Восприятие и понимание других людей и самих себя подростками с разным уровнем межличностных отношений
Диссертация
Можно также выделить и другой аспект рассмотрения уровня развития группы. Это аспект развития группы (как коллективного субъекта), которая можег успешно развиваться, согласно своим целям и ценностям и целям общества (группа высшего уровня развития). И группа низшего уровня развития, как группа, которая, преследуя цели и ценности общества, встречает на своем пути какие-либо препятствия в своем… Читать ещё >
Список литературы
- Абраменко В.И. К вопросу об оценке подростками характера своего и сверстников. //Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар, 1975.
- Абраменкова В.В. Генезис отношений ребенка в социальной психологии детства:Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. — М., 2000. — 54с.
- Абульханова К.А. Рубинштейновская категория субъекта и ее различныеметодологические значения // Психология индивидуального и группового субъекта. / Под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловикова — М.: ПЕРСЭ, 2002.- с34−51.
- Актуальные вопросы семьи и воспитания. — Вильнюс, 1983.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — Л.: / Изд-во ЛГУ. 1969.
- Ананьев Б.Т. Некоторые черты психологической структуры личности. // Психологияличности. / Тексты. — М.: — 1982. — С39−41.
- Антонов А.И. Проблемы методологии и методики исследования социальнопсихологических аспектов репродуктивного поведения семьи: Автореф. диссертации на соискание ученой степени канд. психол. наук. — М., 1973 — 23с.
- Барабанщиков В. А Онтологическое основание перцептивного процесса //Психология индивидуального и группового субъекта. / Под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. — М.: ПЕРСЭ, 2002. — с 182−217.
- Белкин А.С. Отклонения в поведении школьников. — Свердловск: 1973. — 138с.
- Белозерова Л.И. Психологическая изоляция подростков в коллективе класса:причины, пути коррекции и предупреждения: автореф. диссертации на соискание ученой степени канд. психол. наук. — Л., 1983. — 20с.
- Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М.: Прогресс, 1986.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. / Психология человеческих взаимоотношений.- М.: 1996.
- Бодал ев А. А. Восприятие человека человеком. — Л.: 1965
- Бодалев А.А. Представление о школьнике и понятие о его личности у его сверстникови учителей // Ученые записки ЛГУ, № 341. — Л.- 1968. — с 15−22.
- Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. — Л.- 1970.136с.
- Бодалев А.А. Общение и формирование личности // Психолого-педагогическиепроблемы коллектива и личности. — М: 1978. — сЗ-8.
- Бодалев А.А. О характеристиках личности педагога, влияющих на успешность егообщения с учащимися // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — М.-1979. — с8−10.
- Бодалев А.А. О психологических основах воспитания личности // Вопросыпсихологии. — 1986. — № 1. — с 19−27.
- Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. // Вопросы психологии. —1979.-№ 4,с23−34.
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания.// Педагогика. — 1995. — № 4, с.27−29
- Боцманова М.Э., Захаров А. В. Подросток и его друзья. — М.: — 1976.
- Бреслав Г. М. Воспитание нравственных чувств ребенка в семье. // Вопросыпсихологии. — 1986. — № 1, с41−47.
- Брушлинскпп А.В. Проблема субъекта в психологической науке // Психол. Журнал. —1991.-№ 3. -С.10.
- Брушлинский А.В. О критериях субъекта // Психология индивидуального игруппового субъекта. / Под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. — М.: ПЕРСЭ, 2002. -с9−34.
- Васшра А. Коммуникативная активность школьников подросткового возраста и ееразвитие. / 2002. http://psyedu.ru/print.php?id=48f/_ftn 10
- Весна Е.Б. Развитие взаимоотношений с миром взрослых как определяющее условиеличностного становления подростка: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. психологических наук. — М.- 1991. — 26с.
- Водогреева Л.В. Роль малой социальной группы в процессе формирования личности:Дисс.. канд. психол. Наук: — М.-1979.
- Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. / Под ред. Эльконина Д. Б., Т. В. Драгуновой. — М. Д967. — 360с.
