С., Моисеева, М.В., Петров, А. Е, т др. Педагогические технологии дистанционного обучения: учеб.
пособие для студ. высш. учебн. заведений / Е. С. Полат, М. В. Моисеева, А.E. Петров. — Москва: Академия, 2006. — 400с. 2) Андреев, А. А. Дидактические основы дистанционного обучения / А. А. Андреев. — Москва:
РАО, 1999 г. — 120с. 3) Бухаркина, М. Ю. Теория и практика дистанционного обучения: учеб.
пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, Е. С. Полат. — Москва: Академия, 2004 г.
— 416с. 4) Титарева, Л.Г., Рубина, Ю.Б.
Введение
в сетевые технологии обучения / Л. Г. Титарева, Ю. Б. Рубина. -.
Москва: Альфа, 2003 г. 5) Иванов, Д. В. Виртуализация общества / Д. В. Иванов. — СПб: 2000 г.
6) Троян, Г. М. Концепция дист. образования, его эволюция и роль информационных и коммуникационных технологий / Г. М. Троян. — ИИТР ЮНЕСКО. Москва: МЭСИ, 2001 г. 7) Марчук, И.Ю. Психолого-педагогический особенности дистанционного обучения [Электронный ресурс] / И. Ю. Марчук. // журнал.
Педагогич. обр-е в России. — 2013. — N 4. — с.
78−85. — Режим доступа.
http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-osobennostidistantsionnogo-obucheniya (дата последнего обращения 30.
05.2017). 8) Задоя, Э. С. Проблема энергоинформационных взаимоотношений со средой / Э. С. Задоя. // материалы международного конгресса Интер
ЭИИО97. Крым — 1997. 9) Хуторской, А. В. Современная дидактика: учебник для вузов. / СПб: Питер, 2001 г. 10) Мур, М. Г. Информационные и коммуникационные технологии в дистанционном образовании. /.
М.Г.Мур, У. Макинтош, Л. Блэк и др. — Москва: Обучение-сервис, 2006 г. 11) Руководство по Moodle для преподавателей [Электронный ресурс] - Режим доступа.
http://el.ystu.ru/file.php/1/1/Instaction_MOODLE.doc (дата последнего обращения 30.
05.2017). 12) Лазыкина, Т. В. Педагогам о дистанционном обучении / Т. В. Лазыкина, И. П. Давыдова, М. Б. Лебедева, И. Б. Мылова и др. — СПб: РЦОКОиИТ, 2009 г. — 209с. 13) Гурье, Л. И. Проектирование педагогических систем: учебное пособие / Л. И. Гурье. — Казань:
КГТУ, 2004 г. 14) Борисова, Н. В. От традиционного через модульное к дистанционному / Н. В. Борисова, — Москва, 2000 г. 15) Сурдин, В. Г. Галактики. / В. Г. Сурдин. -.
Москва: ФИЗМАТЛИТ, 2003 г. — 432с. 16) Засов, А.В., Постнов, К. А. Общая астрофизика. 3-е изд. испр. и дополн. / А. В. Засов, К. А. Постнов. -.
Фрязино: Век 2, 2015 г. — 516с. 17) Засов, А.В., Кононович, Э. В. Астрономия: учебное пособие — 2-е изд. испр. и доп. / А. В. Засов, Э. В. Кононович. -.
Москва: ФИЗМАТЛИТ, 2015 г. — 260с. + 16с цветная вклейка. 18) Черепащук, А.М., Чернин А. Д. Вселенная, жизнь, черные дыры.
/ А. М. Черепащук, А. Д. Чернин. — Фрязино: Век 2, 2004 г. -.
320с. 19) Ефремов, Ю. Н. Звездные острова: галактики звезд и Вселенная галактик. / Ю. Н. Ефремов. — Москва: Век 2, 2005 г. — 269с.
20) Жуков, Л. В. Галактики: слайд-факультатив по астрономии. / Л. В. Жуков. — Спб, 1992 г. — 64с. 21) Российская астрономическая сеть [Электронный ресурс] - Режим доступа.
http://www.astronet.ru/ (дата последнего обращения 30.
05.2017). 22) Theastro-phreader'sdigest [Электронный ресурс] - Режим доступа.
https://astrobites.org/ (дата последнего обращения 30.
05.2017). 23) Крухмалева, М.Н., Ларченко, Ю.А., Ракова, Е.С., Урсой, В. С. Методические рекомендации по проведению мероприятий, посвященных 50летию полета в космос Ю. А. Гагарина [Электронный ресурс] / М. Н. Крухмалева, Ю. А. Ларченко, Е. С. Ракова, В. С. Урсой. — Оренбург: ОДТТМ, 2011 г. — 68с. Режим доступа.
http://uchebana5.ru/cont/1 016 995.html (дата последнего обращения 30.
05.2017). ПРИЛОЖЕНИЕ 1Анкета.
Принятие решения о выборе услуги — дистанционное обучение.
Цель: изучение готовности взрослых людей о выборе услуги дистанционного обучения.Инструкция.
