Возрастно-половые особенности когнитивной сферы младших школьников и подростков
Диссертация
Апробация! результатов исследования осуществлялась через: публикацию в центральном, издании (журнал «Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Педагогические науки») — участие в научно-практической конференции «Ананьевские чтения — 2001. Образование и психология» (Санкт-Петербург, 2001), во Всероссийской научно-практической конференции «Образование в России… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова, Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. М.: Академический проект- Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 621 с.
- Айзенк, Г. Исследования человеческой психики / Г. Айзенк, М. Айзенк. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. 480 с.
- Айзенк, Г. Природа интеллекта битва за разум / Г. Айзенк, Я. Кэмин. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. — 352 с.
- Алексеев, А.А. Взаимодействие образных и символических структур в развивающемся интеллекте ребенка: Автореф. дис.. канд. психол. наук /
- A.А. Алексеев. Л., 1980. — 25 с.
- Ананьев, Б. Г Формирование одаренности / Б. Г. Ананьев II Склонности и способности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1962. — С. 15−37.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б. Г Ананьев. СПб.: Питер, 2001.-288 с.
- Анастази, А. Дифференциальная психология: Индивидуальные и групповые различия в поведении / А. Анастази. — М.: Апрель Пресс, ИздЛво ЭКСМО-Пресс, 2001. 752 с.
- Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. — СПб.: Питер, 2001. 688 с.
- Аршавский, В. Различия, которые нас объединяют (Этюды о популяционных механизмах межполушарной асимметрии) / В. Аршавский. -Рига: Педагогический Центр Эксперимент, 2001. 234 с.
- Багрунов, В.П. Половые различия в видовой и индивидуальной изменчивости психики человека: Автореф. дис.. канд. психол. наук /
- B.П. Багрунов. Л.: ЛГУ, 1983. — 18 с.
- Баттерворт, Док. Принципы психологии развития / До/с. Баттерворт, М. Харрис. М.: Когито-Центр, 2000. — 350 с.
- Бендас, Т.В. Тендерная психология / Т. В. Бендас. СПб.: Питер, 2008. -431 с.
- Берн, Ш. Тендерная психология. Секреты психологии мужчины и женщины / Ш. Берн. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. — 318 с.
- Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии / А. П. Бизюк. — СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2001. — С. 182−194.
- Бирюков, С Д. Традиционные маркеры одаренности: дифференциально-психологический анализ структуры показателей / С Д. Бирюков II Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия. -М.: Институт психологии РАН, 2000. С. 12−29.
- Блум, Ф. Мозг, разум и поведение / Ф. Блум, А. Лейзерсон. М.: Мир, 1988. — 248 с.
- Брагина, Н.Н. Функциональные асимметрии человека / Н. Н. Брагина, Т. А. Доброхотова. М.: Медицина, 1988. — 240 с.
- Брунер, Дж. Психология познания: За пределами непосредственной информации / Дж. Брунер. — М.: Прогресс, 1977. 413 с.
- Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. СПб.: Питер, 2001. — 528 с.
- Бююлъ, A. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей / А. Бююлъ, П. Цефель. СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2001. — С. 330.
- Варламова, Е.П. Психология творческой уникальности / Е. П. Варламова, С. Ю. Степанов. М.: Институт психологии РАН, 1998. -204 с.
- Васильева, Н.В. Когнитивный стиль и половой диморфизм / Н. В. Васильева И Профессиональное образование: проблемы и перспективы. Материалы V Петербургской Международной научно-методической конференции. СПб., 2002. — С. 174−176.
- Виноградова, ТВ. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов / Т. В. Виноградова, В В. Семенов II Вопросы психологии. — 1993: № 2. — С. 63−71.
- Воронин, А.Н. Диагностика вербальной креативности (адаптация теста Медника) / А. Н. Воронин, Т. В. Галкина II Методы психологической диагностики. Выпуск 2. М.: Институт психологии РАН, 1994. — С. 40−81.
