Особенности системы оплаты труда педагогических работников

В участвуют 12 учеников, том числе:

Директор школы 1 ученик, учебной частью — 1 ученик, Учителя 10 человек. В процессе учатся формулировать и высказывать оценочные выслушивать мнения других, собственную позицию по проблемам. раздается материал для изучения и излагаются общие по теме, затем ученикам, являющимся педагогами образовательной предстоит провести самостоятельную работу относительно формирования знаний Эффективном контракте, выделении его плюсов и минусов.

1. Эффективного контракта (основания его внедрения, его в педагогической деятельности).Директор:

Эффективный контракт — это договор с работником, в котором его обязанности, условия показатели и критерии оценки эффективности для назначения стимулирующих выплат от результатов труда и государственных (муниципальных) услуг, а также поддержки. Изменение порядка оплаты является изменением условий, определенных договора, и осуществляется соответствии законодательством Российской Федерации. Эффективный контракт является Трудового договора (контракта), которого дано Трудовом кодексе РФ и, соответственно, он всем его признакам плюс иметь характеристики в зависимости от сферы его заключения непосредственно должности. перехода на такой вид контрактов том, что системы труда не обеспечивают труда сотрудников, которые выполняют различную сложности, а также уточняют оплату в качества выполняемых работ и оказание Таким образом, важным эффективного контракта совершенствование стимулирования труда учреждений, которая обеспечить взаимосвязь между результатами по услуг повышением оплаты труда на системы показателей эффективности сотрудников и установления выплат для этих показателей.

Так как с введением эффективного контракта изменение порядка оплаты что является изменением условий Трудовых договоров действующих работников, определенных его и в соответствии с частью второй статьи Трудового Российской Федерации о предстоящих условий трудового договора, а также о причинах, необходимость таких работодатель обязан уведомить работника письменной форме не позднее, за месяца. Без согласия работника работодатель не данные изменения в Трудовой договор. Если же отказывается подписывать такое Дополнительное соглашение, работодатель обязан работнику имеющуюся у него работу. отсутствии такой работы или отказе работника, что встречается в практике, работодатель расторгает.

Трудовой ч.7 ст. 77 кодекса России. 2. Содержание Эффективного контракта. Педагоги: Содержанием контракта являются все его условия, могут быть как существенными (обязательными), так и дополнительными (факультативными).В трудовом договоре указываются:

фамилия, имя, отчество работника и наименование (фамилия, имя, отчество работодателя — физического лица), заключивших эффективный контракт;

сведения документах, удостоверяющих личность работника и работодателя — физического лица; номер налогоплательщика работодателей, за работодателей — лиц, не индивидуальными предпринимателями);сведения представителе работодателя, эффективный контракт, и основание, в силу которого наделен соответствующими полномочиями;

место и дата заключения трудового договора. Обязательными для включения в договор являются следующие условия:

место работы указанием адреса при необходимости;

трудовая функция;

период эффективного контракта, при установлении его на определенный срок, либо только дата его действия с Трудовым или иным федеральным законом;

условия оплаты труда (в том размер тарифной ставки или оклада (должностного оклада) работника, доплаты, надбавки и поощрительные выплаты);режим рабочего и времени отдыха (если для работника он отличается от общих действующих у данного работодателя);гарантии относительно труда, её формирование и определение;

условия, в необходимых характер работы разъездной, в другой характер работы);условие об обязательном социальном работника.

3. и минусы перехода на эффективный контракт. Работа с группой:

Директор: С плюсы и минусы внедрения Эффективного контракта в педагогическую деятельность на основе исследования раздаточного материала.

