Визуальная среда обучения в процессе музыкального развития младших школьников
Диссертация
Этапы работы. На первом этапе (1998;1999 гг.) изучалась и анализировалась литература по проблеме исследования, осуществлялся анализ условий музыкально-эстетического образования в учреждениях разного типа, проводился анализ визуальных уроков математики. На втором этапе (1999;2000 гг.) разрабатывались и апробировались дидактические материалы «Визуальная музыкальная грамота», предназначенные для… Читать ещё >
Список литературы
- Агажанов А.П. Курс сольфеджио. Вып. 1.-М.: Музыка, 1974.- 163 с.
- Алексеев Б.К., Блюм Д. А. Систематический курс музыкального диктанта. М.: Музыка, 1976.-224 с.
- Алексеева JI.H. Музыкальная грамота в нотных прописях. Учебник-тетрадь № 1. М.: Моск. гос. консерватория им. П. И. Чайковского, 2000. — 48 с.
- Алексеева JI.H. Музыкальная грамота в нотных прописях. Учебник-тетрадь № 2. М.: Моск. гос. консерватория им. П. И. Чайковского, 2000. — 36 с.
- Алексеева JI.H. Музыкальная грамота в нотных прописях. Учебник-тетрадь № 3. — М.: Моск. гос. консерватория им. П. И. Чайковского, 2000. — 36 с.
- Альбрехт К. Курс сольфеджий. Часть I /Сост. К. Альбрехт. М.: П. Юргенсон, 1875.-42 с.
- Альтерман С.С. Сорок уроков начального обучения музыке детей 4−6 лет. Тетрадь I (1−26). — СПб.: Композитор, Б.г. — 52 с.
- Альтерман С.С. Сорок уроков начального обучения музыке детей 4−6 лет. Тетрадь II (27−40). СПб.: Композитор, 1999.-46 с.
- Андреева М.П. От примы до октавы. Часть I. Для I — II классов ДМШ: Сб. мелодий для пения и муз. разбора на уроках сольфеджио. — М.: Сов. композитор, 1992.- 113 с.
- Ю.Антошина М. Н., Надежина Н. С. Сольфеджио для 1 класса ДМШ. М.: Музыка, 1970.-72 с.
- Арановский М.Г. Мышление, язык, семантика //Проблемы музыкального мышления: Сб. ст. /Сост. и ред. М. Г. Арановский. — М.: Музыка, 1974. С. 90 128.
- Аристотель. Сочинения: В 4-х т. Т.1. / Ред. В. Ф. Асмус. — М.: Мысль, 1975. -550 с.
- Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие /Сокращ. пер. с англ. В.Н. Самохина- Общ. ред. В. П. Шестакова. М.: «Прогресс», 1974. — 392 с.
- М.Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства / Пер. с англ. Г. Е. Крейд-лина- Под ред. В. П. Шестакова. -М.: Прометей, 1994.-352 с.
- Арцишевский Г. А. Курс систематизированного сольфеджио. Учеб.-метод. пособие для учащихся 1 — 7-х кл. ДМШ. М.: Б.и., 1993. — 160 с.
- Арчажникова Л.Г., Михайлова С. Принципы общей дидактики в музыкальном образовании //Проблемы музыкального образования: Сб. науч. тр. Вып. 2. -Чебоксары: Чувашский гос. пед. ун-т им. И .Я. Яковлева, 2000. С. 3−10.
- Асафьев Б. О музыкально-творческих навыках у детей //Асафьев Б. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. — М., Л.: Музыка, 1965. -С. 96−101.
- Асафьев Б.В. Речевая интонация.-М., Л.: Музыка, 1965.- 135 с.
- Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. — Л.: Музыка, 1971. — 376 с.
- Барабошкина А.В. Сольфеджио для 2-го класса ДМШ. М.: Музыка, 1980. — 62 с.
- Барабошкина А.В. Сольфеджио для 1-го класса ДМШ. М.: Музыка, 1990. — 72 с.
- Баранов С.П. Чувственный опыт ребенка в начальном обучении /Под ред. И. Ф. Свадковского. -М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1963. 124 с.