- Воронин, А.Н. Диагностика невербальной креативности (краткий вариант теста Торренса) / А. Н. Воронин II Психологическое обозрение. — 1995. -№ 1. С. 31−33,75−87.
- Восприятие речи: Вопросы функциональной асимметрии мозга / Под ред. В. П. Морозова, И.А. Вартаняна- В. И. Галунова. — Л.: Наука, 1988. — 135 с.
- Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. СПб.: Союз, 1997. — 91 с.
- Геодакян, В.А. Эволюционная логика дифференциации . полов в филогенезе и онтогенезе: Автореф. дис.. докт. биол. наук /
- B.А. Геодакян. М.: Изд-во АН СССР, 1987. — 40 с.
- Гилфорд, Дж. Три стороны интеллекта / Дж. Гилфорд II Психология мышления. М.: Прогресс, 1965. — С. 433−457.31*. Гласс, Дж. Статистические методы • в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стэнли. М.: Прогресс, 1976. — 496 с.
- Годфруа, Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа. М.: Мир, 1999. -Т.1.-496 с.
- Голубева, Э.А. Исследование способностей и индивидуальности в свете идей Б.М. Теплова / Э. А. Голубева II Способности. К 100 -летию со дня рождения Б. М. Теплова. Дубна, 1997. — С. 163−188.
- Грановская, P.M. Элементы практической психологии / P.M. Грановская. JL: Изд-во Ленинградского университета, 1988. —1. C. 296−336.
- Грошев, И.В. Психофизиологические-различия мужчин и женщин / И. В. Грошев. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. — 464 с.
- Деглин, В. Л. Парадоксальные стороны человеческого мышления. Нейропсихологический. анализ / В. Л. Деглин. — СПб.: СПбГУ, 1996. 36 с.
- Дружинин, В.Н. Психодиагностика, общих способностей / В. Н. Дружинин. М.: Издательский. центр «Академия», 1996. — 216 с.
- Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. — СПб.: Питер, 2007. 368 с.
- Егорова, М.С. Возрастные изменения генотип-средовых соотношений-в показателях интеллекта / М. С. Егорова, Н. М. Зырянова, С Д. Пьянкова II Вопросы психологии. 1993. — № 5. — С. 106−108.
- Егорова, М.С. Психология индивидуальных различий / М. С. Егорова. М.: Планета детей-, 1997. 327 с.
- Егорова, М.С. Сопоставление дивергентных и конвергентных особенностей- когнитивной сферы детей, / М. С. Егорова //Вопросы психологии. 2000. — № 1. — С. 36−46.
- Еремеева, В Д. Мальчики и девочки: два разных мира / В. Д. Еремеева, Т. П. Хризман. СПб.: Тускарора, 1998. — 184 с.
- Еремеева, В Д. Типы латеральности у детей и- нейрофизиологические основы индивидуальной обучаемости / В Д. Еремеева II Вопросы психологии. 1989. — № 6. — С. 128−135.
- Ермолаева-Томина, Л. Б. Исследование факторов детерминирующихиндивидуальные различия в проявлении творческой активности / Л.Б. Ермолаева-Томина II Психология творчества. — М.: Наука, 1990. — С. 117−130.
- Зак, А. З. Развитие теоретического мышления у младших школьников /
- A.З. Зак. М., Педагогика, 1984. — 152 с.
- Иберла, К. Факторный анализ / К. Иберла. М.: Статистика, 1980. -398 с.
- Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология / Е. П. Ильин. — СПб.: Питер, 2001.-464 с.
- Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / ЕЛ. Ильин. СПб.: Питер, 2002. — 544 с.
- Кабардов, ~ М. К. Межполушарная асимметрия, и вербальные и невербальные компоненты познавательных способностей / М. К. Кабардов, М. А. Матова II Вопросы психологии. 1988. — № 6. — С. 106−115.
