Влияние мотивов социального поведения на адаптацию личности к социально-экономическим условиям

Социально-психологическая адаптация является важным аспектом полноценной жизнедеятельности человека. Особенно актуальной проблема адаптации становится в периоды радикальных социальных изменений, происходящих в обществе, поскольку такие изменения требуют значительных усилий со стороны человека.-Людям необходимо быстро реагировать на изменения социально-экономических условий для того, чтобы выбрать те стратегии поведения, которые позволяют преодолеть возникающие проблемы и достичь состояния адаптированности. Отличительной особенностью адаптации к социально-экономическим условиям является построение новых программ взаимодействия с социумом с целью реализации собственной индивидуальности в различных видах деятельности.

В настоящее время в психологической литературе проблемам адаптации личности к изменяющемуся обществу уделяется значительное внимание. В связи с этим большое значение приобретают работы Е. В. Руденского, В. В. Гриценко, К. А. Альбухановой — Славской, Ю. А. Клейберга, П. С. Кузнецова, С.К. Нартовой-Бочавер, С. Т. Посоховой. Вместе с тем, следует отметить, что в научной литературе целостное представление о социально-психологической адаптации до сих пор отсутствует. Открытым остается вопрос о связи процесса адаптации с мотивационной структурой личности.

В связи с этим представляется актуальным рассмотреть вопрос о том, каким образом мотивы социального поведения личности, а именно мотив достижения успеха, мотив избежания неудачи и мотив аффилиации влияют на успешность адаптации.

Таким образом, цель исследования состоит в том, чтобы выявить влияние мотивационного фактора на показатели успешности адаптации различных групп населения к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Объектом исследования явились психологические аспекты социальной адаптации личности к изменяющимся социально-экономическим условиям в.

России. В фокусе нашего внимания оказались представители самых массовых социальных групп, так как деятельность и социальное поведение рядовых граждан страны является главным источником социального благополучия общества. Исследуемую выборку составили представители типичных слоев населения современной России: предприниматели, работники государственной службы, военнослужащие, работники сферы образования, студенты, лица, работающие не по специальности. В экспериментальной части исследовании приняли участие 148 человек в возрасте от 22 до 49 лет.

Предмет исследования — влияние мотивов социального поведения на адаптацию личности к социально-экономическим условиям.

Гипотезами исследования явились следующие предположения:

1. Развитый мотив достижения успехов является фактором, способствующим успешной адаптации личности к социально-экономическим условиям.

2 Мотив избежания неудачи, напротив, является фактором, препятствующим ходу и результату адаптации.

3. В условиях открытой конкуренции социально адаптированные люди отличаются слабо выраженным мотивом аффилиации, в то время как у менее адаптированных людей этот мотив выражен достаточно сильно.

Достижение цели исследования реализовалось через постановку и решение следующих частных задач:

1. Формулирование и обоснование совокупности положений, составляющих теоретическую основу исследования проблемы влияния мотивов социального поведения на адаптацию личности к социально-экономическим условиям.

2. Определение основных критериев оценки адаптированности.

3. Разработка программы эмпирической части исследования, включающей подготовку комплекса психодиагностических методик, направленных на изучение мотивов социального поведения и уровня адаптированности личности.

4. Проведение эмпирического исследования, направленного на проверку предложенных гипотез. Выяснение связей, существующих между указанными выше мотивами социального поведения и уровнем социально-психологической адаптации разных слоев населения.

5. Разработка практических рекомендаций, вытекающих из результатов проведенного исследования.

В качестве теоретической основы диссертационной работы использовались научные работы C.JI. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, В. Г. Асеева, В. К. Вилюнаса, П. М. Якобсона, Д. И. Фельдштейна, М.Ш. Магомед-Эминова, Е. П. Ильина по проблемам мотивации, A.A. Айдаралиева, Ф. Б. Березина, A.JI. Максимова, О. П. Баклицкой, Е. С. Балабановой, O.A. Власовой, JI.A. Гордон, О. И. Зотовой, И. К. Кряжевой, И. А. Калайкова, В. П. Казначеева, А. П. Корнилова, П. С. Кузнецова, A.A. Налчаджян, В. А. Петровского, А. Н. Сухова, Т. Г. Стефаненко, по проблемам адаптации. Теоретическую базу диссертационного исследования составили также представления о мотивации социального поведения Д. Макклелланда, Дж. Аткинсона, X. Хекхаузена.

Для решения поставленных задач и проверки гипотез в исследовании использовались следующие методы: анализ психологической литературы, анкетирование, специально составленный комплекс психодиагностических методик, математическая обработка и качественный анализ полученных данных.

