Риторика в жизни и деятельности юриста

Место, роль риторики в жизни и деятельности юриста многоплановы и полиаспектны. Так, риторика включена в перечень учебных дисциплин, которые имеют общемировоззренческое значение, развивают и формируют общую культуру юриста, придают мышлению человека такие черты, как определенность, конкретность, четкость, непротиворечивость; ориентируют и требуют от него максимального развития и использования своих психофизиологических возможностей. Риторика взаимодействует с логикой, психологией, языкознанием, философией, правоведением и другими науками, которые изучают человека, его мышление, общество и общественные отношения.

Риторика как наука и учебная дисциплина, опираясь на сведения о языке, полученные нормативной грамматикой, использует эти знания для усиления воздействия речи на мышление человека, его поведение. Очевидно, что создание красивой речи невозможно и без обращения к лексикологии и семасиологии. Точность и логичность речи, как и ее коммуникативные качества, не могут быть правильно поняты без описания лексических значений слов, их соотнесенности с миром вещей и миром идей. Лексическими значениями слов обосновывается их семантическая, смысловая сочетаемость, которая прямо соотносится с логичностью речи. Риторика непосредственно связана и с учением о стилях, стилистикой. В ней заключены знания о средствах речевой выразительности, закономерностях функционирования языка, обусловленных наиболее целесообразным использованием языковых единиц в зависимости от содержания высказывания, целей, ситуации и сферы общения.

Коммуникативные качества точности и логичности речи не могут быть ни установлены, ни оценены без обращения к логике. Она осмысливает понятия, с которыми соотносятся отдельные слова и целые высказывания. Логика устанавливает степень соответствия между значением слова и обозначаемым или выражающим предмет понятием. Логика оценивает смысловые связи между словами, их сочетаниями и предложениями. Связь с логикой особенно проявляется в тех случаях, когда необходимо описать, точно обозначить, что важно в деятельности юриста, логические «минусы» и «плюсы» высказывания.

Изучение риторики, развитие красноречия у студентов юридических факультетов предполагает изучение и использование ими знаний по общей психологии и социальной психологии в частности. Психология позволяет оценить и описать многие ситуации, в которых может оказаться юрист и где речевая структура того или иного толка и формы может оказаться уместной или, наоборот, неуместной, положительно действующей или негативной. Психология позволяет раскрыть и обосновать разрушающее воздействие на психику людей тех или иных средств языка, форм высказывания, неуместно примененных. Для говорящего психология раскрывает действенность средств языка, позволяет обосновать условия и факторы, которые придают определенным средствам и формам речи выразительность, чувственность и которые исключают эти свойства речи в конкретных ситуациях взаимодействия говорящего и слушающего.

Касаясь роли или функций риторики в жизни и деятельности юристов, следует оговориться, что их невозможно полностью выделить и описать. Знание риторики, владение красноречием расширяет мировоззрение, формирует методологическую культуру мышления и практического действия юриста, развивает чувство уверенности в себе, психологическую устойчивость, свойства коммуникативности, умения понять собеседника, найти с ним точки соприкосновения, раскрыть сущность описываемых процессов и явлений, точно их интерпретировать, доступно, ясно, четко, эмоционально объяснить слушателям.

Наиболее полно и всесторонне роль красноречия и, конечно, риторики проявляется в судебных заседаниях. Это обусловлено множеством факторов и прежде всего целью речи на суде представителей любой из сторон, участвующих в судебном заседании: государственного обвинения, защиты, судей, свидетелей, экспертов. Следовательно, речь любого, кто выступает в суде, ориентирована в первую очередь на понимание предмета речи всеми, кто участвует в судебном заседании. Она должна быть понята теми, к кому она обращена, и теми, кто будет принимать решение по конкретному рассматриваемому делу. Каждое слово выступающего в судебном заседании юриста должно быть понято слушателями совершенно так, как понимает его сам выступающий. Более того, речь юриста должна ясно, четко и однозначно отразить событие, явление, процесс с выделением сущностных признаков предмета речи. Бывает, что оратор почему-то находит нужным высказаться неопределенно по тому или иному факту действительности. Однако ясность слога необходима в этом случае нс менее, чем во всяком другом, чтобы сохранить именно ту степень освещения предмета, которая нужна выступающему. В противном случае слушатели, которые представляют собой не только состав судебного заседания, но и присутствующих журналистов и просто заинтересованных людей, могут трактовать события, явления, процессы совсем не так, как хотел бы того выступающий.

