Развитие военно-психологической мысли в России в 20 веке

Целый ряд исследований был проведен в соответствии с теорией поэтапного формирования умственных действий. Зачинатель теории П. Я. Гальперин дал странное, обедняющее перспективу и значимость психологической науки, определение ее предмета — изучать ориентировочную деятельность. Это крайнее сужение функций психики и субъективного мира человека.

Таким образом, можно сделать некоторые выводы по параграфу. Во-первых, Великая Отечественная война продиктовала объективную необходимость исследований в области военно-психологической мысли и вызвала заинтересованность в научных кругах. Во-вторых, происходит дифференциация исследований в области военно-психологической мысли: появляется военно-морская, военно-инженерная и другие виды психологии. Серьезное влияние на ее развитие оказывает идеологический фактор (политический режим) и педагогика. В-третьих исследования в области военно-психологической мысли развиваются неотрывно от научных центров (институтов) и различных лабораторий.

2.2 Состояние военно-психологической мысли в конце ХХ века.

Рассмотрев историю становления и развития военно-психологической мысли в ХХ веке, необходимо в общих чертах представить ее состояние в конце столетия и выделить направления ее дальнейшего совершенствования.

Состояние военной психологи в течение своего развития стало отражением развития науки к моменту ее анализа и оценки. Оно оценивается по трем показателям: наличие социального заказа на развитие психологии в конкретной отрасли; заказ войсковой практики на психологическую науку; уровень развития психологической науки.

Таким образом, военно-психологическая наука в современных условиях, на основе достижения нового качественного уровня научно-психологической мысли, направляет свои усилия на обеспечение эффективной реализации задач, решаемых Вооруженными силами РФ в различных условиях, а также на оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей.

Пути внедрения достижений военно-психологической мысли опираются главным образом на активизацию человеческого фактора посредством проведения научных конференций, круглых столов в тесном сотрудничестве с войсками, научной общественностью, расширение рамок участников научных форумов с привлечением большего количества должностных лиц командного звена; формирование мотивации на овладение новейшими достижениями психологической науки у военнослужащих, прибывающих для переподготовки и повышения квалификации; дальнейшая разработка практических пособий для различных должностных лиц Вооруженных сил РФ.

Общие перспективы развития военно-психологической мысли заключаются в ее дальнейшей интеграции в психологической науке, упрочении научных позиций, консолидации усилий военных психологов для решения проблем, связанных с психологическим обеспечением деятельности Вооруженных сил РФ, в обосновании необходимости создания самостоятельной психологической службы в интересах анализа и использования новейших достижений психологии для нужд армейской практики. Приоритетными направлениями исследований являются:

— анализ влияния этнопсихологических проблем на деятельность Вооруженных сил на современном этапе;

— психология управленческой деятельности военного руководителя в условиях боевой деятельности;

— психологическое обеспечение в боевой обстановке;

— психологическая и информационная безопасность военнослужащих в современной войне;

— психологическая реабилитация военнослужащих — участников вооруженных конфликтов.

Общая перспектива исследований имеет выраженную прикладную для деятельности Вооруженных сил направленность. К числу перспективных исследований по военно-психологической мысли относятся, прежде всего, разработка инструментария (методик) по психологическому анализу боевой задачи, ошибочных действий, оценки психогенных потерь, оценки психического здоровья личного состава и др. Опыт ведения боевых действий выдвигает на первый план вопросы техники общения с агрессивно настроенной группой, освоения техники беседы с паникером, с мародером, с дезертиром, воинами с отрицательной молодежью.

Особенно насущными является разработка техник оказания психологической помощи и восстановления боеспособности, в частности, техника устранения страха, паники, ригидности, техника самонастройки, саморегуляции, техника реабилитации военнослужащих в боевых и других экстремальных действиях.

Однако с большими трудностями идет процесс внедрения достижений военно-психологической мысли в практику. Главная проблема — отсутствие материального обеспечения психологической работы, вследствие чего основной упор в ее организации и проведении делается на личностный фактор.

Многие должностные лица, понимая большое значение военно-психологической мысли для повышения эффективности боевой деятельности частей и соединений, активно содействуют работе военных психологов.

Кроме того, трудно формируется у командиров, да и в воспитательных структурах понимание того, что психолог при решении задач психологического обеспечения работы обязан руководствоваться этическими нормами. Таким образом, военно-психологическая мысль в современной России направляет свои усилия на обеспечение эффективной реализации задач, решаемых Вооруженными силами РФ в различных условиях, а также на оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей. Она имеет множество приоритетов и перспектив развития, также имеет и некоторые сложности, в частности, проблему внедрения научных разработок в практике.

Заключение

.

Изложенные положения и исследования дают возможность в заключении сказать, что цель работы достигнута в полном объеме, и сделать следующие выводы:

Военно-психологическая мысль представляет собой отрасль психологической науки, которая изучает закономерности формирования и развития психологии личности и проявления психологии воинского коллектива в условиях службы с целью выработки практических рекомендаций и обобщений, которые позволяют офицеру в обучении и воспитании подчиненных.

Военно-психологическая мысль в России во второй половине XIX — начале XX веков непосредственно выделилась в самостоятельную отрасль психологической науки, которая имела свой предмет, принципы, метод и структуру знаний.

