Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Значение стандартов физического развития в оценке и повышении эффективности физического воспитания студентов вузов

Диссертация: Значение стандартов физического развития в оценке и повышении эффективности физического воспитания студентов вузов
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Результаты работы внедрены в практическую деятельность Ярославского и Костромского областных врачебно-физкультурных диспансеров. Материалы используются при проведении лекций и практических занятий на кафедре медико-биологических основ спорта федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ярославский государственный педагогический… Читать ещё >

Значение стандартов физического развития в оценке и повышении эффективности физического воспитания студентов вузов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава I. Актуальные проблемы физического развития современной студенческой молодёжи
    • 1. 1. Факторы, влияющие на здоровье. Состояние здоровья современной студенческой молодёжи
    • 1. 2. Физическое развитие как средство сохранения здоровья
    • 1. 3. Влияние организованной двигательной активности на физическое развитие и состояние здоровья студентов, обучающихся в вузах
  • Глава II. Организация и методика исследования
    • 2. 1. Общая характеристика обследуемых
    • 2. 2. Методы изучения состояния показателей физического развития у студентов
      • 2. 2. 1. Антропометрия
      • 2. 2. 2. Методы оценки уровня физического развития
      • 2. 2. 3. Методы математической обработки результатов
  • Глава III. Состояние морфо-функциональных показателей физического развития студентов в период обучения в вузе
  • Глава IV. Влияние организованной двигательной активности на морфо-функциональные показатели студентов и студенток, обучающихся на различных факультетах вуза

Актуальность.

Здоровье — это первая и важнейшая потребность человека, определяющая гармоническое развитие личности. Оно является предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь — это важная цель для человека.

Здоровье студентов определяется множеством факторов внешней среды и внутреннего состояния организма. Главными факторами, определяющими умственную и физическую работоспособность студентов, являются их физическое развитие и адекватная двигательная активность. На протяжении последних десятилетий увеличился темп и объем усвоения материала в высших учебных заведениях. Это, несомненно, предъявляет повышенные требования к обучающимся в вузах. Сама система обучения во многом определяет снижение двигательной активности, что, безусловно, отражается как на состоянии здоровья в общем, так и на физическом развитии в частности. Физическая культура является неотъемлемой составляющей, частью высшего образования. Организованная двигательная активность студентов вуза в период обучения распределяется неравномерно. Согласно приказу Минобразования РФ № 1025 от 01.12.1999 «Об организации процесса физического воспитания в образовательных учреждениях начального, среднего и высшего образования» предмет «физическая культура» в виде обязательных занятий проводится на первом, втором и третьем курсах, в то время как на последующих курсах организованная двигательная активность полностью отсутствует. Это, безусловно, отражается негативным образом не только на состоянии здоровья, но и на физическом развитии [7, 13, 53, 95, 157].

Физическое развитие — это комплекс морфологических и функциональных возможностей организма, определяющий запасы его физических сил [22, 61, 69, 77, 199]. Нельзя не согласиться, что данный показатель является важнейшим при дифференциальном подходе к назначению физических нагрузок.

При выделении медицинских групп на основе этого показателя, мы стремимся к индивидуализации назначения физических нагрузок. Это происходит путем сравнения имеющихся показателей физического развития индивидуума со стандартами, которые не подвергались коррекции в течение нескольких десятилетий, что приводит к искажению современной картины физического развития студентов, и в свою очередь, отражается на правильном подборе медицинской группы.

Таким образом, существующие стандарты физического развития студенческой молодежи в настоящее время следует признать устаревшими и недостаточно точными.

Актуальной проблемой является создание новых антропометрических стандартов для студенческой молодёжи, во многом определяющих их физические возможности и адекватное применение физической культуры, как средство сохранения здоровья студенческого контингента, что и послужило основанием для проведения настоящего исследования.

Цель исследования — изучить состояние и динамику морфо-функциональных показателей студентов в процессе обучения в вузе.

Задачи:

1. Изучить состояние морфо-функциональных показателей студентов и студенток вуза и сравнить эти значения с общепринятыми стандартами.

2. Создать на основе полученных данных современные антропометрические стандарты для учащихся вузов Ярославского региона.

3. Установить уровень показателей физического развития у студентов первых курсов ЯГПУ им. К. Д. Ушинского.

4. Выявить динамику изменения физического развития студентов за период обучения в вузе.

5. Установить разницу динамики морфо-функциональных показателей студенток и студентов, обучающихся на факультете физической культуры и факультетах гуманитарного профиля.

Научная новизна.

В процессе исследования собран и систематизирован материал по физическому развитию современной студенческой молодёжи (без учета показателей состояния здоровья), обучающейся в ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им К.Д. Ушинского» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского). Проведено сравнение показателей физического развития студентов и установлено их отличие от существующих стандартов. На основании полученных данных определены новые антропометрические стандарты как для студенток, так и для студентов, позволяющие применить более дифференцированный подход к оценке физического развития и назначению физических нагрузок.

Получены данные о достоверных различиях морфо-функциональных показателей студентов и студенток, обучающихся на факультете физической культуры и факультетах гуманитарного профиля.

Практическая значимость.

На основании полученных результатов разработаны новые стандартные таблицы оценки физического развития учащейся молодёжи с включением дополнительных ростовых групп.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Меняющиеся условия жизни, напряженность учебного процесса отражается на физическом развитии студентов, объективная оценка которого невозможна без создания новых антропометрических стандартов.

2. Создание новых антропометрических стандартов позволило более точно оценивать физическое развитие студентов, обучающихся в вузах ярославского региона и дифференцировать уровень двигательной активности.

3. Показатели физического развития студентов ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, обучающихся на факультете физической культуры, достоверно отличаются от показателей физического развития студентов, обучающихся на факультетах гуманитарного профиля, что связано с регулярностью занятий физической культурой за период обучения в вузе.

Внедрение результатов исследования.

Результаты работы внедрены в практическую деятельность Ярославского и Костромского областных врачебно-физкультурных диспансеров. Материалы используются при проведении лекций и практических занятий на кафедре медико-биологических основ спорта федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» и на кафедре лечебной физкультуры и спортивной медицины с курсом физиотерапии государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ярославская государственная медицинская академия».

Апробация материалов диссертационного исследования.

Данные исследования представлены в материалах V международной конференции по вопросам и перспективам развития медицины в спорте высших достижений (Москва, 2010), на II всероссийском конгрессе (с международным участием) «Медицина для спорта» (Москва, 2012), на областной научно-практической конференции «Актуальные вопросы спортивной медицины» (Кострома, 2012), на областном симпозиуме по лечебной физкультуре и спортивной медицине (Ярославль, 2012).

Публикации.

По теме диссертации опубликовано 6 печатных работ (в том числе 3 статьи, изданные в журналах, включённых в «Перечень ведущих рецензируемых журналов изданий», утверждённый ВАК РФ, 3 — в материалах международных и всероссийских конференций), а также 4 учебных пособия.

