Система управления качеством подготовки рабочих кадров для пищевой промышленности в профессиональном училище
Диссертация
Теоретическую основу для создания системы управления качеством подготовки рабочих кадров в учреждениях начального профессионального образования сформировали следующие исходные положения: система должна быть основана на принципе дуальности организации и управления, который определяет два взаимодополняющих направления — система обеспечения качества в соответствии с государственным образовательным… Читать ещё >
Список литературы
- Актуальные проблемы современного образования: Научное издание. / Под ред. академика М. И. Махмутова. — Казань: Центр инновационных технологий, 2001. — 390 с.
- Актуальные проблемы становления рыночных отношений: Сборник научных трудов. / Под ред. чл.-корр. АН РТ P.A. Нугаева. Казань: Изд-во КГФЭИ. 2002. — 204 с.
- Алишев Б.С. Ситуационный анализ в управлении и его психологические аспекты. Тезисы докладов Всероссийской научной конференции «Проблемы психологии управления в современных условиях». Набережные Челны, 2003. — С.22−25.
- Андреев В.И. Технология экспертной оценки качества работы учителя и руководителей школ, лицеев, гимназий. — Казань: Изд-во КГУ, 1994.
- Андреев В.И. Саморазвитие менеджера. М.: Народное образование, 1995.- 160 с.
- Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, 2000. — 608 с.
- Амельченко А.Ф., Бабанов Н. Ю., Захарова С. А. Модульно-компетентностное профессиональное образование. Методические рекомендации. М.: Издательский центр НОУ ИСОМ, 2003. — 34 с.
- Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981. — 432 с.
- Ахметова Д.З., Тимирясова A.B., Хадиев М. М. Как сделать образовательное учреждение процветающим? — Казань: Изд-во «Таглимат» Института экономики, управления и права, 2003. С. 81.
- Батышев С.Я. Подготовка рабочих в средних профессионально-технических училищах. М.: Педагогика, 1988. — 176 с.
- Батышев С.Я. Подготовка рабочих кадров. М.: Экономика, 1984.248 с.
- Беляев Г. И., Слееарев В. В., Воронин А. А. Вопросы предпринимательской деятельности в системе образовательных учреждений. М., 1994. -64 с.
- Беляев Н.Д. Управление профессиональным училищем на основе образовательного менеджмента: Автореф. дис.канд. пед. наук С.-П-б., 2003. -21 с.
- Беляева А.П. Развитие системы профессионального образования // Педагогика. 2001. — № 8. — С.3−8.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1977. — 304 с.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Высшая школа, 1989. — 142 с.
- Блауберг И.В., Юдин Б. Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука, 1973.- 272 с.
- Богачек И.А. Управление общеобразовательной подготовкой учащихся в среднем профтехучилище. М.: Высш. шк., 1990. — 151 с.
- Бондаренко А.Г. Пищевая промышленность: итоги, проблемы, перспективы. // Пищевая промышленность. 1999. — № 5. — С. 4−16.
- Бочкарев В.И. Государственно-общественное управление образованием: каким ему быть? //Педагогика. 2001. -№ 2. — С.9−13.
- Бутко Е.Я. О совершенствовании начального профессионального образования. // Профессиональное образование. 2003. — № 10. — С. 2−4
- Васильев Ю.В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика. М.: Педагогика, 1990. — 139 с.
- Винокуров В.А. Организация стратегического управления на предприятии. М.: Центр экономики и маркетинга, 1996. — 160 с.
- Виханский О.С. Стратегическое управление. М.: Гардарика, 1998. -296 с.
- Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент. Человек, стратегия, организация, процесс. М.: Изд-во МГУ, 1995. — 416 с.
- Внутришкольное управление: вопросы теории и практики /Шамова Т.Н., Конаржевский Ю. А., Нефедова К. А., Третьяков П.И./- /Под ред. Т. И. Шамовой. М.: Педагогика, 1991. — 192 с.
- Волков О.Г. Система подготовки кадров в Чувашской Республике // Профессиональное образование. 2001. — № 7. — С. 10−13.
- Вульфсон Б.Л. Управление образованием на Западе: тенденции централизации и децентрализации //Педагогика. 1997. — № 2. — С. 110−117.
