Влияние институциональной структуры современного общества на потребление образовательных услуг
Диссертация
События последних пятнадцати лет, происходящие в нашей стране, кардинально изменили все общественное устройство, включая механизмы социализации, отношение человека к окружающей действительности, параметры оценки труда. Переход страны к рыночной экономике, вхождение ее в мировое сообщество, стремительное развитие науки и техники — все эти факторы предъявляют новые требования к уровню подготовки… Читать ещё >
Список литературы
- Алехина И.Ю. Поведение потребителей. М.: ИНФРА-М, 2000. — 342 с.
- Андреев Ю.П. Категория «социальный институт» // Философские науки.-1984.-№ 1.-С. 12−15.
- Андреев Ю.П., Коржевская Н. М., Костина Н. Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. Свердловск, 1989. — 187 с.
- Анчарская В. А нужен ли современной России молодой специалист // Alma-Mater. Вестник высшей школы. — 2001. № 5. — С. 35−37.
- Багдасарян Н.Г. Послевузовские ожидания студенческой молодежи // Социологические исследования. — 2003. № 6. — С. 113−119.
- Баранов А.А., Иванова Н. Г. Влияние социальной дифференциации на образовательные ориентации горожан // Социологические исследования. 2003. — № 2. — С. 72−78.
- Беляева JI.A. Стратегия выживания, адаптации, преуспевания. // Со-цис. 2001. — № 6. — С. 77−79.
- Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляторы поведения. — М.: Академия, 1978.-300 с.
- Бойко Л.И. Трансформация функций высшего образования и социальные позиции студенчества // Социологические исследования. 2002. -№ 3. — С. 80−85.
- Бондаренко О.В., Дарда И. И. Институт рынка труда как фактор формирования потребительского поведения в сфере образования. — Ростов на/Д: Логос, 2004.-17 с.
- Бондаренко О.В. Ценностный мир россиян: аксиология самобытного общественного развития. Ростов н/Д.: СКНЦ ВШ, 1998. — 200с.
- Боровик В. Системный кризис в области занятости // Федерализм. 2002. -№ 1.-С. 25−46.
- Бреев Б.Д. Становление рыночных отношений и занятость населения // Общество и экономика. — 1995. — № 7−8. — С. 17−26.
- Бреев Б., Нанавян А. Рост занятости в сфере услуг и проблемы подготовки кадров//Общество и экономика. 2000. — № 11−12.-С. 118−131.
- Бурлуцкая М. Мнение студентов о качестве образования // Народное образование. 2002. — № 5. — С. 82−93.
- Васильчук Ю.А. Социальное развитие человека в XX веке // Общественные науки и современность. 2001. — № 1. — С. 12−17.
- Васильчук Ю.А. Трансформация потребностей развитие личности и общества // Полис. — 1994. — № 5. — С. 6−22.
- Введенский В.Н. Непрерывное профессиональное образование // Социально-гуманитарные знания. 2004. — № 3. — С. 208−217.
- Веблен Т. Теория праздного класса. М.: Прогресс, 1984. — 195 с.
- Верховин В.И., Зубков В. И. Экономическая социология. — М.: ИН-ФРА-М, 2002. 453 с.
- Верховин В.И. Экономическое поведение как предмет социологического анализа // Социологические исследования. 1994. № 5. — С. 12−20.
- Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы. — М.: Просвещение, 1978.-167 с.
- Вишневская Н.Р. Рынок труда проблемы и решения // МЭ и НЭ. — 1995.-№ 1.-С.56−59.
- Вишневский Ю.Р., Шапко В. Т. Студент-90-х: социокультурная динамика // Социологические исследования. 2000. — № 12. — С. 56−63.
- Виштак О.В. Мотивационные предпочтения абитуриентов и студентов // Социологические исследования. 2003. — № 2. — С. 135−138.
- Водзинская В., Филипков Ф. Р. Высшая школа — фактор изменения социальной структуры общества. М.: Просвещение, 1978. — 145 с.
- Волков Ю.Г., Мостовая И. В. Социология в вопросах и ответах. М.: Просвещение, 1999. — С. 147.
