Развитие многопрофильного профессионального лицея в условиях социального партнерства
Диссертация
Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоят в следующем: разработана и внедрена программа развития образовательного учреждения и критерии оценки ее эффективности, которые использованы при разработке структуры многопрофильного муниципального лицея, способного удовлетворить требования социальных партнеров и заказчиков. обоснованно, что по ряду профессий в условиях малого города… Читать ещё >
Список литературы
- Аббасова О. С., Владиславлев А. П. Система непрерывного образования: Реальность и перспектива./ Под ред. В. Г. Афанасьева. Ташкент: Укитувчи. 1983. 159 с.
- Алешин A.A. Роль и место инженерного проектирования// Альма -Матер. 1992. № 1. С. 18−25.
- Алферов С. Ю. Непрерывное образование: Опыт развитых стран./ Сов. Педагогика. 1990. № 8. С. 131 — 138.
- Анисимов В.В. Теория и практика развития начального профессионального образования в России XX века М, ИОО МО РФ, 2000 12,0 п.л.
- Анисимов В.В. Формализованная педагогика М., МГЛУ, 1999 8,0 п.л. (в соавторстве)
- Анисимов В.В. Тесты по педагогике Пособие- репетитор для студентов М., ИОО МО РФ, 1998 5,0 п.л. (в соавторстве)
- Аронов М.Ф. Организация и методика обучения учащихся в условиях производства. Мн., 1991. 101 с.
- Аронов М.Ф., Молчан Л. Л. Современное производственное обучение. -Мн., 1995. 264 с.
- Батышев С. Я. Подготовка рабочих кадров. М.: Экономика. 1984.248с.
- Батышев С.Я. Производственная педагогика. М., 1976. 150 с.
- Батышев С. Я. Подготовка рабочих в средних профессионально-технических училищах. М.: Педагогика, 1988. 176 с.
- Беляева А. П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах: Метод, пособие для работников профтехобразования. М.: 1991. 205 с.
- Беляева А. П. Актуальные проблемы развития профессионально-технического образования в новых социально-экономических условиях./
- Проблемы профессионально- технического образования. Библиогр, указ. лит. за 1988 — 1993 гг. — СПб. 1993. Ч. 1. С. 1 — 15.
- Беляева А. П. Региональная система профессионального образования// Педагогика. 1993. № 4. С. 68 — 72.
- Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем: Проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем. Воронеж.: 1977. 384 с.
- Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М.: 1989. 192 с.
- Беспалько В. П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: 1989. 144 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. -М., 1995. 196 с.
- Богачек И. А. Управление общеобразовательной подготовкой учащихся в среднем профтехучилище. М.: 1990. 161 с.
- Бутко Е.Я. Особенности развития системы начального профессионального образования России // Профессионал. 1994. — № 3−4.
- Бутко Е.Я. Методологические основы эффективного профессионального образования, обеспечение социальной адаптации и занятости молодежи Сборник докладов Международного конгресса занятости 2000 г М. 1996 1,2пл
- Бутко Е. Я. Система начального профобразования региона как основа формирования территориального рынка труда Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции институт повышения квалификации работников образования Иркутск, 1996 0,7 п л
- Бутко Е.Я. Особенности функционирования и развития системы профессионального образования России в условиях перехода к рыночной экономике // Профтехобразование России Итоги XX века и прогнозы В 2 т Т. 1. М., 1999. 0, 9 п.л.
- Буянова Н.В., Жохов АЛ. Возможные формы реализации идей ЕОП.- М: «Профессиональное образование"№ 11−12, 1998-С. 12−13.
- Буянова Н.В. Модель внедрения развивающих технологий обучения в профессиональном лицее. Автореферат дисс.канд.пед.наук. М.: 1999.-26 с.
- Василевская А. М. Формирование технического творчества мышления у учащихся профтехучилищ. М.: 1978. Ill с.
- Вершловский С. Г. Общее образование взрослых: Стимулы и мотивы./ НИИ общ. образования взрослых. М.: 1987. 183 с.
- Взаимосвязь общего и профессионального образования работающей молодежи- Обобщение педагогического опыта./ Под ред. О. ф. Федоровой. М., 1978. 143 с.