- Гаевский Б., Палеха Ю. Культура управления и организационная культура //Персонал. 1998. — № 4. — С.60−63.
- Гайфуллин В.Г. Образование в Татарстане: проблемы и перспективы //Народное образование. 1995. — № 7. — С.78−82.
- Гвишиани Д.М. Организация управления. Проблемы перестройки. -М.: Экономика, 1987. 278 с.
- Гончаров В.В. Важнейшие понятия и концепции в современном управлении. М.: МНИИПУ, 1998. — 176 с.
- Голяков М.П. Оценка уровня профессиональной обученности выпускников сельских УНПО. // Профессиональное образование. — 2003.- № 10. -С. 8.
- Гребенюк О.С. Проблемы формирования мотивов учения и труда у учащихся средних профтехучилищ. М.: Педагогика, 1985. — 152 с.
- Грибанов В.И. Мониторинг начального профессионального образования: Дисс. канд. пед. наук. М.: ИРПО, 2000. — 177 с.
- Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования. М., 1999. — 40 с.
- Глазунов А.Т. Образовательный менеджмент в профессиональном лицее. Методическое пособие — М.: Издательский центр АПО, 1999. — 92 с.
- Данилова З.Г. Организационно-педагогические основы управления педагогическим колледжем: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 2001.
- Данилова З.Г. Развивающее управление колледжем. // Профессиональное образование. 1999.- № 9. С. 11.
- Деева Н.К. Профтехучилище в современных условиях. М.: Высш.шк., 1991. — 174 с.
- Д.Джонсон, Р. Джонсон, Э. Джонсон-Холубек. Методы обучения. Обучение в сотрудничестве /Пер. с англ. З. С. Замчук. СПб.: Экономическая школа, 2001. 256 с.
- Дьюи Д. Демократизация и образование: Пер. с англ. М.: Педагогика-Пресс, 2000. — 384 с.
- Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. — М.: Владос, 1999.-С.9.
- Жабинец И.М. Директор профтехучилища организатор и руководитель учебно-воспитательного процесса. — М.: Высш.шк., 1984. — 80 с.
- Закон Республики Татарстан «Об образовании». Казань: РИЦ «Школа», 1998.
- Закон Российской Федерации «Об образовании» (в редакции, введенной в действие с 15 января 1996 г. Федеральным Законом Российской Федерации от 13 января 1996 г. М12-фЗ) /Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. -№ 3(15 янв.). — 693 с.
- Зайверт Л. Ваше время в ваших руках. М.: Экономика, 1990. -С. 109.
- Запорожец В.П. Функционально-технологическая структура управления инновационным развитием профессионального училища // Профессиональное образование. 2001. — № 7. — С.5−6.
- Збаровский В.С. Моделирование режима учебно-воспитательного процесса в профтехучилище. Л.: ВНИИ ПТО, 1988. — 72 с.
- Земляков В.С. Образовательный менеджмент в профессиональном лицее // Профессиональное образование. 2001. — № 5. — С.23−24.
- Зиновьева И.В. Маркетинговый принцип управления. // Профессиональное образование 2000. — № 6. — С.12−14.
- Золотарев В.Б. Структура функциональных отделов НПО региональных органов управления образованием //Профессиональное образование. -2001. № 7. — С.3−5.
- Золотарев В.Б. Эффективность деятельности органов управления НПО в регионе: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: ИРПО, 1999. — 22 с.
- Ибрагимов Г. И. Образовательный стандарт и формирование системы контроля качества подготовки выпускников ССУЗ // Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. 2002. — № 10. — С. 9.
- Ибрагимов Г. И. Концептуальные основы формирования современных критериев оценки качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования // Наука и школа. 2003. — № 7.- С. 11−15.
- Ибрагимов Г. И. Формы организации обучения: теория, история, практика. Казань: Изд-во «Матбугат йорты», 1998. — 244 с.
- Иванов В.Г. Проектирование содержания профессионально-педагогической подготовки преподавателя высшей технической школы. — Казань: Карпол, 1997.-258 с.
- Ившина Г. В. Дидактические основы инвариантности, преемственности и перспективности информационных технологий мониторинга качества образовательных систем. Автореф.. док.пед.наук. Казань: КГУ, 2000. -42 с.
- Исикава Каору. Японские методы управления качеством. — М.: Экономика, 1988. С. 55 — 137.