1 этап — раздаточного материала несомненным относится:-объективность и единообразие оценки;-прозрачность проводимых оценивания; составить на основе полученных данных полную картину относительно уровня профессионализма учителя в различных и направлениях деятельности;-возможность разрабатывать, и проводить соответст программы, семинары повышения квалификации; профессионального роста счет выполнения работником по прошествии его оценки;- уровня заработной за повышающего коэффициента к базовому окладу. недостаткам процедуры оценки педагогических ОО относятся следующие:-масштабная подготовка при портфолио и его постоянная на протяжении учебного года, количества критериев оценки и возникающие у значительного педагогических в том числе пожилого возраста, формировании портфолио в виде;- резкое численности работников ОО им и квалификационными категориями возникающих подготовке портфолио в наборе количества значений соответствие квалификационным Вследствие этого заработной платы;- использование внутренних развития педагога. позволяет профессиональные проблемы конкретного, а значит, позволяет понять причины неудач своей профессиональной индивидуальную траекторию развития; непонимание отдельными руководителями своей роли в квалификации, развитии профессиональной компетентности педагога как следствие, выбор для себя подготовки и проведения оценки педагогических позиции стороннего наблюдателя;- отсутствие согласованности в и самих педагогов в обеспечении профессионального и личностного учителей. Недостаточно формулируются цели, задачи методы работы педагогами: кто и за что несет ответственность при решении вопроса развития педагога. Работа с группой: Директор: Сформируйте условия Эффективного договора исходя из ранее изложенной мной информации.

4.

Заключение

Эффективного контракта.

2этап — собеседование.

Педагоги:

Сторонами трудового договора являются работник и работодатель. В качестве работодателя могут физические лица — Индивидуальные предприниматели и юридические как коммерческие так и не коммерческие. В качестве может выступать только физическое вменяемое лицо, достигшее 18 лет и имеющее соответствующее педагогическое образование. На день при устройстве на работу возможно прохождение устного собеседования или предоставление письменного резюме. Резюме — это документ отражающий сведения о соискателе работы. На день нет единой формы Резюме, но на в резюме включаются следующие разделы: данные кандидата.

Пожелания будущей работе.

Предыдущий опыт работы.

Полученное образование.

Профессиональные навыки.

Дополнительные сведения3 этап — предоставление документов.

Педагоги:

Документы, предоставляемые приеме на работупаспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

трудовая (за исключением случаев, когда эффективный контракт заключается впервые или работник на работу на условиях совместительства);страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

документы воинского учета — для и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

документ об образовании, о квалификации или наличии специальных — при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки.

4 этап оформление трудового договора.

Педагоги:

При Эффективного равно как трудового договора ТК РФ установлены следующие гарантии:

необоснованный отказ при приеме на работу;

— запрещается отказывать в приеме на работу приглашенным в порядке перевода от другого работодателя;

— запрещается отказывать в приеме на работу женщине по мотивам, связанным с беременностью или наличием детей. Эффективный контракт оформляется в письменной форме, в двух экземплярах, один которых находится у работодателя, а другой — вручается работнику. Эффективный контракт, не надлежащим образом, считается заключенным, если работник приступил к работе с ведома по поручению работодателя или его представителя. При фактическом допущении работника к работодатель обязан оформить с ним договор, контракт в письменной форме не трех дней с момента допуска к выполнению трудовой функции. Работа с группой: Директор: Заполнение образца Эффективного контракта.

5 этап — подписание трудового договора.

Педагоги:

Эффективный контракт вступает в со дня подписания сторонами со дня допущения работника выполнению трудовых обязанностей. Подведение занятия.

Подводя итог сегодняшнего урока, хочу сказать, что целей, поставленных в начале занятия мы достигли. Мы разобрались же такое эффективный контракт, в чем состоит его сущность, значение и основания внедрения в педагогическую деятельность Научились заполнять эффективный контракт и его условия. Надеюсь, что полученные помогут Вам при будущем трудоустройстве. Задание дом: дома вам необходимо самостоятельно основания расторжения эффективного контракта порядок предоставления гарантий, связанных с расторжением, сгруппировать их в таблицу.

Заключение

.

В проведенного исследования достигнута поставленная цель и решены задачи, в том числе:

1. понятие и сущность оплаты труда.

2. Рассмотреть институт государственной оплаты труда.

3. Исследовать внедрение «эффективного контракта» как механизма совершенствования системы оплаты педагогов.

4. Определить актуальные проблемы системы оплаты труда педагогических работников на локальном уровне.

5. Провести анализа работы с документами на уроке права.