- Волков Ю.Г. Дополнительное профессиональное образование новый социальный институт в России // Социально-гуманитарные знания. — 2004. — № 3. — С. 197−207.
- Гавра Д.П. Социальные институты // Социально-политический журнал.-1998.-№ 2.-С.103−113.
- Галаган А.И. Современное состояние мирового рынка образовательных услуг и положение на нем России // Социально-гуманитарные знания. 2004. — № 3. -С. 61−70.
- Гарькин В.П., Столярова И. Е. Динамика учебно-познавательной активности студентов // Социологические исследования. 2000. — № 12. — С.23.
- Герасимов Г. И., Речкин Н. С. Трансформация управленческой культуры в муниципальной системе образования. Ростов н/Д., 2000. — 231 с.
- Глотов М.Б. Социальный институт: определение, структура, классификация // Социологические исследования. 2003. № 10. — С.65−70.
- Гончарова Н.В. О рынке труда выпускников вузов // Социологические исследования. 1997. — № 3. — С. 105−112.
- Гордиенко А.А. Ученые и специалисты высшей квалификации в кризисном российском обществе: проблемы и механизмы адаптации // Гуманитарные науки в Сибири. 2000. — № 1. — С. 78−84.
- Грибов JI. Вузы и высшее образование? // Высшее образование в России. -1995.- № 2. -С. 93−96.
- Гудков JI. Дубин Б. Институциональные дефициты как проблема постсоветского общества // Мониторинг общественного мнения. 1998. — № 3. — С.54−59.
- Дарда И.В., Дарда И. И. Рейтинговая система оценки знаний // Вопросы совершенствования машин, оборудования и технологий строительной индустрии: Сб. науч. тр. Новочеркасск: НГТУ, 1996. — С. 122−124.
- Дарда И.И. Становление рынка образовательных услуг как способ регулирования потребительского поведения в сфере образования // Изв. вузов. Сев.-Кавк. регион. Техн. науки. 2004. Приложение № 9. — С. 240−246.
- Дарда И.И. Диверсификация форм образования фактор становления рынка образовательных услуг // Изв. вузов. Сев.-Кавк. регион. Техн. науки. 2004. — Приложение № 9. — С. 240−246.
- Дегтярь JI.C. Проблемы адаптации населения к рыночным условиям // Проблемы прогнозирования. 1995. — № 4. — С.67−72.
- Демидова JI. Сфера услуг в постиндустриальной экономике // Мировая экономика и международные отношения. 1999. — № 4. — С. 24−32.
- Дидковская Я.В. Динамика профессионального самоопределения студентов // Социологические исследования. 2001. — № 7. — С. 132−135.
- Дискин И.Е. Социальная составляющая развития переходной экономики // Общество и экономика. 1997. № 1−2. — С. 140 -159.
- Дейнека О.С. Экономическая психология. М.: Педагогика, 1999. — 250 с.
- Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. — М.: Наука, 1994.-254 с.
- Евдокимов М. Высшая школа России: на пути к «рыночной модели?» // Высшее образование в России. 2004. — № 5. — С. 170−171.
- Езловецкий В.Ф. Личность в рыночном обществе. Автореф. дисс. канд. социол. наук. — Саратов, 1995. 20 с.
- Жильцов Е.Н., Зуев В. М., Колосова Р. П. Коммерциализация высшего образования в России: возможности и границы // Вестник МГУ. Сер.6. Экономика. — 1993. № 6. — С.67−74.
- Жураковский В., Сенашенко В., Сенаторова Н. О дополнительных образовательно-профессиональных программах // Высшее образование в России. — 1999. -№ 1.-С. 83−90.
- Заборова Е.Н. Студенты об институте негосударственного высшего образования // Социологические исследования. 1999. — № 11. — С. 97−99.
- Забродин Ю. Развитие человеческих ресурсов как главная задача активной социальной политики // Общество и экономика. — 2000. — № 11−12. — С. 42−93.
- Заславская Т.И. Современное российское общество: Социальный механизм трансформации. М.: Социс, 2004. — 400 с.
- Зборовский Г. Е. Социология образования и социология знания: поиск взаимодействия // Социологические исследования. 1997. — № 2. — С. 13.