- Вопросы психологии познания людьми друг друга PI самопознания. // Сб. статей /Краснодар, 1977 — выпуск 235.
- Вопросы психологрш общения и познания людьми друг друга. / Сб. статей /Краснодар, 1981.-210с.
- Вопросы психологии межличностного познания. // Сб. статей / Краснодар, 1985.185с.
- Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. — М.- - Воронеж-АПСН, 1996.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений — в 6 т. — М.-1984 / т 4.
- Гаврилова Т.А. Критический анализ зарубежных психических концепций"кризисности-бескризисности" переходного детства к взрослости. Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М.-1975.- 28с
- Гаврилова Т.П. О воспитании нравственных чувств. — М.-1984
- Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. — М.-1988.
- Гаврилова Т.П. Эмпатия как специфический способ познания человека человеком //сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. / Краснодар, 1975 — с 19.
- Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию 21 века //Классный руководитель. — 2000. — № 3. — 6—33.
- Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М.: Прогресс, 1988.
- Гиндис Б.Я. Коллективный самоанализ как метод изучения проблем социальнойперцепции в группах старших подростков. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1979. — с68−69.
- Гозман Л.Я. Теоретические предпосылки и методы эмшфического исследованиямежличностной аттракции: Дисс.. канд. психол. Наук — М.- 1983.
- Гозман Л.Я., Алешина Ю. Е. Социально-психологические исследования семьи:проблемы и перспективы. // Вестник МГУ. / Серия 14 «Психологая». 1985. — № 4, с10−19.
- Гонеев А.Д. Личность педагогически запущенного подростка в системе семейного PIстихийно-группового общения. // Личность в системе коллективных отношений. — М.- 1980.-с55−56.
- Гуткнна Н.И. Психологические проблемы общения учителя с подростком. // Вопросыпсихологии. — 1984. № 2 — с99−106.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. — М.- 1972.
- Дебес М. Подросток. / 20-е издание / перевод с франц., — Изд-во Питер, 2004. — 127с.
- Демина Л.Д., Ральникова И. А. Психическое здоровье и защитные механизмыличности/ Учебное пособие / Изд-во Алтайского государственного университета, 2000, С 33−37
- Донцов А.И. Психология коллектива. — МГУ. 1984.
- Дра1-унова Т.В., Эльконин Д. Б. Некоторые психологические особенности личностиподростка. // Советская педагогика. — М.: 1965. № 6.
- Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте. // Вопросыпсихологии, 1972. / № 2 — с.25−39.
- Драгунова Т.В. Подросток. — М., 1976.
- Дубов И.Г. Влияние личности учителя на личностные проявления учащихся: Автореф. диссертации на соискание ученой степени канд. психол. наук. — М, 1985. — 28с
- Дубровина И.В. Проблемы психологической подготовки молодежи к семейной жизни.//Вопросы психологии./М.: 1981 — № 4, с. 146−151.
- Егорычева И.Д. Психологические особенности личностной напряженности подросткаи возможности ее коррекции: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. — М, 1994. — 21с.
- Егошкнн Ю.В. Новые пути интеграции проблемных детей в школьный социум:Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. М.:2002. — 41с.
- Елизаров А.Н. Телефон доверия- работа психолога-консультанта с родителями вситуации родительско-юношеских конфликтов. // Вопросы психологии / М.: 1995. — № 3 с38−46.
- Ермолаева М.В. Субъектный подход в психологии развития взрослого человека.Вопросы и ответы / Учебное пособие — Москва — Воронеж- 2006. — 200с.
- Ершова Л.Д. Особенности восприятия учителем личности ученика: Диссертация насоискание ученой степени канд. психол. наук. — Л.: 1973.
- Жигулев СИ. Образование групповых норм в первичных коллективах разного уровняразвития: Диссертация на соискание ученой степени канд. психол. наук. — Кострома, 1980.
- Жуковская В.И. Первоначальная реакция трудновоспитуемых подростков на оценкуих знаний и умений педагогом // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1975.
- Загик Л.В. Пути активизации влияния семьи на воспитание коллективистическойнаправленности поведения детей дошкольного возраста: Автореф.. канд. пед. наук. М., 1976.