- Владиславлев А. П. Непрерывное образование: Проблемы и перспективы. М.: 1978, 175 с.
- Глазунов А.Т. Непрерывное образование: британский вариант // Профессионал. 1991. — № 6.
- Глазунов А.Т. Формирование регионального заказа на подготовку рабочих кадров в условия социального партнерства. М.: ИРПО. 2000. 60 с.
- Глазунов А.Т. Развитие системы управления начальным профессиональным образованием. // Профтехобразование России. Итоги XX века и прогнозы.: в 2-х т. -М.: ИРПО, 1999. С. 156−169.
- Глазунов А.Т. Эффективность деятельности региональной методической службы М 2000, 10 п.л. (в соавторстве)
- Глазунов А.Т. Образовательный менеджмент в профессиональном лицее М, 1999 6 п.л.
- Глазунов А.Т. Творческое развитие педагога профлицея М, 1999 10 п.л. (в соавторстве)
- Среднее профессиональное образование на рубеже веков (доклад о состоянии и развитии СПО). М.: 1999. 56 с.
- Владиславлев А. П. В поисках концепции./ Вестн. высш. шк. 1989.6. С. 48 — 50.
- Герщунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. М.: 1987. 284 с.
- Герщунский Б. С. Педагогические аспекты непрерывного образования./ Вести, высш. шк. 1987. № 8. С. 22 — 29.
- Грибанов В.И. Мониторинг начального профессионального образования. Дисс. На соискание уч. степени канд. пед. наук. М.: ИРПО. 2000. 177 с.
- Горохов В. А., Коханова J1. А. Основы непрерывного образования в СССР/ Под ред. В. Г. Онушкина. М.: 1987. 382 с.
- Гребенюк О. С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся средних профтехучилищ: Дидактический аспект. М.: 1985. 152 с.
- Грудо Т.А. Проектирование и реализация модели комплексного социально-образовательного учреждения в условиях Крайнего Севера.
- Давыдов В. В. Научно-исследовательская деятельность Российской Академии образования / Педагогика, 1993. № 5. С. 3 — 11.
- Жиделев М.А. Современные методы обучения, М., 1985.150 с.
- Жученко A.A., Романдев Г. М., Ткаченко Е. В. Профессионально-педагогическое образование России. Организация и содержание. Екатеринбург: Изд-во Уральского гос. проф.-пед. ун-та, 1999. 234 с.
- Давыдов В. В. Проблемы развития обучения. М.: 1986. 240 с.
- Деева Н. К. Профтехучилище в современных условиях. М.: 1991. 174 с.
- Дидактика производственного обучения./ Под ред. О. Ф. Федоровой. М.: 1979. 403 с.
- Димова М. Содержание и организация производственного обучения. -М., 1985.
- Закон об образовании РФ. 1996.
- Довжко Ф.Е. Формирование целей и механизма развития НПО в современных условиях. Автореферат, докт. пед. наук. М.: 2000.- 41 с.
- Довжко Ф.Е. Исторический опыт реформирования профессионального технического образования России. М.: АПО. 1999. 61 с.
- Думченко Н.И. Проблемы дидактики производственного обучения. -см. «Проблемы дидактики производственного обучения / Редкол.: Н. И. Думченко (отв. ред.) и др. М., 1978.
- Жиделев М.А. Современные методы обучения. М., 1985.
- Занков Л.В. Сочетание слова учителя и средств наглядности. М., 1962.
- Зеер Э. Ф. Модернизация профессионального образования в ФРГ/ Педагогика. 1993. № 4. С. 106 — 110.
- Зинченко Г. П. Становление системы непрерывного образования// филос. науки. 1987. № 2. С. 33 — 39.
- Золотарев В.Б. Эффективность деятельности органов управления НПО в регионе. Автореферат на соискание уч. степени канд. пед. наук. М.: ИРГЮ. 1999.22 с.
- Ильин В. С. Формирование личности школьника: Целостный процесс. М.: 1984. 144 с.
- Инновации в Российском образовании. НПО. 2000. М.: МГУП. 2000. 152 с.
- Инновационные формы и технологии профессионального образования: Материалы конф./ Отв. ред. проф. Вайн В. М. — Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1994. 100 с.
