Особенности финансов образовательных учреждений

д.Дополнительно к представленным выше доходам некоторые образовательные учреждения как некоммерческие организации могут иметь источники образования финансовых ресурсов специфического характера, которые обусловлены уставными целями их деятельности. Важнейшие направления использования средств связаны с финансовым обеспечением достижения образовательных учреждений как некоммерческой организацией уставных целей. Выделяют такие группы расходов:

Административно-хозяйственные расходы, которые связаны с содержанием образовательного учреждения как некоммерческой организации. К данного рода группе относят расходы по осуществлению оплаты труда административно-хозяйственного персонала, уплате единого социального налога в государственные внебюджетные фонды, расходы по аренде и хозяйственному содержанию помещений, почтово-телеграфные расходы, командировочные и представительские расходы, амортизационные отчисления, расходы на ремонт помещений и оборудования, платежи за коммунальные услуги и т. п. Данные затраты являются относительно постоянными, потому что их величина не находится в зависимости от изменений в объеме деятельности организации. Расходы по выполнению программ и мероприятий, которые осуществляются за счет поступлений целевого характера и бюджетных ассигнований. В данную группу включают расходы, которые непосредственным образом связаны с реализацией финансируемых программ и мероприятий. Расходы можно разделить на две группы: прямые и косвенные. К прямым относят расходы, которые непосредственным образом связаны с использованием средств по важнейшим направлениям деятельности, кᴏᴛᴏᴩые установлены в программе либо уставе образовательного учреждения. К примеру, средства по поступлениямцелевого характера, которые полученыобразовательным учреждением согласно договорам гранта, могут быть использованы на проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, обучение и иного рода цели, которые предусмотрены договором гранта. К косвенным ᴏᴛʜᴏϲᴙт расходы на командировки, которые связаны с исполнением такой программы, оплата междугородных переговоров, расходы по обеспечению программ средствами оргтехники, канцелярскими товарами, плата за аренду помещений и автотранспорта и т. д.Средства, которые полученыобразовательным учреждением как некоммерческой организацией в форме бюджетных ассигнований, должны быть использованы непосредственным образомтолько на те цели, кᴏᴛᴏᴩые предусмотрены программой. Бюджетные средства, которые использованы не по назначению, должны быть взысканы в бюджет, из кᴏᴛᴏᴩого было произведено финансовое обеспечение. Расходы по ведению предпринимательской деятельности. Необходимым является заметить, что они учитываются раздельным образом от иных расходов образовательного учреждения. К ним ᴏᴛʜᴏϲᴙт расходы, которые связаны с осуществлением закупки сырья и материалов (при оказании образовательных услуг в специализированных учреждениях, к примеру, образования в сфере общественного питания), расходы на оплату труда персонала, которыйпринимает участие в осуществлении данного рода деятельности и т. д.Как видно, финансирование образовательных учреждений происходит из различных источников, государством сегодня предоставлены все возможности для того, чтобы они успешным образом осуществляли свои основные образовательные функции.

Заключение

.

Образовательные учреждения — учреждения, которые осуществляют обучение, а также несут ответственность за организацию обучения. Образовательное учреждение в рамках собственной деятельности реализует одну или несколько программобразовательного назначения, которые нацелены на обучение воспитанников или учащихся. До 1992 данного рода организацию именовали как учебное заведение. В первую очередь, как образовательная организация, образовательным учреждением осуществляетсясобственная деятельность на основании лицензии. Государством гарантируется финансовая и материальная поддержка в воспитании детей и подростков, обеспечивается доступность услуг в сфере образования для всех слоев населения. В связи с чем большинство образовательных учреждений в нашей страну имеют статус государственных (муниципальных). Поэтому с целью учета их финансирования применяют принципы бюджетного учета. В качестве источников образования финансовых ресурсов, которые отражают специфичность разного рода организационно-правовых форм образовательных учреждений как некоммерческих организаций и соответственно организации их финансов, выступают такие [16, с.56]: 1. Учредительские взносы. В качестве учредителей образовательного учреждения как некоммерческой организации разного рода форм могут выступать либо юридические и физические лица, либо только физические лица (к примеру, в частных общеобразовательных школах).

2. Все поступления от юридических и физических лиц целевого характера, в т. ч. и иностранных, в том числе гранты. Грант является целевыми средствами, которые предоставлены безвозмездным образом организациями благотворительного характера в стоимостной или натуральной форме на осуществление исследованийнаучного характера, ведение опытно-конструкторских работ, на обучение, иного рода цели образовательному учреждению с предоставлением дальнейшего отчета об их использовании. Средства, которые поступаютсогласно договору гранта, будут выступать как собственность образовательного учреждения как некоммерческой организации и могут быть использованы только на те цели, которые предусмотреныв заключенном между субъектами договоре.