- Запорожец Л.А. Психологические особенности развития у подростков объективногоотношения к себе и другим как компонента нравственного поведения: Автореф. дисс.. канд. психол. наук — М., 1989. — 24с.
- Захаров А.И. Принятие детьми роли родителей в зависимости от характера семейныхотношений // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми другдруга.-М.: 1979.-сЮб-108.
- Захарова А.В. Воспитание подростка в семье. — М, 1973.
- Земская М. Семья и личность. — М. Т986.
- Зимелева З.А. Психологические условия возникновения и коррекции агрессивногоповедения подростков: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. — М., 2002. — 21с.
- Зинченко В.П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся / М.- 1994.
- Знаков В.В. Роль субъекта в создании и интерпретации авторской концепции. //Психология индивидуального и группового субъекта. / Под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. — М.: ПЕРСЭ, 2002
- Золотнякова А.С. Установка на восприятие человека в актах общения учителя иученика. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодаре 975.
- Золотнякова А.С. Взаимопонимание подростков в процессе создания групповойобщности. // Сб. Проблемы психологии личности и коллектива. — М., 1979.
- Зюбин Л.М. О природе асоциального поведения несовершеннолетних. // Вопросыпсихологии / М.: 1973. — № 4, с. 59−63.
- Иванов В.П. Человеческая деятельность — познание — искусство. / Киев, 1977. — с.37.
- Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков. // Вопросы психологии.М.: 1987.- № 2.-С.54−61.
- Карабанова О.А. Психология семейных отношений. — Москва-Самара, 2001. — 112с.
- Кисловская В.Р. Положение в коллективе и тревожность личности. / Материалы IVВсесоюзного съезда общества психологов. — Тбилиси, 1971. — с63−64.
- Ковалев А.Г. Восприимчивость личности к воспитательным воздействиям //Личность в системе коллективных отношений. — М.: 1980. — cl 12−113.
- Ключникова Г. А. Соотношение оценки, самооценки и коммуникативных чертличности подростка. — Л., 1979.
- Клыпа О.В. Понимание личности ребенка значимыми взрослыми (родителями ивоспитателями) и понимание ребенком себя как личности: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. — М., 1994. — 21с.
- Князев В.Н. Представление личности о личностных свойствах значимого другого. //Личность в системе коллективных отношений. — М.: 1980.
- Козлова И.Н. Теория личностных конструктов в современной психологии:Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук.- М.: 1976.
- Коломинский Я.Л. Дифференциация социальной психологии и проблемы воспитания.// Вопросы психологии — М.: 1983. — № 2, с60−67.
- Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. — Минск, 1984.
- Коломинский Я.Л. Социально-психологические предпосылки генезисамежличностного взаимодействия // Экспериментальные методы исследования ЛИЧНОСТРТ в коллективе. — Даугавпилс, 1985. / часть1 — с15−17.
- Колпачев В.П. Межличностные отношения трудных подростков со сверстниками вклассном коллективе. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1979 — cl 10.
- Кон И. С. Психология юношеского возраста. — М., 1979. — 174с.
- Кондратьева СВ., Раздобудько В. М. Понимание коллективом учителей личностиучащихся. // Сб. Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми / Тезисы Всесоюзного симпозиума. — Л., 1970.
- Кондратьева СВ., Раздобудько В.М К вопросу о понимании учителем личностиучащегося. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1975
- Кондратьева СВ. Межличностное понимание и его роль в общении: Автореф. дисс… доктора психол. наук. — Л.: 1976: — 36с.
- Кондратьев М.Ю. Социально-ролевая детерминация межличностного восприятия вгруппах трудновоспитуемых подростков и юношей: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М.: 1983.- 28с.
- Кондратьев М.Ю. Подросток в системе межличностных отношений закрытоговоспитательного учреждения. — М.: изд-во ФИСО МОРФ, 1994.
- Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развитияподростков.//Вопросы психологии — М.: 1997. — № 3, с 69−78.