1 — руководство (гриф УМО), 1 — учебное пособие и 2 — учебно-методических пособия).

Структура и объём диссертации.

Диссертация изложена на 122 страницах печатного текста, иллюстрирована 8 таблицами и 30 рисунками. Состоит из введения, 4 глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, 2 приложений и библиографического списка, который содержит 268 отечественных и 31 зарубежный источник.

ВЫВОДЫ.

1. Изучив и сравнив полученные данные физического развития с ранее существующими стандартами, установлены существенные их различия как в ростовых группах, так и группе гармоничного развития.

2. На основе полученных данных физического развития созданы новые антропометрические стандарты с включением дополнительных ростовых групп для учащихся вузов Ярославского региона.

3. У всех обследуемых на момент поступления в высшее учебное заведение не установлено достоверных различий показателей физического развития.

4. Установлено, что достоверные различия показателей физического развития студентов и студенток выявляются начиная с третьего курса и продолжают нарастать к концу обучения.

5. Установлено ухудшение показателей физического развития у студентов и студенток исторического, естественно-географического и дефектологического факультетов, которое связано со снижением организованной двигательной активности в сравнении с данными представителей факультета физической культуры, которые занимаются физкультурой и спортом на протяжении всего периода обучения в вузе.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

Выполненные исследования позволяют выработать ряд рекомендаций по повышению уровня физического развития студентов.

При исследовании физического развития студенток и студентов обучающихся в вузах целесообразно:

— Сравнение физического развития студентов и студенток, обучающихся в вузах Ярославского региона, проводить в соответствии с новыми антропометрическими стандартами;

— Проводить оценку состояния физического развития с «гармоничной» группой.

С целью улучшения показателей физического развития, как одной из составляющих основу здоровья студенческой молодёжи, необходимо:

— На всех факультетах проводить занятия физкультурой в течение всего курса обучения и в объеме не менее трех раз в неделю по два часа, так как только этот вариант может способствовать развитию динамического дыхательно-двигательного стереотипа и поддерживать состояние тренированности, являясь суммарным показателем здоровья;

— Вести целенаправленную научно-обоснованную пропаганду регулярных занятий физкультурой и спортом.