Все это позволяет говорить о том, что красота и живость речи уместны не всегда. Например, можно демонстрировать изящество слога, говоря о результатах медицинского исследования мертвого тела, блистать красивыми выражениями, передавая содержание конфликта между спорящими сторонами, но при этом быть не вполне понятым судьей. Значит, в судебном заседании необходима не просто ясная речь. Здесь нужны необыкновенная, исключительная ясность, четкость, определенность, непротиворечивость и последовательность речи. Слушатели должны понимать представленную выступающим мысль без усилий, трактовать предмет мысли так же, как трактует его выступающий. Оратор должен так настроить свое выступление, использовать такие слова, такой тембр и тон, чтобы органы чувств слушателей, их мышление без затруднений сформировали у них такой образ предмета речи, который выступающий и желал для них представить. Если это произойдет, то они будут следовать за ним и в мыслях, и в решениях. Если же этого не случится, то слушатели, в том числе судьи, присяжные заседатели, забредут в тупик или вовсе уйдут в сторону от основной мысли выступающего.

Другими словами, выступающему необходимо так построить свою речь, чтобы судья, присяжные заседатели не просто могли понять его. Он должен построить свою речь таким образом, чтобы ни судья, ни присяжные заседатели, ни все присутствующие не могли не понять его. Добиться такого эффекта юристу поможет владение знаниями, умениями, навыками красноречия, которое раскрывает риторика.

Изучение риторики позволяет студентам и специалистам развивать у себя чистоту и точность слога, формирует правильное мышление, знание и использование родного языка в контексте изучения юридических дисциплин и их применения на практике. Более того, развитие и формирование у будущего юриста необходимых ему для эффективной практической работы умений и навыков красноречия реально возможно в процессе изучения риторики в вузе, в ходе лекционных и практических занятий. Это один из немногих изучаемых в вузе предметов, который позволяет студентам формировать себя как профессионального специалиста уже на стадии обучения.

О том, что обращение к навыкам риторики необходимо, свидетельствует современная судебная практика. Как ни печально, но чистота слога нашими юристами еще не достигнута. В частности, в документах и выступлениях наблюдаются случаи не совсем правильного употребления таких глаголов, как мотивировать и фигурировать. Зачастую можно услышать: «…в письмах фигурировал яд» . Или: «…гражданка Петрова Любовь Ивановна мотивировала ревностью пощечину, данную ею Ивановой Ирине Николаевне». Нередко также вместо того, чтобы спросить у гражданина, который подозревается в совершении какого-то противоправного деяния, где он находился в момент совершения этого деяния, его вопрошают: «У вас есть алиби^[1]?» .

Хотелось бы обратить внимание и на такой аспект значения риторики для юристов. Ее изучение раскрывает перед студентами — будущими юристами богатство родного языка, включает в их речь огромное количество новых слов и их смыслов, которые позволяют доступно и одновременно чувственно представить слушателям предмет речи. Богатство слов есть необходимое условие хорошего слога, и занятия по учебному курсу риторики развивают у студентов умения и навыки свободного пользования всеми современными словами языка, в том числе и специальными научными, а также техническими понятиями и категориями.

В связи с данным положением уместно вспомнить статью «Хорошая новость», написанную А. П. Чеховым в 1893 г.

