Формирование профессионального интереса к инженерному проектированию у старшеклассников в процессе изучения физики в общеобразовательной школе
Диссертация
Дж. Диксон характеризует инженерное проектирование как поиск научно обоснованных и технически осуществимых решений для проблем разного рода. Он подчёркивает, что инженерное проектирование не искусство, а прикладная дисциплина, которой можно и нужно обучать. Инженерное проектирование включает в себя такие аспекты, как творчество, изобретательство и анализ, процессы принятия решений и выбора… Читать ещё >
Список литературы
- Абросимов Б.Ф. Физика. Способы и методы решения задач: учеб. пособие / Б. Ф. Абросимов. М.: Экзамен, 2005. — 288 с. — (Серия «Абитуриент»).
- Аганов А.В. Физика вокруг нас : качественные задачи по физике / А. В. Аганов и др. 3-е изд, перераб. — М.: Дом педагогики, 1998. — 336 с.
- Айзинкевич А.С. Важная социологическая проблема / А. С. Айзинкевич / Вопросы философии. 1965. — № 11. — С. 3−12.
- Ананьев Б.Г. Ощущение и потребность / Б. Г. Ананьев // Учёные записки. — Изд-во ЛГУ. 1957. — Вып.11, № 244.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы : учеб.метод. пособие / С. И. Архангельский. М.: Высшая школа, 1980. — 368 с.
- Архипов А.П. Зависимость между знаниями учащихся и их учебными интересами : автореф. дис. на соискание учёной степени канд. пед. наук (по психологии) / А. П. Архипов М.: 1955. — 15 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. — 192с.
- Бао Оу. Анализ понятия «культура инженерии» / Бао Оу // Вопросы философии. 2007. — № 5. — С. 58−63.
- Бартоломью Д. Стохастические модели социальных процессов / Д. Бартоломью. М.: Финансы и статистика, 1985. — 295 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. -М.: Педагогика, 1989. 192 с.: ил.
- Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров : педагогика третьего тысячелетия / В. П. Беспалько. М.: Изд-во Московского психолого-социального института — Воронеж: МОДЭК, 2002. — 352 с.
- З.Бобылев В. Н. Краткий этимологический словарь научно-технических терминов / В. Н. Бобылев. М.: Логос, 2004. 96 с.
- Бондаренко И. Расчёт и моделирование «монгольфьера» / И. Бондаренко // Сборник докладов дипломантов 11-ой и 12-ой научно-практических конференций «Творчество юных», М.: 2009. — с.51
- Босс В. Интуиция и математика / В. Босс М.: Айрис-пресс, 2003. — 192 с.: ил.
- Братко П.П. Моделирование психической деятельности / П. П. Братко и др. М.: Мысль, 1969. — 384 с.
- Веников В.А. Теория подобия и моделирование : учеб. пособие / В. А. Веников. М.: Высшая школа, 1966. — 487 с.: ил.
- Вильсон А.Дж. Энтропийные методы моделирования сложных систем /
- A.Дж. Вильсон, пер. с англ. Ю. А. Дубова — ред. Ю. С. Попкова. М.: Наука, 1978.-248 с.
- Вражнова М. Инженерная профессия сегодня / М. Вражнова // Высшее образование в России. 2004. — № 5. — С. 115−119.
- Всероссийские олимпиады по физике: 1992−2001 / Под ред. С. М Козела,
- B.П. Слободянина. М.: Вербум-М, 2002. — 392 с.
- Всесоюзные олимпиады по физике: Пособие для учащихся 8 10 кл. ср. шк. / Сост. И. Ш. Слободецкий, В. А. Орлов. — М.: Просвещение, 1982. -256 с.: ил.
- Выготский JI. С. Психология развития ребёнка / JT.C. Выготский. — М.: Смысл, 2003. — 512 с. (Серия «Библиотека всемирной психологии»).
- Выготский Л. Педагогическая психология / JL Выготский, под ред. В. В. Давыдова. М.: Аст и др., 2005. — 671 с.
- Выготский Л. Мышление и речь : Сборник / Л. Выготский. М.: Хранитель, 2008. — 688 с.
- Гак Г. М. Общественные и личные интересы и их сочетания при социализме / Г. М. Гак // Вопросы философии. 1995. — № 4. — С. 17−18.