- Корнилова Т.В., Смирнов Д., Григоренко Е. Л. Факторы социального ипсихологического неблагополучия подростков в показателях методик стандартизованного интервью и листов наблюдения. // Вопросы психологии. — М.: 2001. — № 1, с 107−123.
- Коул М. Культурно-историческая психология. — М.: Когито-Центр, 1997.
- Кочубей Б.И., Новикова Е. В. Эмоциональная устойчивость школьника — М, Знание, 1988.
- Крутецкий В. А Психологические основы воспитания подростка в семье. — М. 1974
- Крылова Н.Б. Педагогическая, психологическая и нравственная поддержка какпространство личностных изменений ребенка и взрослого // Классный руководитель. 2000. -№ 3, 92−103.
- Кузнецова Г. И., Харченко В. Д. Психологические особенностинедисциплинированности подростков. //Вопросы психологии. — М.: 1981. — № 6, с.138−144.
- Кукосян О.Г. Профессиональные особенности межличностного познания:Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. -Тбилиси, 1982.-23с.
- Кулешова Л.Н. Психологические особенности познания учителем учеников впроцессе обучения: Дисс.. канд. психол. Наук. — Л.: 1977.
- Куницына Н.Н. Восприятие подростком другого человека и самого себя: Автореф.дисс.. канд. психол. Наук. — Л., 1968.
- Куприна А.П. Удовлетворенность общением как важная проблема подростковоговозраста. // Сб. Психологические условия и механизмы воспитания подростков. — М., 1983. — C172−174.
- Курек Н.С. Эмоциональное общение матери и дочери как фактор формированияаддиктивного поведения в подростковом возрасте. // Вопросы психологии. — М.: 1997. № 2, с 48−60.
- Курышева О.В. Развитие образа взрослости и его влияние на поведение младшихподростков в реальных ситуациях: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психол. Наук. — М., 2000. — 22с.
- Левкович В.П. О влиянии общения в семье на формирование личности ребенка //Личность в системе коллективных отношений. — М., 1980. — с141−142.
- Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка // Проблемы развития психики.М., 1972. .
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1977.
- Леонтьев Д.А., Шмелев А. Г. Комплексный подход к изучению проблем семьи. //Вестник МГУ. / Серия 14, Психология — № 2. — с67−69.
- Лозоцева В.Н. К вопросу об изучении образцов подростка // Сб. Теоретические иприкладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1975
- Лозоцева В.Н. Сверстник как образец для подростка. // Вопросы психологии. — М :1977, № 2. -С131−134.
- Лозоцева В.Н. Вместе с друзьями. // В часы досуга. — М., 1982. — С 168−182.
- Лозоцева В.Н. Роль учителя в преодолении конфликтов между подросткамиодноклассниками. // Вопросы психологии — М.: 1986.- № 1 — с79−87.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: 1999.
- Максакова В.И. О влиянии восприятия педагогом своего воспитанника на развитиеиндивидуальности школьника. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар. 1975
- Максимова Н.Ю. Оценочная деятельность учителя и формирование самооценкишкольника. // Вопросы психологии. — М.:1983 — № 5 — с42−47.
- Макушина О.П. Психологическая зависимость подростков от родителей:Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. -М., 2001.-21с.
- Манова-Томова B.C., Пирьов Г. Д., Пенушлнева Р. Д. Психологическаяреабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. — София, 1981. — 187с.
- Масгутова К. Основные проблемы подросткового возраста в контексте школьнойпсихологической службы Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М, 1988. — 26с.
- Матвеев В.Ф., Лебедев А. В. / Особенности отношения дезадаптированныхподростков к личностным качествам людей. // Вопросы психологии. — 1984 — № 3 — с73−78.
- Мафсон Л., Моро Д., Вейсман М., Клерман Д. Подросток и депрессия.Межличностная психотерапия, перевод с англ. — М.- изд- во ЭКСМО, 2003. — с. 178−211.
- Межличностное восприятие в группе. / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова.М.: МГУ, 1981.-292с.
- Минаев А.В. Отчуждение в подростковом возрасте и проблема его преодоления:Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук.М., 1999.- 16с.
