Восприятие и реальность: Методологические и практические аспекты проблемы

Окружающая действительность представлена каждому из нас в непосредственно-чувственной форме: многообразием красок, звуков, запахов, прикосновений или боли. Эти впечатления структурированы в пространстве и времени, носят предметный характер и обнаруживаются там, где локализуется их источник — в среде, внутри или на поверхности тела. Как элементы внутреннего мира, они включены в организацию психической жизни человека, и потому все, что касается его природы и отношений к действительности, предполагает чувственную основу, или перцептивную составляющую.

В каком-то смысле жизнь и восприятие жизни неразличимы. Можно потерять зрение или слух, но нельзя лишиться самой способности воспринимать. Вне перцептивного процесса жизнь невозможна. Не раскрыв законов восприятия вряд ли возможно понять сущность самой жизни.

Восприятие — это непрекращающаяся связь индивида со средой, человека с миром, в рамках которой среда, мир непосредственно открываются человеку и оказываются доступными ему. Благодаря восприятию живые существа становятся причастными действительности, ориентируются в ней и сохраняют себя как целостность.

В условиях организации профессиональной деятельности специалистов не удовлетворена потребность в глубоком практическом и теоретическом исследовании проблемы адекватности восприятия, а также сущности, роли, конкретных функций и особенностей человеческого восприятия. Это необходимо для учета специфики восприятия человека в различных сферах практической жизни, где особую роль имеет достоверность перцептивных данных.

Именно восприятие, являясь одной из форм конкретно-чувственного познания, позволяет различать предметы, явления, видеть их свойства, обеспечивает ориентировку в окружающем мире. Восприятие наиболее тесно связано с преобразованием информации, поступающей прямо из внешней среды. При этом формируются образы, с которыми в дальнейшем оперируют внимание, память, мышление, эмоции. Адекватность восприятия — это не случайность, а закономерность. Абстрагированная от индивидуальности объективная закономерность восприятия совпадает с закономерностью, присущей самой материальной действительности. Однако в процессе чувственного восприятия под влиянием личного опыта, внушения, внутренних убеждений и переживаний нередко приходится сталкиваться с тем, что реальная действительность подменяется видимостью. Видимое зависит и от глаз, которые смотрят. Тот, кто признавал вращение солнца вокруг земли, тем самым принимал видимое явление за действительное. Как заметил кто-то из футуристов, мы видим, что у убегающей лошади не 4 а 24 ноги. Категория видимости выражает прежде всего факт несоответствия сущности и ее внешнего обнаружения. Это несоответствие нередко принимает характер явной противоположности. С другой стороны никакой самый изощренный эксперимент никогда не может доказать нереальность какого-либо явления. Можно лишь утверждать, что данное явление не обнаружено — и не более. Кто сможет поручиться, что в бесконечном мире вообще чего-то нет, когда мы знаем лишь малую его долю? И, тем не менее, в практике в поисках достоверной истины проблема реальности стоит очень остро. Именно поэтому вопрос о предпосылках реальности восприятия актуален во всех сферах профессиональной деятельности: науке, литературе, искусстве, юриспруденции, астрономии, медицине, политике и т. д. Проблема адекватности человеческого восприятия, соотношения восприятия и реальности интересовала исследователей во все времена и остается не менее интересной и сейчас. Однако не всегда учитывается практиками в профессиональной жизни. По этой причине цель исследования не просто анализ типичных ошибок восприятия, встречающихся в практической жизни и искажающих ее, но и выявление причин их возникновения, путей минимизации этих неточностей. Например, изучение проблемы восприятия заставляет задуматься, как и в зависимости от каких влияний изменяется логическая и моральная ценность показаний свидетеля на стадии следствия, и сделать отсюда соответственные выводы практического характера или задаться вопросом, как отсечь субъективизм в показаниях перцепиента и получить достоверную информацию? А может более актуальной кому-то покажется или проблематика эстетической реальности, или вопросы достоверности научных открытий, либо иллюзии, галлюцинации в космосе или живописи. Процесс поиска истины бесконечен. Вопросы человеческого познания неиссякаемы так же, как и небезынтересны работы посвященные им.

