Результативность таких мер во многом, если не во всем, зависит от адекватного поведения его родителей или лиц, которые им замещают. Оздоровление микросреды несовершеннолетнего преступника как одно из основных направлений его комплексной реабилитации предполагает блокирование тех семейно-обусловленных факторов, которые детерминировали девиантное, и, в частности, криминогенное развитие личности подростка.
В ситуации обвинения подростка, однако, его родители чувствуют сильнейший стресс, и то, какой способ совладающего поведения ими будет выбран, какую стратегию они предпочтут, чтобы этот стресс преодолеть, в существенной степени воздействует не только на сохранение их собственного благополучия, на здоровье и психологическое состояние самих родителей, но и на их неспособность или способность принимать своего ребенка и выстраивать с ним конструктивные отношения, на успешность процесса реабилитации несовершеннолетнего правонарушителя, на профилактику рецидивов правонарушений.
Раскрытие особенностей как диадических, так и индивидуальных копинг-стратегий родителей подростков-правонарушителей в различных ситуациях, которые связаны с различным видом наказания, разрешит найти действенный катализатор вырабатывания ситуативно-конструктивных способов совладания со стрессом, что обеспечит результативность процесса реабилитации и коррекции несовершеннолетних подростков, совершивших правонарушения.
Проблема же развития конструктивных копинг-стратегий у родителей в ситуации совершения их детьми правонарушений требует анализа вопросов воздействия тех или иных способов совладения каждого из родителей и особенностей диадических копинг-стратегий как на развитие их личности и личности ребенка, так и на общее функционирование семейной системы. Помимо этого, поскольку законодательством РФ предусмотрены различные меры наказания за правонарушения и преступления, совершенные несовершеннолетними подростками, то и результативность того или иного копинга родителей в различных ситуациях, определенных видом наказания, будет различной.
В системе факторов совладающего поведения особо выделяется сфера отношений личности, существенным образом близких. Именно в этих системах отношений (супружеских, детско-родительских, сиблинговых и т. д.) развивается и становится совладающее поведение личности как социальное поведение субъекта. Близкие отношения обеспечивают субъекту обратные связи, которые задают способность осознанного саморегулирования, т. е. выбора копинг-стратегий в трудной ситуации. Наиболее ярким примером здесь являются отношения родителей. Особенная ценность этих отношений охватывается в их непрерывном и продолжительном воздействии как в целом на психическое развитие личности, так и на развитие системы совладающего поведения в частности.
Отношения в системе «родитель — ребенок» рассматриваются как в трудных ситуациях фактор совладающего поведения взрослых и детей, эффективность и качественное своеобразие которого, в свою очередь, опосредует отношение детей и родителей друг к другу. Теоретически данный тезис доказывается возрастными закономерностями развития совладающего поведения субъекта.
Исследования показывают, что копинг развивается и формируется в процессе всего онтогенеза и представляет собой новообразование подросткового возраста (Льюис, Фрайденберг, 1993).
От того, как и насколько результативно совладает родитель с трудностями детско-родительского взаимодействия, зависят качественные характеристики родительского отношения к ребенку (Сапоровская, 2001). Данное дает нам основание подключить совладающее поведение родителей в систему уже знакомых факторов родительского отношения, к которым относятся личностные характеристики родителя, психологические особенности ребенка, а также социокультурные факторы и особенности супружеских взаимоотношений (Буренкова, 2000; Филлипова, 2002; Никольская, Грановская, 2002и др.).
Нужно подчеркнуть, что не все структурные компоненты родительского отношения объединены с совладающим поведением взрослых. Речь идет о том, что поведенческий и эмоциональный компоненты родительского отношения оказываются наиболее чувствительными к влиянию особенностей совладающего поведения субъекта.
Рассматривая развитие в системе детско-родительских отношений защитно-преодолевающего поведения родителей, можно сказать, что впоследствии качество родительского отношения оказывает воздействие на изменение стилевых особенностей копинга родителей (Ибрагимова, Сапоровская, 2006).
Удовлетворенность ролью родителя определяется нами как позитивное эмоционально-оценочное отношение родителя к выполняемой им воспитательной функции. Это отношение детерминировано осознанием удовлетворения и достигнутых целей в системе детско-родительских отношений актуальных потребностей взрослого. Следует подчеркнуть, что удовлетворенность родительством так же опосредуется позитивной обратной связью, которую родитель от ребенка получает.