- Баранов С. П, Принципы обучения: (Лекции по дидактике). М.: Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина, 1975. — 92 с.
- Бауманн М., Гайлинг У., Нестлер К. Доступность учебных текстов, факторы, затрудняющие понимание и их устранение //Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Велп. 18. Язык и стиль школьных учебников. М.: Просвещение, 1988.-С. 244−259.
- Башмаков М.И., Поздняков С. Н., Резник Н. А. Информационная среда обучения. СПб.: СВЕТ, 1997.-400 с.
- Безбородова Л.А., Алиев Ю. Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях: Учеб. пособие для студентов муз. фак. педвузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. -416 с.
- Белая Н.В. Нотная грамота. Элементарная теория музыки. Игры на уроках. Часть I. СПб.: Композитор, 1999. — 42 е., прил. 41 с.
- Боголюбов Л.Н. Учебник и методическое пособие //Проблемы школьного учебника. Вып. 4. (Учебник в системе средств обучения). — М.: Просвеще-ние, 1976.-С. 133−149.
- Богоявлснская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие длястуд. высш. учеб. заведений. М.: Изд. Центр «Академия», 2002. — 320 с.
- Борисенко Н. Школьный курс русского языка: новый учебник//Народное образование, 2001. № 2. С.85−90.
- Бородина В.А., Мухина Н. А. Активизация интеллектуально-информационной деятельности младшего школьника //Начальная школа, 1997. № 11. — С. 24−26.
- Бочкарев JI.JI. Психология музыкальной деятельности. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. 352 с.
- Бугрименко Е.А., Цукерман Г. А. Развивающий букварь для шестилеток //Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып. 18. Язык и стиль школьных учебников. М.: Просвещение, 1988. — С. 50−82.
- Вагнер К. Практические упражнения сольфеджио (1-го курса) для одного голоса /Сост. Карл Вагнер. Ростов/Д.: Б.и., 1904. — 37 с.
- Вахромеев В.А. Вопросы методики преподавания сольфеджио в детской музыкальной школе. М.: Гос. муз. изд-во, 1963. — 88 с.
- Вейс П. Абсолютная и относительная сольмизация //Вопросы методики воспитания слуха. -JI.: Музыка, 1967. С. 67−107.
- Вейс П.Ф. Опыт применения наглядных пособий на уроках сольфеджио. Относительная сольмизация и советская музыкальная педагогика. — JI.: Музыка, 1967.-43 с.
- Владимирская Г. Н. Обзор статей о языке и стиле, помещенных в 1−17 выпусках сборника «Проблемы школьного учебника» //Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып. 18. Язык и стиль школьных учебников. М.: Просвещение, 1988.-С. 271−285.
- Волков А.И., Подъяблонская JI.P., Родина Т. Б., Ройтерштейн М. С. Основы теоретического музыкознания: Учеб. пособие для студентов муз. фак. педвузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. 240 с.
- Выготский JI.C. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1991.-93 с.
- Выготский JI. С. Педагогическая психология /Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1999. — 536 с. — (Психология: Классические труды).
- Гарбузов Н.А. Зонная природа звуковысотного слуха //Н.А. Гарбузов музыкант, исследователь, педагог. Сборник статей /Сост. О. Сахалтуева, О. Соколова. Ред. Ю. Pare. — М.: Музыка, 1980. — 303 с.
- Гальперин П.Я. Формирование умственных действий //Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В.В. Пету-хова. М.: Изд-во МГУ, 1981. — С. 78−86.
- Гегель Г. В. Ф. Эстетика: В 4-х т.-Т.З. М.: Искусство, 1971.-621 с.
- Генденштейн Л.Э. Анатомия интереса //Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып. 18. Язык и стиль школьных учебников. — М.: Просвещение, 1988. -С. 101−123.
- Гончарова Н.Л. О научных основах иллюстрирования учебников //Проблемы школьного учебника. Вып. 6. (Вопросы теории учебника). М.: Просвещение, 1978.-С. 165−184.
- Горюнова Л.В. Говорить языком самого предмета. Теоретические основы учебника «Музыка». Пособие для учителя. М.: Прометей, 1989. — 143 с.