Анализ литературы показывает, что проблема достоверности, реальности перцептивных данных, получаемых с помощью познавательного восприятия в общем виде поставлена наукой, и на протяжении многих лет разрабатывались ее различные аспекты. Наиболее значимые разработки принадлежат ученым, философам и специалистам разных поколений: Платону, П. А. Флоренскому, П. Жане, Б. И. Каверни, И. В. Демидову, В. Е. Давидовичу, P.M. Грановской, О. Хаксли, Т. Липпсу, А. Эймсу, Д. Стрэттэну, Липману, Э. Борингу, Р. Хелду, А. Хейну и др.

Вопросы объективности свидетельских показаний, получаемых на стадии следствия рассмотрены в работах Я. А Канторовича, Д. Штерна, Гейльберга, Г. Уэллса, Э. Борчарда, Г. Гросса, И. Н. Якимова и других исследователей.

Опираясь на диалектико-материалистические представления об активности отражения, советские ученые — П. К. Анохин, Н. А. Бернштейн, Н. Е. Введенский, А. Р. Лурия, Д. И. Узнадзе, А. А. Ухтомский — детально разработали различные аспекты проблемы роли процессов предвосхищения будущего в регуляции практической и познавательной активности субъекта. Были проведены классические исследования моторных компонентов восприятия. К ним относятся исследования тактильно-осязательного восприятия (Б.Г. Ананьев, Л. М. Веккер, Б. Ф. Ломов), формирования и функционирования звуковысотного (А.Н.Леонтьев) и фонематического (В.А. Кожевников, Л.А. Чистович) слуха, и, наконец, важнейшего вида сенсорной чувствительностизрения, которое в советской психологии всегда рассматривалось прежде всего в связи с процессами деятельности (В.П. Зинченко, A.JI. Ярбус). Обобщением этих исследований явилась созданная А. В. Запорожцем, В. П. Зинченко и другими авторами в 1960;х гг. теория перцептивных действий, согласно которой восприятие представляет собой систему действий и операций, прижизненно формирующихся на основе усвоения общественно-исторического опыта.

И. Герберт не рассматривает восприятие как активный процесс. Р. Декарт, Д. Дидро, И. М. Сеченов наоборот с разных сторон и в разные времена высказывали представление об активности процесса восприятия. Б. Спиноза, Г. С. Батищев представлял активность человеческой деятельности как условие развитости человека, тем самым, признавая активность, как одно из условий для развития реального восприятия действительности.

Условиям формирования адекватного образа посвящены работы Д. М. Стрэттона, Ф. П. Килпатрика. В трудах А. Н. Леонтьева, JI.M. Веккера, В. Д. Глезера, З. П. Зинченко анализируются главным образом функции зрительного восприятия и формирования чувственного образа.

Работы В. Е. Демидова исследуют закономерности в движениях глаз при осмотре воспринимающим объекта.

Процессуальность восприятия отмечалась всеми классиками психологической науки. И. Гербарт, Г. Спенсер, В. Вундт, У. Джеймс, А. Бергсон, Э. Титченер, смотрели на восприятие как на ассоциативный ряд состояний сознания, контролируемых вниманием.

Естественнонаучная традиция изучения восприятия как процесса связана с именем И. М. Сеченова, согласно которому любое психическое явление развертывается во времени, т. е. имеет начало, продолжение и конец. Выявление способов движения психического, открывающегося субъекту в формах ощущения, восприятия, мысли, представления или чувства, рассматривалось им как одна из главных задач психологической науки.

