Доля выпускников педагогических колледжей, трудоустроившихся в образовательные организации края по специальности, составила 74% (438 чел.). Для сравнения: доля выпускников федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева» (далее — КГПУ), трудоустроившихся по специальности, составила 39% (около 330 чел.), из них трудоустроились в школы, расположенные в сельских территориях края — 18% (60 чел.).Важно отметить, что стабильно высокий процент трудоустройства и территориальная распределенность педагогических колледжей по 5 округам края традиционно позволяет обеспечивать педагогическими кадрами, преимущественно, сельские школы, школы малых городов края. В отчетном году образовательный процесс в педагогических колледжах края обеспечивали 275 педагогических работников, из них: 99% (272 чел.) имеют высшее образование;
44% (121 чел.) имеют высшую квалификационную категорию;
26% (72 чел.) имеют первую квалификационную категорию. В колледжах работает 181 преподаватель, 100% которых имеют высшее образование. Во всех педагогических колледжах созданы условия для проживания и питания студентов: 100% обучающихся, обеспечены общежитием, организовано горячее питание студентов. В учебных целях колледжами используется 721 компьютера, из них 703 (98%) имеют выход в интернет. На 100 обучающихся в колледжах приходится 21 компьютеров, из них 20 обеспечены выходом в интернет.
В 6 из 7 колледжей, то есть в 86% образовательных организациях, скорость интернета составляет 2 Мбит/сек. и выше. В отчетный период удельный вес численности студентов-инвалидов в общей численности студентов, обучающихся по программам среднего педагогического образования, составил 0,5%. Но условия, обеспечивающие доступность обучения и проживания лиц с ограниченными возможностями здоровья, в настоящее время не создано. В целях повышения качества подготовки педагогических кадров, модернизации педагогического образования. В целях повышения качества подготовки воспитателей дошкольных учреждений и учителей начальных классов краю за счет средств федеральной субсидии в размере 7 758,0 млн рублей, предоставленной Красноярскому краю в рамках реализации мероприятий ФЦПРО по направлению «Педагогическое образование», во всех педагогических колледжах созданы учебные кабинеты дошкольного образования, и начальных классов, оснащенные современным учебно-наглядным и цифровым оборудованием, проведены курсы повышения квалификации для педагогических и руководящих работников педагогических колледжей. В колледжах созданы безопасные условия для реализации образовательного процесса. Общая площадь учебно-лабораторных зданий колледжей составляет 33 650 м2, из них требуют капитального ремонта 4 726,5 м² (14%). Около 500 м² здания КГБОУ СПО «Ачинский педагогический колледж» в отчетном году находилось в аварийном состоянии, что составило 1,5% от общей площади зданий педагогических колледжей.
Площадь учебно-лабораторных зданий колледжей в расчете на 1 студента составила 10 м². Общая площадь общежитий колледжей составляет 17 395 м2, из них требуют капитального ремонта 3 962,4 м² (23%). Общежитий, находящихся в аварийном состоянии, нет.
100% площади учебно-лабораторных зданий колледжей оборудованы охранно-пожарной сигнализацией. Произошли существенные изменения в структуре подготовки педагогических колледжей. С 2011 года согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.
09.2009 № 355 в краевых педагогических колледжах прекращена подготовка учителей по большинству предметных специальностей (иностранный язык, математика, русский язык, история, информатика, технология и т. д.). В педагогических колледжах состоялся последний выпуск студентов по данным специальностям. В настоящее время образовательный процесс в педагогических колледжах осуществляется только по 9 специальностям:"Преподавание в начальных классах";"Дошкольное образование";"Физическая культура";"Изобразительное искусство и черчение";"Музыкальное образование";"Прикладная информатика";"Педагогика дополнительного образования";"Социальная работа";"Дизайн".Сокращение подготовки учителей большинства предметных специальностей в педагогических колледжах, низкий процент трудоустройства выпускников КГПУ, стали причиной роста вакансий учителей иностранного языка, математики, русского языка и литературы, технологии. Краевые государственные профессиональные образовательные организации, подведомственные министерству образования и науки края, обучают более 43,2 тыс. человек из числа молодежи (из которых 35,7 тыс. человек по очной форме обучения) и осуществляют ежегодную профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации более 20 тысяч человек из числа взрослого населения, в том числе более 10,8 тыс. человек по заказам предприятий,.