- Готсдинер А.Л. Формирование музыкально-слуховых представлений и выработка звуковысотных дифференцировок у школьников с плохими слуховыми показателями //Методы активизации эстетического воспитания в школе: Учен, зап. Т. 371. Л., 1968. — С. 48−62.
- Готсдинер А.Л. О стадиях формирования музыкального восприятия //Проблемы музыкального мышления: Сб. ст. /Сост. и ред. М. Г. Арановский. — М.: Музыка, 1974. С. 230−251.
- Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. М., 1993. — 190 с.
- Граник Г. Г., Бондаренко С. М. О типах учебных текстов //Проблемы школьного учебника. Вып. 3. (Структура учебника). М.: Просвещение, 1975. — С. 73−85.
- Граник Г. Г., Концевая Л. А., Бондаренко С. М. О перспективах расширения функций учебника //Проблемы школьного учебника: Сб. статей. Вып. 15. Типология школьных учебников.-М.: Просвещение, 1985.-С. 102−117.
- Грегори. P.JI. Разумный глаз /Пер. с англ. А. И. Когана. М.: Мир, 1972. — 209 с.
- Гуммерт Р. Технические и мелодические упражнения (сольфеджио) для одного голоса. Тетр. 1 -я. М. — Лейпциг: П. Юргенсон, 1902. — 14 с.
- Гуммерт Р. Технические и мелодические упражнения (сольфеджио) для одного голоса. Тетр. 2-я. М. — Лейпциг: П. Юргенсон, 1902. — 12 с.
- Давыдов В.В. Принципы обучения в школе будущего //Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946−1980 гг. /Под. ред. И. И. Ильясова, В. А. Ляудис. М.: Изд-во МГУ, 1981. -С. 296−301.
- Давыдов В.В. Теоретические основы развивающего обучения //Начальная школа. 1999. № 7. — С. 12−18.
- Давыдова Е.В. Методика преподавания сольфеджио. М.: Музыка, 1975. — 160 с.
- Давыдова Е.В. Сольфеджио как область воспитания музыканта //Актуальные проблемы музыкальной педагогики /Межвузовский сб. трудов. Вып. XXXII. — М.: ГМПИ им. Гнесиных, 1977.-С. 142−145.
- Давыдова Е.В., Запорожец С. Ф. Сольфеджио для 3-го класса ДМШ. М.: Музыка, 1984.-80 с.
- Дмитриев А.Е., Фатеева Н. И., Львов М. Р. Дидактика: Учеб. Пособие для самостоятельной работы студентов фак-та нач. классов. — М.: Изд-во «Прометей» МГПИ им. В. И. Ленина, 1990. 202 с.
- Добкин С.Ф. Полиграфическое качество учебной книги //Проблемы школьного учебника. Вып. 6. (Вопросы теории учебника). — М.: Просвещение, 1978. — С. 211−234.
- Драгомиров П.Н. Учебник сольфеджио. М.: Композитор, 1993. — 63 с.
- Дудка Ф. Основы нотной графики. — Киев: Муз. Украша, 1977. — 203 с.
- Живое Знание. Самара: Б.и., 1998. — 216 с. 72.3инченко В.П., Величковский Б. М., Вучетич Г. Г. Функциональная структура зрительной памяти. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. — 272 с.
- Зуев Д.Д. Учебная книга источник становления личности школьника //Педагогика, 1995. № 1.-С. 3−10.
- Иванченко Г. В. Психология восприятия музыки: подходы, проблемы, перспективы. М.: Смысл, 2001. — 264 с.
- Ильин И.А. Одинокий художник /Сост. предисл. и примеч. В. И. Белова. М.: Искусство, 1993. — 348 с.
- Каган М.С. Музыка в мире искусств //Советская музыка. — 1987. № 1. — С. 2638.
- Каган М.С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отношений. — М.: Политиздат, 1988.-319 с.
- Калинина Г. Ф. Сольфеджио. Рабочие тетради. 1 класс. М.: Престо, 1999. — 32 с.
- Калинина Г. Ф. Сольфеджио. Рабочие тетради. 2 класс. М.: Престо, 1999. — 32 с.
- Калинина Г. Ф. Сольфеджио. Рабочие тетради. 3 класс. М.: Б.и., 1999. — 32 с.