Перед вами находится опросный лист, в котором вам необходимо указать ответы на ряд вопросов связанных с принятием решения о выборе услуги дистанционного обучения. Анкета содержит вопросы, которые требуют развернутых и кратких ответов, так же включены вопросы с готовыми вариантами ответов. Вам необходимо вписать свои данные в бланке анкеты, прежде чем начнете ее выполнение. Имя (ФИО): Возраст Пол Социальная занятость (студент, работающий, временно без работный) Вопросы анкеты.
Имеете ли Вы представление о дистанционных технологиях обучения? данетзатрудняюсь ответить.
Используете ли Вы дистанционные технологии и методики на данный момент? данетзатрудняюсь ответить.
Какие технологии Вы используете в работе:
Звуковую и видеозвязь (например, Skype, или другое) для проведения индивидуальных занятий с обучающимися. Электронную почту для выдачи заданий и контроля их выполнения. Социальные сети для общения с учащимися и их родителями. Личный или школьный сайт для предоставления обучающих материалов учащимся. Другое (опишите):____________________________________________С какой целью Вы используете дистанционные технологии:
Проведение индивидуальных занятий. Выдача заданий для самостоятельного выполнения. Проверка заданий для самостоятельного выполнения. Работа по индивидуальной траектории с обучающимися (одаренные дети, часто болеющие дети, подготовка к олимпиадам, конференциям, конкурсам и др.)Самостоятельное обучение.
Другое (опишите): ____________________________________________Какова ваша деятельность чтобы использовать дистанционные технологии обучения? Самостоятельное обучение Сам обучаю группу обучающихся студентов и, работающих по программе дистанционного элективного или факультативного курса. Другое (опишите) ____________________________________________Опишите результаты вашей деятельности с использованием дистанционных технологий обучения. Неудовлетворительный (не усваивается необходимый минимум материала).Удовлетворительные (усваивается требуемый минимум).Хорошие (усваивается весь материал).Отличные (усваивается материал, получает качественные контрольные задания).Хотели бы Вы пользоваться дистанционными технологиями и методикамиобучения? данетзатрудняюсь ответить8. Что Вы считаете самым ценным в учебном заведении, где планируется обучение____________________________________________________________________________________________________________________________9. Насколько Вас удовлетворяют знания по дистанционному обучению, __________________________________________________________________10. Насколько Вы удовлетворены отношением общества к дистанционному обучению _________________________________________________________________________________________________________________________11. Что, Вы считаете, оказывает влияние на настроение и работоспособность в период дистанционного обучения ____________________________________________________________________________________________________________________________________12. Если Вам будет нужна педагогическая помощь при данном обучении, то к кому Вы обратитесь __________________________________________________________________________________________________________________13.Сравнивая данный вид обучения с другими, хотели бы Вы сделать его всем доступным, Если «да», укажите почему______________________________________________________________________________________________________________________________14. Что явилось самым трудным и неприятным для Вас за весь период дистанционного обучения ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15. Ваши пожелания и предложения по совершенствованию дистанционного обучения________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Что повлияло на Ваш выбор (обведи нужное):
Самостоятельно принял (а) решениеПосоветовали родителиПосоветовали друзьяВлияние оказали занятия в школеЧто-то другое________________Какие недостатки могут помешать Вам в дистанционном обучении?__________________________________________________________________Как Вы собираетесь работать над собой и готовиться к дистанционному обучению?__________________________________________________________________Кто и что может помешать Вам в реализации профессиональных планов (какие люди и обстоятельства)?__________________________________________________________________Как Вы собираетесь преодолевать эти внешние препятствия?________________________________________________________________Что Вы уже сейчас делаете для подготовки к дистанционному обучению?__________________________________________________________________Если Вы еще не выбралиформу бучения или сомневаетесь в своем выборе, то почему (обведите нужное):
Плохо знаю ПКПлохо знаю свои возможностиНе могу выбрать из нескольких вариантовНе знаю, как выбрать данную формуДругой вариант _____________________Запиши вывод о своей готовности выбору формы дистанционного обучения __________________________________________________________Какие факторы оказали влияние на выбор формы дистанционного обучения? Отметьте галочкой, какие факторы оказали влияние на выбор профессии. №Факторы.
ДаНет1Будущая профессия, которую ты уже окончательно выбрали для себя2Желание продолжить обучение в конкретном профессиональном учебном заведении, не имея возможности посещать вуз 3По наставлению родителей4Желание повысить свой профессиональный уровень без отрыва от работы и места жительства5Художественная литература, кино-, видеофильмы, СМИ6Собственный практический опыт обучения7Примеры и опыт друзей, знакомых8Советы родственников и знакомых9Рекомендации педагогов10Дополнительное образование11Пока ничего не повлияло, выбор не сделан Какие факторы Вы считаете наиболее важными при выборе формы дистанционного обучения? №Факторы.
ДаНет1Характер обучения:
Умственное-физическое;
Опасное-безопасное;
Творческое-монотонное и др.2Благоприятные условия домашнего обучениячерез интернет3Возможность повышения квалификации без отрыва от актуальной деятельности4Соответствие Ваших способностей требованиям обучения5Возможность профессионального роста, успешной карьеры после дистанционного обучения6Популярность формы обучения на рынке образовательных услуг7Достаточная престижность формы дистанционного обучения8Достойный уровень получения знаний9Доступная стоимость дистанционного обучения10Ничего, просто нравится такая форма обучения.
СПАСИБО за искренние ответы!
