Методы социальной работы

По степени общности.

По целевому назначению.

По теоретической и функциональной основе.

По объектам социальной работы.

1. Всеобщие (философские) методы — как единство мировоззренческой и методологической позиций субъекта в различных видах деятельности. Одним из основных методов социального познания является всеобщий метод материалистической диалектики, сущность которого состоит в том, что процесс выявления и осмысления фактов, событий и явлений основывается на отражении в сознании исследователя объективной диалектики самой социальной действительности.

2. Общенаучные — определяют аспекты процесса познания и преобразования мира (метод научной абстракции, метод анализа и синтеза, метод индукции и дедукции, единство общего и особенного, исторический метод, метод восхождения от простого.

1. Социальной диагностики, в том числе методы сбора информации и методы ее анализа.

• 2. Внедрения — определяют установки и поведение социального работника при внедрении.
• 3. Проектирования и планирования социальной работы, куда относятся планирование терапевтических программ в микросоциальной работе, прогнозирование социальных процессов, создание проектов реформирования социальной сферы и программ по повышению качества жизни социальных категорий населения.
• 4. Социальной терапии, представляющие различные подходы, приемы и способы исправления установок и поведения людей.

• 1. Социологические на социологических теориях (методы сбора и анализа информации в социальной диагностике. Применяются в макросоциальной работе, социальном проектировании и прогнозировании).
• 2. Социально-экономические на концепциях социальной экономики (организация самозанятости, социального партнерства, артельной и кооперативной деятельности, других форм трудоустройства экономической поддержки семей с детьми).
• 3. Социально-психологические методы коррекции поведения людей на основе представлений социальной психологии (используются в качестве способов социальной терапии при индивидуальной и групповой работе).
• 4. Социокультурные методы, научной основой которых является культурология (клубная работа, просветительская работа в СМИ, культурно-массовые мероприятия).
• 5. Социально-педагогические, развитые на базе социальной педагогики (индивидуальные и групповые беседы,

1. Индивидуальной социальной работы — помощь в адаптации индивида к его социальному окружению, а не необходимость изменения социальных условий, вызвавших критическое состояние (основной и главный метод современной социальной работы — метод «Управление случаем клиента» — метод ведения дела, кейсворк, кейс-менеджмент).

2. Групповой социальной работы — оказание человеку помощи через передачу группового опыта, для развития его физических и духовных сил, формирования социального поведения (в практике групповой социальной работы принято различать группы по определенным признакам: но характеру членов группы, например по возрасту (детские группы, группы пожилых); по иолу (женские или мужские группы);

по социальным критериям (группы матерей, группы обучающихся и т.н.); но характеру проблемы, что служит критерием для групповой терапии и касается всех членов.

По степени общности.

По целевому назначению.

По теоретической и функциональной основе.

По объектам социальной работы.

к сложному, единство качественного и количественного анализа, генетический метод, конкретно-социологический метод, методы формализации, метод аналогии, системноструктурный или сгруктурнофу нкцио нал ьн ы й метод).

3. Частные, специальные — это специфические способы познания и преобразования отдельных областей реального мира, присущие той или иной конкретной системе знаний.

В современных условиях к данной группе методов относят метод «социальной биографии», семейной биографии, комплексное психосоциальное модел ирован ие.

5. Оценки социальной работы — включают способы оценки эффективности м и кросоциал ы юй работы и социальных программ для населения территори й раз л и ч ного уровня^[2]

групповые собрания, диспуты, дискуссии по жизненно важным вопросам, системы поощрений за проявление положительной социальной активности. Практикуются при работе с семьями, детьми, подростками, молодежью).

6. Медико-социальные (оздоровительная и лечебная физкультура, отдых в природных условиях, пропаганда здорового образа жизни, а также диспансеризация и уход за людьми с нарушенным здоровьем; они используются при макросоциальной профилактической работе и при микросоциальпой работе с нуждающимися в поддержании здоровья социальными категориями — инвалидами, людьми пожилого и старческого возраста).

7. Организационные и организационно-распорядительные, разработанные с использованием теории управления (.это методы управления социальными системами, объединениями людей и организациями).

групп (например, группы психически больных, группы риска, заслуживающих наказание; группы детей из неполных семей, группы вдов и т. п.); по виду программы группы (например, дискуссионные группы, группы мастеровых, спортивные [руины и т.н.); но целевой направленности групп (например, группы, ориентированные на образование, трудовые и политические группы, досуговые группы и т. п.)).

3. Общинной социальной работы — обобщенное понятие различных национальных форм работы, направленных на улучшение социальнокультурного окружения групп населения (вся община, т. е. все соседствующие территории, городские кварталы; группы населения становятся действующими субъектами). Главная цель социальной работы в общине — добиться кооперации и создания организационной базы для деятельности региональных.

По степени общности.

По целевому назначению.

По теоретической и функциональной основе.

По объектам социальной работы.

8. Проектирования и прогнозирования на основе системного подхода и системного анализа (моделирование событий. Применяются в макросоциальной работе для определения тенденций социального развития, целей и задач создания социальных программ; они используются при непрямых мероприятиях в макросоциальной работе).

9. Посредничества и разрешения конфликтов, происхождение которых связано с конфликтологией (методы посредничества и разрешения конфликтов отличаются особой процедурой взаимодействия специалиста с объектами работы и различными организациями для установления связи между ними, а также формой и содержанием его контактов с противостоящими сторонами).

специалистов, а также активизации различных групп населения коммуны или общины. Исходный пункт для социальной деятельности в общине — главным образом социальные конфликты и их предупреждение. Нужно охватывать все проблемы повседневной жизни людей в жилых кварталах общины, формировать их политическую активность (И. Нойфсльд)^[3]