- Интеграционные основы проектирования педагогических технологий: Материалы VII сессии Междунар. шк. семинара, пос. Таватуй, 1 — 5 февр. 1993 г./ Ин-т развития регион, образования Свердл. обл. Екатеринбург: Изд-во Свердл. инж.-пед. ин-та, 1993. 164 с.
- Интенсификация теоретического обучения в профтехучилищах: Сб. ст./ Редкол.: А. П. Беляева (отв. ред.) и др. М.: Высш. шк., 1990. 128 с.
- Интеграционные процессы в педагогической теории и практике:
- Сб. науч. тр./ Свердл. инж.-пед. ин-т. Свердловск, 1991. Вып. 2. 183 с.
- Кабанова-Меллер E.H. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся. М., 1968. 160 с.
- Казаков В.Т. Педагогические основы управления профессиональным лицеем в условиях многоканального финансирования. Дисс. на соискание уч. степени канд. пед. наук. М.: ИРПО. 1998. 150 с.
- Казанская В. Г. Взаимоотношения преподавателя с учащимися ПТУ в процессе обучения: Метод, пособие. М.: 1990. 128 с.
- Калинин Б. В. Высшая школа в системе непрерывного образования. М: 1990.
- Кальней В.А., Капралова B.C., Поляков В. А. Основы методики трудового и профессионального обучения. М., 1987.
- Катханов К. Н. Педагогические основы производительного труда учащихся в профессионально-технических училищах, 2-е изд., перераб. и доп. М.: 1976. 335 с.
- Клочков И. Д. Подготовка рабочих широкого профиля в средних профтехучилищах. М.: 1979. 190 с.
- Клочков И. Д. Основы профессиональной педагогики М, 1997 30 п.л. (в соавторстве)
- Клочков И. Д. Базовая подготовка рабочих Сб. науч. тр. ИРПО М, 1992 1,5п.л.
- Колобов O.A., Макарычев. Регионализм в России: проблема определения понятия. «Регионология» 1999. № 2. С. 140−172.
- Конаржевский Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой. М.: 1986. 144 с.
- Концепция непрерывного последипломного образования. М.: 1991.
- Концепция современной региональной образовательной политики в Российской Федерации. «Регионология». 1999. № 2. С. 36−47.
- Концепция программы «Развитие государственно-общественного управления системой образования на принципах федерализма». «Регионология». 1998. № 5.
- Коротяев Б. И. Педагогика как совокупность педагогических теорий. М.: 1986. 208 с.
- Коротяев Б. И. Учение — процесс творческий: Кн. для учителя. Из опыта работы, 2-е изд., доп. и испр. М.: 1989. 159 с.
- Краткий словарь основных терминов практического (производственного) обучения. М., 1995. 208 с.
- Краткий толковый словарь по профессиональному образованию / Под ред. А. П. Беляевой. СПб., 1994.
- Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. М.: 1989. 187 с.
- Кулюткин Ю. Н. Психология обучения взрослых. М.: 1985. 128 с.
- Куписевич Ч. Основы общей дидактики/ Пер. с польск. О. В. Долженко. М.: 1986. 368 с.
- Куприянов А.А., Ченобытов В. А. Использование математического моделирования для оптимизации учебных планов средних П’ГУ: Сб. науч. тр. Вып. 42. Л., -1977.
- Кустов Ю. А. Преемственность профессиональной подготовки молодежи в профтехучилищах и вузах. Саратов: Сарат. гос. ун-т: 1990. 159 с.
- Кустов Ю. А. Теоретические основы преемственности профессиональной подготовки молодежи в профтехучилищах и технических вузах: Автореф. дис. д-ра пед. наук. Казань: 1990. 30 с.
- Кыверялга А. А. Методы исследований в профессиональной педагогике. Таллинн: 1980. 334 с.
- Кязимов К.Г. Профессиональное обучение безработных и незанятого населения. Учебное пособие. М., 1995 12 п л.
- Кязимов К.Г. Основы газового хозяйства. Учебник для начального профессионального образования. -2-е изд. М., 1991.25п.л.
- Кязимов К.Г. Профессиональная подготовка и переподготовка безработных.М., 1998. 12 п л.
- Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы, 2-е изд., перераб. М.: 1991. 224 с.