- Миракян А.И. Психология пространственного восприятия. Ереван: Айстан, 1990.
- Миракян А.И. Константность и полифункциональность восприятия. М.: ПИ РАО.1992.
- Морозов К. Восприятие и оценка учителями качеств личности учащихся. / Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар. 1979 — с 145−146.
- Морозов А.С., Якуненко М. В. Методика исследования межличностного восприятияв группах. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — МЛ 979. — с65−66.
- Мудрик А.В. Роль социального окружения в формировании личности подростка.МЛ 979.
- Мудрик А. В, Педагогическая концепция личности. // Деятельность, игра и общениев детском коллективе как фактор формирования личности школьника.- МЛ 982. — 172с,
- Мухина B.C. К проблеме социального развития ребенка. // Психологическийжурнал. -1980. — № 5 — с43−53.
- Мухина B.C. Возрастная психология-М.: Академия, 1997. -с55−78.
- Нещерет Т.В. Влияние взаимоотношений в семье на межличностные связи ребенка:Автореф. дисс. канд. психол. наук. — Ленинград, 1980.
- Никитин А.Ф. Влияние неформальных связей трудных подростков па восприятие иходноклассниками. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1975.
- Никитин А.Ф. Некоторые особенности взаимовосприятия членов малыхподростковых групп. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1979 — с83−84.
- Новикова. Е.В. Особенности общения и проявления школьной дезадаптации умладших школьников и подростков. // Общение и формирование личности. — М.: 1987.
- Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. / 8-е издание — нзд-во «Питер», 2003. С470−531.
- Обозов Н.Н. Межличностные отношения. — Л., 1979.
- Ольшанский В.Б. Межличностные отношения — // Сб. Социальная психология. — М, 1976.
- Организация общения детей, педагогов и родителей. — М. Л981. — 68с.
- Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики.-М.- 1995.
- Орн Ю. А. Исходные положения анализа воспитания и социальной перцепции // Сб. Педагогические процессы и формирование социального образа жизни. / Тезисы конференции. — Таллин, 1979.
- Орн Ю. А. Оценка межличностных отношений учащихся // Сб. Проблемывоспитательного коллектива. Взаимоотношения в школьном коллективе. — Таллин, 1979.
- Панько Е.А. О некоторых психологических вопросах взаимосвязи семейного иобщественного воспитания. // Психолого-педагогические проблемы семейного воспитания. / В 3-х частях. — Могилев, 1985. — Часть 1.
- Петренко В.Ф. Экспериментальное психосемантическое исследованиеиндивидуального сознания. // Вопросы психологии — 1982 — № 5.
- Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование формрепрезентации в обыденном сознании. — М.- 1983.
- Петровская Л.А. Неадекватность восприятия как фактор социальнопсихологического конфликта. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1975.
- Платон К.Н. Особенности восприятия подростками сверстников и взрослых взависимости от когнитивной сложности личности: Автореферат дисс.. канд. психол. наук-М, 1984
- Подольский А.И., Идобаева О., Хеиманс П. Диагностика подростковойдепрессивное&trade-. Теория и практика. / Изд-во Питер, 2004. — 202с.
- Позднова Г. П. Роль оценки и самооценки в общении подростков в классномколлективе. // Сб.: Проблемы психологии личности и коллектива. — М., 1979. — С20.
- Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. М.: Академия, 2000. — 184 с.
- Попов М.А. Межличностное понимание в разновозрастных группах школьников:Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М.- 1983.
- Похилько В.И. Оппозиция номотетического и идеографического подходов кисследованию личности как проблема экспериментальной психосемантики. // Сб. Экспериментальные исследования личности в коллективе — в 2-х частях — Даугавпилс, 1985.-часть 2
- Практикум по тендерной психологии. / Под редакцией И. С. Клециной, — «Питер», 2003- С369−381.
- Прихожан A.M. Анализ причин тревожности в общении со сверстниками уподростков: Дисс.. канд. психол. наук. — М-.1977.
- Прихожан A.M., Юферева Т. И. Об аффекте неадекватности у учащихся 3-го и 5-гоклассов. // Сб.: Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии.-М., 1975.