Разработанные рекомендации предназначены для специалистов по спортивной медицине и врачебному контролю за занимающимися физкультурой и спортом.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , М.С. Методы определения уровня физического развития коллективов Текст. / М. С. Абрамов // Гигиена и санитария. 1985. -№ 5. — С. 47−50.
  2. , H.H., Ашмарин, И.И., Степанова, Б. Г. Человеческий потенциал России: факторы риска Текст. / H.H. Авдеева, И. И. Ашмарин, Б. Г. Степанова // Человек. 1997. — № 1. — С. 19−33.
  3. , H.A. Адаптация и резервы организма Текст. / H.A. Агаджанян. Москва: ФиС, 1983. — 176 с.
  4. , H.A., Руженкова, И.В., Старшинов, Ю.П. и др. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского организма Текст. / H.A. Агаджанян, И. В. Руженкова, Ю. П. Старшинов // Физиология человека. 1997. — Т. 23. — № 1. — С. 93−97.
  5. , Р.И. Здоровье ребенка эпицентр современного образования Текст. / Р. И. Айзман // Валеологические аспекты образования. — Барнаул. — 1996. — С. 12.
  6. , Т.И. Адаптивные процессы в популяции человека Текст. /Т.И. Алексеева -Москва: МГУ, 1986. 216 с.
  7. , Б.С. Адаптация в аспекте биоритмологии Текст. / Б. С. Алякринский // Проблемы временной организации живых систем. -М., 1979.-С. 8−36.
  8. П.Амосов, Н. М. Раздумья о здоровье Текст. / Н. М. Амосов. М.: ФиС, 1987. — 192с.
  9. , Б.Г. Избранные психологические труды Текст. / Б. Г. Ананьев. М., 1980. — Т. 1. — 230 с.
  10. , H.A., Ямпольская, Ю.А. Физическое развитие и адаптивные возможности школьниц Текст. / H.A. Ананьева, Ю. А. Ямпольская // Вестник РАМН. 1993. — № 5. — С. 19.
  11. , П.К. Очерки по физиологии функциональных систем Текст. / П. К. Анохин. М.: Медицина, 1962. — 442 с.
  12. , П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы Текст. / П. К. Анохин. М.: Наука, 1980. — 197 с.
  13. , М.В. Гигиена детей и подростков Текст. / М. В. Антропова. -М.: Медицина, 1977. 334 с.
  14. , М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности Текст. / М. В. Антропова. -М.: Наука, 1968. 152 с.
  15. , Г. Л. О возможности количественной оценки здоровья человека Текст. / Г. Л. Апанасенко // Гигиена и санитария. 1985. -№ 6.-С. 55−58.
  16. , Г. Л. Оценка физического развития: методология и практика поиска критериев оценки Текст. / Г. Л. Апанасенко // Гигиена и санитария. 1983. — № 12. — С. 51−53.
  17. , Г. Л. Физическое развитие детей и подростков Текст. / Г. Л. Апанасенко. Киев: Здоровье, 1985. — С. 80.
  18. , Г. Л., Науменко, Р.Г. Физическое здоровье и максимальная аэробная способность индивида Текст. / Г. Л. Апанасенко, Р. Г. Науменко // Теория и практика физической культуры. 1988. — № 1. — С. 29.
  19. , В.Г. Теоретические аспекты проблемы адаптации Текст. / В. Г. Асеев // Адаптация учащихся и молодежи к трудовой и учебной деятельности. Иркутск, 1986. — С. 3−17.
  20. , Е.В. О некоторых тенденциях в развитии физической активности студентов педагогического института Текст. / Е. В. Астахова // Здоровье студентов. М. — 1990. — Вып. 1. — С. 45−51.
  21. Афанасьева, Н. А, Ямпольская, Ю. А. Физическое развитие и возможности школьников Текст. / H.A. Афанасьева, Ю. А. Ямпольская // Вестник РАМН 1993. — № 5. — С. 19−24.
  22. , Р.В. Состояние физиологических и психофизиологических свойств 16−17-летних школьников при общеобразовательном и инновационном обучении Текст.: автореферат дисс. канд. биол. наук / Р. В. Бабейко. Тюмень, 2004. — С. 24.
  23. , P.M. Прогнозирование состояния на грани нормы и патологии Текст. / P.M. Баевский. М., 1979. — С. 54−58.
  24. , P.M., Берсенева, А.П. Адаптационный потенциал системы кровообращения и функциональные резервы организма Текст. / P.M. Баевский, А. П. Берсенева. Фрунзе, 1988. — С. 1142.
  25. , P.M., Берсенева, А.П., Максимов, А. Л. Валеология и проблема самоконтроля здоровья в экологии человека Текст.: учебно-методическое пособие в двух частях. Ч. 1. / P.M. Баевский, А.П. Берсенева, А.Л. Максимов. Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 1996. -55 с.
  26. , P.M., Кириллов, С.З., Клецкин, С. З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе Текст. / P.M. Баевский, С. З. Кириллов, С. З. Клецкин. М.: Наука, 1984. — 221 с.
  27. , P.M., Кудрявцева, В.И. Особенности регуляции сердечного ритма при умственной работе Текст. / P.M. Баевский, В. И. Кудрявцева // Физиология человека. 1979. — Т. 1. — № 2. — С. 296−300.
  28. , A.C. Высшая нервная деятельность Текст. / A.C. Батуев. -М.: Высшая школа, 1991. 256 с.
  29. Безродных, А. А, Гагарин, В. И. Состояние здоровья студентов в условиях крайнего Севера Текст. / A.A. Безродных, В. И. Гагарин // Физиологические проблемы адаптации: сборник трудов. Тарту, 1984.-С. 196−198.
  30. , К.Е. Мониторинг здоровья учащихся основа здоровьесберегающего образовательного процесса в школе Текст. / К. Е. Безух // Теоретические основы современного естествознания: материалы конференции «Чтения Ушинского». Ярославль, 2003. -С. 97−100.
  31. , Е.В., Голованова, Г.Б. Зависимость изменений артериального давления от характера умственной деятельности в условиях эмоционального напряжения Текст. / Е. В. Белова, Г. Б. Голованова // Физиология человека. 1987. — Т. 13. — № 1. — С. 84−87.
  32. , Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека Текст. / Ф. Б. Березин. JL, 1988. — 270 с.
  33. , Г. Ф. К методике оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы студентов Текст. / Г. Ф. Беренштейн // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 11−12. — С. 2931.
  34. , Г. Ф., Нурбаева, М.Н. Динамика сердечного ритма старшеклассников в процессе обучения Текст. / Г. Ф. Беренштейн, М. Н. Нурбаева // Гигиена и санитария. 1993. — № 4. — С. 35−37.
  35. , Е.Я., Арсеньев, Е.Г. Физическая работоспособность студентов в условиях Крайнего Севера Текст. / Е. Я. Бондаревский, Е. Г. Арсеньев // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 10. — С. 467.
  36. , Б.П., Дмитриев, В.И., Балыгин, М.М. О некоторых медико-биологических и социальных аспектах развития подростков Текст. / Б. П. Бруй, В. И. Дмитриев, М. М. Балыгин // Здравоохранение РФ. -1999.-№ 2.-С. 41−47.
  37. , P.A. Состояние здоровья студентов институтов и учащихся техникумов сельскохозяйственного профиля и совершенствование их медицинского обеспечения Текст.: дис. канд. мед. наук / P.A. Бурханова. М., 1987. — С. 43−45.
