Психология конфликта. 
Способы выхода из конфликтных ситуаций

Это обычно очень компетентные, эрудированные родители, которые уделяют своим детям немало времени и хлопот. Познакомившись с какой-либо воспитательной системой в силу разных причин доверившись ей, родители педантично и целеустремленно приступают к ее неустанной реализации. Несомненно, у каждой из новомодных воспитательных систем есть свои ценные находки, немало полезного и важного. Главное при этом, чтобы родители не забывали, что не ребёнок для воспитания, а воспитание для ребёнка. Кстати, родители, следующие воспитанию по типу «реализации системы», внутренне похожи, их объединяет одна общая особенность — относительная невнимательность к индивидуальности психического мира своего ребёнка.

д) воспитание как формирование определенных качеств. Под влиянием прошлого опыта, истории развития личности человека в его сознании могут появляться так называемые сверхценные идеи. Ими могут быть представления о том или ином человеческом качестве как наиболее ценном, необходимом, помогающем в жизни. В этих случаях родитель строит свое воспитание так, чтобы ребёнок был обязательно наделен этим «особо ценным» качеством. Например, родители уверенны в том, что их сын или дочь должны обязательно быть добрыми, эрудированными или смелыми. Одной из важнейших причин конфликтов в случае подростков выступает девиантное поведение, которое особо остро проявляется именно в подростковом возрасте. Один из современных подходов к пониманию проблем девиантного поведения базируется на представлении о влиянии социальной среды на девиантов, которое в целом и определяет их отклонение от социальных норм.

Данный подход, безусловно, преобладает в современной социологии и развивается достаточно успешно. Отметим, что есть тенденция в рамках данного подхода разделять все формы девиантного поведения на социально полезные, к примеру, такие как творчество, нарушение норм вежливости в рамках высокого искусства, и девиация, которая признается негативной в социальном плане. Для последнего вида даже создан специальный термин, который уже упоминался выше, делинквентное поведение. Эти термином принято обозначать наиболее негативные для общества формы человеческой активности.

В рамках данного подхода также прослеживается одна тенденция, которая несколько ограничивает анализ девиации. Дело заключается в том, что девиантное поведение анализируется в первую очередь с позиции его социальных последствий, а собственно сами причины такого поведения остаются вторичными, а то и вовсе игнорируются. Как представляется, именно в этом заключается основной недостаток современного анализа девиантного поведения. Особенно эта проблем остра в отношении молодого поколения, для которого с одной стороны отклонения от норм является некой нормой, выражением вечного бунта молодости, с другой стороны остается открытым вопрос о последствия такого поведения, которые могут быть крайне негативными и для общества, и для самой молодежи. Таким образом, социальная девиация представляет весьма разнообразное явление, что находит свое отражение в теоретических изысканиях по данному вопросу. Отметим, что основное противоречие в данном случае заключается в оценке социальных последствий и форм девиации, а именно считать ли девиацией положительные отклонения, такие как героизм и духовное творчество. В настоящее время этот вопрос решен удовлетворительно, но при этом часто социальная девиация продолжает отождествляться именно с негативными проявлениями.

2.2. Профилактика конфликта.

Важное значение имеет и внешний фактор в роли государственной политики. Без поддержки государства семья может сама по себе стать основной для различного рода конфликтов. В современной России семейной политике как одному из направлений социальной политики государства уделяется достаточно большое внимание. Особую значимость она приобрела в последние годы, подтверждение чему можно найти в идеологических документах, а также программах реализации приоритетных национальных проектов и демографической политики РФ. Это связано как с политическими, так и экономическими факторами, которые создают новые, по сравнению с постсоветским периодом, структурные условия для формирования и реализации государственной политики в отношении семьи. Говоря о семейной политике как в широком, так и узком понимании данного термина, мы всегда учитывается государство как важный актор социальных и политических действий. В данном случае речь идет о роли и степени влияния, которое может оказывать государство на семью.

Другими словами в какой ситуации и в какой мере государство должно вмешиваться в жизнь семьи. Позиция государства в отношении семьи, степень и характер его влияния на жизнь семьи являются важным основанием концептуализации семейной политики. Но позиция государства в отношении семьи может быть различной, она может варьироваться от тотального вмешательства и контроля до полного невмешательства в семейную жизнь граждан. Инструменты семейной политики включают целый спектр мероприятий, направленных на помощь, поддержку или создание определенных структурных условий для семьи в целом, так и для отдельных граждан с семейными обязанностями. Современная семейная политика государства должна учитывать все неблагоприятные факторы, воздействующие на семью, отражать ее роль и значение в развитии общества, а также место семьи в структуре общественного производства. Сейчас нужно обращать внимание на новые механизмы реализации социальной семейной политики, в том числе предусматривать более эффективную организацию деятельности, развития и финансирования организаций и учреждений, реализующих проекты помощи семье, а также инновационные результативные формы и методы взаимодействия с семьей. Это связано как с политическими, так и экономическими факторами, которые создают новые, по сравнению с постсоветским периодом, структурные условия для формирования и реализации государственной политики в отношении семьи. Говоря о семейной политике как в широком, так и узком понимании данного термина, мы всегда учитывается государство как важный актор социальных и политических действий. В данном случае речь идет о роли и степени влияния, которое может оказывать государство на семью. Другими словами в какой ситуации и в какой мере государство должно вмешиваться в жизнь семьи.