- Гальперин П.Я. Лекции по психологии / П. Я. Гальперин М.: Книжный дом «Университет»: Высшая школа, 2002.-. 400 с.
- Гвоздецкий В. Л. Первая государственная программа научно-технического развития / В. Л. Гвоздецкий // ВИЕТ. № 2. — 1989 — С. 18−25.
- Глезерман Г. Е. Интерес как социологическая категория / Г. Е. Глезерман // Вопросы философии. 1966. — № 10. — С. 15−26.
- Голуб Б.А. Педагогические основы подготовки школьников к технологическим отношениям в процессе политехнического образованияавтореф дис . канд пед наук: 13.00.01 / Б. А. Голуб. М., 1992. — 37 с.
- Гордон Л.А. Потребности и интересы / Л. А. Гордон // Советская педагогика. 1959. — №№ 8,9. — С. 140−146.
- Горохов В.Г. Знать, чтобы делать : история инженерной профессии и её роль в современной культуре / В. Г. Горохов. М.: Знание, 1987. — 176 с.
- Горохов В.Г. Междисциплинарные исследования и научно-технического развития и инновационная политика / В. Г. Горохов // Вопросы философии. 2006. — № 4. — С. 80−89.
- Горобец Б.С. Трое из атомного проекта : Секретные физики Лейпунские / Б. С. Горобец. М.: ЛКИ, 2008. — 312 с.
- Грешилов А.А. Как принять наилучшее решение в реальных условиях / А. А. Грешилов. М.: Радио и связь, 1991. — 320 с.
- Гровс Л. Теперь об этом можно рассказать / Л. Гровс. Атомиздат, 1964. — 300 с.
- Гундырев В.Б. Варианты профильного тестирования по физике / В. Б. Гундырев и др.- [под ред А.Т. Берестова]. М.: МИЭТ, 1999. — 106 с.
- Гундырев В.Б. Физика :Абитуриенту-2000 / В. Б. Гундырев и др. — [под ред А.Т. Берестова]. М.: МИЭТ, 2000. — 92 с.
- Гундырев В.Б. О прогрессивных технологиях в физическом образовании / В. Б. Гундырев, В. В. Лосев, О. О. Моисеенко // Тезисы конференции «Физика в системе инженерного образования России». Москва, 2004 с. 79−82.
- Гундырев В.Б. Абитуриенту -2007 : Варианты вступительных экзаменов по физике, проводившихся в МИЭТ в 2006 году /В.Б. Гундырев и др. — [под ред А.Т. Берестова]. М.: МИЭТ, 2007. — 60 с.
- Гундырев В.Б. Варианты вступительных экзаменов 2006 года. Московский государственный институт электронной техники / В. Б. Гундырев и др. // Квант. 2007. — № 2. — С. 36−37.
- Гундырев В. Б Абитуриенту-2008: Варианты вступительных экзаменов по физике, проводившихся в 2007 году /В.Б. Гундырев и др. — [под ред А.Т. Берестова]. М.: МИЭТ, 2007. — 68 с
- Гундырев В.Б. Физика — полигон отработки математических идей, знаний, навыков и приёмов / В. Б. Гундырев, A.M. Гундырева, М. Б Скобелева // Практический журнал для учителей и администрации школы. 2007. — № 1 — с. 51−56.
- Гундырев В.Б. Методы проверки результатов в системе инженерного подхода к решению задач по физике / В. Б. Гундырев // Архимед: (науч.-метод. сб.). М.: Институт логики. — 2009. — Вып.5. — с. 86−93.
- Гундырев В.Б. Использование неаналитических методов решения задач в курсе физики в средней школе в системе профессиональной ориентации школьников / В. Б. Гундырев // Тезисы фестиваля педагогических идей «Открытый урок». М., 2009. — Книга 1, с 127.
- Гундырев В.Б. «Самостоятельная» творческая деятельность учащихся / В. Б. Гундырев, A.M. Гундырева // Физика, первое сентября. № 4, 2009. с. 7−8.
- Гундырев В.Б. Педагогические основы формирования у старшеклассников профессионального интереса к инженерному проектированию / В. Б. Гундырев // Образование и саморазвитие. № 5, 2009.-с. 144−151.
- Гурье Л.И. Проектирование педагогических систем : учеб. пособие / Л. И. Гурье. Казань: Казан, гос. технол. ун-т. — 2004. — 212 с.