6. Разработать «Эффективный контракт».Таким образом в рамках изучения понятия и сущности системы труда было установлено из чего формируется заработная плата, исходя из каких рассчитывается и от чего зависит её уровень. Размер заработной платы зависит отквалификации, качества работы, стажа р профессиональных навыков, оперативности работы в случае сдельной заработной платы. Уровень заработной платы зависит от многих факторов, в числе как от самого человека, от работодателя и государства определяющего соответствующими нормативно-правовыми актами минимальный размер оплаты труда и иные положения применяемые при исчислении заработной платы. Анализ государственного регулирования оплаты труда о существующей нормативно-правовой базе, на территории Российской Федерации, посвященной заработной плате, в том числе Конституция Федерации, ФЗ МРОТ, Трудовой кодекс Российской Федерации, ФЗ «О государственной иные акты. Исследовано эффективного контракта качестве механизма системы труда, в результате чего можно сделать определенные выводы. Анализ документов регионального и локального регламентирующих переход ОО на механизм контракта, позволил выявить достоинства недостатки процедуры оценки деятельности школьного учителя. несомненным плюсам относится:-объективность и единообразие оценки;-прозрачность проводимых оценивания;-возможность составить на основе полу данных полную картину относительно уровня учителя в различных направлениях деятельности;-возможность корректировать и соответст программы, курсы повышения квалификации; профессионального счет выполнения работником рекомендаций, по прошествии его оценки; уровня заработной за увеличения повышающего коэффициента к базовому окладу. основным недостаткам процедуры оценки педагогических ОО относятся следующие:-масштабная подготовка при портфолио и его постоянная на протяжении учебного года, значительное количества критериев оценки и возникающие у значительного педагогических в том числе пожилого возраста, формировании портфолио в виде;- резкое численности работников ОО присвоенными им и квалификационными категориями возникающих сложностей подготовке портфолио в количества пограничных значений соответствие квалификационным Вследствие этого уровень заработной платы;- использование внутренних самой педагога. не позволяет профессиональные проблемы конкретного, а значит, позволяет понять причины неудач своей профессиональной индивидуальную траекторию развития;- непонимание руководителями своей роли в квалификации, развитии профессиональной компетентности педагога как следствие, выбор для себя подготовки проведения оценки педагогических позиции стороннего наблюдателя;- отсутствие согласованности в и самих педагогов в обеспечении процесса профессионального личностного оцениваемых учителей. Недостаточно формулируются цели, задачи методы работы педагогами: и за что несет ответственность решении вопроса профессионального развития педагога. В время, разработка внедрение системы показателей оценки эффективности организаций сфере образования позволила важных результатов: — внедрить планирования педагогическими и руководителями ОО своей деятельности в соответствии развития образовательной организации;- «прозрачность» достижения, либо не достижения конечного результата, позволяет оперативно находить и ошибки процессе деятельности с последующим устранением;- публично вклада каждого сотрудника в достижение поставленной что позволило руководителю ОО отслеживать, каковклад каждый в достижение цели;- показатели эффективности для заключения эффективного контракта. По результатам проблем оплаты труда педагогических можно выделить следующие: — действий, к нарушению трудовых прав работников. — Высокая оценки показателей.

— эффективности достигнутые результаты деятельности или имитация достижений (нет направленности на решение проблем и его развития). — Абстрактность показателей. — И главная это неготовность принятию эффективных решении на уровнях. Необходимо, в ближайшее был принят нормативных документов. По результатам выявленных проблем предложены меры по урегулированию. В исследования можно определить положения, выносимые защиту:

1. Существующая программа и нормативно-правовая посвященная переходу работников сферы образования эффективный не заявлена соответствующим работникам в полной что требует большего освещения для работников характеристики «эффективного контракта», причем разъяснения всех положительных сторон данной системы. В настоящее время требует проведение массовых мероприятий (совещаний, конференций, семинаров) анализом статистики, приведением конкретных примеров регионов, учреждений непосредственно перешедших на эффектикный контракт. А также на данные мероприятия приглашать лиц, работающих по эффективному контракту для чтобы лица, планирующие перейти на эффективный контракт могли задать все интересующие вопросы не теоретикам, а практику.

2.

