Взаимодейсствие детского сада с семьями воспитанников

Посещение семьи. В аспекте подготовки дошкольников к школе данная форма направлена на установление причин затруднений в области развития детей, изучения индивидуальных особенностей детей, запросов и установок родителей в данном направлении, совместное определение возможностей организации дома предметно-развивающей среды.

3. Формы взаимодействия практико-ориентированной направленности. Использование заданий, в выполнении которых участвуют как родители, так и дети, в том числе — конкурсы «Головоломки для всей семьи» (Например, в течение 2 недель предлагается выполнить какое-либо задание (решить или придумать головоломку, вариант развивающей игры), затем организуется выставка результатов (ответов) и награждение «Победители Игры недели».Организация тренировочных занятий, обеспечивающих формирование у родителей педагогических умений по логико-математическому развитию детей (освоения развивающих игр, упражнений математического содержания и т. п.). Данная форма предусматривает просмотр занятия (на видео), анализ и обсуждение педагогических задач (реальных ситуаций), «Задания родителям» (рубрики: «Мы уже знаем, умеем, стремимся…»; «Нам предстоит…»; «Играем в…» (перечень игр, заданий, например «Что можно считать в огороде» т.п.), «Подсказки» (советы по организации игры).Считаем, что создание в рамках социального партнерства ДОО и семьи единого образовательного пространства будет способствовать:

повышению мотивации родителей к участию в образовательном процессе ДОО и систематическому эффективному сотрудничеству с педагогическим коллективом;

— повышению уровня педагогической компетентности родителей в вопросах развития и воспитания детей посредством их дидактической и информационной поддержки;

— доступности и открытости деятельности ДОО для родителей и общественности;

единства взглядов на процесс обучения и воспитания детей между ДОО и родителями. Выводы по 2 главе1. Во втором разделе курсовой работы была рассмотрена система взаимодействия ДОО сродителями на примере ГБДОО № 89 «Солнышко» г. Москвы. Приведена общая характеристика ДОО. Результаты проведенной аналитической деятельности за прошедший учебный год показали преобладание воспитанников с высоким и средним уровнями развития. Это говорит об эффективности образовательного процесса в ДОО «Солнышко». Сделан вывод, что в целом ДОО функционирует в режиме развития; проходит поэтапное введение ФГОС дошкольного образования; в детском саду сложился творческий перспективный коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию.

2. В ДОО № 89 используются как традиционные, так и новые формы взаимодействия с родителями. Однако, в основном используются традиционные формы взаимодействия с родителями. Не реализованы такие формы взаимодействия с родителями родительский клуб, проведение игровых тренингов, дискуссионные клубы, педагогическая гостиная. Анализ взаимодействия ДОО с родителями показал, что родители в большинстве своем имеют недостаточное представление о формах участия в работе дошкольного образовательного учреждения по личностно-социальному развитию детей, недостаточно информированы о проблемах работы ДОО. Сделан вывод о необходимости повышения педагогической культуры родителей, усиления сотрудничества родителей и ДОО.

3. Были предложены рекомендации по оптимизации взаимодействия ДОО и семьи, которое рассматривается как непременное условие обеспечения полноценного гармоничного развития воспитанников. Данные рекомендации направлены на повышение компетентности родителей по вопросам воспитания и обучении детей, усиление взаимопонимания и сотрудничества между родителями и специалистами ДОО; расширение каналов получения родителями информации о жизни ребёнка в ДОО, состоянии его знаний и воспитанности; установление с каждой семьёй партнёрских отношений и др.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе решены все исследовательские задачи и достигнута цель исследования. Выполнение поставленных задач позволило получить следующие основные результаты исследования:

1. В настоящее время признаетсязначимость привлечения родителей к участию в работе детского сада, но в реальных взаимоотношениях педагогов ДОО и семьями воспитанников существует определенная дисгармония. 2. Согласно ФГОС, условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, предполагают взаимодействие ДОО с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения родителей в образовательную деятельность; должны быть созданы условия для консультативной поддержки родителей по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного образования. 3. Анализ документации ДОО «Солнышко» выявил в целом успешные показатели в деятельности учреждения: ДОО функционирует в режиме развития; проходит поэтапное введение ФГОС дошкольного образования; в детском саду сложился творческий перспективный коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию; материально-техническая база постоянно развивается; в ДОО реализуется активная работа по внедрению современных образовательных технологий, ведется эффективная работа по созданию современной предметно-образовательной среды.