- Джидарьян И.А. О месте потребности, эмоций и чувств в мотивации личности / И. А. Джидарьян // Теор. Проблемы психологии личности. — М.: МГУ. 1971.-С. 42−51.
- Джонс Дж. К. Методы проектирования / Дж. К. Джонс — пер. с англ. Т. В. Бурмистровой, И. В. Фриденберга — под ред. В. Ф. Венды. 2-е изд., доп. — М.: Мир, 1986. — 326 с.: ил.
- Диксон Дж. Проектирование систем : изобретательство, анализ и принятие решений / Дж. Диксон — пер. с англ. Е. Г. Коваленко. — М.: Мир, 1969.-440 с.: ил.
- Дитрих Я. Проектирование и конструирование : системный подход / Я. Дитрих — пер. с польского JI.B. Левицкого, Ю. А. Чванова — под ред. В. М. Бродянского. — М.: Мир, 1981. 456 с.: ил.
- Додонов Б.И. О сущности интересов и подходе к их исследованию / Б. И. Додонов // Советская педагогика. 1971. — № 9. — С. 56−63.
- Дулов В.Г. Математическое моделирование в современном естествознании : учеб. пособие, / В. Г. Дулов, В. А. Цибаров. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2001. — 244 с.
- Иванов П.И. Психология / П. И. Иванов. М.: Учпедгиз, 1954. — 340 с.
- Иванов Б.Н. Современная физика в школе / Б. Н. Иванов. М.: Лаборатория базовых знаний, 2002. — 160 с.
- Иванова А. Решение задач кинематики с использованием векторной алгебры / А. Иванова // Сборник докладов дипломантов 11-ой и 12-ой научно-практических конференций «Творчество юных», М.: 2009. — С.42−46
- Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2008. — 512 с.
- Инженерная психология. / Б. Ф. Ломов и др. — отв ред. Б. Ф. Ломов, В. Ф. Рубахин, В. Ф. Венда. М.: Наука, 1977. — 304 с.
- Капица С.П. Синергетика и прогнозы будущего / С. П. Капица, С. П. Курдюмов Г. Г. Малинецкий. 3-е изд. М.: УРСС, 2003. — 288 с.
- Квейд Э., Анализ сложных систем : Методология анализа при подготовке военных решений / Э. Квейд пер с англ. И. М Верещагина и др. М.: Советское радио, 1969. — 520 с.
- Климов Е.А. Путь в профессию / Е. А. Климов. Л.: Просвещение, 1974. — 174 с.
- Климов Е.А. Введение в психологию труда / Е. А. Климов. — Изд-во Московского университета, 1988. 199 с.
- Климов Е.А. Психология : учебник для средней школы / Е. А. Климов. — М.: Культура и спорт — ЮНИТИ, 1997. 287 с.
- Ковалев А.Г. Психология / А. Г. Ковалев. М.: Учпедгиз, 1966. — 342 с.
- Ковалев А.Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. Л.: Учпедгиз, 1970. -238 с.
- Когнитивная психология. Учебник для вузов / под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова М.: ПЕРСЭ, 2002 — 480 с.
- Кон И. С. Психология ранней юности / И. С Кон. 1989
- Кондакова Е.Н. О роли задач в обучении физике / Кондакова Е. Н., С. Н. Маркова, В. А. Спажакин // Физика в школе. № 3. — 2005. — С. 32.
- Кофман А. Займёмся исследованием операций / А. Кофман, Р.Фор. М.: Мир, 1966.-279 с.
- Кудрявцев Л.Д. Мысли о современной математике и её изучении / Л. Д. Кудрявцев. М.: Наука, 1977. — 122 с.
- Кузнецова Г. А. Методические указания и контрольные задания по физике для заочной подготовки поступающих в МИЭТ / Г. А. Кузнецова, В. Б. Гундырев.- М.: МИЭТ (ТУ), 2002. 62 с.
- Кузнецова Г. А. Методические указания и контрольные задания по физике для заочных подготовительных курсов в МИЭТ / Г. А. Кузнецова, В. Б. Гундырев, О. О. Моисеенко. М.: МИЭТ, 2005. — 72 с.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности / Н. В. Кузьмина. изд-во Ленинградского ун-та, 1970. — с. 114.
