Обзор современных зарубежных идей и национальных концепций музыкального образования

Проектирование и объективная оценка путей современного развития музыкального образования в России, а тем более определение направлений его модернизации и перспектив, требуют знания и учета тех тенденций и особенностей, которые характерны сегодня для развития музыкального образования за рубежом. Рассмотрим эти особенности, опираясь на современный опыт развитых стран на всех континентах.

В условиях глобального мира этот опыт имеет явные черты сходства. При этом практически в каждой стране есть некоторая специфика, которая может представлять интерес для отечественных педагогов, напряженно ищущих пути совершенствования современной системы музыкального образования в России. Практические достижения зарубежной музыкальной педагогики представляют значительный интерес и способствуют новому — контекстному — осмыслению привычных теоретических концепций и установок, методик и программ. В связи с этим подчеркнем, что опыт зарубежных стран базируется на учете новых условий развития музыкального образования в современном мире, новых потребностей молодежи, а также новых средств трансляции и возможностей потребления музыки. Все это тем более значимо, что со второй половины XX в. музыка устойчиво занимает первое место по популярности среди всех видов искусства и поныне остается любимой и остро востребованной слушателями всех категорий и возрастов.