4. Анализ взаимодействия руководства и педагогов ДОО с родителями показал, что родители в большинстве своем имеют недостаточное представление о формах участия в работе дошкольного образовательного учреждения по личностно-социальному развитию детей, недостаточно информированы о проблемах работы ДОО. Сделан вывод о необходимости повышения педагогической культуры родителей, усиления сотрудничества родителей и ДОО.

5. На основе анализа системы взаимодействия педагогов и руководства детского сада «Солнышко» с семьями воспитанников были разработаны рекомендации, нацеленные на изменение самой философии взаимодействия ДОО и семьи: с одной стороны, детский сад становится учреждением содействия развитию родительской компетентности и комплексной поддержки родителей, а с другой стороны, взаимодействие между ДОО «Солнышко» и родителями рассматривается как непременное условие обеспечения полноценного гармоничного развития воспитанников. Разработанные предложения по эффективности взаимодействия ДОО «Солнышко» и родителей направлены на выявление потребностей и удовлетворённости семьи в образовательных услугах ДОО; усиление взаимодействия ДОО и семьи; установление с каждой семьёй партнёрских отношений; создание атмосферы эмоциональной взаимоподдержки, общности интересов, взаимопонимания; объединение усилий для воспитания и развития детей; активизация и развитие воспитательных умений членов семей; поддержка уверенности членов семей в их педагогических возможностях. Таким образом, цель работы достигнута, все задачи решены. Практическая значимость заключается в том, что выводы и результаты исследования, а также рекомендации могут быть использованы в системе работы ДОО по взаимодействию с семьями воспитанников. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫФедеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании». Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».Адаптация ребенка к детскому саду. Советы педагогам и родителям // Сост.А. С. Русаков.

М.: Речь, 2010. — 128 с. Бабаева Т. И, Гоберидзе А. Г. и др. Мониторинг в детском саду. Научно — методическое пособие.

СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011. — 599 с. Букина И. И. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса // Материалы научно-практической конференции. — Оренбург: Оренбургский ИПК, 2003.

— С. 17. Взаимодействие педагогов ДОО с родителями.

М.: ТЦ Сфера, 2009. 128 с. — (Библиотека журнала «Воспитатель ДОО»).Данилина Т. А. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей в микро и макроструктуре: автореф. дис.. канд. пед. наук. — М., 2003.

Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 1. — С. 60 — 68. Доронова Т. Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию дошкольного образовательного учреждений и родителей / Т. Н Доронова, Г. В Глушкова, Т. И Гризик. — М.: Просвещение, 2006.

Костина В. Новые подходы к адаптации детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. — 2006.

— № 1 — С.34−37. Кротова Т. В. Развитие профессиональной компетентности педагога дошкольного образовательного учреждения в сфере общения с родителями воспитанников: автореф. дис.. канд. пед. наук. — М., 2005. — 24 с. Кузнецова Е. Б. Инновации в управленческой деятельности руководителя ДОО // Управление ДОО. ;

2009. — № 4. — С. 10−19.Малаева Е. В. Конструктивное планирование (реальные планы ДОО).

// Научно-практический журнал «Управление ДОО». — 2002. — № 3. ;

С. 21—27.Микляева Н. В. Мониторинг эффективности реализации образовательной программы ДОО. — М.: Сфера, 2013.

— 192 с. Смирнова Е. О., Соколова М. Б. Структура родительского отношения и его динамика в онтогенезе ребенка — Родители и дети психология взаимоотношений.

М. Когито-Центр. 2003. — 264 с. ПРИЛОЖЕНИЯПриложение 1Анкета «Интересы и потребности родителей"1. Что для Вас в воспитании ребенка является главным?- здоровье и физическое развитиеразвитие нравственных качеств ребенкаразвитие умственных способностейразвитие художественных способностейраннее обучение ребенка письму, чтению — другое 2. Какой вид помощи Вы хотели бы получить от специалистов ДОО?- Информационную помощьдиагностическую помощьконсультативную помощьдругую 3. В каких формах Вы хотели бы получать помощь от специалистов ДОО?- родительские собраниягрупповые дискуссиитематические консультациисеминары-практикумыиндивидуальные консультации и беседы — информационные листки, газеты, буклеты, книги, сайт ДООтематические выставки, папкидни открытых дверей, гостиные, родительские клубыпосещение семьи педагогамидругое 4. Какую информацию от воспитателей Вы хотели бы получать?- о целях и задачах дошкольного образованияо воспитательно-образовательных программах — о проводимых мероприятиях и режиме работы ДООо дополнительных услугах ДООкак одевать ребенкао питании детей — о гигиенических процедурахо психофизиологических особенностях ребенкаоб успехах ребенкаоб общении с ребёнкомоб организации жизни ребенка в семьеоб организации семейных праздников, досуга ребёнка — о содержании взаимодействия ДОО и семьидругое 5. В какой роли Вы могли бы выступить, принимая участие в организации педагогического процесса в детском саду:

советник (о предпочтительных для ребенка воспитательных приемах, помощь воспитателю в определении его увлечений и интересов) — организатор (походов и экскурсий) — наставник (организация занятий с детьми музыкой, танцами, театрализацией и др.) — помощник (присутствие в группе, помощь воспитателю) — помощник (в разработке теоретических аспектов развития детей) — другое 6. Пользуется ли Ваш ребенок в ДОО дополнительными услугами:

познавательно-речевое развитиеобучение английскому языкухореографическая студия — оздоровительная гимнастика 7. Считаете ли Вы, что у Вашего ребёнка есть особые таланты, способности?- затрудняюсь ответитьнетда (какие).

8. Какое направление дошкольного образования ребёнка Вы предпочли бы? (до 3-х пунктов) — физическое развитиеспортивная подготовкахудожественно-эстетическое направлениеинтеллектуальное развитиеэмоциональное развитиемузыкальное развитиеобучение математике, чтению — обучение иностранным языкаммедицинские услуги, коррекция недостатков развития — другое9. За какие дополнительные услуги ДОО Вы готовы платить:

подготовку к школеобучение английскому языкуобучение хореографиифизическую подготовкуобучение пениюобучение рисованиюорганизацию и проведение праздниковлюбые необходимые Приложение 2Результаты анкетирования «Интересы и потребности родителей"Вопросы и варианты ответов.

Количество ответов1. Что для Вас в воспитании ребенка является главным?- Здоровье и физическое развитие98%- развитие нравственных качеств ребенка26%- развитие умственных способностей84%- развитие художественных способностей30%- раннее обучение ребенка письму, чтению 42%- другое 0%2. Какой вид помощи Вы хотели бы получить от специалистов ДОО?- Информационную помощь52%- диагностическую помощь24%- консультативную помощь48%- другую 3% (помощь логопеда).

3. В каких формах Вы хотели бы получать помощь от специалистов ДОО?- родительские собрания79%- групповые дискуссии12%- тематические консультации34%- семинары-практикумы10%- индивидуальные консультации и беседы 64%- информационные листки, газеты, буклеты, книги, сайт ДОО49%- тематические выставки, папки35%- дни открытых дверей, гостиные, родительские клубы13%- посещение семьи педагогами3%- другое 0%4. Какую информацию от воспитателей Вы хотели бы получать?- о целях и задачах дошкольного образования30%- о воспитательно-образовательных программах 35%- о проводимых мероприятиях и режиме работы ДОО 44%- о дополнительных услугах ДОО23%- как одевать ребенка13%- о питании детей 30%- о гигиенических процедурах15%- о психофизиологических особенностях ребенка41%- об успехах ребенка69%- об общении с ребёнком31%- об организации жизни ребенка в семье5%- об организации семейных праздников, досуга ребёнка 8%- о содержании взаимодействия ДОО и семьи11%- другое 0%5. В какой роли Вы могли бы выступить, принимая участие в организации педагогического процесса в детском саду:

советник (о предпочтительных для ребенка воспитательных приемах, помощь воспитателю в определении его увлечений и интересов).

24%- организатор (походов и экскурсий) 6%- наставник (организация занятий с детьми музыкой, танцами, театрализацией и др.)1%- помощник (присутствие в группе, помощь воспитателю) 31%- помощник (в разработке теоретических аспектов развития детей).

0%- другое 0%6. Пользуется ли Ваш ребенок в ДОО дополнительными услугами:

познавательно-речевое развитие27%- обучение английскому языку3%- хореографическая студия 2%- оздоровительная гимнастика 1%7. Считаете ли Вы, что у Вашего ребёнка есть особые таланты, способности?- затрудняюсь ответить36%- нет1%- да (какие).

8% - 8. Какое направление дошкольного образования ребёнка Вы предпочли бы? (до 3-х пунктов) — физическое развитие55%- спортивная подготовка18%- художественно-эстетическое направление41%- интеллектуальное развитие58%- эмоциональное развитие22%- музыкальное развитие20%- обучение математике, чтению 49%- обучение иностранным языкам36%- медицинские услуги, коррекция недостатков развития 8%- другое0%9. За какие дополнительные услуги ДОО Вы готовы платить:

подготовку к школе16%- обучение английскому языку7%- обучение хореографии4%- физическую подготовку3%- обучение пению1%- обучение рисованию4%- организацию и проведение праздников5%- любые необходимые 0%Приложение 3Анкета «Оценка качества услуг ДОО"1. Как вы считаете, ДОО «Солнышко»:пользуется авторитетом в городене пользуется авторитетомо ДОО вообще не говорятзатрудняюсь ответить2. Ваш ребенок ходит в ДОО: с удовольствиемчерез силучаще с удовольствиемредко с желанием3. Устраивает ли Вас работа педагогов в группе? устраивает полностьюустраивает частично (укажите причину).