- Инновации в начальном профессиональном образовании Республики Татарстан /Под ред. Г. И. Ибрагимова. Казань: НИЦ «Школа», 2000. — 220 с.
- Инновационные учебные заведения в России: Информационно-справочное пособие в помощь руководителям школ /Под ред. Э. М. Никитина. -М.: РИПКРО РФ, 1992. 106 с.
- Кадакин B.B. Профессиональная школа Мордовии: проблемы и перспективы // Профессиональное образование. 2001. — № 7. — С. 14−15.
- Казаков В.Г. Педагогические основы управления профессиональным лицеем в условиях многоканального финансирования: Дисс.. канд. пед. наук. М.: ИРПО, 1998. — 150 с.
- Кайнова С.А. Модульная технология обучения. // Профессионал. -2003. № 5. — С. 10 — 12.
- Калимуллин Ф.М. Комплексная система контроля качества подготовки специалистов в профессионально-педагогическом колледже: Дисс.. канд. пед. наук. Казань: ИСПО РАО, 2003. — 187 с.
- Кельдюшев А.И., Левин Г. А. Проектирование, управление и организация инновационной деятельности в профессиональном лицее // Профессиональное образование. 2001. — № 7. — С.23−24.
- Кирсанов A.A. Методологические проблемы создания прогностической модели специалиста.- Казань: Изд-во КГТУ, 2000. 228 с.
- Кишкель E.H., Шипунов В. Г. Основы управленческой деятельности (краткое пособие для директоров профшколы). М.: ИЦ АПО, 2001. — 56 с.
- Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой. М., 1986. — 144 с.
- Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. -М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. — 224 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Весник образования России. 2002.- № 6. — С. 11−40.
- Корчагин Е.А. Нормативная область профессиональной педагогики. Казань: КГТУ, 2001. — 302 с.
- Кочанов В.А. Информационно-консалтинговый подход к управлению образовательным учреждением //Профессиональное образование. 2001. -№ 10. — С.5−6.
- Красильникова В.А. Технология оценки качества обучения. — М.: Издательский центр НОУ ИСОМ. 2003. 46 с.
- Кузьмина Н.В. Понятие «педагогическая система» и критерии ее оценки // Методы системного педагогического исследования. JL: Изд-во ЛГУ, 1980. — С.7−45.
- Кузнецова Л.С., Сиданова М. Ю. Технология приготовления мучных кондитерских изделий: Учебник для студентов учреждений сред. проф. образования. М.: Мастерство- Высшая школа, 2001. — 320 с.
- Кураков Л.П. Проблемы управления высшей школой на современном этапе. М.: Республика, 1995. — 157 с.
- Курдюмова И.М. Оценка качества профессионального образования в Великобритании. М.: Издательский центр НОУ ИСОМ, 2003. — С. 4−21.
- Курганский С.А. Человеческий капитал: методологический анализ формирования и оценки: Автореф. дис. д-раэкон. наук/ СПбУЭФ.- СПб, 1999.
- Кустов Ю.А. Преемственность профессиональной подготовки молодежи в профтехучилищах и вузах. Саратов: Изд-во Сарат. гос. ун-та, 1990. -159 с.
- Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. Таллинн: Валгус, 1980. — 334 с.
- Лазарев B.C. и др. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы: Пособие для руководителей образовательных учреждений /Под ред. В. С. Лазарева. М.: Центр соц. и экон. ис-ний, 1995. — 158 с.
- Лазарев B.C. Управление образованием на пороге новой эпохи //Педагогика. 1995. — № 5. — С. 12.
- Лазарев B.C., Поташник М. М. Как разработать программу развития школы: Метод, пособие для руководителей образовательных учреждений. М.: Новая школа, 1993. — 48 с.
- Лазарева И.И., Роньжина В. В. Контроль качества подготовки специалистов в колледже. // Профессиональное образование. — 1999. № 9. -С. 16−17.
- Масальских С.П. Организация квалиметрического мониторинга качества учебно-воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования: Автор. Дис.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003.-21 с.
- Масальских С.П. Организация мониторинга учебного процесса в учреждениях начального профессионального образования: Научно-методическое пособие. Ижевск: Изд-во ИУЦ, 2003. — 52 с.