14,5 тыс. человек по договорам с физическими лицами и 4,4 тыс. человек по договорам с центрами занятости.
В системе функционирует: 65 учебных заведений НПО, 38 учебных заведений CПО. Осуществляется подготовка по 140 профессиям и специальностям. Начиная с 2007 года ведется работа по созданию учреждений-лидеров профессионального образования, осуществляющих подготовку кадров для ведущих отраслей экономикирегиона и муниципальных образований края, субъектов малого и среднего бизнеса. В результате созданы 20 центров (15 высокотехнологичных — машиностроение и металлообработка; сельское хозяйство, пищевая и перерабатывающая промышленность; железнодорожный транспорт, деревообработка, информатизация и телекоммуникация, индустрия питания, строительство и др., 5 центров для кадрового обеспечения муниципальных образований Юг, Север, Запад, Восток). В течение 2012;2014 гг совместно с министерством сельского хозяйства создаются зональные центры для сельского хозяйства (по территориям: Восток, Центр, Запад, Юг).С ноября 2013 г. внедряются конкурсы профессионального мастерства по международным стандартам (W.
orld Skills Russia). На II Национальном чемпионате рабочих профессий (16−20 мая 2014 года г. Казань) команда края завоевала 3 золотые наградыи одну серебряную. Победители войдут в состав сборной России на международном чемпионате, который пройдет в Сан-Паулу (Бразилия). С января 2014 года при координации со стороны Агентства стратегических инициатив реализуется проект по созданию системы дуальной подготовки высококвалифицированных кадров для машиностроительного комплекса края. В рамках реализации проекта объединены усилия отраслевых министерств (промышленности и инвестиций и инноваций); ведущих работодателей (Информационные спутниковые системы им. академика.
М.Ф. Решетнёва, Красмаш, НПП Радиосвязь); и 8-ми образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования. Уже с сентября 2014 года стартовала подготовка кадров по новой системе в соответствии с разработанными современными образовательными программами с учетом квалификационных требований работодателей по востребованным на рынке труда профессиям. Согласно Концепции реструктуризации сети краевых государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, в отношении которых министерство образования и науки Красноярского края осуществляет функции и полномочия учредителя, важным направлением модернизации профессионального образования в крае является реструктуризация сети учреждений начального и среднего профессионального образования под новые социально-экономические условия развития территории, целью которой является обеспечение концентрации организационных, материальных, кадровых ресурсов и повышение эффективности их использования за счет укрупнения подведомственных учреждений. Создание такой сети позволит расширить спектр образовательных услуг, сократить сроки обучения за счёт преемственности образовательных программ. Вопросы профессионального высшего образования и науки курирует отдел по взаимодействию с высшими учебными заведениями и научными организациями министерства образования и науки Красноярского края.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Существует необходимость определения точного перечня государственных полномочий, которые будут передаваться муниципалитетам в обязательном порядке. Предложенные мероприятия будут способствовать принципам: законности, экономической обособленности, материально — финансовой обеспеченности, подконтрольности и ответственности органов государственной власти и муниципалитетов в сфере управления труда и занятостью населения. По результатам выборочных обследований населения по проблемам занятости в среднем численность экономически активного населения в Красноярском крае составила 1516,0 тыс. человек, из них 1429,9 тыс. человек были заняты в экономике и 86,1 тыс.
человек не имели занятия и классифицировались как безработные (рисунок 2.1).Среди субъектов Сибирского федерального округа Красноярский край занял второе место по уровню экономической активности населения (68,8%), уступив Омской (69,3%) области. По уровню занятости край расположился на первом месте (64,9%), после него — Новосибирская и Омская области (64,6). В Красноярском крае и Новосибирской области (5,9) наименьший уровень безработицы (5,7%) в Сибирском федеральном округе, наибольший — в Республике Тыва (19,3%). Приоритетными направлениями развития образования Красноярского края являются обеспечение высокого качества образования, соответствующего потребностям граждан и перспективным задачам развития экономики Красноярского края, государственная поддержка детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, отдых и оздоровление детей в летний период.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Концепция формирования и функционирования системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования [Электронный ресурс] / Министерство образования и науки РФ; Федеральное агентство по образованию. 24.
