История формирования идей

Содержание

• Ведение
• История формирования идей
• Методы психологии
• Этапы развития
• Заключение
• Литература

На протяжении веков человек является предметом изучения многих и многих поколений ученых. Человечество познает собственную историю, происхождение, биологическую природу, языки и обычаи, и в этом познании психологии принадлежит совершенно особое место.

Так, С. Л. Рубинштейн в книге «Основы общей психологии» (1940) писал: «Специфический круг явлений, который изучает психология, выделяется отчетливо и ясно это наши восприятия, чувства, мысли, стремления, желания и т. п., то есть все то, что составляет внутреннее содержание нашей жизни и что в качестве переживания как будто непосредственно нам дано».

Еще древний мудрец сказал, что нет для человека интереснее объекта, чем другой человек, и он не ошибся. В основе развития психологии лежит постоянно усиливающийся интерес к природе человеческого бытия, условиям его развития и формирования в человеческом обществе, особенностям его взаимодействия с другими людьми.

В настоящее время невозможно осуществление многих видов деятельности на производстве, в науке, медицине, искусстве, преподавании, в игре и спорте без знания и понимания психологических закономерностей. Система научных знаний о законах развития человека, его потенциальных возможностях необходима для всего общественного развития.

1. История формирования идей

Слово «психология» происходит от двух древнегреческих слов: psyche, что означает душа и logos, что означает наука. Дословно: психология наука о душе. Психические явления — это постоянные регуляторы деятельности, которые возникают в ответ на раздражители, которые действуют в данный момент времени (ощущение, восприятие), или те, которые были в прошлом опыте (память), обобщая эти излияния и предусматривая результаы, к которым они приведут (мышление, воображение), усиливающие или слабительные, вообще активизируя деятельность под воздействием одних факторов и тормозящие ее под воздействием других (чувство, воля), выявляя отличие в поведении людей (темперамент, характер, способности). Объяснить психические явления это означает раскрыть их взаимные связи, зависимость их от жизненных условий, что их порождают, выяснить эти закономерности, которым они подлежат. Значит, предметом психологии являются психические явления. Поэтому психологию можно определить как науку, которая изучает условия, свойства и законы психических явлений, имея при этом в виду, что психика есть особенное свойство особенным способом организованной материи, суть которой заключается в отображении реальной действительности. Психология как наука, изучает психику человека и животных.

В системе научных понятий, она выявляет особенности, закономерности построения и развития психики, функционирования ее механизмов. Психология сформировала систему научных представлений, которые раскрывают природу психики, служат улучшению жизни людей, их поведения и деятельности. «Овладение системой психологических знаний способствует росту психологической культуры отдельного человека и всего общества, улучшению качества жизни, психического здоровья человека, повышения уровня учебной и профессиональной деятельности, общественного поведения» .

Психология формировалась на протяжении веков и бурно развивается в современных условиях научно-технического продвижения в неразрывной взаимосвязи с другими отраслями научного знания и общественной практики. Психология как наука составляет систему связанных между собой и с другими науками отраслей. Прежде всего это социальная, историческая, экономическая, этическая, юридическая, политическая психология, психолингвистика та психология искусства. Неразрывная связь существует между психологией и естественными науками и в первую очередь между психологией и физиологией, в результате чего сформировались специальные дисциплины психофизиология и психофизика. Решение проблем возникновения и развития психики в процессе биологической эволюции повлекло формирование таких отраслей знаний, как зоологичесая и сравнительная психология. Кроме того, на грани естественных наук и психологии формируется и развивается ряд направлений, к которым можно отнести общую, дифференциальную и генетическую психофизиологию.

Важные психологические проблемы возникают на пересечении педагогика и психология при изучении закономерностей развития личности, вековых и индивидуальных особенностей детей, а также при разработке новых методов учебы и воспитания. Чего учить современного школьника? Что и как отбирать из огромной массы информации и научных знаний? Какие возможности и резервы психического развития человека на разных вековых этапах? Эти и другие вопросы развязываются педагогической, вековой и детской психологией и другими специальными отраслями психологии тифлопсихологиею, сурдопсихологиею и тому подобное.