- Махмутов М.И. Современный урок: Вопросы теории — М.: Педагогика, 1981.-191 с.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение: Вопросы теории. М.: Педагогика, 1975. — 367 с.
- Мельник А.Н. Стратегическое планирование деятельности фирмы на этапе перехода к рыночным отношениям. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996. -102 с.
- Менеджмент в управлении школой /Под ред. Т. И. Шамовой. М.: Магистр, 1992. — 242 с.
- Мерсер Д. ИБМ: управление в самой преуспевающей корпорации мира. М.: Прогресс, 1991. -358 с.
- Мескон М.Х., Алберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента /Пер. с анлг. М.: Дело, 1993. — 702 с.
- Методологические проблемы научных исследований профессионально-технического образования /А.П.Беляева, П. Мишева, А. Кодытек и др. -М.: Высш. шк., 1987. 199 с.
- Мигель В.И., Смирнов И. П. Региональная модель профессионального образования. М.: Ореол-Лайн, 1998. — 160 с.
- Минкина Г. Т. Управление образованием на муниципальном уровне: Автореф.дис. канд. пед. наук. Казань, 2000. — 15 с.
- Михайлова Н.В. Бизнес-планирование во внебюджетной деятельности // Профессиональное образование. 2001. — № 5. — С.5.
- Мухаметзянова Г. В. Современные приоритеты образования. Казань: ИСПО РАО, 2000. — 84 с.
- Мухаметзянова Г. В. Стратегии реформирования системы среднего профессионального образования. М.: Магистр, 1995. — 222 с.
- Национальная доктрина образования // Поиск. 2000. — 13 октября.
- Новиков A.M. Демократизация образования: просто или сложно // Профтехобразование. 1989. — № 6. — СЛ.
- Новиков A.M. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении: Деловые советы. М.: АПО, 1996. — 130 с.
- Новиков A.M. Новые модели российских учреждений базового профессионального образования // Профессионал. 2001. — № 3. — С.5−8.
- Новиков A.M. Построение системы непрерывного образования. -М.: Изд. центр АПО, 2000. 46 с.
- Новиков A.M. Принципы демократизации профессионального образования //Педагогика. 2000. — № 1. — С.20−27.
- Новиков A.M. Проектирование педагогических систем //Специалист. 1998. — № 4. — С.23−28.
- Новиков A.M. Профессиональное образование России (Перспективы развития). М.: ИЦП НПО РАО, 1997. — 254 с.
- Новиков A.M. Российское образование в новой эпохе (Парадоксы наследия, векторы развития. М.: Эгвес, 2000. 272 с.
- Новиков A.M., Новиков Д. А. О сетях профессиональных учебных заведений // Профессионал. 2001. — № 3. — С.2−4.
- Новикова Л.И. Предисловие //Вопросы воспитания: системный подход /Под ред. Л. И. Новиковой. М.: Прогресс, 1981. — 136 с.
- Обобщение и внедрение передового педагогического опыта в профессиональном лицее: Метод.пособие. Казань: РИЦ «Школа», 1999. — 109 с.
- Озина A.M. Организационно-экономические основы функционирования системы профессионального образования (Региональный аспект): Авто-реф. дисс. д-ра экон. наук. М., МГУ, 1996. — 40 с.
- Омельяненко Б.П. Профессионально-техническое образование в зарубежных странах. М.: Высшая школа, 1989. — 224 с.
- Организация и проведение педагогического эксперимента в учебных заведениях профтехобразования: Метод, пособие /Под ред. А. П. Беляевой. -СПб.: НИИ ПТО, 1992. 125 с.
- Осипов П.Н. Стимулирование самовоспитания учащихся. Казань: Карпол, 1997.-216 с.
- Осипов П.Н., Садыков А. Н. Управление учебным заведением в условиях перехода к рыночной экономике. Казань: РИЦ «Школа», 2002. — 116 с.
- Отставнова С.А. Управление оценивается по результатам // Народное образование. 1999. — № 7−8. — С. 194−200.
- Отставнова С.А. Управление по результатам (Из опыта работы профессионального училища № 10): Методическое пособие. Казань: РИЦ «Школа», 1999.-72 с.
- Отставнова С.А. Управление учебно-воспитательным процессом //Профессиональное образование. 2000. — № 8. — С.21−22.