- Кузьмина Н.В. Педагог как организатор педагогического воздействия : основы вузовской педагогики / Н. В. Кузьмина. Л.: ЛГУ, 1972. — с. 103.
- Кутейников А.Н. Математические методы в психологии : учебное пособие / А. Н. Кутейников. СПб: Речь, 2008. — 172 с.
- Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кэмпбелл, пер. с англ. А. У. Хараш и др., под общ. Ред. М. И. Бобневой. М.: Прогрес, 1980. — 391 с.: ил.
- Лауэ М. Мой творческий путь в физике / М. Лауэ // История физики. М.: ГИТТЛ, 1956 г.
- Леоньтьев А.Н. Психология / А. Н. Леоньтьев. Учпедгиз, 1962. — 464 с.
- Леоньтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции / А. Н. Леоньтьев. М.: Педагогика, 1971.-221 с.
- Лернер А.Я. Начала кибернетики / А .Я. Лернер. М.: Наука, 1967. -.400 с.: ил.
- Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И. Я. Лернер. М.: Знание, 1980.-96с.
- Лернер П.С. Инженер третьего тысячелетия : учеб. пособие для профильной и профессиональной ориентации и профессионального обучения школьников / П. С. Лернер. М.: Академия, 2005. — 304 с.
- Лёзина Н.В. Физика Многоуровневые задачи с ответами и решениями / Н. В. Лёзина, A.M. Левашова. М.: ВЛАДОС, 2003. — 176 с. — (Б-ка учителя физики).
- Лисичкин В.А. Третья мировая (информационно психологическая) война / В. А. Лисичкин, Л. А. Шелепин М.: Эксмо, 2003. — 543 с.
- Максимов В.Г. О формировании профессионально педагогического интереса / В. Г. Максимов // Советская педагогика. 1975. — № 12. — С. 7581.
- Максимов В.Г. Формирование профессионально-творческой направленности личности учителя : автореф. дисс.. докт. пед. наук: 13.00.01 / В. Г. Максимов. М., 1994. — 35 с.
- Максимов В.Г. Технология формирования профессионально-творческой личности учителя / В. Г. Максимов. Чебоксары: ЧГПИ, 1996. — 227с.
- Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. Г. Максимов. — М.: Академия, 2002. 272 с.
- Меерович М.И. Теория решения изобретательских задач / М. И. Меерович, Л. И. Шрагина. — Минск: Харвест, 2033. 428 с.
- Митина О.В. Математические методы в психологии : Практикум / О. В. Митина. М.: Аспект Пресс, 2009. — 238 с.
- Михелькевич В.Н. Основы научно-технического творчества : учеб. пособ. для вузов / В. Н. Михелькевич, В. М. Рад омский. — Ростов н/Д.: Феникс, 2004. 320 с.
- Моль А. Социодинамика культуры / А. Моль — пер. с фр. и ред. Б. В. Бирюков и др. М.: Прогресс, 1973. — 406 с.: ил.
- Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей / Н. Г. Морозова. М.: Просвещение, 1969. — 280 с.
- Муштаев В.И. Основы инженерного творчества : учеб. пособие для вузов / В. И. Муштаев, В. Е. Токарев. М.: Дрофа, 2005. — 254 с.
- Мякишев Г. Я. Физика : Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. М.: Просвещение, 2002. — 336 с.
- Назарян А.П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи : Лекции по социальной и политической психологии / А. П. Назарян. СПб.: Питер.-2003.- 198 с.
- Немов Р.С. Психология : в 3-х т. Т. З: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики: учеб. Для студ. высш. пед. учеб. завед. / Р. С. Немов. 4-е изд. — М.: ВЛАДОС, 2007. — 631 с.
- Нёльке М. Техника креативности / М. Нёльке.- М.: ОМЕГА-Л, 2006. 144 с.
- Никитин Б.П. Ступени творчества : Или развивающие игры. / Б. П. Никитин. 3-е изд. — М.: Просвещение, 1991. — 160 с.
- Новиков Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях : типовые случаи / Д. А. Новиков. — М.: МЗ-Пресс, 2004. -67 с.
- Ноэль Э. Массовые опросы : введение в методику демоскопии / Э. Ноэль, пер. с немецкого М. И. Зайцева и др, общ. ред. Н. С. Мансурова. -М.: Прогресс, 1978. 380 с.: ил.
