Трудоустройство выпускников социологов: социально-управленческий аспект

К уникальным чертам стоит отнести, в частности, крайнюю динамичность и неустойчивость, недостаток открытого обмена информацией, зависимость от власти политическую ангажированность. Пока еще рынок социологических услуг напоминает своего рода базар, где во множестве процветают непрофессиональные, нечестные и недостаточно грамотные, но весьма амбициозные специалисты. Тем не менее, постепенно устанавливаются правила рыночной игры, участники которой стараются соблюдать их в той мере, в какой это обеспечивает общее благополучие и стабильность института социологических услуг. Постепенно расширяются:

тематическое поле эмпирических исследований, сфера приложения прикладных услуг, ассортимент методического инструментария. Наиболее востребованными сегодня являются исследования в области маркетинга, средств массовой информации и политики. Социологические службы, имеющие российские корни, составляют достойную конкуренцию своим западным коллегам. И их на рынке услуг большинство. На совместных заседаниях, семинарах и конференциях, а также на страницах периодических изданий, газет и журналов, пишущих на темы маркетинга, СМИ, бизнеса и политики, активно обсуждаются вопросы качества эмпирических данных, выборка, репрезентативность и организация исследований, адекватность используемых методов, удовлетворенность клиентов. Региональное распределение социологических служб пока еще весьма неравномерное. Рынок социологических услуг наиболее развит в двух столицах, корреспондентская сеть которых распространяются на всю территорию Российской Федерации. Осознание ответственности выпускником является отражением сознания социальной необходимости и понимания смысла совершаемых им действий и их последствий. Профессиональные требования к уровню подготовки молодого специалиста, принимающего профессиональные решения, определяются необходимостью нести персональную ответственность за принятое решение. Соответственно особенность профессиональных решений зависит от ответственности и надежности человека.

В целом по стране каждый год из стен высшей школы выходит более 1 млн. специалистов, но только третья часть (300−350 тысяч) устраивается работать по специальности, еще 150−200 тысяч хотели бы работать по специальности, но не могут трудоустроиться. Если обобщить доступную по разным источникам информацию о трудоустройстве, то окажется, что специалист-социолог может работать:

в учебных заведениях в качестве преподавателя социологических дисциплин студентам, специалистам-слушателям институтов, центров повышения квалификации или в качестве научного сотрудника в проведении научно-исследовательской работы;

в академических и отраслевых научно-исследовательских и проектных институтах, ведущих изучение социальных проблем, разработку проектов, связанных с социальными технологиями, а также в центральных, отраслевых, региональных исследовательских социологических центрах и службах по изучению общественного мнения, других социальных вопросов;

в учреждениях культуры, органах массовых коммуникаций, для изучения общественного мнения населения, различных социальных групп, организации рекламной работы;

в подразделениях социологической службы предприятий и объединений, отраслевых министерствах и ведомствах, на совместных предприятиях с иностранными фирмами;

в государственных и коммерческих финансовых учреждениях, акционерных обществах, консалтинговых фирмах для организации кадрового мониторинга, рекламных служб, изучения рынка сбыта, потребительского спроса, конъюнктуры;

в государственных органах социального обеспечения, страховых компаниях для работы по созданию систем социальной информации, банков данных, организации и обслуживанию технологий, использованию социальной информации в народном хозяйстве и государственном управлении, в системе международных отношений;

в органах государственного управления для разработки технологий, решения организационно-управленческих задач, проектирования, прогнозирования различных явлений и процессов, их качественного и количественного анализа. Вообще, сегодня, между социологическим образованием и рынком социологических услуг образовался разрыв. Рынок исследовательской продукции функционирует прежде всего как рынок опросов, маркетинговых и консультационных услуг, политически формулируемых проектов. Здесь, как и в образовательной сфере, социологическая проблематика подчинена внешним для нее принципам. Этот рынок, отделенный от образовательного и подчиненный прежде всего экономической логике, сильно фрагментирован и не ориентирован на воспроизводство социологии как самостоятельной дисциплины. Он неспособен поставлять образовательной социологии новые объяснительные схемы, интересные эмпирические данные и исследовательские практики. Речь идет не о полном отсутствии исследований или социологии как таковой, но об отсутствии рынка фундаментальных исследований, т. е. области производства специфически социологических схем, готовых к использованию или могущих быть приспособленными к классическому образованию.