- Лейбович А. Н., Ермоленко В. А., Жарова Т. В. и др. Вариативно-модульная структура учебно-программной документации. М.: 1993. 45 с.
- Лейбович А. Н. Госстандарт в системе начального профессионального образования //Профтехобразование России: Итоги XX века и прогнозы: В 2 т Т. 1. М., 1999. 1 п.л.
- Лейбович А. Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования: Монография. М., 1996. 28 п.л.
- Лейбович А. Н. Профессиональная педагогика (учебник). М., 1997. 32 п.л. (в соавторстве)
- Леонтьева В.Н. Образование как феномен культуротворчества // Социологические исследования. 1995. — № 1.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981. 90 с.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность, 2-е изд. М.: 1977. 304с.
- Лисейчиков О. Ключи к мобильности // Профессионально-техническое образование.-1990.-№ 12.
- Лында А. С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной учебной работы учащихся. М.: 1979. 157 с.
- Макиенко Н. И. Педагогический процесс в училищах профессионально-технического образования. М.: 1983. 344 с.
- Максимова В. Н. Межпредметные связи и совершенствование процесса обучения. М.: 1984. 143 с.
- Махмутов М. И. Проблемное обучение. М.: 1975. 368 с.
- Махмутов М. И. Современный урок. 2-е изд. М.: 1985. 184 с.
- Махмутов М. И., Шакирзянов А. 3. Учебный процесс с использованием межпредметных связей в средних ПТУ. М.: 1983. 207 с.
- Махмутов М.И. Методы проблемно-развивающего обучения в средних профтехучилищах: Метод, рекомендации. М., 1983.
- Методологические основы проектирования интенсивных технологий профессионального обучения. Сб. науч. тр./ НИИ профтехобразования. Редкол.: А. П. Беляева (отв. ред.), А. Е. Шильникова, С. Я. Баев, Н. Ф. Золотухина. СПб. 1992. 80 с.
- Методологические проблемы научных исследований профессионально-технического образования./ А. П. Беляева, П. Мишева, А. Ко-дытек и др. М.: 1987. 199 с.
- Методологические проблемы развития педагогической пауки./ Под ред. П. Р. Атутова, M. Н. Скаткина, Я. С. Турбовского. М.: 1985. 240 с.
- Методическая служба профессионального образования в новых социально-педагогических условиях. М.: 1993.80 с.
- Методолого-теоретические проблемы развития профессионального образования: Сб. науч. тр. / Под ред. Хенрика Беднарчика. СПб., 1995.
- Мигаль В.И., Смирнов И. П. Региональная модель профессионального образования. М.: Ореол-Лайн. 1998. 160 с.
- Мошкова И. Н., Малов С. Л. Психология производственного обучения: Метод, пособие. М.: 1990. 207 с.
- Новиков А. М. Процесс и методы формирования трудовых умений. М.:1986. 288 с.
- Новиков А. М. Профтехшкола: стратегия развития. М.: 1991. 68 с.
- Новиков A.M. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия. Векторы развития. М.: 2000. 272 с.
- Новиков П.Н. Опережающее образование: гипотезы и реалии. М., 1996.8,5 п.л. (в соавторстве).
- Новиков П.Н. Задачи с межпредметным содержанием в средних профтехучилищах. Минск: Вышэйшая школа, 1987. 7 п.л.
- Новиков П.Н. Дистанционное обучение незанятого населения. М., 1998 6,1 п л (в соавторстве).
- Новацкий Т. Основы дидактики профессионального обучения:
- Пер. с польск. М.: 1985. 240 с.
- Обшадко Б. И. Методика преподавания токарного дела. 4-е изд., перераб. и дол. М.: 1970. 386 с.
- Обшадко Б. И. Развитие технологического мышления в процессе производственного обучения токарей: Метод, рекомендации. РУМК, 1979. 92 с.
- Онушкин В. Г., Кулюткин Ю. Н. Непрерывное образование — приоритетное направление науки./ Сов. педагогика. 1989. № 2. С. 86 —90.
- Организация и методика производственного обучения. М.: 1978. 399 с.