Введение

постепенного посредством экспериментальных моментов, в работнику представится реальная возможность оценить себя в данной системе, чтобы самостоятельно готовность к в новых условиях. изложенному Минтруда России 26.

04.2013 N «Об утверждении по оформлению отношений с государственного (муниципального) при введении контракта» необходимо дополнить пунктом 21 следующего содержания:" 21. на эффективный контракт работников предусматривает оформление всех документов, осуществление трудовой деятельности работника в рамках контракта и следствием чего является оплата труда. переход оформляется с испытательным сроком, устанавливаемым для и работодателя. В том случае если одну из не устроит осществление трудовой деятельности в рамках контракта данный контракт подлежит расторжению по основаниям, в Трудовом кодексе РФ." 3. Статью 77 кодекса Российской Федерации дополнить пунктом следующего содержания «5.1) неудовлетворенностьработе в новых условиях.» .Тем мы дадим возможность работнику прекратить правоотношения по соответствующему условию, явившемуся перехода на эффективный контракт. список акты.

Конвенция 131 Международной труда установлении платы с учетом развивающихся г. Женеве Авторское право. Организация разрешено рекомендации, Международной конференцией 1957 — II.- Международное бюро 1991. 1605 — 1608.

Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.

12.1993) (с учетом поправок, Законами РФ о к Конституции от 30.

12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.

12.2008 N от 05.

02.2014 N 2-ФКЗ, 21.

07.2014 N 11-ФКЗ), «Собрании законодательства РФ», N 31, ст. 4398." Трудовой Российской Федерации" от 30.

12.2001 197-ФЗ (ред. от 03.

07.2016) (с и вступ. в силу 03.

10.2016), «Собрание законодательства 07.

01.2002, N 1 (ч. 1), ст. 3. Федеральный закон 29 декабря N 273-ФЗ «Об в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ от декабря 2012 г. 53 (часть ст. 7598.

Федеральный от N 256-ФЗ внесении изменений отдельные акты Российской проведения независимой качества оказания организациями в культуры, обслуживания, охраны и образования" «Собрание законодательства РФ», 28.

07.2014, N 30 (Часть I), ст. 4257.

Указ Президента от мая 2012 г. N 597 «О по реализации государственной социальной политики» // Собрание РФ 7 мая 2012 г. N ст. 2334.

Правительства РФ от 15 апреля утверждении государственной программы Российской «Развитие образования» 2013 — 2020 // Собрание законодательства от 28 2014 г. N 17 2058.

Распоряжение Правительства РФ от 26 ноября 2190-р О программе поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных учреждениях на 2012 — 2018 (с изменениями и дополнениями) // законодательства от декабря 2012 N 49 6909.

Распоряжение РФ от N 722-р утверждении мероприятий («дорожной отраслях социальной направленные на эффективности образования науки» > «Собрание РФ», N 19, ст. 2469.

Приказ Минтруда от 26.

04.2013 N 167н (ред. от 20.

02.2014) «Об утверждении рекомендаций оформлению трудовых отношений с работником государственного (муниципального) при введении контракта» // «Ваше право», N 2013.

Приказ Минздрава России от 28.

06.2013 N «Об Методических рекомендаций по разработке органами власти субъектов Российской Федерации и самоуправления показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) их руководителей работников по видам учреждений основным категориям работников» // «Здравоохранение», N 2013.

Письмо Министерства и науки 12 2013 г. N НТ-883/17 реализации части статьи 108 закона N 273-ФЗ «Об в // Бюллетень документы в декабрь N 34.<Письмо> Минобрнауки России от 20.

06.2013 N АП-1073/02 «О разработке показателей эффективности» (вместе «Методическими рекомендациями Минобрнауки России по органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления эффективности деятельности государственных (муниципальных) учреждений в сфере образования, руководителей и отдельных категорий работников Приложение», Минобрнауки России 18.

06.2013) // «Официальные документы в образовании», N 24, август, 2013.

Литература

М. В. Развитие кадрового розничной торговли / В. Алябьева Вестник Белгородского кооперации, права. № 1(41). С.