Нуждаются в психологических знаниях и технические науки, связанные с деятельностью человека в условиях компьютеризованных, автоматизированных и автоматических систем. На пересечении технических и психологических наук сформировались специальные дисциплины и направления психология труда и инженерная психология, которые используют психологические знания для оптимизации деятельности специалистов, а также для проведения профориентацийной, профконсультацийной работы, отбора кадров и их учебы. Эти науки повлекли возникновение научно-прикладного комплекса эргономики.

Базой объединения всех специальных психологических дисциплин является общая психология, которая теоретически и экспериментально разрабатывает фундаментальные психологические проблемы.

Современная научная психология представляет собой достаточно разнообразную систему дисциплин и отраслей. За направленностью деятельности психологов на познание, исследование или превращение психики целесообразно выделять три большие группы отраслей теоретическую, научно прикладную и практическую психологию.

1. К теоретической психологии принадлежат: общая психология, история психологии, экспериментальная, генетическая, социальная, сравнительная, дифференциальная психология, психофизиология, психология личности, моделирования психики.

Общая психология систематизирует экспериментальные данные, добытые в разых отраслях психологической науки, разрабатывает фундаментальные теоретические проблемы психологии, формулирует основные принципы, категории, понятие, закономерности, составляет фундамент развития всех отраслей и разделов психологической науки.

История психологии рассматривает формирование психологических категорий и понятий на протяжении всего времени существования научной психологии, историю психологических исследований в разные времена в разных школах и перспективы развития психологии как науки.

Экспериментальная психология занимается разработкой новых методов психологического исследования для более глубокого изучения психической реальности.

Генетическая психология изучает закономерности развития психики животных и человека в филогенезе (на протяжении биологической эволюции всего живого и исторического развития психики) и в онтогенезе (на протяжении жизни отдельной личности).

Социальная психология исследует психические явления в процессе взаимодействия людей в больших и малых общественных группах, а именно: влияние средств массовой коммуникации на разные слои населения, особенности формирования и распространения слухов, вкусов, общественных настроений, моды, вопроса психологической совместимости, между личностных взаимоотношений, групповой атмосферы, роль лидера в группе, отношения между членами семьи и тому подобное.

Сравнительная психология имеет предметом своего исследования особенности психики животных (зоопсихология) в сравнении с психикой человека.

Дифференциальная психология исследует индивидуально-психологические особенности психики с учетом векового уровня развития и механизмов функционирования психики, роли задатков и способностей индивида и тому подобное.

Психофизиология изучает физиологичные механизмы деятельности мозга, высшей нервной системы, которые лежат в основе функционирования психики.

Психология личности занимается изучением психических свойств человека как целостного образования, как определенной системы психических качеств, что имеет соответствующую структуру, внутренние взаимосвязи, характеризуется индивидуальностью та взаимоувязанная с окружающей естественной и социальной средой.

Моделирование психки как раздел теоретической психологии использует научные данные о психике для построения математических и кибернетических моделей психических функций (восприятия, мышления, памяти, распознавания, общения и тому подобное) и всей психики в целом с целью разработки и совершенствования технических систем, проверки имеющихся психологических теорий с помощью компьютерного моделирования (компьютерного эксперимента).

2. К научно прикладной психологии следует отнести ряд отраслей, для которых характерные исследования и практическое использование знаний с целью оптимизации поведения и деятельности людей. Направления научно-прикладной психологии целесообразно различать за определенными признаками: а) За видом деятельности и поведения человека:

— психология труда исследует психологические закономерности трудовой деятельности человека, психологические основы научной организации труда (НОП), особенности формирования общетрудовых умений и навыков, влияние факторов производственной среды и технических средств труда на рабочего с целью повышения эффективности трудовой деятельности человека;