- Организация и проведение педагогического эксперимента в учебных заведениях профтехобразования: Метод, пособие./ Под ред. А. П. Беляевой- НИИ профтехобразования АПН СССР. СПб, 1992. 125 с.
- Основы методики комплексного подхода к содержанию образования в средних профтехучилищах./ Под ред. А, П. Беляевой. М.: 1979. 344 с.
- Основы профессиональной педагогики./ Под ред. С. Я, Батышева, С. А. Шапоринского. 2-е изд., перераб. и доп. М.: 1977. 504 с.
- Педагогика./ Под ред. Ю. К. Бабанского. М.: 1983. 608 с.
- Пересмотренная рекомендация о техническом и профессиональном образовании, принятая Генеральной Конвенцией на восемнадцатой сессии. Париж, 1974. 36 с.
- Перспективные проблемы развития системы непрерывного образования: Сб. науч. тр./ Редкол. Б. С. Герщунский (отв. ред.) и др. М.: НИИ общ. педагогики АПН СССР, 1987. 182 с.
- Перспективы развития системы непрерывного образования./ Под ред. Б. С. Герщунского. М., 1990. 224 с.
- Позняк И. П., Малашевич В. В. Организация и методика обучения в профтехучилищах: Метод, пособие, 4-е изд., перераб. и доп. Мн., 1983. 240 с.
- Польцин Ю. Как воспитывать любовь к труду./ Пер. с нем. М., 1985.64 с.
- Поташник М.М. Управление качеством образования России. М.: Педагогическое общество России. 2000. 448 с.
- Преемственность в обучении учащихся среднего ПТУ предметам естественно-математического и профессионально-технического циклов: Метод, рекомендации. Под ред. А. А. Кыверялга, А. В. Батаршева. М.: Изд-во АПН СССР, 1986. 116с.
- Принципы разработки учебно-программной документации для подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях профессионально-технического образования/ А. П. Беляева, Г. Шнайдер, X. Филиппович и др.- Под ред. А. П. Беляевой. М., 1983. 263 с.
- Проблемы дидактики производственного обучения. М., 1978. 270 с.
- Проблемы непрерывного образования в современных условиях социального прогресса и научно-технической революции./ Материалы Первой всесоюзной научной конференции. М., 1981.
- Проблемы организации непрерывного образования руководящих работников и специалистов народного хозяйства./ Тезисы выступлений участников всесоюзной конференции. М., 1981. 269 с.
- Проблемы повышения качества профессионального образования на основе государственного стандарта: Материалы пед. чтений. Санкт-Петербург. 25 февраля, 1993 г. СПб., 1993. 143 с.
- Профобразование России. Итоги XX века и прогнозы. Т.1. ред. Смирнов И.П.- М.: ИРПО. 1999. 424 с.
- Программа стабилизации и развития образования Красноярскогокрая (на 2000 2003 гг.). Красноярск. 2000. 85 с.
- Профессиональное образование в Сибири. Ежегодник. Приложение к журналу «Образование в Сибири». Красноярск. 2000. № 1. 127 с.
- Программа развития муниципальной системы образования и науки в г. Сургуте на 1999 2003 гг. Информационный сборник. Ред. Стрельцова Н. Я. Сургут: Дефис. 1999. 138 с.
- Программа развития среднего профессионального образования Ростовской области на 1997 2000 гг. Ростов-на-Дону. 1997. 23 с.
- Профессионально-педагогическая технология обучения в профессиональных учебных заведениях / Под ред. А. П. Беляевой. СПб., 1995.
- Психологические основы трудового воспитания школьников./ Под ред. Э. А. Фарапоновой. М., 1988. 168 с.
- Психология развивающейся личности./ Под ред. А. В. Петровского. М., 1987. 240 с.
- Пути повышения эффективности уроков по специальным предметам в средних профтехучилищах./ H. Н. Волкова, О. Я. Дюртева, Л. Н. Шварц и Др./ Под ред. H. Н. Волковой. М.: Высш. шк., 1985. 120 с.
- Разумовский В. Г. Государственный стандарт образования супердержавы мира к 2000 году./ Педагогика. 1993. № 3. С. 92 — 100.
- Региональная политика и национальная доктрина образования. М.: Издательство АПО. 1999. 38 с.