не устраивает совсем (укажите причину).

4. Как Вы считаете, в нашем ДОО дети:

получают интересные знания и навыки культурного поведенияполучают, но недостаточноне получают ничего новогополучают вредную информациюзатрудняюсь ответить5. Ваша осведомленность о работе ДОО «Солнышко»:полнаячастичнаяне имею информации6. Вы получаете информацию о ДОО «Солнышко»:из наглядной агитации и сайта детского садасо слов других родителейот воспитателяна собранияхот заведующейне получаете.

7. Спокойно ли Вы уходите, оставив ребенка в ДОО? ДаНет.

Частично8. Устраивает ли Вас в ДОО «Солнышко»:материальная базаотношение к детямкачество воспитательно-образовательной работыработа с родителямивстречи с психологом, медицинской сестрой, врачоминформация о своем ребенке, его трудностях, успехахдругое9. Что Вас особенно привлекает в ДОО «Солнышко»? (отметить до 5 пунктов):

высокий профессиональный уровень его сотрудниковхорошие отношения между детьми в группе.

Ваши отношения со специалистами ДООхорошие отношения ребёнка с воспитателемспециализация дошкольного учреждениявысокий уровень материально-технического оснащенияхорошее состояние территории для прогулокхорошая организация режимахорошее питаниеработа по укреплению здоровья детейинтересная организация игровой деятельностинаходится не далеко от домаработа по коррекции недостатков развития детейхорошая подготовка к школепсихолого-педагогическое консультирование родителейнаправленность на развитие творческих способностей детейвозможность участвовать в жизни ДООобучение иностранному языкув ДОО «Солнышко"меня ничто особенно не привлекает.

Приложение 4Результаты анкетирования «Оценка качества услуг ДОО"Вопросы и варианты ответов.

Количество ответов1. Как вы считаете, ДОО «Солнышко»:пользуется в городе авторитетом 54%не пользуется авторитетом0%о ДОО вообще не говорят7%затрудняюсь ответить39%2. Ваш ребенок ходит в наш ДОО: с удовольствием56%через силу0%чаще с удовольствием41%редко с желанием3%3. Устраивает ли Вас работа педагогов в группе? устраивает полностью89%устраивает частично 11%не устраивает совсем 0%4. Как Вы считаете, в нашем ДОО дети:

получают интересные знания и навыки культурного поведения90% получают, но недостаточно9%не получают ничего нового0%получают вредную информацию0%затрудняюсь ответить1%5. Какова Ваша осведомленность о работе ДОО «Солнышко»: полная59%частичная41%информации не имею 0%6. Вы получаете информацию о ДОО «Солнышко»: из наглядной агитации и сайта детского сада49%со слов других родителей27%от воспитателя90%на собраниях65%от заведующей16%не получаете.

0%7. Спокойно ли Вы уходите, оставив ребенка в ДОО? Да86%Нет0%Частично14%8. Устраивает ли Вас в ДОО «Солнышко»: материальная база28%отношение к детям99%качество воспитательно-образовательной работы62%работа с родителями60%встречи с психологом, медицинской сестрой, врачом22%информация о своем ребенке, его трудностях, успехах59%другое0%9.Что Вас особенно привлекает в ДОО «Солнышко»? (отметить до 5 пунктов): высокий профессиональный уровень его сотрудников58%хорошие отношения между детьми в группе40%Ваши отношения со специалистами ДОО23%хорошие отношения ребёнка с воспитателем64%специализация дошкольного учреждения4%высокий уровень материально-технического оснащения20%хорошее состояние территории для прогулок40%хорошая организация режима58%хорошее питание69%работа по укреплению здоровья детей39%интересная организация игровой деятельности32%находится не далеко от дома46%работа по коррекции недостатков развития детей0%хорошая подготовка к школе55%психолого-педагогическое консультирование родителей7%направленность на развитие творческих способностей детей27%возможность участвовать в жизни ДОО10%обучение иностранному языку8%в ДОО «Солнышко"меня ничто особенно не привлекает0% .