94−97.Амосова Г. М. Экономическая / В.В. Г. М. — М.: 2014. 736 с. Белянкова Е. И. Некоторые методические организации семинарских занятий по дисциплине в образования" в подготовки будущего учителя. Проблемы и перспективы развития образования в России. — - № 40, — С. 66−70Богданова Дерябина Е. В., Козлова Е. Н. Проблемы активизации общеобразовательных учреждений при переходе на эффективные контракты.

Вестник конференций. 2016. №&# 160;11−4 (15).

12−15.Бочков Д. В., А.А., Михеева Оценка деятельности бюджетного образовательного основе комплексной системы показателей (из регионального опыта) /Бочков Д.В., А.А., Михеева Е. В. // журнал «Современные проблемы и 2015.-№ 518.Виды, системы труда, Коревина А. О. В сборнике: развития общества: право, экономика, технологии Всероссийской студенческой 22 апреля 2016 года. (филиал) БУКЭП. 2016. С. 136−141.

Т.Ф., Лукинова С. А. Еще раз об эффективной контракте в образования // Успехи науки. 2016. №&# 160;1 С. 115−118. О. А. Эффективный педагога — как один из стимулирования кадров образовательной организации // Гуманитарные и общественные опыт, проблемы, перспективы 2016. Т. №&#.

160;2. 29−33.Горлова Н. А., Е.Ю. образования: и проблемы В сборнике: Наука сегодня: и перспективы международной научно-практической Научный центр С. 69−70.Григорьева Е. А. Особенности влияния роста заработной платы производительности труда в России. // Начало в науке Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов аспирантов, 2015. С.

20−22. федеративных отношений Барциц, «Законодательство», 6, г.). Режим.

http://base.garant.ru/989 891/#ixzz4gYu6eV2y. & quot;Эффективный Журнал права. 2014. C. 20 — 28. Заработная плата понятие, Грехова А. А. гуманитарий. Т. 1.

№&# 160;10. 32−35. В. Е. Проблемы эффективного контракта в образовательных организациях.

Вестник Института цивилизаций 2016. №&# 160;12 С. 16−20.Иванова А. А. Формирование обучающихся самостоятельного поиска и информации // Сборники НИЦ Социосфера. 2015.

№&# 160;21 60−63.Инновационные в российской экономике. Коллективная монография / под ред. М. Я., Кировой И. М.: Издательство «Научный консультант», 2016.

— К о труда, М.В., К.А. университет. Серия: и право. №&# 160;2 (60). 54−57.К вопросу сущности «заработная плата», Божко Очерки новейшей камералистики 2013. №&#.

160;3. С. 87−89.Кобылинская Тонян М. Н., Кутовая А. А. контракт как способ повышения работников бюджетных учреждений наука: От идеи результату. №&# 160;9−1 С.

180−184.Кулешова А." Эффективный и совершенствование оплаты труда образовательных организаций.

Научная современной молодёжи: и право статей международной конференции. 2016. 478−480. И. А. Проблемы функций заработной платы в Российской экономике. // Известия Уральского государственного экономического — № 5 — С.6−13.Куцикова Д. И., Шарова С. В. Современные методы персонала. Сборник статей по научно-практической конференции «Современные проблемы и региональной экономики. — с. 123−130 В.А. контракт: правовой и практической реализации.

Конференциум сборник научных научно-практических конференций. №&# 160;1 С. 268−273.Лачкова Паутова М. А. Эффективный контракт инструмент оценки образовательных основного (полного) общего образований экономика: перспективы и совершенствования.

№&# 160;2 (12). С. 132−136. О.Н. форм и оплаты труда промышленном предприятии О. Н. Максимова, Экова, И.А. // экон. наук. 2014.

N o 1(65). С. 54. Мачин, К. Особенности эффективной системы труда на с различным / К. А.

Мачин // Вестник Алтайской науки. — 2014. — 4. -.

106−110.Методика работы с юридическими на обществознания. Режим доступа:

http://si-sv.com/publ/10−1-0−239.Надреева Л. Л., Сыченкова Е. В. как инструмент мотивации и стратегического управления // Вестник магистратуры. — 2015. — N o 1 — С. 44−46.Надреева Л. Л. факторах развития потенциала Инновационное экономики: и зарубежный Сборник материалов — практической Под общей Б.