3. Ассигнования бюджета. Выделяют для финансового обеспечения отдельно взятых программ, проектов, разного рода мероприятий. Выделение данного рода средств из бюджетов всех уровней происходитсогласно федеральным законам, законам о федеральном, региональном и местном бюджетах на определенный финансовый год. Средства бюджета могут быть предоставлены либо в форме ассигнований непосредственным образомобразовательному учреждению как некоммерческой организации, либо в форме субсидирования образовательных услугплатного характера, которые оказываютсяопределенным категориям потребителей. 4. Доходы от предпринимательской деятельности. Образовательные учреждения как некоммерческие организации могут вести предпринимательскую деятельность самостоятельным образом или посредством учреждаемых ими предприятий. И др. Образовательные учреждения как некоммерческие организации могут использовать временно свободные денежные средства с целью получения дополнительного размера дохода, в частности, осуществлять операции с приобретением валюты, с ценными бумагами (акциями, облигациями, векселями), размещать средства на депозитных счетах в банковском учреждении, в паевых фондах и т. д.

Список литературы

Гражданский кодекс РФ. Части 1−4 по состоянию на 01.

06.2015 г.: офиц. текст. М.: Омега-Л, 2015. 478с. Гражданский кодекс РФ. Части.

Нaлоговый кодекс, ч. 1 от 31.

07.1998 № 146-ФЗ (в ред. ред. 09.

07.2015) и ч. 2 от 05.

08.2000 № 117-ФЗ (в ред. от 30.

11.2015 N 359-ФЗ) // Справочно-правовая система «Гарант». Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru. Нaлоговый кодекс, ч. 1Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.

07.1998 г. № 145-ФЗ Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru.Федеральный закон РФ «О бухгалтерском учете» № 402-ФЗ от 06.

12.11 года // Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru.Федеральный закон РФ «О бухгалтерском.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. от 29.

06.2015 г. № 198-ФЗ).// Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru.Федеральный закон от 08.

05.10 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru.Федеральный закон от 12.

01.96 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru.Федеральный закон РФ от 03.

11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru.Приказ Министерства финансов РФ от 16 декабря 2010 г. № 174н г. «Об утверждении Плана счетов бухгалтерского учета бюджетных учреждений и Инструкции по его применению» Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru.Приказ Минфина России от 21.

12.2011 № 190н «Об утверждении Указаний о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации» Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru.Приказ Министерства Финансов РФ № 33-н от 25.

03.2011 г. «О порядке составления, представления годовой, квартальной бухгалтерской отчетности государственных (муниципальных) бюджетных и автономных учреждений»: Справочно-правовая система «Гарант». URL:

http://www.garant.ru.Гафурова Г. Т. Оценка результатов реформы государственных учреждений (на примере государственного автономного учреждения образования Республики Татарстан) // Финансовая аналитика: проблемы и решения. 2015. — № 17. — С.47−59.Оценка результатов реформы государственных.

Гейц И. В. Государственные и муниципальные учреждения: автономные, бюджетные. Новое в учете, отчетности, налогах и оплате труда. — М.: Дело и сервис, 2016. — 192с. Государственные и муниципальные учреждения.

Дуболазов В.А., Неелова Н. В. Учет имущества федеральных государственных автономных образовательных учреждений в соответствии с российскими и Международными стандартами финансовой отчетности // Международные бухгалтерский учет. — 2014. — № 12. С.2−15.Зубакин С. И. Бюджетный контроль: учеб. пособие.

М.: Дело, 2013. — 401с. Бюджетный контроль: учеб. пособие. Касьянова Г. Ю. Бюджетный документооборот: новые правила. ;

М.: АБАК, 2016. — 376с. Касьянова Г. Ю. Бюджетный документооборот.

Марголис А. А. Проблемы и перспективы развития педагогического образования в РФ // Психологическая наука и образование. — 2014. — Т.

19. — № 3. — С.41−57.Марголис А. А. Проблемы и перспективы.

Нестеров В. И. Реформирование государственных (муниципальных) учреждений в соответствии с Федеральным законом № 83-ФЗ. — М.: Дело и сервис, 2013. — 96с. Нестеров В. И. Реформирование государственных.

Таманаева М. Н. Современные проблемы науки и образования //.

http://infourok.ru/sovremennye_problemy_nauki_i_obrazovaniya-523 304.htm.Чулков А. С. Проблемы финансирования учреждений образования и науки в период бюджетной реформы и пути их решения // Финансы и кредит. 2014. № 7. С.5−13.Чулков А. С. Проблемы финансирования учреждений образования.