Podomatic.com — включает подкасты на различные тематики.Dailystep.com — разноуровневые подкасты с подробным пояснением всех языковых нюансов. Els-lab.com — содержит большой выбор аудиозаписей, для тренировки восприятие на слух. Каждая запись включает тест, который проверяет, насколько верно учащийся понял прослушанный материал, и упражнениям на отработку новых слов, представленных в диалоге.Englishlearner.ru — содержит видеоролики для тренировки навыка восприятия англоязычной речи на слух.Fonetiks.org — весьма полезный сайт для отработки не только восприятия речи на слух, но и правописания, что достигается при помощи прослушивания и записывания диктантов, представленных на данном сайте. Следует выбирать необходимый уровень и тренироваться. Указанные выше ресурсы были конкретизированы, нацелены на практику конкретных навыков. Далее мы представим список сайтов, посвященных изучению английского языка в целом. Данные ресурсы могут стать отличным помощником в изучении английскому языку, к примеру, они содержат информацию по грамматике, словарные статьи, аудиои видеоролики и много иного полезного материала.Lingualeo.com — механизированная платформа для изучения английского языка, имеет множество учебных материалов, курсов для развития практически всех навыков, можно заниматься 15 минут в день, 30, или 120.Engvid.com — на данном ресурсе представлены уроки английского языка на английском. На данных уроках продолжительностью 10−20 минут носители языка поясняют о грамматические правила, синонимичность слов, идиомы и сленг, наиболее употребляемую лексику и т. д.Usingenglish.com — содержит статьи и тесты, материалы для изучающих английский и для учителей английского, а также форум. Ресурс постоянно обновляется.Learnenglish.de — ресурс, упомянутый выше, содержит игры на английском, диктанты, произношение, уроки английского языка, английский для учителей — что является только частью данного сайта. Ego4u.com и correctenglish.ru — два сайта с обширным меню, в котором учащиеся могут найти разнообразную информацию относительно английского языка. Birthdaypartyideas4kids.com — здесь содержится материал для написания открыток, в основном относительно дней рождений. Таким образом, мы перечислили те Интернет-ресурсы, которые могут быть использованы при изучении и преподавании иностранного языка.
2.2. Формирование учебно-познавательной компетенции у учащихся на примере Интернет-ресурса «Lingualeo"Интернет-ресурс LinguaLeo по своемусодержанию направлен на игровое изучение английского языка. Представляет собой автоматизированную платформу с платным и бесплатным контентом. В процессе обучения, учащиеся видят друг друга в системе, наблюдая запрогрессом своих одноклассников и в школе на стене прогресса у каждого класса был свой плакат, где отмечалисьуспехи каждого ученика. В результате прохождения уроков, которые включают в себя:
упражнение на развитие навыка аудирования;
— на развитие грамматических навыков;
— упражнения на развитие чтения;
— письма;
— говорения. Организация работы класса на платформе LinguaLeo может иметь соревновательный характер, так как у каждого учащегося имеется шкала успеваемости, в которой он зарабатывает баллы. По достижении результатов, их можно вывесить в классе либо озвучить, что будет мотивировать учащихся к дополнительной работе. Пройдя определенное количество уроков и достигнув уровня 500 очков опыта учащимся вручаются сертификаты, при этом сертификаты в двух копиях — одна копия вывешивается на стенде класса, вторая отдается ученику. Согласно подсчетам, уже спустя несколько месяцев использованияплатформы должна повысится общая языковая эрудиция школьников, расширится словарный запас. Контроль за прогрессом школьников осуществляется посредством виртуального класса. Здесь определяется степень вовлеченности, проблемы в усвоенииматериала и в соответствии с этим вносятся изменения в последующие уроки. Занятиясодержат различные виды упражнений с автоматическим оцениванием, и охватывают все четыре вида речевойдеятельности. Выводы по второй главе.
Благодаря дополнительным возможностям организации информационно-предметной сферы обучения с использованием Интернет-технологий, педагог стремится повысить уровень иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся. Характерной чертой дисциплины «Английский язык» является то, что она выступает и средством, и целью обучения одновременно, данная дисциплина также является средством самообразования учащихся. На сегодняшний день основным источником приобретения информации выступает сеть Интернет, но сетевые ресурсы используются в большей части как дополнительные средства. Интернет-технологии обладают большим потенциалом в области обучения английскому языку. Применение системы учебных Интернет-ресурсов имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции по видам речевой деятельности.
Заключение
.
На сегодняшний день существенные модификации произошли в содержании, системе и методике обучения иностранных языков, что связано с использованием в процессе обучения сети Интернет, как инструмента для работы с информацией, ее передачи. Специфика учебной деятельности формирует возможность применения Интернет-ресурсов. Основным элементом содержания обучения иностранного языка выступает обучение разнообразным видам речевой деятельности, которые состоят из говорения, аудирования, чтения, письма. Обучающие сайты, с группами упражнений по развитию навыков грамматики, произношения, аудирования выступают как тренажеры, способствующие организации самостоятельной работы учащихся и формируют ситуации, в которых обучающиеся автономно развивают собственные знания, что имеет обоснованную цель — знания, которые воспринимаются в готовом виде быстро забываются. Применение ресурсов сети Интернет на занятиях по английскому языку выступает потребностью, вызванной развитием человечества в целом и технического прогресса в частности. Использование учебных Интернет-ресурсов должно быть направлено на комплексное формирование и развитие:
•элементов иноязычной коммуникативной компетенции, которая включает такие компоненты как лингвистический, социолингвистический, социокультурный, стратегический, дискурсивный, учебно-познавательный;
•коммуникативно-когнитивных умений осуществления поиска и отбора, произведение анализа и синтеза полученной информации;
•формирование коммуникативных умений изображения и обсуждения итогов работы с ресурсами сети Интернет;
•развитие умений использования ресурсов Интернета в целях самообразования и познания культурно-исторического наследия разнообразных стран и народов, а также выступать в качестве репрезентанта родной культуры, страны, города;
•развитие умений использования ресурсов сети для удовлетворения собственных информационных и образовательных интересов и потребностей. Располагая дополнительной возможностью организации информационно-предметной сферы обучения посредством Интернет-технологий, преподаватель таким образом способствует повышению уровня иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся. На сегодняшний день основным источником приобретения информации выступает сеть Интернет, но сетевые ресурсы используются в большей части как дополнительные средства.
