers, C. Client-Centered Therapy: Its Current Practice, Implications, and Theory / C. Rogers. Boston: Hooughton Mifflin, 1951.
  212. Rogers, C. Client-centered therapy / C. Rogers. Boston, 1951.
  213. Rogers, C. Freedom to learn for the 80's / C. Rogers. Columbus-Toronto-London-Sydney, 1983.
  214. Rogers, C. On personal power / C. Rogers. NY, 1977.
  215. Rogers, C. On becoming a person / C. Rogers. Boston, 1961.
  216. Rogers, C. The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change / C. Rogers // J. of Consult. Psychol. 1957. — V. 21(2).
  217. Rogers, C. Toward a modern approach to values / C. Rogers // J. of Abnorm. and Soc. Psychol. 1964. — V. 68.
  218. Silneos, P. E. The prevalennse of alxithtymie chracterisics in psychosomatic patients / P. E. Silneos // Psychother. Psychosom. 1973. — N22.-P. 255−262.
  219. Speech, K. R. The Gurdjieff work / K. R. Speech. LA, 1989.
  220. Tzeng, О. C. Individual differences in self-conception: a multivariated approach / О. C. Tzeng // Perceptual and motor skills. V. 45. 1977.
  221. Watts, A. The book. On the taboo against knowing who you are / A. Watts.-NY, 1974.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!