Научная новизна работы заключается в том, что в ней высказаны и обоснованы следующие теоретические положения:

1. Социально психологическая адаптация не является групповым феноменом, то есть нельзя утверждать, что одни группы населения в целом лучше, чем другие адаптируются к социально-экономическим условиям.

2. На адаптацию больше влияют индивидуальные психологические качества человекаопределенные личностные качества позволяют представителю любой социальной группы достичь хороших показателей в процессе адаптации.

В экспериментальной части исследования установлены следующие факты:

— установлена корреляция уровня адаптированности и мотивации достижения успехов;

— обнаружено влияние мотивации аффилиации на адаптированность;

— выявлено влияние на показатели адаптации таких переменных, как компетентность и профессиональная самореализация личности;

— получены данные, проясняющие специфику влияния эмоционального фактора на показатели адаптации;

— установлена взаимосвязь экономической и социально-психологической адаптации личности;

Теоретическое и практическое значение работы заключается в следующем:

— положения о мотивационных факторах социально-психологической адаптации, рассмотренные в теоретической части работы и подтвержденные в ее эмпирической части являются определенным вкладом в социально-психологическую теорию адаптации личности к обществу;

— полученные в диссертационном исследовании конкретные результаты углубляют представление о процессе социально-психологической адаптации личности к современным социально-экономическим условиям;

— данные об особенностях социально-психологической адаптации представителей различных социальных групп к социально-экономическим условиям могут быть использованы в разработке общей теории социально-психологической адаптации;

— полученные результаты создают практическую основу для оптимизации поведения разных социальных групп населения в изменяющихся социально-экономических условиях и могут быть использованы в практике консультирования и коррекционной работы с соответствующими группами населения;

— предложен блок методик, позволяющий практически оценивать социально-психологическую адаптацию личности к изменяющимся социально-экономическим условиям;

— материалы диссертации использованы в учебном процессе в содержании курса «Социальная психология личности», который читается в Региональном открытом социальном институте г. Курска. На защиту выносятся следующие положения:

1. Достижению наиболее успешных показателей социально-психологической адаптации на индивидуальном уровне способствует сильно развитый мотив достижения успеха, рассматриваемый как устойчивое свойство личности.

2. Достижение наиболее эффективного адаптивного поведения связано также со средне выраженной мотивационной тенденцией «стремление к принятию».

3. Мотив избежания неудачи выступает как социально нежелательная черта личности, препятствующая успешной адаптации.

4. Мотивационная тенденция «боязнь отвержения» также не способствует адекватному социальному поведению и отрицательно влияет на ход и результаты адаптационного процесса.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечиваются опорой на современную теорию мотивации социального поведения личности, использованием комплекса валидных и надежных, взаимодополняющих методов и методик эмпирического исследования, их соответствием целям, задачам и гипотезам исследования, репрезентативностью выборки, применением методов статистической обработки данных.

Выводы.

Результаты, полученные в ходе проведенного исследования, позволяют сделать следующие выводы.

1. Социально-психологическая адаптация не является специфическим групповым феноменом. Определенные личностные качества позволяют представителю любой социальной группы достичь хороших показателей в процессе адаптации и занять высокое место в иерархии.

2. На индивидуальном уровне достижению наиболее успешных показателей адаптации способствует сильно выраженный мотив достижения успеха, рассматриваемый как устойчивое свойство личности.

3. Мотив избежания неудачи, выступающий как черта личности, препятствует достижению желаемых результатов в значимых сферах жизни и деятельности и не способствует успешной адаптации.

4. На личностном уровне мотивационная тенденция «боязнь отвержения» не способствует адекватному социальному поведению и отрицательно влияет на ход и результат адаптационного процесса.

5. Достижение наиболее эффективного адаптивного поведения обусловлено средне выраженной в структуре личности мотивационной тенденцией «стремление к принятию».

6. В ходе эмпирического исследования получены данные, проясняющие специфику влияния эмоционального фактора на показатели адаптации. Установлено, что с понижением уровня адаптированности общий эмоциональный настрой человека снижается, возникает внутренняя эмоциональная неудовлетворенность. Менее успешная адаптация сопровождается большим разнообразием негативных эмоциональных переживаний, испытываемых человеком.

7. Доказано влияние на показатели адаптации такого фактора как компетентность. Представляя собой совокупность знаний, умений, навыков и способностей, опосредующих систему действий, обеспечивающую возможность достигать желаемого результата во взаимодействии со средой, компетентность является необходимым условием для реализации успешной адаптации.

8. Исследование показало, что мотивационный фактор и эмоциональное состояние взаимосвязаны. Чем выше показатель мотивации достижения успеха, тем позитивнее общий эмоциональный настрой индивида. Более позитивные эмоции испытывают люди, добившиеся желаемых успехов и высоко оценивающие результаты своей деятельности.