- Прихожан A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа ивозрастная динамика. — Москва-Воронеж, 2000. — с 85−87.
- Проблемы современного подростка / под ред. Фельдштейна Д. И., Кузнецовой Г. И., Тайчинова М. Г. — М.- 1982. — 160с.
- Прокофьева Т.В. Становление субъектности подростка в учебной деятельности:Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. — Волгоград, 2001. — 19с.
- Психические условия и механизмы воспитания подростков. / Под ред. Д. И. Фельдштейн — М- .1983.
- Психодиагностика и школа. — Таллин, 1980.
- Психодиагностика. / Под ред. Гуревич, М.- 1983.
- Психология. Словарь. / Под общей ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского. — М.:1990. ИЗД.2-С.
- Психологин. Словарь. / Составитель Л. А. Карпенко. — М.- Политиздат, 1985.
- Психолого-нсдагогическне проблемы коллектива и личности. — М.- 1976. Выпуск 6. — 38с.
- Психолого-недагогические проблемы коллектива и личности. — М.- 1978. — 88с.
- Психолого-педагогические проблемы семейного воспитания.- Могилев. 1985. часть1−2, часть 4.
- Рахковская Е.М. Психологические особенности влияния семьи на развитиеценностных ориентации подростка: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. — М.- 1995. — 21с.
- Розов Г. А Понимание классным руководителем личности старшеклассников: Дисс… канд. психол. наук. — Киев, 1981. -194с.
- Романов И.В. Развитие половой идентичности в подростковом возрасте:Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. -М., 1996.-18с.
- Романова О.В. Влияние идеала на развитие самопонимания в подростковомвозрасте: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. — М.- 2002. — 20с.
- Рубинштейн Л. Проблемы общей психологии. — М.: Наука. 1973.
- Рубинштейн Л. Человек и мир. — М.: 1997. — cl 12−113.
- Самсонадзе Г. М. Коллективное мнение как фактор активизации самовоспитанияподростков: Автореф. дисс.. канд. психол. наук — Тбилиси.- 1989. — 25с.
- Сапогова Е.Е. Психология развития человека: / Учебное пособие. — М.- АспектПресс, 2001.
- Сапожникова Л.С. О соотношении самооценки и взаршооценки подростков с ихобщением. // Сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1975
- Сапожникова Л.С. Воспитание нравственного поведения подростков. // Вопросыпсихологии. — 1985. — № 1. — с50−56.
- Семья и личность. — М.- 1981.
- Сенько Т.В. Личностные установки матерей и их представления об идеальномребенке. // Сб.: Семья как объект философского и социологического исследования. — Л.- 1974.
- Сергеева С В. Процессы межличностного контакта в педагогическом общении (функции, индивидуальные особенности, пути формирования): Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М.- 1980.
- Сергиенко Е.А. Природа субъекта: онтогенетический аспект // Проблема субъекта впсихологической науке. — М.- 2000
- Сергиенко Е. А Ранние этапы развития субъекта // Психология индивидуального игруппового субъекта. / Под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. — М.: ПЕРСЭ, 2002, с 270−309.
- Славина Л.С. Знать ребенка, чтобы воспитывать — М., Знание, 1976. — 64с.
- Слободянюк И.А. Психологические условия формирования адекватного «Я-образа"в подростковом возрасте: Автореф. дисс. канд. психол. наук. — Киев, 1989. — 20с.
- Слободчиков В. И, Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психологияразвития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: — М.: „Школьная пресса“, 2000. — 416с.
- Соколов Э.В., Дукович Б. Н. Семья как источник воспитательных воздействий. //Сб.: Семья как объект философского и социологического исследования. — Л.- 1974.
- Соколова Е.Т., Чеснова И. Г. Зависимость самооценки подростка от отношения кнему родителей. // Вопросы психологии — 1986. — № 2 — cl 10−117.
- Сомов М.А. Отличник в учебе в системе межличностных отношений школьногокласса. // Сб. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В Петровского. — М.- Педагогика, 1987. — с 112−126.