  38. , А.И., Носова, JI.H. и др. Адаптация студентов к обучению в вузе Текст. / А. И. Бурханов, Л. И. Носова // Гигиена и санитария. -1992.-№ 7−8.-С. 53−55.
  39. , Ю.Л., Мельников, А.Х. и др. Современные способы оценки уровня здоровья студентов основа индивидуализации реабилитационных воздействий Текст. / Ю. Л. Веневцева, А.Х.
  40. Мельников // Здоровье школьников и студентов. Методы оценки, профилактические и реабилитационные технологии: тезисы докладов научной конференции. Владимир, 2000. — С. 13−14.
  41. , М.Я. Проблема оптимального соотношения умственной и физической деятельности студентов Текст. / М. Я. Виленский // Проблемы умственного труда. Вып.6. -М., 1983. -С. 79−85.
  42. , Т.С., Кольцуй, С.С. и др. Разработка функционально-диагностических критериев оценки состояния центральной нервной, дыхательной и сердечно-сосудистой системы Текст. / Т. С. Виноградова, С. С. Кольцуй. М., 1990. — С. 28−35.
  43. , Ю.Р., Рубина, Л.Я. Социальный облик студенчества 90-х годов Текст. / Ю. Р. Вишневский, Л. Я. Рубина // СоцИс. 1997. -№ 10.-С. 56−69.
  44. Н.Я. Влияние экзаменов на сердечную деятельность студентов Текст. / Н. Я. Волкинд // Физиология человека. 1981. -Т. 7.-№ 6.-С. 1098−1102.
  45. , И.М. Влияние умственного напряжения на деятельность центральной нервной системы Текст. / И. М. Волкова // Тезисы VI Всесоюзной конференции по физиология труда. М.: Медицина, 1973.-С. 74.
  46. , Л.Х., Квакина, Е.Б., Уколова, М. А. Адаптационные реакции и резистентность организма Текст. / Л. Х. Гаркави, Е. Б. Квакина, М. А. Уколова. Ростов: Изд-во Ростовского ун-та, 1990. -224 с.
  47. , М.Ю., Соколов, Д.К. и др. Умственнаяработоспособность и методы ее определения Текст. / М. Ю. Гедылин, Д. К. Соколов // Физиология человека. 1988. — № 6. — С. 957−963.
  48. , A.A., Медведев, В.И. Прогнозирование психофизиологических состояний Текст. / A.A. Генкин, В. И. Медведев. Л., 1973. — 143 с.
  49. , Е.З. Биосоциальные влияния на процессы роста и развития Текст. / Е. З. Година // Человек, экология, симметрия: материалы международного симпозиума. Минск, 1991. — С. 21−22.
  50. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 1992 Текст. М., 1992. — 158 с.
  51. , Н.Д., Долматова Т. И. Спортивная медицина: курс лекций и практические занятия. В 2х частях: учебное пособие Текст. / Н. Д. Граевская, Т. И. Долматова Москва: Сов. Спорт, 2004.
  52. , Э.Ю., Вайткявичус, Ю.Н., Марчинскине, Э. И. Влияние учебного процесса на организм старшеклассников Текст. / Э. Ю. Гринене, Ю. Н. Вайткявичус, Э. И. Марчинскине // Гигиена и санитария. 1991. -№ 10. — С. 63−65.
  53. , С.М. Работоспособность и здоровье школьников Текст. / С. М. Громбах. М.: Медицина. — 1998. — С. 142−150.
  54. , Т.Н., Веселова, Е.В., Боровкова, JI.A. Социально-гигиенические и медико-биологические факторы состояния здоровья студентов Текст. / Т. Н. Грошева, Е. В. Веселова, JI.A. Боровкова // Здравоохранение Российской федерации. М. — 1992. — С. 23−25.
  55. , А.Н., Федосеева, A.C. Комплексное социально-гигиеническое исследование здоровья молодежи Текст. / А. Н. Гуров, A.C. Федосеева // Советское здравоохранение. 1985. -№ 7. — С. 10−12.
  56. , H.H., Астафьев, C.B. Изменение вариабельности сердечного ритма при информационной нагрузке Текст. / H.H. Данилова, C.B. Астафьев // Журнал высшей нервной деятельности. -1999. Т. 49. — № 1. — С. 28−37.
  57. , А.Г. Врачебный контроль в спорте Текст. / А. Г. Дембо -Москва: Медицина, 1988. 283 с.
  58. , Е.Б., Дехнич, H.A., Костюченков, В.Н. и др. Физическое развитие и состояние здоровья студентов медицинского института Текст. / Е. Б. Демко, H.A. Дехнич, В. Н. Костюченков // Гигиена исанитария. 1992. — № 7. — С. 87−88.
  59. , Э.И. Динамика некоторых физиологических показателей работоспособности студентов в процессе обучения Текст.: автореферат дис. канд. биолог, наук / Э. И. Добромиль. -М., 1985.-58 с.
  60. , О.Г., Маймулов, В.Г. Физиолого-гигиенические проблемы здоровья студентов Текст. / О. Г. Добромыслова, В. Г. Маймулов // Гигиена и санитария. 1991. — № 3. — С. 42−45.
  61. , С.Г. Стресс в учебном процессе Текст. / С. Г. Добротворская // Здоровье школьников и студентов. Методы оценки, профилактические и реабилитационные технологии: тезисы докладов научной конференции. Владимир, 2000. — С. 17−18.
  62. , Л.П. Конституционная обусловленность показателей физического развития детей Текст. / Л. П. Додонова // Гигиена санитария. 1994. — № 9. — С. 21−22.
  63. , Б.М., Щедрина, А.Г., Филатов, О.М., Шевченко, О. Э. Краткое практическое руководство по соматотипированию в медицинской антропологии Текст. / Б. М. Доронин, А. Г. Щедрина, О. М. Филатов, О. Э. Шевченко. Новосибирск, 1998.-48 с.
  64. , В.А., Келлер, X., Мураенко, Н.М., Тонкова-Ямпольская Р.В. Морфо-функциональные константы детского организма Текст.: справочник / В. А. Доскин, X. Келлер и др. М.: Медицина, 1997. -286 с.
  65. , Л.Н., Селезнёва, Н.Т. Комплексный подход при оценкесостояния здоровья студентов Текст. / Л. Н. Дроздова, Н. Т. Селезнева // Теория и практика физической культуры. 2007. -№ 7. -С. 13−14.
  66. , М.П. Некоторые аспекты здоровья учащейся молодёжи Текст. / М. П. Дьякович // Медицина труда и промышленная экология. 2003. — № 3. — С. 5−8.
  67. , О.Ю. Морфо-функциональные особенности организма и типы гемодинамики юношей Текст.: автореферат дис. канд. мед. наук / О. Ю. Дяденко. Новосибирск, 1994. -17 с.
  68. , К.Н. Особенности кардио-респираторной системы у студентов в процессе обучения Текст. / К. Н. Емишин // Тезисы докладов всероссийской конференции по физическому воспитанию студентов. Таллин, 1982. — С. 3−4.
  69. , В.А. Спортивная медицина: учебное пособие Текст. / В. А. Епифанов Москва: «ГЭОТАР-медиа», 2006. — 336 с.
  70. , Г. Д. Состояние здоровья и кардио-респираторной системы студентов города Алма-Аты Текст.: дис. канд. мед. наук / Г. Д. Жетбисбаева. Алма-Ата, 1994. — 130 с.
  71. , Д.А. Комплексный подход к изучению состояния здоровья студентов Текст. / Д. А. Изуткин // Комплексные социально-гигиенические исследования. -М., 1988.-С. 145−147.
  72. Т.Н. и соавторы Особенности физического развития студенческой молодёжи (девушек) на рубеже XX—XXI вв.еков Текст. / Г. Н. Казакова и соавторы // «Лечебная физкультура и спортивная медицина» научно-практический журнал. 2012. — № 3. — С. 26−31.
  73. , В.П. Современные аспекты адаптации. Текст. / В. П. Казначеев. Новосибирск: Наука, 1980. — 192 с.