В Московском университете, писал Чехов, с конца прошлого года преподается студентам декламация, т. е. искусство говорить красиво и выразительно. Нельзя не порадоваться этому прекрасному нововведению. Мы, русские люди, любим поговорить и послушать, но ораторское искусство у нас в совершенном загоне.

У нас много присяжных поверенных, прокуроров, профессоров, проповедников, в которых по существу их профессий должно бы предполагать ораторскую жилку, но у нас совсем нет людей, умеющих выражать свои мысли ясно, коротко и просто.

Мы, равнодушные к ораторскому искусству, лишаем себя одного из высших и благороднейших наслаждений, доступных человеку. Но если не хочется наслаждаться, то по крайней мере не мешало бы вспомнить, что во все времена богатство языка и ораторское искусство шли рядом. В обществе, где презирается истинное красноречие, царят ханжество слова или пошлое краснобайство. И в древности, и в новейшее время ораторство было одним из сильнейших рычагов культуры. Немыслимо, чтобы проповедник новой религии не был в то же время и увлекательным оратором…

Быть может, и мы когда-нибудь дождемся, что наши юристы, профессора и вообще должностные лица, обязанные по службе говорить не только учено, но и вразумительно и красиво, нс станут оправдываться тем, что «не умеют» говорить. В сущности ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать, и в деле образования и воспитания обучение красноречию следовало бы считать неизбежным.

Между тем нельзя не заметить, что понятное А. П. Чехову оказывается непонятным некоторым современным чиновникам от образования. Вопрос о соотношении уровня и успеха публичного выступления юриста и богатства слова, содержания образования на юридических факультетах, где минимизируют подготовку по владению языком, по изучению логики как-то не привлекает их внимания. Видимо, им трудно написать добротный план, вступить в диалог со специалистами и «красиво» обосновать свою позицию.

Возвращаясь к значимости риторики в жизни и деятельности юриста, следует обратить внимание на то, что развитие красноречия предполагает использование не только точности слога, но и сформированного правильного мышления юриста. Ведь ясная, определенная, конкретная и последовательная речь требует мыслей, мыслей и еще раз мыслей. При этом необходимо учитывать тот факт, что изящество и красота слога, чистота речи также непосредственно связаны с мышлением. Развитое, полиаспектное мышление является той основой, на которой воздвигается здание красноречия. Ибо без правильного мышления любой специалист, в том числе и юрист, не только не способен познать самые элементарные закономерности бытия природы, общества, человека, но и выразить их в речи, используя для этого необходимые слова. Без правильного мышления нельзя достичь и истинного выводного знания, что особенно важно в условиях, когда необходимые в юридической деятельности знания зачастую невозможно сразу же подтвердить посредством практики. Ни один важный шаг вперед в развитии истинного знания невозможен без опоры на логические принципы. Попытки обойти логику, представить ее излишней и малозначительной опровергаются посредством самой логики, неумолимым действием ее законов.

Изучение риторики будущими юристами позволяет им избавляться от «сорных мыслей», которые несравненно хуже сорных слов. Расплывчатые выражения, вставные предложения, ненужные синонимы составляют большой недостаток. Заполнение в речи некоторых пустых мест ненужными словами может скрыть предмет речи или придать ему другой смысл, а это недопустимо в судебной речи.

Приведем такой пример. Производителем товара не были соблюдены сроки поставки покупателю товара, который он полностью оплатил при заключении договора между ним и производителем. В суде при рассмотрении иска покупателя к производителю юрист, представляющий интересы покупателя, сослался на положения договора, заключенного между покупателем и производителем, а также на положения ст. 520 и 521 Гражданского кодекса Российской Федерации. При этом, зачитывая положения указанных статей, защищающих права покупателя, он не упомянул о предмете претензий покупателя к производителю. Судье пришлось дополнительно уточнять те права покупателя, которые были нарушены производителем товара, те претензии, которые предъявлялись к производителю, содержание и объем компенсации, обоснование размера компенсации. Конечно, это недопустимо, потому что внимание судьи, сосредоточиваясь на этих ненужных «сорных мыслях», снижает его внимание к другим частям речи. Более того, если мы мотивируем использование таких мыслей необходимостью дать отдых вниманию присяжных заседателей, то это следует делать не бесцельным рассуждением, а повторением существенных доводов в новых риторических оборотах.