- Зборовский Г. Е. Образование: научные подходы к исследованию // Социс. 2000. — № 6. — С.45−54.
- Зборовский Г. Е., Шуклина Е. А. Профессиональное образование и рынок труда // Социологические исследования. 2003. — № 4. — С. 99−107.
- Зборовский Г., Шуклина Е., Тейтельман Н. Образовательные потребности студентов в малом городе // Высшее образование в России. 2004. — № 9. — С. 18−29.
- Изменения социальные // Социология. Краткий тематический словарь. Ростов н/Д: Феникс, 2001. — С. 246−247.
- Ильин В.И. Поведение потребителей. С-Пб. Скифия, 2000.365 с.
- Ильинский И. Об экономической природе современного отечественного образования // Высшее образование в России. 2004. — № 9. — С. 39−52.
- Иноземцев B.JI. За пределами экономического общества. М.: МГУ, 1999.-276 с.
- Иншаков О.В. Экономические институты и институции: к вопросу о типологии и классификации // Социологические исследования. 2003. — № 9. — С.48−53.
- Карезин В. Куда податься молодому специалисту // Alma-mater. Вестник высшей школы. 2001. — № 5. — С.45−54.
- Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социологические исследования. 2000. — № 3. — С.87−94.
- Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социологические исследования. 2000. — № 12. — С.65−72.
- Кашепов А. Экономика и занятость. М.: Знание, 1999. — 174 с.
- Карпенко М.П., Лагинов В. А., Кибакин М. В. Социальный портрет студента негосударственного вуза // Социологические исследования. 1999. — № 8. — С. 101−103.
- Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. М.: ТЕИС, 2000. — 278 с.
- Кирдина С.Г. Институциональные матрицы: макросоциологическая объяснительная гипотеза // Социологические исследования. 2001. — № 2. -С.34−40.
- Кирдина С.Г. Институциональная модель политической системы России // Куда идет Россия?. М.: Логос, 1999. — 342 с.
- Кирдина С.Г. Позволяют ли новые институциональные теории понять и объяснить процессы преобразований в современной России? // Социологические исследования. 2001. — № 3. — С.65−70.
- Кирдина С.Г. Политические институты регионального взаимодействия: пределы трансформации // Общественные науки и современность. — 1998. -№ 5. -С.76−82.
- Кирдина С. Современные российские реформы: поиск закономерностей // Общество и экономика. 2002. — № 3−4. — С. 78−103.
- Кирдина С.Г. Экономические институты России: материально-технологические предпосылки развития // Общественные науки и современность. -1996. -№ 5. — С.76−87.
- Кларин М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании // Педагогика. 1996. — № 2. — С. 14−21.
- Ключарев Г. А., Пахомова Е. И., Кофанова Е. Н. Самообразование взрослых // Общественные науки и современность. 2003. — № 4. — С. 37−46.
- Козлова О.Н. Новая парадигма образования и ее социокультурные детерминанты // Социально-политический журнал. 1995. — № 2. — С. 214−219.
- Колесников Ю.С. Парадоксы формирования «рыночных» стандартов поведения студенческой молодежи // Известия вузов. Северо-Кавказский регион. Общественные науки. 1997. — № 4. — С. 80−83.
- Колесников Ю.С., Юрков A.M. Каков реальный спрос на образовательные услуги высшей школы в регионе? // Университеты России. Проблемы автономии и регионального самоуправления. — Ростов н/Д, 1995. — С. 48−56.
- Коржуев А.В., Попков В. А. Вузовское и послевузовское профессионально образование: критическое осмысление проблем, поиск решений. — М.: Приор, 2002. 232 с.
- Котляр О. О понятии рынка труда // Вопросы экономики. 1998. — № 1. -С.45−54.
- Кошанов А., Гайсина С. Социально-экономическая дифференциация общества: основные проблемы регулирования // Общество и экономика. — 2002. — № 3−4.-С. 221−229.
- Краковский Ю. Прогнозирование и стоимостный анализ рынка образовательных услуг // Альма-Матер. Вестник высшей школы. 2000. — № 9. — С. 38−40.
- Крухмалева О.В. Современные тенденции в получении образовательных услуг // Социологические исследования. 2001. — № 9. — С. 83−88.