Идеи И. М. Сеченова экспериментально разрабатывались Н. Н. Ланге, М. П. Никитиным, Б. Г. Ананьевым, П. О. Макаровым, М. Д. Алекандровой, Б. Ф. Ломовым, Л. М. Веккером, Б. М. Величковским и др. Было показано, что чувственный образ не является застывшим отпечатком действительности, а развивается в направлении все большей адекватности полнотыустановлены фазы перцептивного процесса и условия перехода с одной фазы на другую. Выявлено, что соотношение внешних и внутренних детерминант перцептивного микроразвития зависит от текущей фазы восприятия.

Сходный эмпирический материал получен в рамках актуалгенетического (F. Krueger, F. Sander, W. Sommer) и микрогенетического (A.G. Douglas, U. Krugh, G. Smith, J.H. Flavell) направлений, которые сложились на иных мировоззренческих и концептуальных позициях. С точки зрения психологии целостности, в основе восприятия лежит переживание личности, которое несет тенденции к структурированию и последовательной дифференциации образа. Перцептивная организация, обладающая свойствами прегнантности и ортоскопичности, — конечный продукт восприятия (F.Krueger, F. Sander и др.).

Представление о психическом как процессе получило развитие в трудах С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, Б. Ф. Ломова, А. В. Брушлинского и др. Восприятие рассматривается в двух взаимосвязанных планах: 1. как движение перцептивного анализа, синтеза, обращения и интерпретации и 2. как становление самого чувственного образа — перцептогенеза. Оба плана предполагают единство процессуальной и результативной сторон восприятия, а также внутреннюю взаимосвязь его актов, стадий и фаз. Специфика перцептивного процесса состоит в том, что в нем реализуется высшая форма динамики — развитие. Развертывание перцептивного процесса становится возможным благодаря взаимодействию индивида с окружающим миром, в ходе которого изменяется и объект восприятия и сам индивид.

Вопросы отношения перцептивного процесса и деятельности, в частности понимание восприятия как действия, нашли отражение в работах А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца, J1.A. Венгера, Ю. Б. Гиппенрейтер.

Наконец, предпосылкой перцептивного процесса являются психологические особенности личности: ее потребности, намерения, мотивы, отношения, оценки, опыт, способности, которые в совокупности составляют внутренние условия восприятия (C.J1. Рубинштейн).

Большая часть современных экспериментальных данных, характеризующих перцептивный процесс, получена на материале восприятия сверхкоротких экспозиций элементов среды (Г. Линдсей, Д. Норман, Солсо, М. Eysenck). Однако перцептивный процесс не ограничивается микроинтервалами времени и развертывается в ходе выполнения задач различных сфер жизнедеятельности индивида (профессионализация, зрелище, общение, созерцание и т. п.) (Р. Арнхейм, Н. Волков, В. Г. Кирия, В. И. Киреенко, П. А. Шеваров и др.).

В зарубежной психологии концепцию восприятия как непосредственной данности объекта субъекту развивает Д. Гибсон. Его концепцию нельзя назвать психологической. Все механизмы восприятия, приписываемые всем традиционным теориям психики, оказываются вне психики, т. е. в «поведении» потока световой стимуляции.

Г. Гросс, немецкий криминалист Штерн, западные криминалисты — Лист и Э. Клапаред, француз Р. Леша посвятили свои многочисленные экспериментальные опыты выяснению вопроса надежности, достоверности свидетельских показаний.

Г. Уэллс — автор работ, посвященных проблемам минимизации неточностей, встречающихся в показаниях свидетелей.

Э. Лофтус — автор экспериментов, выразительно демонстрирующих процесс конструирования, встраивания ожидаемых воспоминаний, ложной информации в показания перцепиента.

Исследования Р. Хелда и А. Хейна, А. Ризена и Л. Ааронса посвящены особенностям человеческого восприятия. Одним из первых им удалось доказать влияние активного движения на формирование восприятия.

И. Келер проводил опыты, доказывающие способность мозга, благодаря своей обучаемости, адаптивности, корректировать видимое изображение и тем самым приводить его в соответствие с реальным отображаемым предметом.