С самого начала истории военно-психологической мысли личность воина стала предметом военно-психологической мысли. В области социальной психологии военным психологам удалась формулировка классификация групп, психологических явлений, удалось вскрыть механизмы социально-психологических явлений в армии. Боевая деятельность изучалась как специфический вид деятельности, совершаемый во время боя и связанный с риском для жизни.

Великая Отечественная война продиктовала объективную необходимость исследований в области военно-психологической мысли и вызвала заинтересованность в научных кругах. Произошла дифференциация исследований в области военно-психологической мысли: появляется военно-морская, военно-инженерная и другие виды психологии. Серьезное влияние на ее развитие оказывает идеологический фактор (политический режим) и педагогика. Исследования в области военно-психологической мысли развиваются неотрывно от научных центров (институтов) и различных лабораторий.

Военно-психологическая мысль в современной России направляет свои усилия на обеспечение эффективной реализации задач, решаемых Вооруженными силами РФ в различных условиях, а также на оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей. Она имеет множество приоритетов и перспектив развития, также имеет и некоторые сложности, в частности, проблему внедрения научных разработок в практику.

Список используемой литературы.

Абдурахимов Р.А. «Военно-психологическая мысль: методология, теория, практика. УМП».М: 1996 г.

Анцупов А.Я. Социально-психологические проблемы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров. М.: ГАВС, 1992.

Асмолов А. Г. Психология личности.: Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 1990.

Большая Советская энциклопедия.

т.

22. — Ст. Русская армия.

Васильев А. Военно-психологическая мысль и ее применение к тактике. // Военная мысль и революция. — 1923. — N 1. — С.133.

Вестник общества ревнителей военных знаний. М., 1913. — N 241. — С.

2.

Вопросы психологии. — 1967. — № 6. — С.

22.

Каширин В. П. Самоутверждение курсантов. — М.: ВПА, 1984.

Китов А.И. «Психология воинской дисциплины». — М.: ВПА, 1969.

Корчемный П. А. Психологическая подготовка личного состава военно-воздушных сил к активным боевым действиям в условиях современной войны. — М.: ВПА, 1990.

Кутузов М. И. Сборник документов. — М.: Воениздат, 1952.

Личная примерность офицера в экстремальных условиях. — М., 1987.

Лурия А.Р., «Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций» М: 1982.

Нахимов П. С. Документы и материалы. — М.: Воениздат, 1954.

Незнамов А. К вопросу о военно-психологической мысли // Военный вестник — 1922. — N 17−18, — С.

8.

Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997. С.105−126.

Ученые записки МГУ (Выпуск.

90, 1945).

Феденко Н. Ф. Очерки по психологии личности советского воина. — М.: ВПА., 1966.

Шумков Г. Е. Психика бойцов во время сражений. — СПб., 1905.

Абдурахимов Р.А. «Военная психология: методология, теория, практика. УМП».М: 1996 г.

с 24.

Абдурахимов Р.А. «Военная психология: методология, теория, практика. УМП».М: 1996 г.

с 56.

Феденко Н. Ф. Очерки по психологии личности советского воина. — М.: ВПА., 1966. — С.

9.

Кутузов М. И. Сборник документов. — М.: Воениздат, 1952. — Т.2, С.

57.

Нахимов П. С. Документы и материалы. — М.: Воениздат, 1954. — C.

613.

Шумков Г. Е. Психика бойцов во время сражений. — СПб., 1905. — С.

11.

Вестник общества ревнителей военных знаний. М., 1913. — N 241. — С.

2.

Абдурахимов Р.А. «Военная психология: методология, теория, практика. УМП».М: 1996 г.

ст 138.

Незнамов А. К вопросу о военной психологии // Военный вестник — 1922. — N 17−18, — С.

Васильев А. Военная психология и ее применение к тактике. // Военная мысль и революция. — 1923. — N 1. — С.

133.

Лурия А.Р. «Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций» 1982. С. 129.

Лурия А.Р. «Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций» 1982.

Ученые записки МГУ (Выпуск.

90, 1945),.

Китов А. И. Психология воинской дисциплины. — М.: ВПА, 1969.

Вопросы психологии. — 1967. — № 6. — С.

22.

Военная инженерная психология. — М.: Воениздат, 1970.

Военная инженерная психология. — М.: Воениздат, 1970. — С.

10.

Личная примернось офицера в экстремальных условиях. — М., 1987.

Корчемный П. А. Психологическая подготовка личного состава военно-воздушных сил к активным боевым действиям в условиях современной войны. — М.: ВПА, 1990.

Информационно-методические сборники. — №№ 1−8 за 1993;1994гг.; Введение в профессию. — М., 1992.; Перевалов В. Ф. Подготовка офицеров к управленческой деятельности. — М.: ВПА., 1991; Перевалов В. Ф., Мощенко А. В.

Введение

в психологию руководства подразделением. — М., 1991.

Анцупов А.Я. Социально-психологические проблемы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров. М.: ГАВС, 1992.

Каширин В. П. Самоутверждение курсантов. — М.: ВПА, 1984.

Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997. С.105−126.

Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997. С.105−126.

Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997. С.105−126.