- Куда идет Россия? Кризис институциональных систем: век, десятилетие, год / Под общ. ред. Т. И. Заславской. М., 2000. — 451 с.
- Кудрявцев Ю., Поляков В. Подготовка военных специалистов с дополнительными специализациями // Высшее образование в России. 2004. — № 5. — С. 168−169.
- Кузьмин С.А. Занятость населения России на период до 2015 г. (прогноз) // Проблемы прогнозирования. 2004. — № 33. — С. 99−111.
- Кулешова Е. В. Ситуация на рынке труда: состояние и перспективы // Вестник государственного социального страхования. 2004. — № 6. — С. 7−11.
- Курлов А.Б. Мотивы получения высшего образования // Социологические исследования. 1997. — № 8. — С. 98−103.
- Ламперт X. Социальная рыночная экономика. М., 1994. — 219 с.
- Лапин Н. Базовые ценности населения и российская либерализация // Общество и экономика. — 2002. — № 12. С.67−74.
- Лещинская Г. Молодежный рынок труда // Экономист. 1996. — № 8. — С.63.70.
- Лукашенко М. Рыночная трансформация системы образования в России // Общество и экономика. 2002. — № 5. — С. 146−158.
- Макаркин Н.П. Университет на стыке веков. Москва-Саранск, 2003.340 с.
- Менеджмент в сфере услуг / Под ред. В. Ф. Уколова. -М., 1995.-217с.
- Меренков А.В. рыночные ориентиры студенчества // Социологические исследования. 1998. — № 12. — С. 97−100.
- Мидлер Е.А. Специфика экономического механизма сферы социальных услуг в переходный период. Ростов н/Д, 1995. — 314 с.
- Мялкин А.В. Способности и потребности личности. М., 1983. — 287 с.
- Мокир Дж. Общество знания: теоретические и исторические основы // Экономический вестник РГУ. 2004. Т2.31. — С. 10−37.
- Мостовая И.В., Дзыбов К. М. Инновационный менеджмент в современном производстве. Ростов н/Д: РГУ, 1997.-264 с.
- Наумова Т.В. Рыночная реформа в российском измерении // Социологические исследования. 1998. — № 1. — С. 55−61.
- Некипелов А.Д. Российские реформы: результаты и перспективы // Проблемы прогнозирования. 1995. — № 4. — С. 4−13.
- Нечаев В.Я. Социология образования. М.: Просвещение, 1992. — 413с.
- Никифорова А. Рынок труда: занятость и безработица. М., 1991. — 257с.
- Новиков A.M. Профессиональное образование в России. М.: Просвещение, 1999. — 275 с.
- Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономки. М.: Фонд экономической книги «начало», 1997. — 296 с.
- Образование как фактор социальной дифференциации и мобильности (круглый стол) // Социологические исследования. — 2003. № 5. — С. 89−100.
- Овчинникова М.П. PR-стратегии выпускников вузов // Народонаселение.-2001.-№ 1.-С. 159−162.
- Одегов Ю., Руденко Г. Внутренний рынок труда в системе социально-трудовых отношений // Вопросы экономики. 2004. — № 3. — С. 105−114.
- Онокой JI.C. Россия на пути интеграции в общеевропейскую систему образования // Социологические исследования. 2004. — № 2. — С. 84.
- Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем: культура, личность и место социальных систем // Американская социологическая мысль. -М., 1995.-С.126−132.
- Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект-пресс, 1997.270 с.
- Парсонс Т. Структурно-функциональный анализ в современной социологии // Информационный бюллетень. Серия: переводы и рефераты. № 6. Вып. 1. -М., 1968.-С.67.
- Перегудов Ф. Рынок и профессиональное образование // Вестник высшей школы. 1990. — № 11. — С. 5−12.
- Петрова JI.E. Социальное самочувствие молодежи // Социологические исследования. 2000. — № 12. — С.165−174.
- Попов Е.Н. Проблемы формирования рынка образовательных услуг // Молодежь, образование, рынок. М., 1992. -С. 75 — 82.
- Радаев В.В. Рынок как идеальная модель и форма хозяйства: к новой социологии рынков // Социологические исследования. 2003. — № 9. — С. 18−29.