Одновременно продолжается активная рецепция западных теорий, транслируемых через рынок книжной продукции. Переводческая и издательская деятельность выходит за рамки как образовательной, так и исследовательской сферы, хотя именно здесь сосредоточены основные потребители социологической литературы: исследователи, студенты и преподаватели. Поскольку исследовательский рынок фрагментирован, а образовательный воспроизводит консервативную ориентацию, издательский рынок функционирует в логике производства готового знания: выпускается классика, прежде всего теоретического характера, и учебники. Что касается сферы, к которой относится основная работа, безусловное лидерство здесь принадлежит PR и маркетингу — о принадлежности места работы к этой сфере занятости сказали более трети респондентов (36,9%). Второе место среди отраслей занятости занимают образование (12,6%) и наука (10,8%). От 7% до 9% заняты в следующих сферах: финансовая деятельность (банки, инвестиции, лизинг), информационные технологии, техническая и информационная поддержка, оптовая и розничная торговля, консалтинг. От 3% до 6% назвали сферами своей основной занятости журналистику и средства массовой информации; культуру и искусство; промышленность и производство; HR и кадровые агентства; транспорт и логистика; гостиницы и туризм. Из тех, у кого есть дополнительная работа, 38,9% заняты в сфере PR и маркетинга; 30,6% работают дополнительно в сфере образования, каждый пятый (19,4%) — в науке. Данные показывают, что спектр отраслей занятости выпускников-социологов довольно широкий, в то же время видна явная тенденция трудоустройства в области маркетинга, а также образования и науки. Интересно было узнать, как сами выпускники оценивают свою основную работу с точки зрения ее соответствия полученной специальности социолога (рис. 1).

Здесь мы видим, что полученные оценки нельзя назвать очень высокими: только 15% считают свою работу полностью соответствующей полученной специальности, каждый пятый оценивает степень соответствия на «4». В то же время, в сумме более 40% опрошенных считают свою работу либо совсем не соответствующей специальности социолога, либо соответствующей на два балла из пяти. Однако занятые в трех сферах-лидерах — PR и маркетинг, наука, образование — чаще отмечают соответствие своей основной работы специальности социолога. Рис. 1. Оценка соответствия основной работы специальности социолога В ходе исследования, проведенного специалистами Академии труда и социальных отношений России, выявлено, что только 20,5% выпускников социологов московских вузов трудоустроились по окончании обучения, причем по специальности подготовки — всего 7%. Мониторинговые опросы по Санкт-Петербургу свидетельствуют, что не по специальности, полученной в высшей школе, работают около трети выпускников социологов, а еще треть студентов уже на студенческой скамье принимают решение о получении второго высшего образования по другой специальности. По результатам опроса, проведенного Российским общественным советом по образованию, только 40% обладателей вузовских дипломов социологов признают, что работают по специальности (в странах Европы этот показатель вдвое выше).Таким образом, многие социологи вступают в трудовую деятельность уже со второго курса, начиная с самых низших должностей, которые не требуют особых навыков, но в будущем обязательно пригодятся.

Сейчас на рынке труда такого рода работу предоставляют в основном маркетинговые фирмы, они используют социологические методики. Профессии, открытые студентам, это интервьюер, кодировщик, оператор ввода данных, рекрутер (осуществляет подбор респондентов).

Заключение

.

В настоящее время социолог является престижной и востребованной профессией, т.к. специалисты-социологи находят применение своим знаниям в широком спектре видов деятельности. Именно из социологов вырастают лучшие руководители служб по управлению персоналом в различных организациях и именно социологам охотно доверяют руководство службами статистических и аналитических исследований. Социолог готов осуществлять профессиональную деятельность в аналитических центрах, проводить консультационную работу, поскольку именно социологи изучают потребности и интересы различных социальных групп, их статус в обществе, социальные конфликты и противоречия и пр. Познавая увлекательный мир социальных отношений и методов, в стенах социологического факультета студенты-социологи становятся все более серьезными и уверенными в себе и в правильности выбранной профессии. Навыки общения с людьми, с различными представителями социально-демографических групп, целевыми аудиториями и пр. позволяют с выбирать тактику поведения, необходимую для того чтобы общение было легким и непринужденным. Социологи могут работать, например, в качестве интервьюера в маркетинговых, предвыборных исследованиях и при опросах общественного мнения (в таких крупных социологических фирмах, как ВЦИОМ, РОМИР, «Общественное мнение»). Социологи могут работать маркетологами на предприятиях. Безусловно, для успешной работы необходимы глубокие экономические знания, но получение дополнительного образования по маркетингу для гуманитария проблемой не является. Многие успешные выпускники отделений социологии работают маркетологами. Социологический факультет определенно дает своим студентам особую базу, которая является прочным фундаментом будущей жизни. Список использованной литературы.

В Минобрнауки России состоялась серия совещаний по подготовке к проведению мониторинга эффективности деятельности вузов. Пресс-релиз от 24 апреля 2013 г. Министерство науки и образования РФ.

http://минобрнауки.

рф/пресс-центр/3334.

Воробьева И. В. Особенности профессиональной социализации студентов, получающих специальность «социальная работа»: Дисс. … канд. наук; Социологические науки: 22.

00.04 / Моск. гуманитар. ун-т. — Москва, 2007.

Дрожжина Д. Подходы к исследованию выпускников: зарубежный опыт // Мониторинг университета. 2012. №&# 160;9. С. 7−14.Дюркгейм Э.

Социология образования / Пер. с франц. Т. Г. Астаховой / Под науч. ред.

В.С. Собкина, В. Я. Нечаева. — М.: ИНТОР, 1996.

Куприянова И. Я выбираю профессию социолога:

http://nsportal.ru/ap/ap/literaturnoe-tvorchestvo/sochinenie-ya-vybirayu-profesiyu-sociologaМониторинг спроса и предложения, а также прозрачности российских вузов для абитуриентов — 2013.

http://www.hse.ru/ege/first_section2013/stata2013₀₂.