- Образование, которое мы можем потерять: сб. ст. / МГУ — редкол.: В. А. Садовничий (отв.ред) и др.- 2-е изд., доп. М.: МГУ, Институт компьютерных исследований, 2003. — 368 с.
- Овчинников А.С. Сборник задач по физике и методы их решения / А. С. Овчинников, Б. М. Орлов.- М.: МИЭТ, 1978.- 160 с.
- Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. М.: ИТИ Технология, 2003. — 944с.
- Орд-Хьюм А. Вечное движение / А. Орд-Хьюм. М.: Знание, 1980. -271 с.
- Орлов М.А. Основы классической ТРИЗ. Практическое руководство для изобретательного мышления / М. А. Орлов. М.: СОЛОН-Прес, 2005. — 416 с.
- Основы профессиографии / авт. коллектив. Брянск, 1991. — 76 с.
- Ощепков П.К. Жизнь и мечта : Записки инженера-изобретателя, конструктора, учёного / П. К Ощепков. М.: Московский рабочий, 1965. -311с.
- Панфилова А.П. Мозговые штурмы в коллективном принятии решений : учебное пособие / А. П. Панфилова. СПб.: Знание, 2005. 317 с.
- Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий : учеб. пособие для учеб. заведений профтехобразования / К. К. Платонов.- 2-е изд., перераб. и доп. М.: Высш. шк., 1984. — 174 с.
- Пожар Е.В. Размышляя о будущей профессии : (сочинение школьника) / Е. В. Пожар // Эталон времени. 2008. — 7 марта.
- Пойя Д. Как решать задачу : пособие для учителей / Д. Пойя — пер. с англ. В. Г. Звонарёвой, Д. Н. Белла. М.: Учпедгиз, 1961. — 207 с.: ил.
- Похолков Ю.П. Гарантии качества подготовки инженеров : аккредитация образовательных программ и сертификация специалистов / Ю. П. Похолков, А. И. Чучалин, О. В. Боев // Вопросы образования. 2004.- № 4. — С. 125−141.
- Пригожин И. Порядок из хаоса : новый диалог человека с природой / И. Пригожин, И. Стенгерс — пер. с англ. Ю. А. Даниловой. 3-е изд. — М.: УРСС, 2001.-312 с.: ил.
- Приходько В. М. Сазонова З.С. Инженерная педагогика : становление, развитие, перспективы / В. М. Приходько, З. С. Сазонова // Высшее образование в России. — 2007. № 1. — С 10−26.
- Прусова Н.В. Общая психология : Учебное пособие для вузов / Н. В. Прусова, И. А. Пивоварова, Т. В. Ножкина. М.: Экзамен, 2005. — 384 с.
- Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7−11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. М.: Дрофа, 2008. — 334 с.
- Программы. Математика. 5−6 классы. Алгебра. 7−9 классы. Алгебра и начала анализа. 10−11 классы. / сост. ИИ. Зубарева, А. Г. Мордкович. — М.: Мнемозина, 2007. 64 с.
- Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения физике : пособие для учителей / В. Г. Разумовский. — М.: Просвещение, 1975. 272 с.: ил-
- Разумовский В.Г. Физика в школе : научный метод познания и обучения / В. Г. Разумовский, В. В. Майер. М.: ВЛАДОС, 2004. — 463 с.
- Регирер Е.И. О профессии исследователя в точных науках / Е. И. Регирер. М.: Наука, 1966. — 168 с.
- Регирер Е.И. Развитие способностей исследователя / Е. И. Регирер. — М.: Наука, 1969.-230 с.
- Реклама в бизнесе: учеб. пособие / сост. Т. К. Серёгина, JI.M. Титкова — ред. Л. П. Дашкова. М.: Маркетинг, 1996.-112с.
- Розин В.М. Проектирование как объект философско-методологического исследования / В. М. Розин // Вопросы философии. — 1984.-№ 10.-С. 100−111.
- Российский статистический ежегодник 2007: Стат.сб. / М.: Росстат, 2007. — 826 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -М.: Учпедгиз, 1946. 704 с.
- Рубинштейн С.JI. Принципы и пути развития психологии / С. Л. Рубинштейн. М.: Изд-во АН СССР, 1959. — 354 с.