  74. , В.П., Баевский P.M., Берсенева А. П. Донозоологическая диагностика в практике массовых обследований населения Текст. / В. П. Казначеев, P.M. Баевский, А. П. Берсенева. Новосибирск: Наука, 1980. — 208 с.
  75. , P.A. Актуальные вопросы возрастной кардиологии Текст. / P.A. Калюжная // Вопросы физиологии сердечнососудистой системы школьников. -М, 1980. С. 3−17.
  76. , A.B. Колебательная структура психофизиологических показателей как источник информации о продуктивности умственной деятельности Текст. / A.B. Карпенко // Физиология человека. 1988. — № 5. — С. 730−738.
  77. , В.Л. Фазовый анализ сердечной деятельности Текст. /
  78. B.JI. Карпман. М.: Медицина, 1965. — 275 с.
  79. , Л.И. Динамика показателей функционального состояния и умственной работоспособности средних и старших школьников г. Ишима Текст.: дисс. канд. биол. наук / Л. И. Каташинская. Тюмень, 1999. — 164 с.
  80. , Д.В. Адаптация организма подростков к учебной нагрузке Текст. / Д. В. Колесов. -М., 1987. 176 с.
  81. , О.С. Суточная структура ритма сердечной деятельности и некоторые особенности ее регуляции у здоровыхдетей школьного возраста Текст. / О. С. Колосова // Вопросы охраны материнства и детства. 1983. — № 9. — С. 24.
  82. , В.Н. Физическое развитие детей и подростков и охрана здоровья подрастающего поколения Текст. / В. Н. Кордашенко // Вестник РАМН. 1993. — № 5. — С. 25−27.
  83. , А.И., Куликов, JI.B. Социальные и географические детерминанты здоровья студентов Текст. / А. И. Корешкин, JI.B. Куликов // Здоровый образ жизни. 4.1. Новгород, 1990. — С. 4647.
  84. , О.В., Шатило, В.Б., Шатило, Т.В. и др. Анализ вегетативной регуляции сердечного ритма на различных этапах индивидуального развития человека Текст. / О. В. Корушко, В. Б. Шатило, Т. В. Шатило // Физиология человека. 1991. — Т. 17. — № 2. -С.31.
  85. , С.Г. Эффективность решения умственных задач и вариабельность сердечного ритма Текст. / С. Г. Коршунова // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1996. — № 9. — С. 31−41.
  86. , А.Б., Лофицкая, В.А. Проблемы изучения, сохранения и развития здоровья студентов Текст. / А. Б. Косолапов, В. А. Лофицкая. Владивосток: ДВГАЭУ, 2002. — 154 с.
  87. , Т.В., Сапожникова, E.H. Уровень физического здоровья школьников Текст. / Т. В. Краснопервоа, E.H. Сапожникова // Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Ижевск, 1996. — С. 52.
  88. , И.Г. Мониторинг физического здоровья и функциональные возможности студентов Текст. / И. Г. Кретова // Вестник СамГУ. 2010. -№ 4. — С. 178−183.
  89. , С.Г., Олифер, Л.Д. Методические подходы к оценке уровня здоровья студентов младших курсов Текст. // Здравоохранение РФ. 1993. — № 5. — С. 16−18.
  90. , B.B. Реакция сердечно-сосудистой системы на умственные нагрузки различной продолжительности Текст. // Геронтология и гериатрия. Киев, 1969. — С. 149−152.
  91. , А.Я. Метод корреляции вегето-сосудистых нарушений у студенческой молодежи методами физической культуры Текст. //Физическая культура и здоровый образ жизни: тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции. М., 1990. — С. 70.
  92. , Т.П. Психофизиологические исследования в гигиене детей и подростков Текст. / Т. П. Кулакова. М., 1981. — С. 9−18.
  93. , JI. Образование и здоровье. Нужен комплексный подход Текст. / JI. Курнешова // Педагогический вестник. 1998. -№ 6.-С. 11−14.
  94. , В.Р., Суханова, H.H., Катечкина, H.A., Каретина, С. А. Изучение влияния образа жизни на физическое развитие и состояние здоровья школьников Текст. / В. Р. Кучма, H.H. Суханова и др. // Гигиена и санитария. 1996. — № 1. — С. 27−28.
  95. , П.И. Состояние здоровья студентов-медиков Текст. / П. И. Лавлинская // Вестник ВГТУ. 2007. — Т. 3. — № 1. — С. 170−174.
  96. , А.Н. Избранные психологические произведения Текст.: в 2 т. Т.1. / А. Н. Леонтьев. -М., 1983. С. 31−45.
  97. , В.П. Особенности переработки информации в процессе адаптации Текст. / В. П. Леутин // Физиология человека. 1992. — Т. 18.-№ 4.-С. 18.
  98. , К.А. Интегральное определение изменения функционального состояния центральной нервной системы при умственном труде Текст. / К. А. Лисицина // Гигиена труда и профессиональные заболевания. 1983 — № 2. — С. 7−10.
  99. , О.Г. Адаптация человека: некоторые аспекты изучения Текст. / О. Г. Литовченко // Актуальные проблемы адаптации человека: межвузовский сборник научных трудов. -Сургут, 2001.-С. 6−12.
  100. , С. И. Влияние социокультурных факторов на связанное со здоровьем поведение ювеналов Текст. / С. И. Логинов // Актуальные проблемы адаптации человека: межвузовский сборник научных трудов. Сургут, 2001. — С. 77−84.
  101. , К., Кусакин, А., Матюшова, Ю. Проблема формирования нового сознания к личному здоровью в студенческой среде Текст. /
  102. К. Лосева, А. Кусакин, Ю. Матюшова //Спорт и здоровый образ жизни: материалы обл. конференции учащейся молодежи. -Волгоград, 2002. С. 34−39.
  103. , В.Н. Динамика функциональных и антропометрических показателей физического развития студентов в процессе обучения в медицинских вузах Текст.: автореф. дис. канд. мед. наук / В. Н. Майков. Курск, 1994. — 21 с.
  104. , Г. А. Спортивная Медицина Текст. / Г. А. Макарова -Москва: Сов. Спорт, 2004. 480 с.
  105. , Т.М. Физическое развитие детей в условиях формирования новой социальной структуры населения Текст. / Т. М. Максимова // Проблемы социальной гигиены и истории медицины. 1998. -№ 2. — С. 14−18.
  106. , A.M., Осипов, И.А., Носкова, М. П. Здоровье студентов и обучение Текст. / A.M. Малыгин, И. А. Осипов, М. П. Носкова // Теоретические основы современного естествознания: материалы конференции «Чтения Ушинского». Ярославль, 2003. -С. 87−90.
  107. , Т.Н., Максинев, Д.Н., Турина, В. И. Морфологические предпосылки здоровья студентов Текст. / Т. Н. Маляренко, Д. Н. Максинев, В. И. Турина // Валеология. 1997. — № 4. — С. 39−44.
  108. , И.В., Потапов, В.Н., Важенина, E.H. Здоровье и физическая культура студентов Текст.: учеб. пособие / И. В. Манжелей, В. Н. Потапов, E.H. Важенина. Тюмень: Изд-во Тюменского госуниверситета, 1999. — 44 с.
  109. , H.A., Кузьмичев, Ю.Г., Усанова, Е. П. Взаимосвязьпоказателей, характеризующих состояние здоровья школьников Текст. / H.A. Матвеева, Ю. Г. Кузьмичева, Е. П. Усанова // Гигиена и санитария. 1983. — № 3. — С. 59−61.