- Кампанелла Т. Город солнца //Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов /Сост. и авт. вводных статей А. И. Пискунов. 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1981. — С. 56−61.
- Карасев А. Русская песенная хрестоматия в связи с курсом сольфеджий. Вып.1. Для средних школ и нар. хор. кл. — М.: Б.и., 1908. 50 с.
- Кирнарская Д.В. Музыкальное восприятие. Монография. М.: Кимос-Ард. — 160 с.
- Ковалевский И. Курс сольфеджио. Испр. и доп. автором издан. — М.: Гос. изд. муз. сектор, 1925. — 97 с.
- Коменский Я.А. Великая дидактика //Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: Учеб. пособие для студентов пед. ин-ов /Сост. и авт. вводных статей А. И. Пискунов. 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1981.- С.80−161.
- Коменский Я.А. Мир чувственных вещей в картинках //Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. 2. — М.: Педагогика, 1982. — С. 234−284.
- Концепция художественного образования в Российской Федерации. 26.11.2001. (Утверждена министром образования Российской Федерации В. П. Филипповым и министром культуры Российской Федерации М. Е. Швыдким).
- Котляревская-Крафт М. А. Сольфеджио. Учеб. пособие для 1 класса ДМШ. -Л.: Музыка, 1987.-44 с.
- Краевский В.В. Определение функций учебника как методологическая проблема дидактики //Проблемы школьного учебника. Вып. 4. (Учебник в системе средств обучения). — М.: Просвещение, 1976. —С. 13−36.
- Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. Книга для учителей и классных руководителей. М.: Просвещение, 1976. — 303 с.
- Кыверялг А.А. К пониманию учащимися иллюстраций учебников естественно-математического цикла //Проблемы школьного учебника. Вып. 6. (Вопросы теории учебника).-М.: Просвещение, 1978.-С. 185−196.
- Ладухин Н.М. Одноголосное сольфеджио. — М.: Музыка, 1975. — 31 е., нот.
- Леонтьев А. А. Педагогика здравого смысла //"Школа 2000." Концепция и программы непрерывных курсов для общеобразовательной школы. Вып. 1. — М.: Баланс, С-инфо, 1997. С. 9−23.
- Лернер И.Я. Состав содержания образования и пути его воплощения в учебнике //Проблемы школьного учебника. Вып. 6. (Вопросы теории учебника). -М.: Просвещение, 1978. С. 46−64
- Лернер И.Я. О дидактических основаниях построения учебника //Проблемы школьного учебника. Сб. ст. Вып. 20. Материалы Всесоюзной конференции «Теория и практика создания школьных учебников» /Сост. Г. А. Молчанова. — М.: Просвещение, 1991. — С. 18−26.
- Логинова JI.H. О слуховой деятельности музыканта-исполнителя. Теоретические проблемы. М.: Моск. гос. консерватория, 1998. — 176 с.
- Лукьянова М. Развитие мышления школьников в учебном процессе //Учитель. 2001. № 1.- С. 8−14.
- Лурия А.Р. Ум мнемониста //Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления /Под. ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М.: Изд-во МГУ, 1981.-С. 11.
- Люблинская А.А. Детская психология. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1971. —415 с.
- Макаревич Г. Н., Джанагова Н. В. Прописи по сольфеджио. Учеб. пособие для письм. творч. заданий. — М.: Изд-во «Ось-89», 1999. 96 с.
- Малюков А.Н. Психология переживания и художественное развитие личности.-Дубна: «Феникс», 1999.-251 с.
- Маренич Г. А. Сольфеджио (К «Практическому курсу элементарного пения»). СПб.- М.: В. Бессель и К°, Б. г. — 108 с.
- Масленкова Л.М. Интенсивный курс сольфеджио. СПб.: Изд-во «Союз художников», 2003. — 175 с.
- Махмутов М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М., «Педагогика», 1975.-368 с.
- Медушевский В.В. О закономерностях и свойствах художественного воздействия музыки. М.: Музыка, 1976. — 254 с.
- Металлиди Ж.Л., Перцовская А. И. Сольфеджио для 1 класса детской музыкальной школы. Учебное пособие. — СПб.: Композитор, 1999. 80 с.