- Саати Т.Л. Математические модели конфликтных ситуаций / Т. Л. Саати. М.: Советское радио, 1977. — 304 с.
- Сабо Енё Р. Революция машин / Енё Р. Сабо пер. с венгерского М. Погань-Берталан. Корвино: Будапешт, 1976. -112 с.
- Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам: Практическое пособие для классных руководителей и школьных психологов / М. Ю. Савченко. М.: Вако, 2005. — 240 с.
- Сазонов А.Д. Профессиональная ориентация учащихся : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А. Д. Сазонов и др. — под ред. А. Д. Сазонова. -М.: Просвещение, 1988. 223 с.
- Сандлер Дж. Техника надежности систем / Дж. Сандлер пер. с англ. А. Л. Райкина. М.: Наука, 1966. 300с.
- Сахаров В.Ф. Профессиональная ориентация школьников : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / В. Ф. Сахаров, А. Д. Сазонов — М.: Просввещение, 1982. 192 с.
- Сборник задач по физике: 10−11 классы / Сост. Степанова Г. Н. — М.: Просвещение, 2000
- Свешникова Ю.Б. Методологические основы культуры инженерии и тенденции её функционирования / Ю. Б. Свешникова // Вестник ВГУ, серия лингвистика и межкультурная коммуникация. 2008. — № 3. — С. 220−225.
- Сидоренко В.Ф. Генезис проектной культуры/ В. Ф. Сидоренко // Вопросы философии. 1985, № 10. — с.87−99
- Скобелева М.Б. С задачником физики на урок математики / М. Б. Скобелева, В. Б. Гундырев, A.M. Гундырева // Практический журнал для учителей и администрации школы. № 1. — 2007. — С. 46−50
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя в процессе профессиональной подготовки / В. А. Сластенин. -М.: 1976.
- Сноу Ч.П. Портреты и размышления / Ч. П. Сноу. М.: Прогресс, 1985.
- Советов Б.Я. Моделирование систем / Б. Я. Советов, С. А. Яковлев. — М.: Высшая школа, 1985.-271 с.
- Современный словарь по педагогике / сост. Е.С. Рапацевич— Минск: Современное слово, 2001. 928с.
- Сорокина Н. Д. Формирование профессионального интереса у будущих товароведов-экспертов в условиях высшего экономического образования : автореф. дис на соискание ученой степени канд. пед. наук: 13.00.08 / Н. Д. Сорокина. Чебоксары, 2007. — 21 с.
- Социальная психология / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семёнова. Ленинград: Издательство ЛГУ, 1979. 288 с.
- Суханова Н. А. Подготовка старшеклассников к профессиональному самоопределению в системе профильного обучения : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук: 13.00.01 / Н. А. Суханова. Владикавказ, 2008. — 24 с.
- Талызина Н. Ф. Педагогическая психология : Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Н. Ф. Талызина. М.: Академия, 1998. -288 с.
- Тамберг Ю.Г. Как научить ребёнка думать : учеб. пособие / Ю. Г. Тамберг. СПб.: Михаил Сизов, 2002. — 320 с.
- Тарасов Л.В. Вопросы и задачи по физике / Л. В. Тарасов, А. Н. Тарасова. -М.: Высшая школа, 1975. 255 с.
- Теория и методика обучения физике в школе: общие вопросы: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / С. Е. Каменецкий и др. — под ред. С. Е. Каменецкого, Н. С. Пурышевой. М.: Academia, 2000.- 368 с.
- Томпсон М. Философия науки / М. Томпсон, пер. с англ. А. Гарькавого. — Москва, 2003. 304 с.
- Трубецков Д.И. Введение в теорию самоорганизации открытых систем / Д. И. Трубецков, Е. С. Мчедлова, JI.B. Красичков. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Физматлит, 2005. — 212 с.: ил.
- Тупикина Г. Г. Формирование профессионального самоопределения старших школьников в процессе профильного обучения : автореф. дис на соискание ученой степени канд. пед. наук / Г. Г. Тупикина. — Кемерово, 2006. 24 с.
- Усова А.В. Практикум по решению физических задач / А. В. Усова, Н. Н. Тулькибаева. -М.: Просвещение, 2001.