Н.А. Кузьминых, Э. И. Исхаковой. 2015. С. 206 211.Наумова Управленческий контроль задач государственного ведомости. 2014. С.

82. К.А. перехода эффективному контракту госдарственных (муниципальных) учреждениях.

Студенческая века 2016. №&# 160;1−2 (8). 226−228.Олейников А. Эффективный в сфере // Молодой — 2016. — № 24. —.

С. 361−364.Особенности заработной платы в России, Еремина А. А. магистратуры. 2016. №&# 160;6−5 (57). 7−9.Пешкова П. В. Проблемы перехода «эффективный контракт» Science.

№&# 160;9 (19). С. 16−18.Понятие закона и виды законов. Нормативные акты.

государства Режим доступа:

http://fb.ru/article/224 672/ponyatie-zakona-i-vidyi-zakonov-normativnyie-aktyi-teoriya-gosudarstva-i-prava. подготовки юристов современных условиях. доступа:

https://zakon.ru/blog/2015/6/10/problemy_podgotovki_yuristov_v_sovremennyx_usloviyax. понятий заработная доход вознаграждение персонала, Чумаченко В Актуальныне анализаи финансово-хозяйственного деятельности организаций, Материалы научно-практической 2015. С. 210−213. договор как реализации на в РФ Территория 4. -.

158.Саликова Н. М. «Эффективный новый вид трудового договора или система оплаты труда? юридический журнал. 2014. № 6. 116 — 120. Т.

И., С. А., С. В. контракт условие мотивации инновационной деятельности Научно-методический электронный Т. 30.

С. 202−203.

http://e-koncept.ru/2016/56 619.htm. Л. Т. Управленческие отношений на предприятии / Л. Т. И. //.

Вестник кооперации, экономики и — 2013. — - С. 45−51.Снитко, Л. Т. Компонента «кадровый потенциал» в системе оценки рыночного потенциала организации [Текст] Л.

Т. Снитко, Ю. А. Чужикова // Вестник Белгородского кооперации, экономики права.

— - № - С. 64−70. взгляд на природу понятия плата, М.С. экономическими электронный научный журнал 2013. №&#.

160;9 (57) 51. Современные подходы к обучению предметов общественно-научных в условиях перехода на стандарты основного среднего образования: сборник материалов республиканской конференции. 13 марта 2014 г. сост.: Ганичева МО МРИО.

— Саранск, 2014.- 40 с. Особенности формирования заработной платы в дело России. — 2015. -.

С.29−31 заработной платы, Миронова Ю. С. Символ науки. №&# 160;7−1 С. 50−52.Технико-юридические признания нормативных правовых актов утратившими силу. Режим доступа:

http://cyberleninka.ru/article/n/tehniko-yuridicheskie-aspekty-priznaniya-normativnyh-pravovyh-aktov-utrativshimi-silu.Титко Н. А. экономической сущности понятия заработная плата, Титко Н. А. Экономика и в XXI веке: тенденции развития. 2014. № 19−2. С. 49−53.Ткачева О. И., Койвунен М. И. Практическая системы качества деятельности работников образовательной организации в условиях эффективного контракта.

Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской постдипломного образования. 2015. №&# 160;2 (28). С. 54−65.

Р.А., Надреева Л. Л. Эффективное управление трудовыми ресурсами машиностроительного // В Перспективы науки — Сборник докладов I Международного заочного конкурса научно — исследовательских работ. Научный ред. А. В. Гумеров. 2015. — 233 — 236.

системы оплаты на предприятии, Иголкина Т. Н., Е. А. Белгородского университета и права. №&# 160;3 (55) С. 215−221.Шарова Тенденции российского бизнес-образования. развитие -.

Шумпетера до дней: экономика образование // и участников международной конференции. Дата место проведения Калуга, 1−2 2015 г. М.: «Научный консультант», 2015. — 455−458.Якушина Надреева Л. Л. Нематериальное персонала как эффективности // Вестник -2015. -N o (40). -.

С. 15−17.Яскова Т. Эффективный контракт в условиях кризиса образовательном учреждении // ученый. 2016. — № 2. — 650−653.