- Методическое пособие по музыкальному диктанту /Сост. М. Андреева, В. Надеждина, Л. Фокина, Л. Шугаева /Общ. ред. Л. Фокиной. М.: Музыка, 1975.-320 с.
- Методологическая культура педагога-музыканта: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Э. Б. Абдуллин, О. В. Ванилихина, Н. В. Морозова и др.- Под ред. Э. Б. Абдуллина. М.: Издательский центр «Академия», 2002. -272 с.
- Минский М. Почему люди думают, что компьютеры не могут. /Пер. М. И. Юдовина. — СПб.: Компьютерные инструменты в образовании, 2000. № 3−4. —1. С. 135−145.
- Младковская Е.А. Дидактические условия конструирования рабочей тетради для младших школьников: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 2002.-24 с.
- Монахов В.М. Как создать школьный учебник нового поколения //Педагогика, 1997. № 1.-С. 19−24.
- Монахова Г. Л. Проектирование учебного процесса и технологических учебников //Школьные технологии, 2001. № 1. С. 77−94.
- Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ. вузов. — 6-е изд. — М.: Издат. центр «Академия», 2000.-456 с.
- Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. — М.: Музыка, 1972.-383 с.
- Незванов Б.А. Задачи и планирование курса сольфеджио //Теоретические дисциплины в музыкальном училище. Сб. ст. по методике преподавания. — J1.: Музыка, 1977.-С. 5−14.
- Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М.: Тривола, 1995.-360 с.
- Оконь В. Введение в общую дидактику /Пер. с польск. Л. Г. Кашкуревича, Н. Г. Горина. М.: Высш. шк., 1990. — 381 с.
- О положении государственных и муниципальных детских музыкальных, художественных школ и детских школ искусств. От 05.01.2001 № 01−03/16−32.
- Островский А.Л. Учебник сольфеджио. Вып. I. — М., Л.: Музыка, 1966. — 228 с.
- Островский Л.А. Методика теории музыки и сольфеджио: Пособие для педагогов. Л.: Музыка, 1970. — 296 с.
- Островский А.Л. Учебник сольфеджио. Вып. III. Л.: Музыка, 1974. — 208 с.
- Островский А.Л. Развитие внутреннего музыкального слуха учащихся музыкальной школы //Некоторые вопросы музыкально-слухового развития учащихся. Л.: Гос. муз. изд-во, 1976. — С. 5−15.
- Островский А.Л. Учебник сольфеджио. Вып. IV. Л.: Музыка, 1978. — 192 с.
- Островский А.Л., Незванов Б. А. Учебник сольфеджио. Вып. II. М., Л.: Музыка, 1966.-272 с.
- Оськина С. Внутренний музыкальный слух. (В помощь педагогу-музыканту).- М.: Музыка, 1977. 72 с.
- Павлова О.А. Визуальный урок сольфеджио и музыкальной грамоты //Музыка в школе, 2002. № 4. С. 37−42.
- Павлова О.Л. Некоторые аспекты создания психологической комфортности на уроках //Наука и образование 2002: Материалы Всерос. науч.-тех. конференции (Мурманск, 16−29 апреля 2002 г.) — Мурманск: МГТУ, 2002. — С. 136 138.
- Павлюченко С.А. Курс сольфеджио и музыкальной грамоты. — М.: Музыка, 1996.-64 с.
- Первозванская Т.Е. Теория музыки для маленьких музыкантов и их родителей. Учебник-сказка. Ч. l.-СПб.: Композитор, 1999.-74 с.
- Песталоцци И.Г. Как Гертруда учит своих детей //Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения: В 3-х т. Т.2. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963.-С. 193−380.
- Петрушин В.И. Музыкальная психология: Учеб. пособие для студентов и преподавателей. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 384 с.
- Пильвре У.В. Проблема обоснованного применения наглядности в учебном комплексе //Проблемы школьного учебника. Вып. 11. (О специфике учебников для начальной школы). — М.: Просвещение, 1982.-С. 146−151.
- Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. — 576 с.