Несмотря на многообразие литературных источников, в которых анализируются вопросы адекватного восприятия, проблема достоверности поставляемой восприятием информации в профессиональной жизни и пути ее устранения, как показывает практика, на сегодняшний день до конца не исследована. Поэтому эта область вызывает необходимость более глубокого изучения. Все это определяет актуальность темы исследования, а также постановку ее целей, задач.

Цель диссертационного исследования состоит в целостном анализе достоверности человеческого восприятия в процессе сбора, обработки реальной перцептивной информации, используемой в практической профессиональной среде. Достижением поставленной цели предполагает решение следующих задач:

— выявить когнитивное содержание понятия «восприятие и его познавательная ценность»;

— обосновать реализм, как основное методологическое требование к феномену восприятия мира;

— определить основные условия и проблемы адекватности восприятия в профессиональной практике и обозначить пути их преодоления.

Объект исследования — процесс восприятия.

Предмет исследования — выявление условий, обеспечивающих достоверность восприятия в различных профессиональных средах.

Теоретической и методологической основой исследования послужили труды философов, психологов и представителей других различных прикладных наук.

Поскольку познание окружающей действительности составляет предмет исследования ряда научных дисциплин, автор в процессе решения поставленной задачи в качестве методологических основ и ориентиров опирался не только на труды теоретиков, но и исследователей прикладных аспектов процесса восприятия.

Основные методологические принципы исследования:

— принципы многоаспектности анализа, всестороннего и конкретного рассмотренияв качестве общенаучных методологических принципов использованы методы, ориентирующие научные достижения на их практические приложения, а также анализа, синтеза, сравнения, обобщения.

В качестве анализа прикладных аспектов исследования использованы данные социальной психологии, психотерапии и юридической науки, касающиеся стратегии и тактики допроса.

Научная новизна и положения, выносимые на защиту:

1. Восприятие как познание, осуществляемое при непосредственном физическом контакте с реальностью, представляет собой феномен субъективной реальности. Перцепиент, субъект познания, очень часто ошибочно принимает этот феномен за самую объективную реальность. Истина требует, чтобы познание четко и принципиально различало перцептивный феномен, изображающий реальность, от самой объективной реальности. Репрезентационизм в этой связи прав. В противоположность этому презентационизм полностью элиминирует перцептивный феномен, изображающий объективную реальность, тем самым деформирует реальный процесс восприятия.

2. Восприятие, чувственное познание эффективно лишь тогда, когда оно пронизано принципом реализма. Деформация познания может иметь место и тогда, когда оно опирается на восприятие, то есть на чувственные данные.

Первоначально познание объекта продиктовано предзнанием. Такими рациональными факторами, как целью, гипотезой и интересами практического приложения результата познания. Это обстоятельство может иметь двоякое следствие: упорядочить сырой материал перцепции или далеко увести чувство от реальности, растворить ее в сфере рациональности.

Восприятие восприятию рознь. Одно дело восприятие, как внутрисубъектная реальность, другое — как объективация. Субъект познания может принять за объективную реальность объективированные продукты восприятия. Ожидаемое может быть ошибочно осознано как объективная реальность.

3. Познание сталкивается с реальностью дважды: первоначальнопроизводя толчок к постановке проблемы и построению гипотезыповторноверифицируя гипотезу и предсказывая ранее неизвестные факты.

Восприятие сопровождается вербализацией. Это происходит автоматически, неосознанно. Реальность, данная на вербальном уровне не заменяет реальности, представленной восприятием. Верно, что вербализация обеспечивает глубину и рациональность чувственного познания, но она может подменять реальный факт ирриальной семантикой слова.

Научно-практическая значимость работы состоит в том, что положения диссертационного исследования могут быть использованы при оценке, анализе воспринятой и передаваемой воспринявшим информации на практике в различных сферах профессиональной деятельности: астрономии, медицине, юриспруденции, литературе, искусстве и т. д. Кроме того, учтены в подготовке юридически и психологически грамотного кадрового состава в системе образования России.