- Кайл, Р. Детская психология / Р. Кайл. ~ СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2000.-416 с.
- Калашникова, М.Б. Возрастная сензитивность у детей и подростков (на примере задержки психического развития): Дис.. докт. психол. наук / М. Б. Калашникова. — СПб., 2004. 427 с.
- Кимура, Д. Половые различия в организации мозга / Д. Кимура II В мире науки. 1992. — № 11−12. — С. 73−80.'
- Когнитивная психология / Под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. — М.: ПЕР СЭ, 2002.-480 с.
- Костандов, Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного / Э. А. Костандов. СПб.: Питер, 2004. — 167 с.
- Котик, Б. С. Межполушарное взаимодействие у человека / Б. С. Котик. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 1992. — С. 99−104.
- Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2001. 992 с.
- Крамаренко, В.Ю. Интеллект человека / В. Ю. Крамаренко,
- B.Е. Никитин, Г. Г. Андреев. Воронеж: Изд-во Воронежского
- Краткий тест творческого мышления. Фигурная форма / Под общ. ред. Е. И. Щеблановой. -М.: ИНТОР, 1995. 48 с.
- Крэйн, У. Теории развития / У. Крэйн. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.-С. 41−57, 120−149.
- Куликов, JI.B. Психологическое исследование / JI.B. Куликов. — СПб.: Речь, 2001.-184 с.
- Кулюткин, Ю.Н. Развитие творческого мышления школьников / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. — Д.: Знание, 1967. 40 с.
- Купер, К. Индивидуальные различия / К. Купер. М.: Аспект Пресс, 2000. — 527 с.
- Ландау, Э'. Одаренность требует мужества: Психологическое сопровождение одаренного ребенка / Э. Ландау. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 144 с. -
- Леворукость у детей и подростков / Под ред. Г. Н. Сердюковской, А. П. Чуприкова. М., 1987. — 172 с. ш
- Лейтес, КС. Возрастная одаренность и индивидуальные различия / Н. С. Лейтес. М.: Институт практической психологии- Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.-448 с.
- Лейтес, Н.С. Умственные способности и возраст / Н. С. Лейтес. М.: Педагогика, 1971. — 280 с.
- Лук, А. Н. Мышление и творчество / А. Н. Лук. М.: Политиздат, 1976. — 144 с.
- Луковников, Н.Н. Исследование структурных уровней организации мышления: Автореф. дис.. канд. психол. наук / Н. Н. Луковников. — М., 1979.-16 с.
- Лурия, А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражения мозга / А. Р. Лурия. — М.: Изд-во Московского университета, 1962. — 432 с.
- Лютова, Е. К К вопросу о взаимосвязи интеллекта, креативности иличностных черт у детей / Е. К. Лютова // Интеллект и креативность в> ситуациях межличностного взаимодействия. — М.: Институт психологии РАН, 2000.- С. 30−39.
- Максименкова, Л.И. Особенности умственной деятельности младших" подростков, испытывающих трудности В1 учении: Дисс.. канд. психол. наук./ Л. И. Максименкова. СПб., 1999. — 168 с.
- Максимова, С. В1 Творчество: созидание или^ деструкция? / С. В. Максимова. М. т: Академический 1Проект, 2006. — 224 с.
- Маланов, С.В. Методологические и теоретические основы психологии / С. В. Маланов. — М.: Изд-во Московского" психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. 336 с.
- Малышева, Л. В'. Модели интеллекта: 100 лет развития / Л. В. Малышева. М.: Изд-во Московского* психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006. — 280 с.
- Манеров, В.Х. Математическое обеспечение психологических исследований / В. Х. Манеров. СПб.: Изд-во РГПУ, 2005. — 144 с.
- Мерлин, B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности / B.C. Мерлин. -М.: Педагогика, 1986. 256 с.
- Наследов, А. Д-. SPSS: Компьютерныйг анализ данных в психологии и социальных науках / А. Д. Наследов. СПб.: Питер, 2007. — 416 с.