- Подуровский В.М., Суслова Н. В. Психологическая коррекция музыкально-педагогической деятельности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 320 с.
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие /В.Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др.- Под общей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 560 с.
- Привалова Е.А. Рабочие тетради как средство повышения эффективности учебного процесса (на материале истории): Автореф. дис.. канд. пед. наук. Кемерово, 2002. 24 с.
- Пронина Р. Некоторые проблемы перестройки начального музыкального образования //Актуальные проблемы музыкальной педагогики: Сб. тр. Вып. 62. -М.: ГМПИ им. Гнесиных, 1981. 160 с.
- Психология музыкальной деятельности: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. заведений /Д.К. Кирнарская, Н.И. Киящен-ко, К. В, Тарасова и др.- Под ред. Г. М. Цыпина. М.: Изд. Центр «Академия», 2003.-368 с.
- Пузанов В.А. Сколько надо наглядности на уроках? //Среднее специальное образование.-1977. № 5.-С. 18−19.
- Резник Н.А. Использование и развитие визуального мышления на уроке математики: Дис.. уч. ст. канд. пед. наук. J1., 1990. — 165 с.
- Резник Н.А. Визуальные уроки. Книга для учителя. СПб.: «Свет», 1996. -80 с.
- Резник Н.А. Методические основы обучения математике в средней школе с использованием средств развития визуального мышления: Дис.. уч. ст. докт. пед. наук. СПб., 1997. — 350 с.
- Резник Н.А., Павлова О. А. Визуальная музыкальная грамота. Вып. 1: Сборник визуальных дидактических материалов для учителя и ученика. СПб., ЦПО, Изд-во «Информатизация образования», 2000. — 56 с.
- Резник Н.А., Павлова О. А. Визуальная музыкальная грамота. Вып. 2: Сборник визуальных дидактических материалов для учителя и ученика. СПб., ЦПО, Изд-во «Информатизация образования», 2001. — 64 с.
- Резник Н.А., Павлова О. А. Визуальная музыкальная грамота. Вып. 3: Сборник визуальных дидактических материалов для учителя и ученика. — СПб.: Изд-во «Информатизация образования», 2002. — 72 с.
- Розенберг Н.М. Использование научной терминологии в школьных учебниках //Проблемы школьного учебника. Вып. 6. (Вопросы теории учебника). -М.: Просвещение, 1978. С. 73−88.
- Розин В.М. Визуальная культура и восприятие. Как человек видит мир. — М.: Эдиториал УРСС, 1996. 224 с.
- Рубец А. Одноголосное сольфеджио. — М.: Композитор, 1993. 87 с.
- Рубинштейн C.JI. Обучение и развитие //Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работа советских психологов периода 1946−1980 гг. /Под ред. И. И. Ильясова, В. А. Ляудис.-М.: Изд-во МГУ, 1981.-С. 186−194.
- Рубинштейн C.JI. О природе мышления и его составе //Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления /Под. ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М.: Изд-во МГУ, 1981. — С. 71−77.
- Рывчин В.И. Проблема типологии иллюстративного материала //Проблемы школьного учебника. Вып. 3. (Структура учебника). М.: Просвещение, 1975. -С. 161−177.
- Рывчин В.И. Издательское конструирование учебников //Проблемы школьного учебника. Вып. 8. (О конструировании учебника). М.: Просвещение, 1980.-С. 286−296.
- Саккетти Л.А. Сольфеджио в ключах разных авторов. Ч. 1. СПб.- М.: В. Бессель и К, 18. — 45 с.
- Саккетти Л.А. Сольфеджио в ключах разных авторов. Ч. 2. — СПб.- М.: В. Бессель и К, 18. — 45 с.
- Семенюченко Н.В. Зрительный невербальный ряд учебника как средство управления овладением иноязычной культурой: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 2002.-24 с.
- Серединская В.А. Развитие внутреннего слуха в классах сольфеджио. М.: Гос. муз. изд-во, 1962. — 92 с.
- Смирнов В.И. Учебная книга в истории педагогической подготовки российских учителей: Автореф. дис.. докт. пед. наук. Екатеринбург, 2002.-37 с.