  110. , О.В. Динамика функциональных показателей организма студентов при обучении в вузе физической культуры Текст.: автореф. дис. кан.биол. наук / О. В. Маякова. Краснодар, 1998. -136 с.
  111. , В.И. Взаимодействие физиологических и психологических механизмов в процессе адаптации Текст. / В. И. Медведев // Физиология человека. 1998. — Т.24. — № 4. — С. 7−13.
  112. , В.И. О проблеме адаптации Текст. / В. И. Медведев // Компоненты адаптационного процесса. Л., 1984. — С. 3−16.
  113. В.А., Викулов А. Д., Коромыслов A.B. Медико-педагогическая направленность оздоровительной физкультуры и спорта Текст.: учебное пособие / В. А. Маргазин, А. Д. Викулов, A.B. Коромыслов и др. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. — 431 с.
  114. , Ф.З. Адаптация, стресс, профилактика Текст. / Ф. З. Меерсон. М., 1981. — 278 с.
  115. , Ф.З. Общий механизм адаптации и роль в нем стресс-реакции, основные стадии процесса Текст. / Ф. З. Меерсон // Физиология трудовой деятельности. СПб., 1993. — С. 209−284.
  116. Методические рекомендации по физиолого-гигиеническому изучению учебной нагрузки Текст. / под ред. М. В. Антроповой, В.И.
  117. . М., 1984. — 67 с.
  118. , А.Г. Современные аспекты определения артериального давления у детей / А. Г. Муталов // Российский вестник перинатологии и педиатрии. 1993. — № 6. — С. 36.
  119. , А.Г., Данилевская, И.Н. Исследование физической подготовленности студентов первокурсников МГУ Текст. / А. Г. Нагорный, И. Н. Данилевская // Физкультура и здоровье студентов: сборник трудов МГУ им. Ломоносова. М., 1988. — С. 91−96.
  120. , В.Г., Николаева, H.H., Сиднеева, Л.В., Николаева, Л. В. Антропологическое обследование в клинической практике Текст. / В. Г. Николаев, H.H. Николаева, Л. В. Сиднеева, Л. В. Николаева. -Красноярск: Версо, 2007. 172 с.
  121. , Н.Б., Хахиашвили, И.В., Горвенко, В. И. Определение уровня работоспособности у студентов Текст. / Н. Б. Никулина, И. В. Хахиашвили, В. И. Горвенко. Одесса, 1992. — 42 с.
  122. , О.Л. Состояние сердечно-сосудистой системы студентов Северного педагогического вуза в возрасте 17−20 лет -уроженцев г. Сургута Текст.: автореф. дис. канд. биол. наук / О. Л. Нифонтова. Тюмень, 2002. — 23 с.
  123. , О.Л., Богданов, А.Н., Литовченко О. Г., Талтыгина А.Ф.
  124. Медико-биологические научные исследования в педагогическом вузе Текст. / O.JI. Нифонтова, А. Н. Богданов и др. // Актуальные проблемы эволюционной и популяционной эволюции человека: материалы I Всероссийской конференции. Тюмень: ТюмГУ. -2001.-С. 10−12.
  125. , А.О., Крыжановская, В.В., Кальниш, В. В. Физиология и гигиена умственного труда Текст. / А. О. Новакатикян, В.В. Крыжановская, В.В, Кальниш. Киев: Здоровье, 1987.-152 с.
  126. , Б.И., Федоткин, В.В. Динамика физических качеств, состояния здоровья и физического развития студентов в процессе обучения в вузе Текст. / Б. И. Новиков, В. В. Федоткин // Физкультура и здоровье студентов МГУ им. Ломоносова. М., 1988. -С. 56−57.
  127. , Е.А. Здоровье населения Российской Федерации: анализ и оценка Текст. / Е. А. Овчаров. Нижневартовск, 1996. -237 с.
  128. , Г. Г., Епифанова, Т.М. Актуальные вопросы санитарно- эпидемиологического благополучия детского населения Текст. / Г. Г. Онищенко, Т. М. Епифанова // Доклады
  129. Всероссийского совещания специалистов по гигиене детей и подростков. М., 1993. — С. 1−4.
  130. , JI.A. Физиология вегетативной нервной системы Текст. / JI.A. Орбели // Избранные труды. M.-JI.: Изд-во АН СССР, 1962. -Т. 2.-С. 97−139.
  131. Организация медицинского контроля за развитием и оздоровлением дошкольников и школьников Текст.: методическое пособие / под ред. Г. Н. Сердюковской. М.: РИА Максим, 1995.-120 с.
  132. , С.А., Сосин, Д.Г. Методы антропометрического и соматометрического обследования Текст. / С. А. Орлов, Д. Г. Сосин. -Тюмень, 1998.-28 с.
  133. , М.П., Куприянова, О.О. Электрокардиография у детей. Текст. / М. П. Осколкова, О. О. Куприянова. М.: МЕДпресс, 2001.352 с.
  134. , Р.И., Заславская, Г.А., Штатгерт, Г. С. Функциональное состояние и работоспособность студентов пединститута в процессе обучения Текст. / Р. И. Пастухина, Г. А. Заславская, Г.С. Штатгерт. -Екатеринберг, 1993. С. 7.
  135. , Н.М. Психологические и психофизиологическиеособенности студентов Текст. / Н. М. Пейсахов. Казань, 1977. — 243 с.
  136. , В.В. Оценка психовегетативных, показателей у студентов в условиях экзаменационного стресса Текст. / В. В. Плотников // Гигиена труда. 1983. — Т.5. — С. 48−50.
  137. , А.И. Исследование учебной деятельности студентов Текст. / А. И. Подольский // Вопросы психологии. 1997. — № 5. — С. 176−177.
  138. , И.И. Гигиеническая оптимизация обучения и укрепление здоровья студентов технических вузов Текст.: дис. док. мед. наук / И. И. Пономаренко. М., 1990. — С. 89−93.
  139. , С.П., Кафаров, К.А. К вопросу о рациональном режиме умственной и физической деятельности студентов Текст. / С. П. Попов, К. А. Кафаров // Гигиена и санитария. 1982. — № 5. — С. 25−29.
  140. , Н.С. Некоторые критерии при адаптации к учебным нагрузкам Текст. / Н. С. Попушой // Гигиена и санитария. 1989. -№ 5.-С. 94−95.
  141. , Ю.М. Определение работоспособности учащихся. Текст. / Ю. М. Пратусевич. М.: Медицина, 1985. — 128 с.
  142. , Я.Я., Левин, М.Г. Антропология Текст. / Я. Я. Разинский, М. Г. Левин. М.: Высшая школа, 1978. — 528 с.
  143. , В.И. Индивидуальные различия работоспособности Текст. /В.И. Рождественская. М., 1980. — 151 с.
  144. , В.В. Проблема утомления Текст. / В. В. Розенблат. -М&bdquo- 1975.-240 с.
  145. Руководство по спортивной медицине Текст. / под ред. В. А. Маргазина. СПб.: СпецЛит, 2012. — 487 с.
  146. , П.Е. Из жизни первокурсника Текст. / П. Е. Рыженкова // Самоорганизация студентов первого курса: учеб. пособие. -Новосибирск, 1990. С. 5−19.
  147. , H.H. Биофизические основы кровообращения и клинические методы изучения гемодинамики Текст. / H.H. Савицкий. М.: Медицина, 1974. — 307 с.
  148. , В.И., Санюкевич, Л.И. Артериальное давление и вегетативная регуляция сердца у студентов в процессе учебной деятельности Текст. / В.И. Санюкевич, Л.И. Санюкевич // Гигиена и санитария. 1985. — № 6. — С. 35−37.
  149. , М.Ф. Динамика физического состояния студентов за годы обучения в вузе Текст.: дис. канд. биол. Наук / М. Ф. Сауткин. -М., 1969.- 129 с.