- Наследов, АД. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / АД. Наследов. — СПб.: Речь, 2007.-392 с.
- Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга / Отв. ред. Е. Д. Хомская. М., Наука, 1986. — 207 с.
- Николаенко, Н. Н: Творчество и: мозг / Н. Н Николаенко. СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2001. — 344 с.
- Олехнович/ М. О. Творческий потенциал интеллектуального уровня ребенка / М. О. Олехнович II Ананьевские чтения 1997. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997.-С. 98−100.
- Отмахова, НА. Половые особенности, межполушарной асимметрии / НА. Отмахова И Асимметрия мозга и память. — Пущино, Изд-во АН СССР, 1987.-С. 115−124.
- Палей И.М. Проблемы, личности в курсе психологии / И. М. Палей, В. К. Гербачевский. J1.: Изд-во Ленинградского университета, 1972. — 32 с.
- Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка / Ж Пиаже. — СПб.: СОЮЗ, 1997.-256 с.
- Петрова, Л.М. К вопросу о стандартизации диагностической пробы «Круги» / Л. М. Петрова /7 Сборник тезисов докладов науч.-практ. конф.: Психология человека. Ставрополь: Учебный центр, 1997. — С. 32−34.
- Полюхов, A.M. Межполушарные взаимоотношения в процессе онтогенеза1 мозга человека / A.M., Полюхов II Взаимоотношения полушарий мозга. Тбилиси: Мецниереба, 1992. — С. 106.
- Практикум по возрастной психологии / Под ред: Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2001. — С. 233−238.
- Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1976. 248 с.
- Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. — СПб.: Питер, 2003. С. 184−189, 254−255, 302−304, 681.
- Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса.
- М.: Издательский центр «Академия», 1996. — 416 с.
- Психология одаренности: от теории к практике / Под ред. Д. В. Ушакова. — М.: Институт психологии РАН, 2000. 96 с.
- Психология человека от рождения до смерти / Под общ. ред. А. А. Реана. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 656 с.
- Разумникова, О.М. Проявление половых различий в творческой деятельности / О. М. Разумникова II Вопросы психологии. — 2006. № 1. — С. 105−112.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер Ком, 1998. 705 с.
- Русалов, В.М. Биологические. основы индивидуально-психологических различий / В. М. Русалов. М.: Наука, 1979. — 352 с.
- Рыбалко, Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология / Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Питер, 2001. — 224 с.
- Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению I А.И. Савенков. М.: Ось-89, 2006. — 480 с.
- Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. СПб.: Социально-психологический Центр, 1996. — 350 с.
- Симановский, А.Э. Развитие творческого мышления / А. Э. Сгшановский. -Ярославль: Академия развития, 1996. 192 с.
- Симерницкая, Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе / Э. Г Симерницкая. М.: Изд-во МГУ, 1985. — С. 76−181.
- Сиротюк, A.JI. Обучение детей с учетом психофизиологии / А. Л. Сиротюк. М.: ТЦ «Сфера», 2000. — 128 с.
- Солдатова, Е.А. Креативность в структуре личности: Автореф. дис.. канд. психол. наук / Е. А. Солдатова. СПб., 1996. — 20 с.
- Спрингер, С. Левый мозг, правый мозг / С. Спрингер, Г Дейч. М.: Мир, 1983.-256 с.
- Структура интеллекта взрослых / Под ред. Е. И. Степановой, Я. И. Петрова. Л.: НИИ общего образования взрослых АПН СССР, 1979.-С. 4−33.
- Тафель, Р. Диагностические методики для выявления (идентификации) творческих личностей в американской психологии: Автореф. дис.. канд. психол. наук / Р. Тафель. — М., 1974. — 20 с.
- Теплое, Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий-' / Б. М. Теплое. — М.: Институт практической психологии- Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. С. 287−450.