- Соколов В.Т. «Песни — Сольфеджио». Для школы и семьи. Составил применительно к методике проф. С.-Пб. консерватории А. Пузыревского В. Соколов. -М.: Изд. авт., 1913.-27 с.
- Солганик Г. Я. Язык и стиль учебников (общие аспекты) //Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып. 18. Язык и стиль школьных учебников. М.: Просвещение, 1988.-С. 13−28.
- Сольфеджио для I II классов ДМШ /Сост. Н. Баева и Т. Зебряк. — Л., М.: Сов. композитор, 1974. — 86 с.
- Сольфеджио. Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств, вечерних школ общего музыкального образования. — М., 1984.-92 с.
- Сольфеджио. Часть вторая. Двухголосие /Сост. Б. Калмыков и Г. Фридкин — М.: Музыка, 1971.- 125 с.
- Сольфеджио. Часть первая. Одноголосие /Сост. Б. Калмыков и Г. Фридкин. — М.: Музыка, 1976.- 144 с.
- Сохор A.M. О дидактической переработке материала науки в учебниках (на примере физики) //Проблемы школьного учебника. Вып. 6. (Вопросы теории учебника). М.: Просвещение, 1978. — С. 89−100.
- Сохор А.Н. Социальная обусловленность музыкального мышления и восприятия //Проблемы музыкального мышления: Сб. ст. /Сост. и ред. М. Г. Арановский.-М.: Музыка, 1974. С.59−74.
- Талызина Н.Ф. Место и функции учебника в учебном процессе //Проблемы школьного учебника. Вып. 6. (Вопросы теории учебника). — М.: Просвещение, 1978. -С. 18−33.
- Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Кн. Для учителя. — М.: Просвещение. 1988.- 175 с.
- Теоретические основы процесса обучения в советской школе /Под ред. В. В. Краевского, П. Я. Лернера- Науч.-исслед. ин-т общей педагогики АПН СССР.— М.: Педагогика, 1989. 320 с.
- Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х т. Т. I. М.: Педагогика, 1985. — 328 е., ил. — (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР).
- Трайтак Д.И. Об особенностях дидактических материалов //Проблемы школьного учебника. Вып. 4. (Учебник в системе средств обучения). — М.: Просвещение, 1976.-С. 173−182.
- Ушинский К.Д. О наглядном обучении //Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. II. Вопросы обучения. — М.: Гос. учеб.-пед. изд-во Мин-ва просвещения РСФСР, 1954. С. 644−647.
- Ушинский К.Д. Организация первоначального обучения //Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. II. Вопросы обучения. — М.: Гос. учеб.-пед. изд-во Мин-ва просвещения РСФСР, 1954. — С. 634−640.
- Ушинский К.Д. О первоначальном преподавании русского языка //Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. II. Вопросы обучения. — М.: Гос. учеб.-пед. изд-во Мин-ва просвещения РСФСР, 1954.-С. 672−691.
- ФрейндлингГ. Слуховой самоконтроль и методика сольфеджио //Вопросы методики воспитания слуха. Л.: Музыка, 1967. — С. 28−42.
- Фридман JI.M. Наглядность и моделирование в обучении. — М.: Знание, 1984. 80 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология" — № 4).
- Фридман JI.M. Педагогический опыт глазами психолога: Кн. для учителя. -М.: Просвещение, 1987. 224 с.
- Фролова Ю. Сольфеджио. Подготовительный класс. — Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2000. 104 с.
- Фролова Ю. Сольфеджио. Первый класс. — Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2000.- 112 с.
- Фролова Ю. Сольфеджио. Второй класс. — Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2000.- 104 с.
- Цыпин Г. М. Музыкально-исполнительское искусство: Теория и практика. -СПб.: Алетейя, 2001.- 320 с.
- Шехтер М.С. Зрительное опознание. Закономерности и механизмы. М.: Педагогика, 1981.- 264 с.
- Якиманская И.С. Организация восприятия учебного материала //Сред. спец. образование. 1976. № 3. — С. 50−53.
- Kips Richard. Enseignement du Solfege: 12 lesons ou exerxixes de lecture musi-cale a changement de clefs: a l’usage des Conservatoires. Bruxelles: G. Oertel, cop. 1910.-33 c.