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки к использованию в образовательном процессе. // Тематическое приложение к журналу Вестник образования. -2008.-№ 4.-с. 12−103
- Фейнберг E.JI. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке / E.JI. Фейнберг. Фрязино: Век 2, 2004. — 256 с.
- Фейнман Р. Какое тебе дело до того, что думают другие / Р. Фейнман пер. с англ. Н. А. Зубченко. — М.: Dynamics, 2001. 213 с.
- Фейнман Р. Характер физических законов : Нобелевская и мессенджеровская лекции / Р. Фейнман пер. с англ. Н. А. Зубченко. М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004. — 176 с.
- Физика. Теория и технология решения задач: учебное пособие / В. А. Бондарь и др. под общей ред. В. А. Яковенко. Минск: Тетрасистемс, 2003. — 560 с.
- Философский словарь / под ред. М. М. Розенталя 3-е изд. — М.: Политиздат, 1975. — 496 с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред: Л. Ф. Ильичёва и др. — М.: Сов. Энциклопедия, 1983. — 840 с.
- Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы./ пер. с англ. М. Издательство «Весь Мир», 2003. — 232 с.
- Настольная книга учителя физики. 7−11 классы / Н. К. Хананов. — М.: Эксмо, 2008. 656 с.
- Хилл П. Наука и искусство проектирования : методы проектирования, научное обоснование решений / П. Хилл — пер. с англ. Е. Г. Коваленко — под ред. В. Ф. Венды. М.: Мир, 1973. — 263 с.: ил.
- Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования / М. А. Холодная. 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, '2002. — 272 с.: ил. — (Мастера психологии).
- Хрестоматия по истории зарубежной педагогике: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. А. И. Пискунов. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1981. 528 с.
- Хуторский А.В. Современная дидактика : учебник для вузов / А. В. Хуторский. СПб.: Питер, 2001. — 544 с.: ил.
- Хуторский А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения / А. В. Хуторский. М.: Изд-во МГУ, 2003. — 416 с.
- Чесноков Д.И. Общественный интерес и механизм действия социальных законов / Д. И. Чесноков // Вопросы философии. 1966. — № 9. -С. 5−17.
- Черноуцан А.И. ФИЗИКА. Задачи с ответами и решениями: Учебное пособие / А. И. Черноуцан. 5-е изд. — М.: КДУ, 2005. — 352 с.: ил.
- Чугунова Э.С. Социально-психологические особенности творческой активности инженеров / Э. С. Чугунова. Ленинград: Издательство Ленинградского университета, 1986. — 161 с.
- Чучалин А.И. Американская и болонская модели инженера : сравнительный анализ компетенций / А. И. Чучалин // Вопросы образования. 2007. — № 1. — С. 84−93.
- Школьные олимпиады: физика, математика, информатика. 8−11 класс / Сост. B.C. Горяинов, Г. В. Карайчев, М. И. Коваленко. — Ростов н/Д.: Феникс, 2004. 192 с.
- Шутов И.С. Физика. Практические задачи / И. С. Шутов, К. М. Гуринович. Минск: Современное слово, 1997 г.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности современного учителя в системе высшего педагогического образования / А. И. Щербаков. Л.: ЛГПИ, 1967. — 382 с.
- Эсаулов А.Ф. Проблемы решения задач в науке и техники / А. Ф. Эсаулов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. — 200 с.
- Яковлев В.А. Диалектика творческого процесса в науке / В. А. Яковлев. М.: Изд-во МГУ, 1989. — 128с.
- Breuer Н. Atlas de la physique / H. Breuer. La Pochotheque, 1997. -403 p.
- Holubova R Effective teaching methods Project-dased learning in physics / R. Holubova / US-China Education Review. — 2008/ - V. 5/ - № 12. -P. 27−35.
- Какую школу Вы оканчиваете?
- Какой профиль специальности Вы собираетесь выбрать в будущем? а) инженерно-технический-б) гуманитарный-в) педагогический-г) медицина-д) другой.
- Чем собираетесь заниматься в будущем (после школы)?
- Как оцениваете свои технические способности по20. ти бальной шкале?
- В приведённой ниже таблице в графе рядом с номером вопроса поставьте ту цифру ответа (1, 2 или 3), которая кажется Вам правильной:
- Номер вопроса Номер правильного ответа (1,2 илиЗ)1