- Сулейменова С М. Психологический анализ конфликтных взаимоотношений междуучителем и учащимися: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М- 1981. — 20с.
- Трнгер Р.Д. Некоторые особенности взаимоотношений младших подростков. //Вопросы психологии. — 1968. — № 6. — С87−95.
- Толстых Н.Н. Подростковый возраст // Рабочая книга школьного психолога / Подред. И. В. Дубровиной — М., 1991. — С124−144.
- Толстых Н.Н. Социальная ситуация развития и проблемы возраста // Сб. Формирование личности в онтогенезе / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.- 1991. — С43−50.
- Устименко Ф. Межличностные отношения трудных подростков. // Вопросыпсихологии. — 1984. — № 1 — с27−33.
- Ушинский К.Д. / Собрание соч., — М.- 1948. — т 2, с28−29.
- Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. — М.: Наука. — 1966.
- Узнадзе Д.Н. Общая психология / Перевод с грузинского / Под ред. И. В. Имедадзе.М.: Смысл- СПб.: Питер- 2004.
- Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Абрахам Маслоу и психология самоактуализации. — М-2001.
- Фельдштейн Д.И. Трудный подросток. — Душанбе, 1972.
- Фельдштейн Д.И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте.Душанбе, 1973.- 138с.
- Фельдштейн Д.И. Психологические особенности детского коллектива иформирования коллективных качеств личности детей школьных возрастов. // Вопросы психологии. — 1977 — № 2. — с83−95.
- Фельдштейн Д.И. Особенности развития деятельности ребенка в онтогенезе. //Вопросы психологии- 1981. — № 6.
- Фельдштейн Д.И. Психологические основы общественно-полезной деятельностиподростков. — М — 1982.
- Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности развития личности и решениеактуальных задач воспитания. // Вопросы психологии. — 1984. — № 2.
- Фельдштейн Д.И. Детство как социально-психологический феномен и особоесостояние развития. // Вопросы психологии. — 1998. — № 1 — с 3−20.
- Фельдштейн Д.И. Психология взросления / М- 1999.
- Флоренская Т.А. Опыт общения в семье и мир восприятия ребенка. // Сб. Общениеи формирование личности школьника. / Под ред. Бодалева А. А., Кричевского Р. Л. — М.- 1987.
- Франсслла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности (перевод сангл.). — М.: Прогресс, 1987.- с27−184.
- Халимов Э.З. Психологические особенности конфликтности младших школьников:Дисс.. канд. психол. наук. — М.- 1993. — 122с.
- Хараш А.У. Восприятие человека человеком как воздействие на другого //Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. / Тезисы 2 Всесоюзной конференции в г. Краснодаре. — М.: 1979. — с34−35.
- Хараш А.У. Монолог и диалог в общении // Социальная психология. / Под ред.А. И. Донцова, Л. А. Пстровской. — М.: МГУ, 1999 — 230−290.
- Хоружий Н. Психологические особенности оценочных отношенийнедисциплинированных подростков: Дисс.. канд. психол. наук. — Киев, 1981.
- Хохлова Л.П. Межличностное восприятие как механизм проявления иформирования индивидуально-психологических особенностей личности // Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. — М.: 1979.
- Хохлова Л.П. Межличностное восприятие и проявления / действенной эмоциональной идентификации в юношеских группах: Дис.. канд. психол. наук. — М., 1980.-143с.
- Хохлова Л.П., Балавадзе Т. Ш. Укитувчининг укувчилар коллективига тарбиявийтаъсирига дойр тадкикот (на узбекском языке) // Совет мактаби. 1983. № 9 — С25−27.
- Хохлова Л.П. Социально-психологические условия повышения эффективностивоспитания детей в семье и школе // Социально-педагогические проблемы образования в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы. -Ташкент: 1985.
- Хохлова Л.П. Формирование межличностного восприятия у детей и подростков.Ташкент, 1990.- 83с.
- Хьелл Л. Зиглер Д., Теории личности / перевод с английского. — Изд-во Питер, 2003.-С479−514.