- Региональные системы начального профессионального образования. Проблемы развития, внебюджетная деятельность. М.: ИРПО. 2000. 106 с.
- Решетова Э. А. Психологические основы профессионального обучения. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1985. 207 с.
- Рудик Г. А. Интенсивная педагогика обучения рабочей профессии: Учеб. пособие. СПб, 1991.
- Русско-английский словарь терминов профессионального образования М, 1998 5,2 п.л.
- Савина М.С. Технология профессионального консультированиямолодежи в службе занятости. М., 1995. 9 п.л. (в соавторстве).
- Савина М.С. Технологии повышения психологической компетентности специалистов службы занятости. М., 1996. 6 п л. (в соавторстве).
- Савина М.С. Организация профориентационной и профконсульта-ционной работы. М., 1998. 7,5 п.л. (в соавторстве).
- Сарина Ж. Школа — ПТУ — техникум — вуз — предприятие: О концепции непрерывного образования./ Профессионал. 1991. № 10. с. 24−25.
- Сенченко И. Т. Повышение квалификации рабочих на производстве: Педагогический аспект. М.: Педагогика, 1989. 109 с.
- Скакун В. А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в училищах спецобразования, 2-е изд., перераб. и доп. М.: Высш. шк., 1980. 232 с.
- Скакун В.А. Преподавание курса «Организация и методика производственного обучения». М., 1990.
- Смирнов И.П. Повышение квалификации через сотрудничество // Альма-Матер.-1991.-№ 11.
- Смирнов И.П. Рынок труда и реформа профессионального образования в России // Специалист. 1994. — № 9.
- Смирнов И.П. Начальное профессиональное образование: современные реформы. М.: Ореол-Лайн. 1998. 88 с.
- Смирнов И.П. Региональная модель профессионального образования М., 1998 10 п.л. (в соавторстве)
- Смирнов И.П. Начальное профессиональное образование современные реформы М., 1998 5п.л.
- Смирнов И.П. Новые модели финансирования профобразования М., 1998, 9 п л
- Соколов А. Г. Теория и практика управления средним профтехучилищем. М.: Высш. шк., 1988. 183 с.
- Соломко Л.Г. Регионализация профессионального образования. М.: ИРПО. 1999. 158 с.
- Coxop A. M. Логическая структура учебного материала. Вопросы дидактического анализа./ Под ред. М. А. Данилова. М.: Педагогика, 1974. 192 с.
- Среднее профессиональное образование на рубеже веков (доклад о сотоянии и развитии СПО). М.: 1999. 56 с.
- Тамарин Н.И., Шафаренко М. С. Справочная книга мастера производственного обучения. М., 1988.
- Таюрский А.И. Необходима региональная кадровая политика. Профессиональное образование. 1999. № 7. С. 4−5.
- Теоретические основы непрерывного образования/ В. Г. Онушкин, Е. И. Огарев, А. Л. Загорский и др.- Под ред. В. Г. Онушкина. М.: Педагогика, 1987. 207 с.
- Теория и практика применения наглядных пособий и технических средств обучения в профессиональной школе/ О. А. Айт, Е. Е. Аронов, А. В. Батаршев и др.- Под ред. А. А. Кыверялга, А. В. Батаршева. M.: Высш. шк&bdquo- 1990. 159 с.
- Титов А.И. Методика производственного обучения в ПТУ. Мн., 1988.
- Ткаченко Е.В. Приоритеты российского профессионального образования. //Педагогика. 1999. № 2. 0,6 п.л.
- Ткаченко Е.В. Профессионально-педагогическое образование России. Екатеринбург, 1999. 15,3 п.л. (в соавторстве).
- Ткаченко Е.В. Понятийный аппарат педагогики и образования. Сб. науч. тр. отв. ред. Е. В. Ткаченко. Екатеринбург. 1995. Вып 1−13,7 п. л 1996, Вып. 2 -21, 3 п.л.
- Ткаченко Е.В. НПО Красноярского края. Рубежи стабильности. Профессиональное образование. 1999. № 7. С. 6−7.
- Ткаченко Е.В. Основные приоритеты НПО. Профессиональное образование. 1998. № 7−8. С. 10−11.
