Основные этапы развития языка и речи

В середине 18 века появляется теория социального договора. Основой данной теории являются идеи Демокрита. Согласно мнению А. Смита, социальная теория — это первая возможность появления языка. Это так называемый «цивилизованный» способ появления языка, когда язык выступает в качестве продукта «социальной договоренности».Однако очевидно, что для объяснения первобытного языка данная теория не является полезной и ничего не объясняет по сути, поскольку, чтобы вступать в какие-то договоренности относительно языка, необходимо уже иметь язык.

В целом, все вышеизложенные теории рассматривают вопрос относительно появления языка изолированно, вне связи с происхождением человека, появлением начальных коллективов в обществе. Тогда как, язык не может существовать вне общества, так же как и общество не может существовать вне языка. Эти понятия тесно взаимосвязаны. Также можно обратиться к теории происхождения языка из жестов (Л. Гейгер, В. Вундт — в XIX в., Я.

Ван-Гиннекен, Н. Я. Марр — в XX в.). Все ссылки на наличие якобы чисто «жестовых языков» не могут быть подтверждены фактами; жесты всегда выступают как нечто вторичное для людей, имеющих звуковой язык: такова жестикуляция шаманов, межплеменные сношения населения с разными языками, случаи употребления жестов в периоды запрета пользования звуковым языком для женщин у некоторых племен, стоящих на низкой ступени развития и т. п. В известных пределах обмен информацией осуществляется с помощью мимики и жестов. Как известно, звуковой язык возник около 30−50 тыс. лет назад.

С тех пор словесный язык, или вербальная система коммуникации, — основное средство общения в человеческом обществе. Столь же древне и общение людей c помощью невербальных средств — жестов. История жестовых языков очень интересна. Многие общества использовали их в различных ситуациях. Наиболее развиты были жестовые языки у аборигенов Австралии, более того, они занимали важное место в культуре. К жестовым языкам прибегали юноши, проходившие обряд инициации, длившийся несколько месяцев, а также вдовы, которым траур не позволял пользоваться звуковым языком (траур мог длиться от одного года до нескольких лет).В этой теории также проигнорировано понимание языка как общественного явления. Согласно теории Ф.

Энгельса («Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека»), человек не подражал звукам природы, не выражал экспрессию аффективно, а испытывал потребность донести до другого некое разумное сообщение. Так началось, согласно данной теории, становления коммуникативной, семасиологической и номинативной функций языка, появился и стал развиваться сам язык. Из теории Энгельса следует, что вопрос относительно происхождения языка не может быть рассмотрен вне процесса происхождения человека. Представители эволюционной теории (немецкие ученые В. Гумбольдт, А.

Шлейхер, В. Вундт) полагали, что зарождение языка связано с развитием мышления первобытного человека, с потребностью конкретизации выражения своих мыслей: благодаря мышлению у человека появилась потребность говорить, благодаря языку человек обрел способность мыслить. Таким образом, появление языка — это результат развития человеческих чувств и разума. Перед появлением языка человек прошел этап эволюции, сначала эта эволюция носила биологический, а после и биологическо-социальный характер.

В качестве основных биологических предпосылок появления языка выступили: освобождение передних конечностей для труда, выпрямление походки, появление первых звуковых сигналов. Биологическая эволюция, в первую очередь, затронула легкие и гортань. Появление языка также связано с процессом познания мира, с процессом развития сознания в результате начала трудовой деятельности. Человек начал испытывать потребность в общении, вследствие чего и появляется язык. В современной антропологической теории получила развитие биосоциальная концепция происхождения человека и языка. Появление языка связано с эволюционными анатомическими изменениями человека, с тем, что у него началось формирование голосового аппарата, начались изменения в коре головного мозга.

Заключение

.

В процессе общения наших далеких предков жесты рук сопровождались определенными нечленораздельными голосовыми восклицаниями. Постепенно речевые звуки развивались и становились все более членораздельными, то есть появлялась возможность реализации все более сложных сообщений. Со временем речевые звуки смогли взять на себя все те функции, которые выполняла кинетическая (изобразительная) речь, и более того, обеспечить дальнейшую эволюцию речи. Постепенно, по мере развития труда, общества, сознания человека стали формироваться и более сложные общественные отношения, как следствие, появляется язык — незаменимое средство коммуникации, выполняющее не только коммуникативную, но и экспрессивную функции. Важнейшим этапом развития языка и речи становится появление не только устной, но и письменной речи.

Список литературы

Вендина Т.И.

Введение

в языкознание. — М.: Высшая школа, 2008.

Димскис Л. С. Изучаем жестовый язык. — Минск, 1998.

Зайцева Г. Л. Жестовая речь. Дактилология. — М., 2005.

Маклаков А. Общая психология.//.

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/makl/13.phpРеформатский А.А.

Введение

в языковедение. — 5-е изд., испр. и доп. — М., 2001.//.

http://www.bibliotekar.ru/yazikovedenie-1/index.htm.