Позиция государства в отношении семьи, степень и характер его влияния на жизнь семьи являются важным основанием концептуализации семейной политики. Но позиция государства в отношении семьи может быть различной, она может варьироваться от тотального вмешательства и контроля до полного невмешательства в семейную жизнь граждан. Инструменты семейной политики включают целый спектр мероприятий, направленных на помощь, поддержку или создание определенных структурных условий для семьи в целом, так и для отдельных граждан с семейными обязанностями. Современная семейная политика государства должна учитывать все неблагоприятные факторы, воздействующие на семью, отражать ее роль и значение в развитии общества, а также место семьи в структуре общественного производства. Сейчас нужно обращать внимание на новые механизмы реализации социальной семейной политики, в том числе предусматривать более эффективную организацию деятельности, развития и финансирования организаций и учреждений, реализующих проекты помощи семье, а также инновационные результативные формы и методы взаимодействия с семьей.

Таким образом, основными причинам конфликтности подростков с родителями стоит считать ошибки воспитания и девиации. Однако при этом стоит помнить, что определенный уровень конфликтности всегда свойственен таким отношениям, что напрямую связано с попытками подростка выйти из-под родительской опеки и в его стремлении к самореализации. В отношении рекомендаций можно отметить два основных правила. Первое состоит в том, что подростку уже следует предоставлять определенную самостоятельность в некоторых вопросов оказывать ему доверие. Второе правило заключается в том, что требует перестройки сама система отношений с ребенком. Следует помнить о том, что он теперь полноправный член семьи со своим мнением, он уже не требует той опеки, что раньше. К нему стоит относится уже скорее, как к другу. Однако подчеркнем, что универсальных способов решения конфликтности нет, индивидуальный случай всегда важен, тем более, что полностью устранить конфликты на данном этапе развития молодого человека не представляется возможным.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Конфликты между родителями и подростками являются атрибутом их отношений на данном этапе. Во многом они обусловлены именно становлением ребенка как взрослого человека, но также нельзя не учитывать и особенность социальных отношений и положения института семьи. Основными причинами конфликтом между родителями и подростками можно считать ошибки воспитания родителей, которые создают почву для конфликтов любой природы, девиантное поведение самих подростков, которое может быть как влиянием социальной среды, так и собственным стремлением подростка к самоутверждению. Стоит отдельно подчеркнуть, что определенная степень конфликтности всегда сопровождает подростковый период жизни человека. В это отношении нет и не может быть унивесальных рецептов, которые бы могли позволить эту конфликтность избежать. Молодой человек пытается самореализоваться в мире, что сопряжено с приобретением им новых социальных ролей и противоречиями по этому поводу с его предыдущим статусом как зависимого ребенка.

Родители рассматриваются как носители его прежнего положения, что влечет конфликтность. Важнейшей рекомендацией, которая позволяет снизить уровень конфликтов, является необходимость перестройки отношений между родителями и детьми. С одной стороны необходимо понимать, что ребенку надо предоставлять больше самостоятельности и меньше его контролировать. С другой стороны относится к нему как к равному члену семьи, у которого есть свои интересы и мнение. Без этого все остальные рекомендации являются не более чем набором стандартных решений, позволяющие в лучшем случае только временно понизить конфликтность, но не решить вопрос сам по себе. В целом же конфликты следует стараться переводить в позитивное русло, которое позволит на их основе строить новый формат семейных отношений.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Бабочкин, П. И. Становление жизнеспособной молодежи в динамично изменяющемся обществе. М., 2000.

— 233 с. Блонский, П. П. Избранные психологические произведения. — М., 1964. — 243 с. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.

4. Детская психология. — М., 1984.

Голод, С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ. — СПб., 1998. — 244 с. Громова О. Н. Конфликтология. ;

М., 2013. — 243 с. Демоз, Л. Психоистория. — Ростов-на-Дону, 2000. -.

332 с. Дмитриев А. В. Конфликтология. М., 2010. — 254 с. Зидер, Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII — ХХ вв.). — М., 1997. — 233 с. История социология в Западной Европе и США.

М.: НОРМА-ИНФА, 2001. — 576 сКислов, А. Г. Оправдание детства: от нравов к праву. -.

Екатеринбург, 2002. — 255 с. Куруленко, Э. А. Историческая эволюция детства.

Социокультурный аспект // Вестник СмГУ. — Самара: Сам.

ГУ. — 1998. — № 1Лебон Г. Психология воспитания.

— СПб.: Тип. АО «Слово», 1910. — 276 с. Линдсей Г., Холл К. С. Теории личности.

К — .: PSYLIB, 2005. — 562 с. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды. — М., 1969. — 344 с.

Улыбина, Е.В. «Инцестуозная реальность детства в современной культуре» // Мир психологии. — 2002. — № 1. — с.

31−32.Цой Л. Н. Практическая конфликтология. Кн.

1. — М., 2001. — 324 с.