- Отставнова С.А. Применение концентрированного блочно-модульного обучения на уроках производственного обучения (из опыта работы профессионального училища № 10): Методическое пособие. Казань: РИЦ «Школа», 2002. — 32 с.
- Отставнова С.А. Подготовка конкурентоспособных специалистов на основе социального партнёрства // Профессиональное образование. 2004. -№ 5.-С. 29.
- Отставнова С.А. Формирование комплексной системы контроля качества учебно-воспитательного процесса в профессиональном училище. — Казань: РИЦ «Школа», 2004. 172 с.
- Панова O.A. Теоретико-правовые аспекты внутришкольного управления //Педагогика. 2001. — № 2. — С.14−20.
- Перовский Е.И. Проверка знаний учащихся в средней школе. — М., 1960.-132 с.
- Педагогический мониторинг качества образования / Под ред. проф. В. И. Андреева. Казань: Изд-во КГУ, 1999. — 266 с.
- Поландова Р.Д. Новые концептуальные подходы к развитию современных технологий хлебопечения России // Хлебопечение России. 2004. -№ 1. -С.10−14.
- Полдонина M.JI. Как подготовить конкурентоспособного выпускника М.: АПО, 2003.- С.4−14.
- Пономаренко Б.Т. Реформирование профессиональной школы: история, опыт, проблемы (1980−1994 гг.). М.: Знание, 1994. — 325 с.
- Портнов M.JI. Азбука школьного управления. М.: Просвещение, 1991.-191 с.
- Посталюк Н.Ю. Педагогика сотрудничества: Путь к успеху. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1992. — 108 с.
- Постовалов С., Постовалова Г. Управление комплексом: ситуация успеха //Образование и рынок. 1997. — № 3. — С.26−29.
- Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие. Опыт программно-целевого управления. М: Новая школа, 1996. — 320 с.
- Поташник М.М., Моисеев A.M. Управление современной школой (В вопросах и ответах): Пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования. М.: Новая школа, 1997. — 352 с.
- Проблемы методологии системного исследования. М.: Мысль, 1970. — 455 с.
- Проблемы управления качеством базового профессионального образования / Под ред. Г. И. Ибрагимова, B.C. Суворова. Казань- Набережные Челны, 2003.-С.4−34.
- Проблемы научной организации труда в школе / Под ред. И. П. Раченко. М.: Педагогика, 1987. — 152 с.
- Программа реформирования и развития системы образования Российской Федерации в условиях углубления социально-экономических реформ. -М.: МО РФ, 1992.-77 с.
- Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям /Под ред. С. Я. Батышева. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. -512 с.
- Профобразование России. Итоги XX века и прогнозы. Т.1. Ред. И. П. Смирнов. М.: ИРПО, 1999. — 424 с.
- Профессиональное образование и формирование личности специалиста: Научно-методический сборник. М., ИПР СПО, 2002.- 175 с.
- Резниченко И.Ю. Сахаристые кондитерские изделия функционального назначения: состояние рынка, методологические аспекты. // Кондитерское производство. 2004. — № 2. — С.14−17.
- Рогов М.Г., Валеева Н. Ш. Социально-психологические основы менеджмента: Учебное пособие. Н. Челны, 2000. — 240 с.
- Розанова В.К. Кадры решают всё. // Профессиональное образование. 2002. — № 10. — С. 1.
- Россия в цифрах, 2002: Краткий статистический сборник / Госкомстат России. М., 2002.
- Рудик Г. А. Прогнозирование и проектирование профессионально-технического образования в условиях перехода к рыночной экономике: Авто-реф. дисс. д-ра пед. наук. Кишинев, 1994. — 36 с.
- Садыков А.Н. Управление профессиональным лицеем на основе локальной нормативно-правовой базы: Автореф. дис.. канд.пед. наук. Казань, 2002.-20 с.
- Садыков А.Н., Тетерина Т. А., Воронина Е. Е. Теоретические и практические основы оценки (самооценки) педагогических компетенций работников профессионального лицея. Казань: РИЦ «Школа», 2001. — 152 с.
- Санталайнен Т. Управление по результатам. М.: Прогресс, 1988.258 с.
- Сантурова С.М. Менеджмент в образовании: теория и практика. -М., 1993.