  150. , Ж.Б. Физическое воспитание студентов с отклонениями в состоянии здоровья (проблемы и противоречия) Текст. / Ж. Б. Сафонова // Актуальные вопросы безопасности, здоровья при занятиях спортом и физической культурой: тезисы VII
  151. Международной научно-практической конференции. Т.2. Томск, 2004.-С. 199−202.
  152. , Т.М., Чекурда, Р.П. Частота сердечных сокращение и дыхания при различной успешности выполнения умственной работы Текст. / Т. М. Синицина, Р. П. Чекурда // Физиология человека. 1986. — № 2. — С. 199−202.
  153. , В.И., Шувалов, A.B. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей Текст. / В. И. Слободчиков, A.B. Шувалов // Вопросы психологии. 2001. — № 4. -С. 96.
  154. , А.Д. Физиологические адаптации и поддержание вегетативного гомеостаза Текст. / А. Д. Слоним // Физиология человека. 1982. — Т.8. -№ 3. — С. 355−362.
  155. , Н.С., Шагурина, Т.П. Методика морфофизиологических исследований в антропологии Текст. / Н. С. Смирнова, Т. П. Шагурина. М.: МГУ, 1981. — 40 с.
  156. , Л.Н. Стандартизированный многофакторный методисследования личности Текст. / JI.H. Собчик. М., 1990. — 75 с.
  157. , В.Н. Психофизиологические и педагогические аспекты оценки физического развития и учебной успешности учащихся Текст.: монография / В. Н. Соловьев. Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1996.-256 с.
  158. , B.C., Бабейко, Р.В. антропометрические параметры и уровень физического развития учащихся 16−17 лет г. Петропавловска Текст. // Сборник трудов фак-та естественных наук Курганского гос. университета. Курган, 2004. С. 25−29.
  159. , B.C. Комплексная оценка состояния адаптивных систем студентов вузов Тюмени Текст. / B.C. Соловьев // Дыхательная сердечно-сосудистая системы в норме, патологии и эксперименте. Тюмень, 1990. — С 96−100.
  160. , Ю.Г. Возрастная динамика некоторых физиологических функций у жителей Севера Текст. / Ю. Г. Солонин // Физиология человека. 1998.-Т.24.-№ 1.-С. 98−103.
  161. , А.П. Количественная оценка уровня здоровья Текст.: учебное пособие / А. П. Спицин. Киров, 1999. — 24 с.
  162. , М.И. Влияние учебной нагрузки на сердечный ритм учащихся разного возраста Текст. / М. И. Степанова // Гигиенические проблемы обучения в современной школе. М., 1982.- С. 11−26.
  163. , В.Б., Самко, H.H., Голикова, Ж. В. Физиологические показатели предэкзаменационного стресса Текст. / В. Б. Стрелец, H.H. Самко, Ж. В. Голикова // Журнал Высшей Нервной деятельности. 1998. — Т.2. — № 4. — С. 45−48.
  164. , А.Г. Состояние детей и подростков и факторы, его формирующие Текст. / А. Г. Сухарев // Гигиена детей и подростков. -М.: Медицина, 1986. С. 70−95.
  165. , Л.М., Хорошилова, Л.С., Кубатова, З. А. Некоторые показатели состояния здоровья студентов младших курсов Текст. /
  166. JI.M. Табакеева, JI.C. Хорошилова, З. А. Кубатова. Кемерово, 1993-С. 53−55.
  167. , О.С. Индекс Кетле у сельских школьников Текст. / О. С. Ташбаева // Медицинский журнал Узбекистана. 1990. — № 1. — С. 26−28.
  168. , H.H. Статистические методы в математическом моделировании и научных исследованиях Текст. / H.H. Ткачев. -Красноярск, 1996.-61 с.
  169. , И.Б. Физиология человека Текст. / И. Б. Ткаченко. М.: Высшая школа, 1994. — С. 59−62.
  170. , И.О. Возрастная динамика и адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы школьников Текст. / И. О. Тупицин. -М., 1985.-87 с.
  171. , Г. Л. Многомерный анализ состояния здоровья московских школьников Текст. / Г. Л. Туровец // Гигиена и санитария. 1989. — № 5. — С. 82−84.
  172. , Л.М. Изменение основных показателей центральной гемодинамики в ответ на краткосрочную умственную нагрузку в процессе учебного года Текст. / Л. М. Федорко // Вопросы физиологии сердечно-сосудистой системы школьников. М., 1980. -С.154−165.
  173. , Б.М. Стресс и система кровообращения Текст. / Б. М. Федоров. М.: Медицина, 1990. — 320 с.
  174. Физическая культура основа здорового образа жизни Текст. / Под ред. Н. В. Барышевой. — Самара, 1996. — 192 с.
  175. Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни населения Алтайского края Текст. / под ред. В. И. Тимофеева. Барнаул, 1996. — 62 с.
  176. Физическое развитие (исследование и оценка) Текст.: учебно-методическое пособие / В. А. Маргазин, A.B. Коромыслов, И. В. Быков, О. Г. Трофимова. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2007. — 47 с.
  177. , Ю.И., Аболина, JI.M. Физическое развитие и тренированность студентов по годам обучения в вузе Текст.: тезисы III Всесоюзного Съезда специалистов по лечебной физкультуре и спортивной медицине. Ростов-на-Дону, 1987. — С. 125.
  178. , B.C. Проблема измерения здоровья на основе учета развития адаптационных свойств организма Текст. / B.C. Фомин // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 7. — С. 18−23.
  179. , О.М., Щедрина, А.Г. Роль индивидуальной изменчивости организма в формировании здоровья студентов Текст. / О. М. Филатов, А. Г. Щедрина // Гигиена и санитария. -1996.-№ 6.-С. 29−35.
  180. , О.П., Юрская, М.Г. Психологический тренинг как средство адаптации студентов к обучению в вузе Текст. / О. П. Фролова, М. Г. Юрская // Вопросы профориентации, адаптации ипрофессиональной подготовки. Иркутск, 1994. — С. 55−64.
  181. , Е.Д. Здоровье как проблема медицинской психологии Текст. / Е. Д. Холмская // Физкультура и здоровье студентов: сборник трудов МГУ. М., 1988. — С. 23−24.
  182. , А.Г. Методы оценки физической работоспособности и функционального состояния сердечно-сосудистой системы в медицине и физиологии Текст. / А. Г. Хоружев. Челябинск, 1993. — 96 с.
  183. , А.Г. Анатомия, физиология и гигиена человека Текст. / А. Г. Хрипкова. М.: Просвещение, 1975. — 400 с.
  184. , А.Г., Антропова, М.В. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам Текст. / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова. М., 1982. — 240 с.
  185. , C.B. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников Текст. / C.B. Хрущев Москва: Медицина, 1980. — 234 с.
  186. , A.B., Иванова, Г.Е. Пути формирования здорового образа жизни у студентов Текст. / A.B. Чоговадзе, Г. Е. Иванова // Физическая культура и здоровый образ жизни: тезисы Всесоюзной научно-практической конференции. М., 1990.-С. 158−159.
  187. , A.B., Круглый, М.М. Врачебный контроль в физическом воспитании и спорте Текст. / A.B. Чоговадзе, М. М. Круглый -Москва: Медицина, 1977. 176 с.
  188. , Е.А. Новый подход к оценке физического развития детей и подростков Текст. / Е. А. Шапошников // Гигиена и санитария. 1986. — № 6. — С. 32−35.