Риторика значима в жизни и деятельности юриста еще и потому, что она формирует и развивает у него простоту и изящество речи, в которой заключена великая сила воздействия на сознание и поведение слушателей. Конечно, об обыкновенных предметах речи мы, естественно, говорим обыкновенными словами. Однако простота красноречия подразумевает умение говорить легко и просто о предметах мысли сложных и трудных. Лучше не допускать трудно понимаемых иронии, аллегорий и т. п., ибо это не воспринимается многими участниками судебного заседания, в частности присяжными заседателями. Эффективно воздействуют на чувства простое наглядное сравнение, параллель, выразительный эпитет.

Например, защищая в Сызрани одинокую старуху, стащившую у соседки пятикопеечный чайник, Ф. Н. Плевако использовал следующий вариант сравнения несоразмерности проступка человека и меры его наказания, который был воспринят присяжными заседателями так, как хотел адвокат, что позволило ему достичь поставленной цели. Присяжные заседатели оправдали подсудимую. «Что я скажу в защиту этой несчастной женщины? — начал он. — Россия за тысячу лет своего существования перенесла немало бед и трагедий. Шел на нее Мамай, терзали ее печенеги, татары и половцы — устояла! Шел Наполеон с двунадесятью языками — выстояла! Но теперь, господа присяжные заседатели, после того, как моя подзащитная своровала этот жалкий чайник, мне поневоле делается жутко… Такого испытания не выдержит святая Русь — обязательно погибнет!» Этот исторический анекдот приводит Валентин Пикуль в своей миниатюре «Не от крапивного семени» .

Конечно, красноречие в суде требует от любого его официального участника не только знания, интерпретации совершенного подсудимым деяния, но и глубокого понимания и интерпретации законов страны. Изучение риторики студентами, использование красноречия юристами в их практической деятельности принуждает их не только к непрерывной работе с текстами законов, но и к проникновению в их смысл, их трактовку и объяснение. В целом, знание риторики, владение юристами ее положениями придает их речам благозвучие, позволяет им чувствовать себя нравственно свободными. Ведь нередко без подлинного красноречия высказывания юристов переходят в лесть, лицемерие и даже ложь. Если же юрист освоил риторику так, что она стала внутренней его жизнью, он будет стремиться к тому, чтобы усиливать убедительность приведенных им выводов и рекомендаций только риторическими средствами. Он будет действовать не только как квалифицированный специалист, но и как нравственно зрелая личность. Он будет осуществлять подтверждение неочевидных положений средствами красноречия, но будет осуществлять это без преувеличения, добросовестно. Он будет ориентироваться на достижение цели на основе выразительности речи, ее разнообразия, правильности, логичности, чистоты и уместности, а в целом — красоты.

Роль риторики в жизни и деятельности состоит и в том, что овладение ею позволяет глубже и диалектичнее понять соотношение и связь коммуникативных качеств речи с взаимодействием языка и сознания; языка, речи и поведения людей, позволяет выявить воздействие речи на развитие психики, а также влияние психики человека на его речь.

Таковы место и основные функции риторики в жизни и деятельности юристов, которая позволяет, если будет освоена ими, придать мыслеречевой и речемыслительной деятельности юристов красоту и эффективность.

• [1] Алиби — доказательство невиновности, основанное на утверждении, что подозреваемый не мог участвовать в приписываемом ему противоправном деянии, так как в момент совершения данного противоправного деяния он находился в совершенно другом месте.