- Радаев В.В. Социология рынков: к формированию нового направления. М.: Аспект-пресс, 2003. 287 с.
- Радаев В.В. Профессиональные намерения студентов-экономистов // Проблемы прогнозирования. 1995. — № 5. — С. 134−149.
- Российский статистический ежегодник. Стат.сб./ Госкомстат России. — М., 2002. -690 с.
- Россия в цифрах. 2003. Крат. стат. сборник / Госкомстат. М., 2003.398 с.
- Россолов П.Г. Экономическое поведение россиян: институциональные и этносоциальные детерминанты развития. Автореф. дисс. канд. социол. наук. — Ростов н/Д, 2004. 24 с.
- Рыбаков А.В., Татаров A.M. Политические институты: теоретико-методологический аспект анализа // Социально-гуманитарные знания. 2002. -№ 1. -С.29−39.
- Рыночные ориентиры студенчества // Социологические исследования. -1998.-№ 12.-С. 97−114.
- Сабирьянова К. Микроэкономический анализ динамических изменений на российском рынке труда // Вопросы экономики. — 1998. — № 1. С.65−75.
- Сагинов К. А. Маркетинг образовательных услуг региона // Маркетинг в России и за рубежом. 2003. — № 5. — С. 125−131.
- Садовничий В. Высшая школа России: ориентиры на будущее // Alma-Mater. Вестник высшей школы. 2000. — № 12. — С.87−95.
- Сараев В.Г. Социально-экономические характеристики студентов вузов Иркутска // Регион: экономика и социология. — 2002. № 3. — С. 100−109.
- Сизов Б. Негосударственные вузы в российской провинции // Alma-Mater. Вестник высшей школы. 2004. № 3. — С. 3−8.
- Смелзер Н. Социология. М.: Социс, 1992. — 548 с.
- Соколова Г. Н. Социальная политика государства и трудовых отношений // Социологические исследования. 2004. — № 4. — С. 60−63.
- Сорокина Н.Д. Перемены в образовании и динамика жизненных стратегий студентов // Социологические исследования. — 2003.-№ 10.-С.55−61.
- Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие / Под ред. Г. В. Осипова, JI.H. Москвичева. М.: Просвещение, 1996. — С. 343−344.
- Спасибенко С. Г. Иерархия структурных качеств человека: социально-типические особенности // Социально-гуманитарные знания. — 2001. № 5. — С.56−67.
- Старостина Т.В. Вузы на рынке образовательных услуг // Социологические исследования.-2003. № 4. — С. 120−127.
- Степанов О.В. Личность и общество в условиях социокультурных трансформаций в России // Гуманитарные и социально-экономические науки. -2004. -№ 2.-С. 112−115.
- Столярова И.Е. Профессиональная направленность студентов вузов: опыт всесоюзного опроса // Социологические исследования. 1992. — № 3. — С. 7785.
- Тарасенко Л.В. Дополнительное профессиональное образование: становление нового социального института. Автореферат дисс. докт. социол. наук. Ростов н/Д, 2001.-41 с.
- Титма М.Х. Ценности, влияющие на выбор профессии // Вопросы философии. 1969. — № 4. — С.54−63.
- Тихомиров Ю.А. О механизмах регулирования общественного поведения // Психологический журнал. 1987. — № 5. — С.87−95.
- Толмачев Н.И. Менталитет потребителя. Ростов н/Д.: Логос, 2001.27 с.
- Феонова М.Р., Спиридонова Г. В. Проблемы профессионального образования: динамика и тенденции // Народонаселение. 2002. — № 3. — С. 60−69.
- Фетискин В. В. К проблеме «универсализма» и «профессионализма» человека // Социально-гуманитарные знания. 2001. — № 5. — С.47−54.
- Филиппов Ф.Р. Социология образования // Социологические исследования. 1994. — № 8−9. — С. 62−70.
- Фролова Ю. Средний класс и проблема образования в российской провинции // Альма-Матер. Вестник высшей школы. 2004. — № 4. — С. 55−59.
- Фромм Э. Личность// Психологическая типология. Мн.-М., 2000.453 с.