Апробация диссертации. Материалы и результаты исследования обсуждались в форме докладов на заседаниях кафедры философии и методологии науки, на семинарах аспирантов, работах над различными философскими проблемами. Докладывались на научно-практических конференциях в Чебоксарском кооперативном институте. По теме исследования опубликованы статьи:

1. Городнова О. Н. Восприятие и его познавательная ценность. // Сборник статей кафедры комплексных исследований по философии. Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та им. И. Н. Ульянова, 2005.-С. 2−6.

2. Городнова О. Н. Многообразие форм отношения восприятия и реальности. // Сборник статей кафедры комплексных исследований по философии. Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та им. И. Н. Ульянова, 2005. — С. 7−23.

3. Городнова О. Н. Субъективизм в показаниях перцепиента и способы его минимизации в профессиональной практике. // Сборник статей кафедры комплексных исследований по философии. Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та им. И. Н. Ульянова, 2005.-С.23−34.

Структура работы. Цель, основные задачи и логика исследования определили структуру работы, состоящей из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.

Заключение

.

Если спросить любого видели ли вы как садится солнце? Он вероятнее всего ответит положительно. Однако, в действительности известно, что солнце «не садится». Наш угол зрения изменяется с поворотом земли, пока солнце не скроется за горизонтом (Fuller 1969). Радикальное изменение перспективы показывает ограниченность «объективного» наблюдения. Подобно многим переживаниям, наблюдение за тем, как «солнце садится» — это перцептивная реконструкция (мысленная модель) внешнего события. Другой путь к пониманию этого явления — осознать, что сигнал проходит путь от сетчатки до мозга за 50 миллисекунд. Поэтому, все, что мы видим, — всегда немного в прошлом. Событие, которое происходит быстро, например, взрыв хлопушки, может опережать то время, когда мы узнаем об этом.

Так проблема видимости и действительности, субъективной и объективной реальности человеческого восприятия разработана достаточно полно и дифференцировано. Однако, несмотря на богатый научный опыт в этой области особенности адекватности человеческого восприятия не всегда учитываются в практической профессиональной жизни.

В современной истории известны классические примеры иллюзий и галлюцинаций, связанные с поисками темпераментных ученых. Добросовестно заблуждались исследователи, признавая жизнь на марсе, утверждая, что атомы, молекулы, электрон, ген существуют только как теоретические схемы, солнце вращается вокруг земли и т. п.

В юридической практике презумируется достоверность, добросовестность, достаточность свидетельских показаний, в смысле соответствия их объективной действительности, и придающей им безусловное значение законных доказательств. Среди судей мало кто при оценке свидетельских показаний позволит себе усомниться в них, решится применять новые взгляды на показания очевидцев, как на несовершенное орудие выяснения истины, и на этом основании в своих приговорах отвергнуть их доказательную силу этих показаний. Изучение вопроса восприятия и реальности заставляет задуматься над проблемой истинности. В зале суда информация, полученная от очевидца может стать ключом к признанию виновности либо невиновности. Утверждение «я видел это собственными глазами» имеет большую юридическую силу. Однако фактическое доверие к своим показаниям не имеет отношения к их точности (Wells 1993). Кроме того, допрос, как правило, делает свидетелей более уверенными в том, что они видели. Недостоверность свидетельских показаний может касаться: а) предмета, к которому они относятся, б) внешних условий, при которых свидетелем воспринимаются впечатления и затем воспроизводятся на суде в виде воспоминаний, и в) индивидуальных особенностей лица, которое дает показания.

Так, причинами отклонений могут быть: стресс, время наблюдения, не точность памяти, уверенность в себе, последующая информация, восприятие цвета, формулировка вопросов, бессознательный перенос, оценка времени, установки, ожидания и т. п.

Снижение субъективизма восприятия достигается проверкой реальности, то есть получением дополнительной контрольной информации. Допрашивающее лицо, умело руководя воспоминаниями свидетеля и облегчая стоящую перед ним задачу воспроизведения увиденного, может приблизить показания очевидца к действительности. Интерпретация воспринятого зависит от методологического подхода, которого придерживается следователь, от системности, поддержания логической связи между фрагментами и наблюдением свидетеля.