- Саховский A.M. Система управления качеством образовательного процесса. // Профессиональное образование. 2002. — № 11. — С.4.
- Сафина Ю.Г. Введение в менеджмент качества вуза. Казань: Казанский государственный технологический университет, 2003. — 55 с.
- Сафина Ю.Г. Менеджмент качества вуза. Казань: Казанский государственный технологический университет, 2004. — 78 с.
- Сборник локальных актов профессионального лицея /Сост. А. Н. Садыков, Г. К. Шакирова. Казань: РИЦ «Школа», 2001.- 188 с.
- Селезнёва H.A. Качество высшего образования как объект системного исследования. Лекция-доклад. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. — 79 с.
- Симонов В.П. Педагогический менеджмент. 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом. М.: Рос.пед. агенство, 1997. -264 с.
- Система начального и среднего профессионального образования Республики Татарстан: проблемы и пути решения /Под ред. В. Н. Галеева. Казань: НИЦ «Школа», 1998. — 176 с.
- Скок Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учебное пособие для преподавателей / Под ред. Ю. А. Кудрявцева. — М.: Педагогическое общество России, 2001. 102 с.
- Смирнов В.Н. Система организации и управления многопрофильным инновационным образовательным учреждением: Монография. Красно-армейск, 1999. — 350 с.
- Смирнов В.Н. Система управления многопрофильным инновационным образовательным учреждением): Автореф. дис.. док. пед. наук. Казань, 2001.-43 с.
- Смирнов И.П. Начальное профессиональное образование: современные реформы. М.: Ореол-Лайн, 1998. — 88 с.
- Смирнов И.П. Новому веку новая модель управления НПО // Профессиональное образование. — 2001. — № 7. — С.2−3.
- Соколов А.Г. Научные основы управления профессионально-техническим учебным заведением. М.: Высшая школа, 1984. — 64 с.
- Соколов А.Г. Теория и практика управления средним профтехучилищем. М.: Высшая школа, 1988. — 183 с.
- Суворов B.C. Алгоритм действия руководителя УСПО //Профессиональное образование. 2000. — № 8. — С.9−11.
- Суворов B.C. Формирование конкурентоспособного специалиста в профессиональной школе (на примере подготовки специалистов для сферы торговли и общественного питания): Автореф. дис.. канд. пед. наук. Казань, 1999. — 16 с.
- Суворов B.C., Осипов П. Н. Как формировать конкурентоспособного специалиста. Казань: ИСПО РАО, 2000. — 100 с.
- Сундуков A.A. Стратегическое управление в инновационном режиме // Профессиональное образование. 2001. — № 5. — С.24.
- Сундуков A.A. Учреждения профобразования: проблемы и характеристики менеджмента// Профессиональное образование. 2001. — № 7. — С.22−23.
- Сунцов Н.С. Управление общеобразовательной школой: Вопросы теории и практики. М.: Педагогика, 1982. — 144 с.
- Таланчук Н.М. Введение в неопедагогику: Пособие для педагогов-наваторов. М.: Профессиональное образование, 1991. — 184 с.
- Таланчук Н.М. Система аттестации качества воспитательной работы в средних профтехучилищах. Казань, 1987. — 105 с.
- Таланчук Н.М. Системно-синергетическая программа воспитания учащихся во внеучебное время. Казань: ИССО РАО, 1995. — 80 с.
- Танцев A.A. Маркетинговый подход к управлению образовательным учреждением // Профессиональное образование. 2001. — № 7. — С.7−8.
- Тахтамышева Г. Ч. Оценка и оценочная деятельность учителя.- Казань: ИПКиПРО РТ, 2001. 59 с.
- Тенденции развития образования в современном мире (социально-экономический аспект) /Жильцов E.H., Колесов В. П., Соколов В. В. и др. М.: МГУ, 1992.- 143 с.
- Терещенко В.И. Организация и управление. Опыт США. М., 1965. -415 с.
- Ткаченко Е.В. Основные приоритеты НПО //Профессиональное образование. 1998. -№ 7−8. — С.10−11.
- Ткаченко Е.В. Основы регионализации базового профессионального образования. М.: АПО, 2001. — 44 с.
- Толстов Н.С. Научно-педагогические основы управления школой (Теория и практика совершенствования внутришкольного контроля): Автореф. дис. д-ра пед. наук. Чебоксары, 2000. — 40 с.