Вслед за Х. П. Дуке и К. Ф. Халверсоном мы считаем, что удовлетворенность родительством показывается в степени выраженности таких показателей, как значимость (важность) родительской роли, удовольствие от родительской роли и субъективное чувство тяжести ее выполнения. Лексическое значение данных понятий таково:
удовольствие определяется как чувство утешения, радости, успокоенья, успеха от исполненных желаний;
тяжесть рассматривается как требующий большого труда, существенных усилий, обременяющий, трудный, тягостный, гнетущий;
важность (важный), требующий особого уважения, внимания, значительный (В. Даль).
Таким образом, родитель, удовлетворенный родительством, доволен собой, ему приятно быть родителем, так как его желания относительно того, каким бы он хотел видеть своего ребенка, осуществлены в реальности и находят свое отражение в особенностях его деятельности, общения и поведения. Родитель, ощущающий неудовлетворения от роли родителя, считает, что ребенок его надежд не оправдал, поэтому воспринимает его как обузу, которая ограничивает его свободу (в личной жизни, в карьере).
Социально-психологический механизм развития совладающего поведения родителей в контексте детско-родительских отношений можно представить следующим образом. Жизненные трудности различного уровня (конфликты, болезни, нехватка денег, времени, ролевое напряжение и т. д.) неизбежно начинаются в процессе детско-родительского взаимодействия и показываются ситуационной детерминантой совладающего поведения родителей.
Взрослые совладают с этими трудностями привычным образом, основываясь на уже сформировавшуюся ранее систему совладающего поведения. Эффективность/неэффективность совладания взрослых с трудностями детско-родительского взаимодействия опосредует качественные характеристики родительского отношения к ребенку. Эмоциональное отношение к ребенку, результативность воспитательных воздействий, обратная связь, которую родитель получает от ребенка, вызывают у него состояние удовлетворенности/неудовлетворенности родительством.
Позитивное эмоционально-оценочное отношение (удовлетворенность родительством) оказывает воздействие на выбор субъектом преобразующих ситуацию и/или личное состояние действий — стратегий проблемно-ориентированного копинга, что в целом содействуют развитию его субъектности.
Негативное эмоционально-оценочное отношение (неудовлетворенность родительством) содействует развитию деструктивных форм совладания (внешней и внутренней агрессии, ухода от проблемного разрешения ситуаций, когда это необходимо, отвлечение от трудностей с помощью стратегий зависимого поведения и т. д.).
Особенный интерес в контексте изучаемой проблемы представляют дисфункциональные семьи (социально-неблагополучные семьи и семьи, в которых регулярно употребляются физические наказания). Наблюдения показывают, что дети и подростки из таких семей часто употребляют деструктивные стратегии поведения, которые употребляют их родители для совладания с трудными жизненными ситуациями (употребление никотина, алкоголя, наркотиков, внутреннюю и внешнюю агрессию).
Таким образом, на основе анализа копинг-стратегий родителей несовершеннолетних правонарушителей, были установлены объективно существующие неразрешенные социально-практические и теоретико-методологические противоречия между:
потребностью общества в сокращении рецидивов преступлений, которые совершены несовершеннолетними, и в преодолении их дальнейшего криминогенного развития и изобилием научно обоснованных сведений об интенсивности и характере влияния на эти явления семейно-обусловленных факторов, включающих в себя и характер реакций родителей на совершенное ребенком правонарушение;
нуждой исследования условий формирования и особенностей копинг-стратегий родителей несовершеннолетних правонарушителей и недостаточной разработанностью предоставленной проблемы в психологии;
возросшими объективными требованиями к функционированию семьи несовершеннолетнего правонарушителя, снабжающему успешность его комплексной реабилитации, и изобилием в социальной психологии знаний о закономерностях изменений семейной системы в ситуации переживания родителями диадического семейного стресса, связанного с правонарушением, совершенным их ребенком, и с последующим его наказанием;
востребованностью социально-психологической практики в разработке результативных программ привлечения родителей несовершеннолетних правонарушителей к участию в целостном коррекционно-реабилитационном процессе специальных и пенитенциарных учреждений и недостаточной научной разработанностью моделей, технологий, алгоритмов и условий решения этой задачи.