- Хиту М., Генин В. Е. Инновационная образовательная деятельность вуза: модель и субъект// Социологические исследования. 2003. — № 10. -С. 61−66.
- Чередниченко Г. А. Развитие социальных исследований образования в России // Социологические исследования. 2001. — № 3. -С. 130−131.
- Чудинова И.М. Социально-политические ценности современного российского общества и проблемы их обновления и усвоения // Социально-гуманитарные знания. 2003. — № 8. — С.3−19.
- Чупров В.И., Зубок Ю. А. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2000. — 116 с.
- Чурносова И.А. Особенности рынка образовательных услуг (на примере Донецкой области) // Известия вузов. Северо-Кавказский регион. Общественные науки. 2004. — № 3. — С. 92−94.
- Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования. -М.: Академия, 2001. 463 с.
- Шувалова B.C., Шиняева О. В. Проблемы занятости выпускников учебных заведений // Социологические исследования. 1999. — № 11. — С. 91 -97.
- Шуклина Е.А. Вопросы методики социологического исследования самообразования // Социологические исследования. 2000. — № 10. — С. 109−118.
- Щепкина Е. Опыт историко-социологического анализа мотивации студентов // Высшее образование в России. 1997. № 2. — С.68.
- Allison C.B. Past and present: essays for teachers in the history of education. -N.Y.: Peter Lang, 1995. -P. 234.
- Apple M. Education and power. Boston: Routledge, 1987. — 432 p.
- Bourdieu, P. Cultural reproduction and social reproduction. New York: Agathon Press, 1997. — 231 p.
- Chickering A.W. The modern American college. — San Francisco: Jossey-Bass, 1991.-231 p.
- Cohen A., Brawer F. The american community college. Jossey-Bass, 1988. -287 p.
- Collins R. Three sociological traditions. Oxford, 1995. — 453 p.
- Coombs P.H. The world crisis in education: the view from the eighties. -New York: Oxford University Press, 1985. 563 p.
- Deshler D. Social, professional, and academic issues. — San Francisco: Jossey-Bass. 1991. 356 p.
- Fox R.D. Formal organizational structure and participation in planning continuing professional education. Chicago: University of Chicago press, 1991. — 285 p.
- Friedson E. Professional powers. — Chicago: University of Chicago Press, 1996.-341 p.
- Hiemstra R. Creating the future. New York: Harper & Row, 1998. — 134 p.
- Houle C.O. The design of education. San Francisco: Jossey Bass publishers, 1990.-395 p.
- Hummel Ch. Education today for the world of tomorrow. Paris, UNESCO, 1977.-453 p.
- Illich I. Deschooling society. New York: Harper Collins, 1970. — 342 p.
- Jarvis P. The sociology of Adult and continuing education. London: Croom Helm, 1990.- 106 p.
- Kelly G. Liberating women’s education from development. Buffalo: State university of N.Y., 1995.-54 p.
- Bell D. The coming of post-industrial society. A venture in social forecasting. -New York. 1973.-231 p.
- Larson M.S. The rise of professionalism. Berkley: University of California Press, 1987.-285 p.
- Lovett T. A new initiative in community education. — Peace by Peace, September,^ 1983.-342 p.
- Nadler L., Nadler Z. Developing human resources (3rd ed.). -San-Francisco: Jossey-Bass, 1989. 231 p.
- Paulston R. Non-formal education: an annotated international bibliography. -New York: Praegen, 1982. 206 p.
- Penland P.R. Self-planned learning in America. Pittsbourgh: Book Center, graduate school of library and information science, univ. of Pittsbourgh, 1987. — 321 p.
- Phillips L. Status of mandatory continuing education for selected professions. Arthens, 1994. — 284 p.
- Shelton H.R., Craig R.L. Continuing professional development: the employers perspective. Belmont, Calif.: Wadsworth, 1993. — 386 p.
- Tajfel H. (ed.) The social dimension. -Cambridge, Paris, 1984. 238 p.
- Vladislavlev A.P. A Conceptual framework for the development of a lifelong education in the USSR.-Paris, 1987. 654 p.
- Welton M. Knowledge for the people. Toronto: OISE Press, 1992. — 542 p.