- Уемов А.И. Системный подход и общая теория системы. М.: Мысль, 1978. — 272 с.
- Управление средним профессиональным образованием в новых социально-экономических условиях /Под ред. Г. В. Мухаметзяновой. — Казань: ИСПО РАО, 2001.-72 с.
- Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М. М. Поташника и В. С. Лазарева. М.: Новая школа, 1995.-464 с.
- Управление современной школой: Пособие для директора школы / Под ред. М. М. Поташника. М., 1992.
- Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / Под ред. А. Н. Тихонова. М.: Вита-Пресс, 1998. — 256 с.
- Управление школой: теоретические основы и методы: Учебное пособие / Под ред. В. С. Лазарева. М.: Центр социальных и экономических исследований, 1997. — 336 с.
- Управление организацией: Учебник / Под ред. А. Г. Поршнева, З. П. Румянцевой, H.A. Саломатина. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФА -М, 1999.-669 с.
- Учебный процесс в профессионально-технических учебных заведениях / Пер. с нем. Хайнце К., Гейтер Е., Симон Г. и др. М.: Высш.шк., 1985. -223 с.
- Ушаков B.C. Профессиональное образование региона: задачи и перспективы развития //Профессиональное образование. 2001. — № 7. — С.9.
- Федотова Л.Д., Рыкова Е. А. Научные основы мониторинга НПО //Профессиональное образование. 2000. — № 11. — С. 3−7.
- Федотова Л.Д. Направления модернизации государственных образовательных стандартов НПО // Профессиональное образование. 2002. — № 6. -С.2−3.
- Халиуллин И.А. Теория и практика современного урока производственного обучения в профессиональной школе. Казань: РИЦ «Школа», 1998. -228 с.
- Хейфец П.С. Санкт-Петербургская модель учреждения НПО // Профессионал. 2001. — № 3. — С.9−11.
- Хомерики О.Г., Поташник М. М., Лоренсов A.B. Развитие школы как инновационный процесс. М., 1994. — 61 с.
- Человеческое развитие: Новые измерения социально-экономического прогресса. Учебное пособие под общей ред. В. П. Колесова и Т. Маккинли. М.: Права человека. 2000. — с. 288.
- Читаева О.Б. Основы разработки концепции государственных образовательных стандартов НПО второго поколения. // Профессиональное образование. 2003. — № 5 — С.5−6.
- Шакуров Р.Х. Психологические основы педагогического сотрудничества. С.-Пб.: ВИПК ИГТР ПТО, 1994. — 44 с.
- Шакуров Р.Х. Психология руководства педагогическим коллективом. М.: Магистр, 1995. — 184 с.
- Шакуров Р.Х. Пути совершенствования деятельности директора среднего профтехучилища по руководству педагогическим коллективом. Казань, 1984. — 56 с.
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. М.: Просвещение, 1990. — 208 с.
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. М.: Педагогика, 1982. — 205 с.
- Шакуров Р.Х. Эмоция. Личность. Деятельность (Механизмы психодинамики). Казань: Центр инновац. технологий, 2001. — 182 с.
- Шакуров Р.Х., Алишев Б. С. Мотивация и стимулирование качества педагогического труда в ССУЗ. Казань: ИССО РАО, 1996. — 4.1 — 56 е., ч.2 -72 с.
- Шакуров Р.Х., Алишев Б. С. Психология управленческой деятельности в ССУЗ. Казань: ИССО РАО, 1997. 124 с.
- Шамова Т.И., Давыденко Т. М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. — 384 с.
- Шатохин Е.А. Организационно-педагогические основы инновационного управления развивающимся общеобразовательным учреждением: Авто-реф. дис. канд. пед. наук. Брянск, 1999. — 25 с.
- Шкляр А.Х. Непрерывное профессиональное образование в инте-гративных структурах профессиональной школы (теория и практика). Минск: НМЦентр, 1995. — 136 с.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Наука, 1973.-391 с.
- Якуба Ю.А. Методика тестирования качества производственного обучения. М.: Издательский центр АЛО, 2001. — 57 с.
- Padagogik. Red/ Gerhart Neuner /и.а/. Berlin: Volk und Wissen Volkseigener, 1978. — 464 s.