- Ткаченко Е.В. Система соглашений между Министерством образования РФ и правительствами (администрациями) субъектов РФ о сотрудничестве в сфере образования и их реализация. «Регионология». 1995. № 1. С.118−126.
- Ткаченко Е.В. О проблемных вопросах развития российского образования на современном этапе. Образование и наука. Известия Уральского государственного научно-образовательного центра РАО. Ек. № 2(4), 2000 г., с. 15−25.
- Тхоржевский Д. А., Гетта В. Г. Проблемное обучение на уроках труда. Мн.: Нар. асвета, 1986. 128 с.
- Тюнников Ю. С. Политехнические основы профессиональной подготовки учащихся профтехучилищ: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Казань, 1990. 37 с.
- Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990. 192 с.
- Учебный процесс в профессионально-технических учебных заведениях: Профтехпедагогика/ Пер. с нем. Хайнце К., Рейтер Е., Симон Г. и др. М.: Высш. шк., 1985. 223 с.
- Федеральная программа развития образования. Российская газета. 15,18 апреля.2000.
- Федорова О. Ф. Некоторые вопросы активизации учащихся в процессе теоретического и производственного обучения. М.: Высш. шк., 1970. 302 с.
- Федотова Л.Д. Теоретические основы интегрированного содержания начального профессионального образования: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1993. 56 с.
- Федотова Л.Д. Дидактические основы формирования интегрированного содержания начального профессионального образования. М., 1995 7п.л.
- Федотова Л.Д. Ступенчатая система образования, история и развитие //Профобразование России: Итоги XX века и прогнозы: в 2 т Т. 1 М&bdquo- 199ь 0,8 п.л.
- Федотова Л.Д. Профессиональное образование, а коммерческойсфере: Монография. M., 1999. 9 п.л. (в соавторстве)
- Халиуллин И.А. Технический колледж: проблемы становления и развития//Среднее специальное образование. 1990.-№ 12
- Халиуллин И.А. Лицей в контексте непрерывного образования // Профессионал. 1991. -№ 12.
- Читаева О.Б. Инновации в трудовой и профессиональной подготовке молодежи в России и Германии (опыт и тенденции развития) Ч 1 /РАО, Исследовательский центр проблем непрерывного профессионального образования М., 1997 4 п.л.
- Читаева О.Б. Подготовка квалифицированных рабочих по массовым профессиям //Профессиональное образование 1997 № 4 0,2 п.л.
- Читаева О.Б. Профессиональное образование в коммерческой сфере Монография M, 1999, 9 п.л. (в соавторстве)
- Щеглов A.B. Формирование групп учебных профессий для подготовки рабочих широкого профиля М., 1978. 230 с.
- Шаронова П.В. Методика формирования научного мировоззрения учащихся. М., 1994 12,5 п.л.
- Шаронова Н.В. Методические рекомендации по гуманитаризации преподавания физики в школе 4.1. Таллин. 1995. 10 п.л. (в соавторстве)
- Шаронова Н.В. Авторские программы учебных курсов в современной школе// Наука и школа. 1997 № 1 0,3 п.л. (в соавторстве).
- Шишов С.Е., Кальней В. А. Мониторинг качества образования в школе. М.: Педагогическое общество в России. 1999. 354 с.
- Шкляр А.Х. Непрерывное профессиональное образование в инте-гративных структурах профшколы (теория и практика). Мн. НМЦентр. 1995. 136 с.
- Шкляр А.Х. Организационно-педагогические основы непрерывного профессионального образования в интегративных структурах профессиональной школы. Автореферат дисс. канд. пед. наук. СПб., 1994. 26 с.
- Шкляр А.Х. Педагогическая система производственного обученияв условиях непрерывной многоуровневой подготовки. Мн.:РИПО 2000. 235 с.
- Щепотин А. Ф. Обучение учащихся профтехучилищ на опыте новаторов производства. М.: Выст. шк., 1984. 144 с.
- Юцявичене П. А. Основы модульного обучения. Вильнюс, 1989. 272 с.
- Юцявичене П. А. Теория и практика модульного обучения. Каунас, 1989. 272 с.
- Якуба Ю. А. Взаимосвязь теории и практики в учебном процессе средних профессионально-технических училищ. М.: Высш. шк., 1986. 175 с.