11.2017.
Авраамова Е., Логинов Д. Восприятие экономических изменений социально-профессиональными группами населения // Экономическое развитие России. 2017. Т. 24. № 3. С.
105−107.Ананьев А. Новые процессы в занятости населения в условиях перехода к рыночной экономике. — М., 2010.
Бакалдина Е. С. Регулирование регионального рынка труда и занятости в системе реализации государственной социальной политики Российской Федерации // Теории и проблемы политических исследований. 2017. Т. 6. № 3A.
С. 60−71.Дементьева А. С. Управление занятостью населения на государственном и региональном уровне // В сборнике: Научное сообщество студентов XXI столетия. Экономические науки Электронный сборник статей по материалам LVI студенческой международной научно-практической конференции. 2017. С. 10−14.Зайцева О. В. Проблемы применения нестандартных форм занятости в организациях республики Беларусь // В сборнике: Социально-экономическое развитие организаций и регионов Беларуси: эффективность и инновации материалы докладов Международной научно-практической конференции. Витебский государственный технологический университет. 2017.
С. 201−203.Катушина Н. А. Проблемы молодежной занятости и их место в системе государственного и муниципального управления // В сборнике: Учим управлять и учимся управлять третий сборник научных статей по материалам научно-практической конференции школьников, студентов и преподавателей с международным участием. 2017. С. 163−166.Курбанова М. М. Модель и механизм управления эффективностью деятельности органов местного самоуправления по регулированию экономики // В сборнике: Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития сборник материалов V Международной научно-практической конференции.
2017. С. 90−93.Лыткина Т. С., Фаузер В. В. Экономическая социология и демография: Ответственный редактор В. В. Фаузер. Сыктывкар, 2017.
Сер. 19 Библиотека демографа. Нацун Л. Н. «Поддерживаемое трудоустройство» инвалидов: обзор мирового опыта // Вестник УрФУ. Серия: Экономика и управление. 2017. Т. 16. №.
4. С. 663−680.Парягина О. А., Концептуально-правовые основы и проблемы занятости инвалидов, «Право и политика», 2011, N 5. Рашова С. Р. Государственное управление трудом и занятостью населения в Российской Федерации // В сборнике: Внедрение результатов инновационных разработок: проблемы и перспективы Сборник статей Международной научно-практической конференции. Ответственный редактор Сукиасян Асатур Альбертович. 2017. С. 116−119.
Родионов А.О. Публично-правовые механизмы государственного управления сферой труда и занятости населения в Российской Федерации // Современные тенденции развития науки и технологий. 2017. № 3−7. С. 122−124.Родионов А. О. Публично-правовые механизмы государственного управления сферой труда и занятости населения в Российской Федерации // Современные тенденции развития науки и технологий. 2017. №.
3−7. С. 122−124.Ряжапов Н. Х., Шеркузиева Д. У. Особенности и динамика рынка труда и занятости населения в Московской области // Гос.
Рег: государственное регулирование общественных отношений. 2017. Т. 20. № 2 (20).
С. 32. Сольская И. Ю., Олинович Н. А. Методологический подход к исследованию экономической безопасности транспортного предприятия // Транспортная инфраструктура Сибирского региона. 2017. Т.
1. С. 33−37.Услонцев Д. Н., Антоненко Н. В. Государственная политика в сфере занятости населения в проекции зарубежного и отечественного опыта // В сборнике: Государство, власть, общество: от истории к современности сборник научных статей. 2017. С. 96−99.Устюжанинова Е. В., Имажап А. Р. Совершенствование отношений высших учебных заведений с центрами занятости населения (на примере г. Кызыл республики Тыва) // Гос.
Рег: государственное регулирование общественных отношений. 2017. Т. 19.
№ 1 (19). С. 43. Шеркузиева Д. У., Устюжанинова Е. В. Проблемы трудовой занятости населения и пути их решения (на примере Красногорского района Московской области) // В сборнике: Прикладные научные исследования и экспериментальные разработки, основанные на результатах фундаментальных и поисковых исследований 2017.
С. 268−274Шестакова Е.Е., Занятость лиц старших возрастных групп: европейский опыт использования активных стратегий, «Трудовое право», 2011, N 11.