- Торшина, К. А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии / К. А. Торшина И Вопросы психологии. 1998. -№ 4.-С. 123−132.
- Туник, Е.Е. Диагностика творческого мышления: креативные тесты / Е. Е. Туник. М.: Чистые пруды, 2006. — 32 с.
- Ушаков, Д.В. Структура и динамика интеллектуальных способностей: Автореф. дис.. докт. психол. наук / Д. В. Ушаков. — М., 2004. — 48 с.
- Фидельман, М.И. Динамика развития творческой и интеллектуальной одаренности в младшем школьном возрасте: Дис.. канд. психол. наук / М. И. Фидельман. -М., 1994. 136 с.
- Филимоненко, Ю.И. Руководство к методике исследования интеллекта у детей Д. Векслера (WISC). / Ю. И Филимоненко, В. И. Тимофеев. СПб.: ИМАТОН, 1994.-96 с.
- Харман, Г. Современный факторный анализ / Г. Харман. М.: Статистика, 1972. — 486 с.
- Холодная, М.А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума / М. А. Холодная. М.: ПЕР СЭ, 2002. — 304 с.
- Холодная, М.А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности / М. А. Холодная II Вопросы психологии. 1993. — № 1. — С. 32−39.
- Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования / М. А. Холодная. СПб.: Питер, 2002. — 272 с.
- Холодная, М.А. Структурная организация индивидуального интеллекта:
- Автореф. дис.докт. психол. наук / М. А. Холодная. Ml, 1990. — 40 с.
- Шадриков, В Д. Психология деятельности и способности человека / ВД: Шадриков.-Mil Логос, 1996- 320fc.'
- Шеффе, Г. Дисперсионный анализ / Г. Шеффе. -- М.: Наука, 1980. -512 с.
- Шубин, А.В. Асимметрия мозга и особенности вербальной креативности / А. В. Шубин, Е. И. Серпионова И Вопросы психологии. .— 2007. — № 4.-С. 89−98.
- Шумакова, Е.Р. Межполушарная функциональная асимметрия в динамике бимануальной активности: у детей 7—Г Г' лет npm обучении-оригами: Дис:. канд: психол: наук / Е. Р. Шумакова. Ростов-на-Дону, 2000.-186 с.
- Шумакова, Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей / Н. Б. Шумакова: М.: Изд-во Московского- психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. — 336 с.
- Щебланова, Е.И. Динамика показателей одаренности у младших• школьников / Е.И. Щебланова- II Вопросы психологии. 1998- - № 4: — С. 111.122. ' ¦ - ', .:'.
- Юркевич, B.C. О? «наивной" — и% «культурной» креативности / В! С. Юркевич II Основные современные: концепции! творчества- m одаренности. .-М-:Молодая гвардия, 1997v-С. 127−142!
- Creativity: Selected Readings / Ed. by P.E. Vernon. England: Penguin Books, Harmondsworth- Middlesex, 1976- - 400 p.
- Gardner, II. Changing Minds: The Art and Science of Changing Our Own and Other People’s Minds / H. Gardner. Boston, Massachusetts: Harvard
- Business School Press, 2004. XI + 244 p.
- Hetherington, M.E. Child Psychology: A contemporary viewpoint / M.E. Hetherington, R.D. Parke. -N. Y.: McGraw-Hill College, 1999. 663 p.
- Maccoby, E.E. The Psychology of Sex Differences / E.E. Maccoby, C.N. Jacklin. Stanford, Calif.: Stanford University Press, 1974. — 488 p.
- Schiamberg, L.B. Child and Adolescent Development / L.B. Schiamberg. -N. Y.: Macmillan Publishing Company, 1988. 744 p.
- Sternberg, R.J. Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence / R.J. Sternberg. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. — XVI + 411 p.
- Tavris, C. The Longerst War: Sex Differences in Perspective / C. Tavris, C. Wade. San Diego: Harcourt Brace Jovanovich, 1984. — 322 p.