- Цветкова Р.И. Аффект неадекватности в структуре личности подростка: Автореф.дисс.. канд. психол.наук. — М.- 1977.- 16с.
- Цукерман Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. /М.- 1994.
- Чернов П.Н. Об учете возрастно-психологических особенностей учащихся. //Вопросы психологии.- 1984- № 5.
- Чернова О.Л. Субъективные предпосылки общения учителей и подростков:Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. -М.- 1991.- 20с.
- Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. — М.- 1977
- Чоросова О.М. Психологические условия и возможности развития нравственногоповедения ребенка на разных стадиях подросткового возраста: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук.- М.- 1996. — 18с.
- Чудновский В.Э. О нравственной устойчивости личности и ее формировании уподростка. — М. — 1979.
- Шильштейн Е.С. Особенности презентации „Я“ в подростковом возрасте. //Вопросы психологии. — 2000. — № 2 — с 69−79.
- Шэффер Д. Дети и подростки. Психология развития. — 6-е издание, перевод санглийского. — Изд-во Питер, 2003. — с723−845.
- Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. Перевод с английского. / М.- Изд-во"Прогресс», 1996.- 344с.
- Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. — М.- 1994.
- Юнг К. Проблемы души нашего времени. — М.: Прогресс, 1993.
- Юревич А.В. Причинная интерпретация в процессе социального восприятия: Дисс… канд. психол. наук. — М.- 1984.
- Юров Ю.В. / Роль психологической службы коррекции системы отношенийучащихся. // Сб.: Научно-методические основы и опыт организации школьной психологической службы. — Ташкент, 1988. — с84−86.
- Юстицкий В. Семья и несовершеннолетний правонарушитель // Сб. Актуальныевопросы семьи и воспитания.-Вильнюс, 1983.
- Юферева Т.И. Проблема формирования психического пола. // Психологическиеосновы формирования личности в условиях общественного воспитания. — М.- 1979.
- Яблокова Е.Л. Психология коллектива и личность. — М.- МГУ, 1977. — 92с.
- Яценко Т.С. Некоторые причины неадекватного восприятия психическихособенностей ученика учителем. // Сб. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1975
- Adams G.R., & Marshall S.K. / A developmental social psychology of identity. Understanding the person-in-context. // Journal of Adolescence, 1996, 19 — pages 429−442.
- Educational psychology / Anita Wool folk. — 8th ed. p. cm. Printed in the USA, ALLYN AND BACON, 2001, p 85−91.
- Amy E. Yoder / Barriers to ego identity status formation: A contextual qualification ofMarica’s identity status paradigm. // Journal of Adolescence / February 2000. — Volume 23, Issue 1, Pages 95−106.
- Freed, Alvin M. T. A .for teens: (And other important peoples). Socramento, 1978. 237p.
- Goodyer, I. M & Altham, P.M.E. / Lifetime exit events and recent social and familyadversities in anxious and depressed school-age children and adolescents./ Journal of Affective Disorders, volume 21, Issue 4, April 1991, pages 219−238.
- Issue in person perception. London- New York- Methuen, 1984/
- Magnusson D. Wanted: A psychology of situations. // Towards a psychology of situationsand interactional perspective. Hillsdale (N.J.): Erlbaum, 1981. p. 9−32.
- Smetana, J., & Asquith, P. / Adolescents' and parents' conceptions of parental authorityand personal autonomy. // Child development / volume 65, issue 5, September 1994, 11 471 162.
- Steinberg, L., Mounts N.S., Lamborn, S.D., & Dornbusch, S.M., (1991). Authoritativeparenting and adolescence adjustment across varied ecological niches. Journal of Research on Adolescence, 1, p 19−36.
- Trevarthen C. Communication and cooperation in early infancy: a description of primaryintersubjectivity. // Before Speech: The Beginnings of interpersonal communication. (Eds. Bullowa M.). Cambridge university press, 1979.
- Zeng Yin Chen, Stanford M. Dornbush relating aspects of adolescent emotionalautonomy to academic achievemental deviant behavior // J. Adolescent Research. 1998. V. 13. N13. P. 219−221.