  189. , В.В., Квасов, С.Е. Пути улучшения медицинского обслуживания и здоровья студентов Текст. / В. В. Шкарин, С. Е. Квасов // Здравоохранение Российской Федерации. Медицина. -1991.-№ 9.-С. 16−19.
  190. , А.Г. Биомедицинская антропология фундаментальная основа валеологии и профилактической медицины Текст. / А. Г. Щедрина // Актуальные вопросы биомедицинской и клинической антропологии: материалы конференции. — Красноярск, 1997. — С. 110−112.
  191. , А.Г. Медико-биологические основы физического воспитания студентов Текст. / А. Г. Щедрина // III Всесоюзная конференция по физическому воспитанию студентов. Таллин, 1982. -С. 39−41.
  192. , А.Г. Морфо-функциональные показатели здоровья студентов в связи с различными видами учебной деятельности и влиянием физического воспитания Текст.: автореф. дисс. докт. мед. наук / А. Г .Щедрина. Новосибирск, 1982. — 47 с.
  193. , Ю.В. Вегетативные проявления экзаменационного стресса Текст. / Ю. В. Щербатых // Прикладные информационные аспекты медицины. 1999. — Т. 2. — № 1. — С. 59−62.
  194. , Ю.А. Популяционный мониторинг физического развития детского населения Текст. / Ю. А. Ямпольская // Гигиена и санитария. 1996. — № 1. — С. 24−26.
  195. Asckoff J. Annual rhythms in man // Handbook of Behavioral Neurobiology, V.4: Biological Rhythms. New York: Plenum press, 1981.-P. 475−487.
  196. Asdjornsen A., Bryden M. Auditory attention shifts in reading-disabled students: quantification of attention effectiveness by the Attention Shift Index // Neuropsychologia. 1998. — V. 36(2). — P. 143−148.
  197. Baselli G., Cerutti S., Livraghi M. et. al. Causal relationship betweenheart rate and arterial blood pressure variability signals // Med. Biol. Engng. CoTp. 1988. -V. 26. — P. 374−385.
  198. Behr U., Ketelhut R., Franz I.W. The effect of weight redaction on blood pressure at rest and during exercise in hypertensive patients // Clin. and. exp. Hypertens. 1990. — V. 12. — № 3. — P. 443.
  199. Berger J. Biorytmy // Biologically lists. 1980. — V. 45. — № 3. — P. 161.
  200. Bernstein G.A., Svingen P.H., Garfinkel B.G. School phobia //J. Of Amer. Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 1990. — V. 29. -№ 1. — P. 24−30.
  201. Corson S.A., Corson E. Constitutional differences in physiological adaptation to stress and distress // Psychol. Hum. Adapt. Proc. 3 rd Intern. Sympos. Sci. Found. -N.Y., London, 1976. P. 77.
  202. Epstein L.H. Integrating Theoretical Approaches to Promote Physical Activity // Am. J. Prev. Med. 1998. — V. 15. — P. 379−388.
  203. Friedman K., Dalh L. Influence of genetic predisposition on the cardiovascular response to stress // Circulation. 1975. — V. 52. — Suppl. 2. — P 122.
  204. Ford E.S., Ahluwalia I.B., Galuska D.A. Social Relationships and Cardiovascular Disease Risk Factors: Findings from the Third National Health and Nutrition Examination Survey // Prev. Med. 2000. — V. 30. -P. 83−92.
  205. Gordon D., Madved J.B. et. al. Hemodynamic regulation: investigation by spectral analysis // Amer. J. Physiol. 1985. — V. 249. -P. 867−875.
  206. Heart rate variability. Standards of Measurement, Physiological Interpretation and Clinical Use //Circulation. 1996. — V. 93. — № 5. -P. 1043−1065.
  207. Hersov L.A. School refusal //Child and adolescent psychiatry: modern approaches. Oxford, 1978. — P. 382−399.
  208. Horndy P., Anderson M. The electronic software information serves and PS software archive for psychology // Behavioral Research Methods, Instruments, Computes. 1994. — 26 (1). — P. 57−59.
  209. Hunecke J., Renter W. Hers kreislauf erkrankungen, korper-gewicht, ernahrung und alter // Zschr. Ges. Inn. Med. 1981. — Bd.36, n.5. — P. 145−149.
  210. Jacquy J. Cerebral blood flow and quantitative Rheoencephalography // EEG and Clin. Neurophysiol. 1974. — V. 37. -P. 507−511.
  211. Jurimae T., Colterman S. The relationships between ventilastion threshold, maximal 02 consumpshion, critical power and body composition on relatively untrained students // Acta physiol, scand. -1992. — № 608. — Supl. 192, engl.
  212. Katzmarzyk P.T., Perusse L., Rao D.C., Bouchard C. Familial risk ratios for high and low physical fitness levels in the Canadian population // Med. Sei. Sports Exerc. 2000. — Vol. 32−33. — P. 614−619.
  213. Kleinermann J., Sancetto S. Effect of mild steady state exercise on cerebral and general haemodynamics of normal untrained subjects // J. Clin. Invest., 1955. V. 3. — P. 114−118.
  214. Kukura J., Mikletic T. Zmeny reakchecj casu na svetelny podient a spontanney motorickey activiry u studentov-vysokolakov priebehudopoludnojsieho vyncovania // Bratisl. Lec., tisti. 1990. — V. 54.-n5.-P. 583−589.
  215. Lannone V. Stress and Krankheit // Raum and Zeit. 1990. — V. 9(4). -P. 60−62.
  216. Lindquist C.H., Reynolds K.D., Goran M.I. Sociocultural determinants of physical activity among children // Prev. Med. 1999. -V. 29.-№ 4.-P. 305−312.
  217. Malliani A., Pagani M., Lombardi F., Cerutti S. Cardiovascularneural regulation explored in the frequency domain // Circulation. -1991.-V. 84.-P. 1482−1492.
  218. Mathew L. Stress physiology. New Delhi, 1989. — P. 95−106.
  219. Me Murray R.G., Harrell J.S., Deng Sh. et al. The influence of physical activity, socioeconomic status, and race on the level of fatness of youth // Obese Res. 2000. — V. 8. — № 2. — P. 130−139.
  220. Mirword R.L., Bailey D.A. Seasonal height velocity in boys and girls 818 years // American J. of Human biology. 1997. — V. 9. — P. 709−715.
  221. Myles-Worsly M., Coon H. Genetic and developmental factors in spontaneous selective attention: a study of normal twins // Psychiatry Res. 1997. — V. 71 (3). — P. 163−174.
  222. Obrist P. A. The relationship among heart rate, carotid dP/dt and blood pressure in humans as function of the type of stress // Psychology. 1977.-V. 15.-№ 2.-P. 102.
  223. Rime B. Les theories des emotions // Cah.psychol. cognitive. 1984. -V. 4.-№ 1. — P. 5.
  224. Simonov P. The emotional brain. New York: Raven Press, 1986. -421 p.
  225. Tosselli S., Graziani I., Taraborelli T. et al. Body Composition and Blood Pressures in School Children 6−14 Years of Age // American Journal of Human Biology. 1997. — P. 535−544.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!