9. С понижением уровня социальной адаптированности возрастает количество требований, предъявляемых человеком к социуму, усиливается переживание отсутствия социальной защищенности.

10. Особенности адаптации мужчин связаны с большей независимостью и ориентированностью на собственные силы.

11. Реальные достижения женщин оказываются ниже желаемых результатов из-за различных проблем семейного характера.

12. Общей особенностью групп с высоким и средним уровнем адаптированности является преобладание мотива самосовершенствования и развития. В группе с низким уровнем адаптированности эти мотивы наименее развиты.

13. Экономическая адаптация как одна из подсистем социально-психологической адаптации тем успешнее, чем выше показатели психологической адаптации.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Таким образом, полученные нами и изложенные в тексте диссертации факты свидетельствуют, с одной стороны, о серьезных проблемах, которые возникают у разных групп населения в плане адаптации к современным социально-экономическим условиям, с другой стороны, о накопленном позитивном опыте адаптации. То и другое вместе взятое позволяет сформулировать некоторые практические рекомендации, вытекающие из результатов проведенного исследования.

Исследование показало, что люди, принадлежащие к различным социальным группам, сталкиваются с трудностями в процессе адаптации к социально-экономическим условиям. Процесс адаптации личности детерминирован сложной иерархией различных факторов. Начало же этого процесса опирается на такое устойчивое свойство личности, как мотив достижения успеха. Учитывая то обстоятельство, что мотив достижения успеха закладывается довольно рано, приоритетная роль в формировании стремления к достижению принадлежит родителям, педагогам-психологам дошкольных учреждений и учителям начальной школы. Характерная для дошкольников и младших школьников ориентация на взрослого как на авторитет и образец для подражания дает взрослым значительные средства влияния, позволяющие добиваться позитивных изменений в поведении детей. В связи с этим считаем необходимым, обратиться к проблеме формирования данного мотива в процессе консультирования родителей в дошкольных учреждениях. Необходимо обратить внимание на то, что для ребенка особенно важна поддержка его самостоятельности, развитие поисковых действий, однако слишком раннее воспитание самостоятельности приводит к учащению неудач, которые ребенок объясняет недостатком своих способностей. Считаем важным, указать в ходе просветительской и консультационной работы на тот факт, что формированию стремления к достижению успехов способствуют демократические отношения в семье, диалогический характер отношений родителей и ребенка.

Исследование показало, что мотив достижения успехов развит далеко не у всех людей, и недостаточная его выраженность препятствует успешным показателям адаптации. В то же время, разделяя взгляды гуманистических психологов, мы считаем, что каждому человеку присуща потребность саморазвиваться и улучшаться, независимо от того, осознаваема эта потребность или нет. Для актуализации этой природной потребности и направления ее на достижение эффективного результата может быть использован мотивационный тренинг. Такой тренинг способствует развитию стремления совершать деятельность ради нее самой.

В исследовании было установлено, что на личностном уровне мотивационная тенденция «боязнь отвержения» не способствует адекватному социальному поведению и отрицательно влияет на показатели адаптации. Можно сделать вывод о том, что уровень адаптированности человека к социальной среде во многом зависит от умения установить межличностные контакты с другими людьми. Компетентность в общении, умение налаживать деловые и личные взаимоотношения является важным условием успешной адаптации. Общению можно научиться, практическая работа по улучшению навыков общения может проводиться на предприятиях и в службах занятости, быть индивидуальной и групповой. В процессе социально-психологической адаптации особенно важно обратить внимание на развитие навыков построения общения исходя из ориентации в собственном психологическом потенциале и потенциале тех людей, с которыми человек взаимодействует в социальной ситуации.

Результаты проведенного нами исследования могут быть учтены в процессе психологического консультирования с целью формирования осознанных действий, способности проанализировать ситуацию с различных точек зрения. Для изучения адаптационных способностей практический психолог может использовать блок методик, предложенный в настоящем исследовании.

Данная работа представляет собой лишь один из возможных подходов к изучению такого сложного и многомерного явления, как социальнопсихологическая адаптация и не может рассматриваться как окончательное решение вопроса. Проведенное исследование может быть основой для дальнейшего изучения адаптации, которое позволит подтвердить сделанные в работе выводы и выделить новые аспекты анализа проблемы.

Дальнейшее направление выявления причин, которые могут направить адаптационный процесс по пути эффективной адаптации или дезадаптации, может быть связано с анализом индивидуальных психологических характеристик, а также особенностей самосознания человека. Интересным также представляется изучение процесса социально-психологической адаптации с учетом тендерных характеристик личности. Следующим шагом при продолжении исследования может быть анализ по возрастным группам, так как среди респондентов есть те, кто вынужден был справляться с последствиями кризисов 1992 и 1998 гг., и те, кого эти кризисы в силу возраста затронули меньше.