В действительности допрашивающие: следователь, прокурор, адвокат, судья и т. д. благодаря предвзятому и одностороннему, в интересе обвинительном или защитительном, подходу к обстоятельствам, невольно изменяют бывшую действительность, преломляя ее в соответствующем их желаниям освещении и направляя представления о ней в сторону желательных для них ответов свидетеля.

В связи с этим тональность исследования — не просто анализ места, роли человеческого восприятия в процессе сбора, обработки, передачи информации, но и обоснование условий искажения действительности, оперделение путей различения кажущегося и реального, поверхностного и существенного. Быть и казаться — это такие стороны объекта, которые требуют постоянной критической проверки, необходимой во всех областях человеческой деятельности: науке, искусстве, литературе, астрономии, юриспруденции, политике и т. д.

Обратившись к онтологии восприятия, т. е. рассматривая его как событие жизни человека, автор обосновал следующие аспекты проблемы: первая глава «Восприятие как форма познания и проблема адекватности», вторая глава «Реализм как методология восприятия мира», третья глава «Прикладные аспекты теории восприятия».

Первая глава — «Восприятие как форма познания и проблема адекватности» является методологической основой исследования поставленной проблемы. В ней рассмотрено содержание понятия восприятия, как социального явления, его роль в познании человеком окружающей действительности, связь с познанием. Проведен анализ многообразия форм отношения восприятия и реальности.

Во второй главе — «Реализм как методология восприятия мира» ставится задача выяснения степени достоверности данных, получаемых от перцепиента, на примере изучения опыта следственной и научной практики по сбору показаний свидетелей и очевидцев об увиденном ими событии. Рассматриваются ошибки восприятия и предпосылки их возникновения. Выявляются условия реалистического восприятия, изучаются причины его двойственности. Демонстрируется влияние субъективного ожидания на восприятие. За рамками изучения не остается такой аспект исследования, как восприятие и индивид, активно взаимодействующий со средой. Восприятие неразрывно связано со структурой и свойствами личности, что вызвало попытку объяснить перцептивный процесс, исходя из характеристик воспринимающего субъекта.

Кроме того, как одна из сторон, которой могут касаться ошибки восприятия, рассмотрен объект-ситуация, непросто как объективная действительность или ее отдельные элементы (материальные процессы, вещи, их свойства), а функциональное образование, проявляющееся сквозь призму активности субъекта. С точки зрения потребностей и интересов, установок и ценностей, возможностей сенсорных систем и опыта, действительность открывается субъекту лишь определенной стороной. Объектом восприятия становится непосредственное бытие данного индивида, воздействующее на его органы чувств и так или иначе влияющее на его жизнедеятельность. Интерес представляет исследование положительного и отрицательного влияния внешних условий на процессы восприятия и воспроизведения.

В третьей главе — «Прикладные аспекты теории восприятия» -исследуется познавательное восприятие с точки зрения его практической значимости в профессиональной сфере, его инициативность, связь с накопленным человеком опытом. Изучаются социально-психологические особенности воспринимающего. Подробно затронуты проблема видимости и действительности, возникающие при анализе показаний, даваемых перцепиентом в ходе допроса, а также способы, методики устранения неточностей в показаниях свидетеля при передаче им информации о воспринятом.

Дальнейшее развитие концепции восприятия связано с разработкой экспериментальных методов исследования, адекватных интегративной природе перцептивного процесса, получением новых данных о различных аспектах восприятия (не только зрительного и не только на исходном уровне организации), развертыванием системы имперических понятий и совершенствованием категориального строя проблемы восприятия как целостного события жизни человека. Перспектива направления во многом будет зависеть от того, как оно сможет ассимилировать достижения ведущих течений и подходов (деятельного, информационного, нейрофизиологического и др.) и использовать интегративный потенциал для решения фундаментальных и прикладных проблем науки философии.