Перерыв в развитии социальной психологии (30—50-е гг. XX в.)

Во второй половине 1930;х гг. ситуация в стране и науке резко изменилась. Началась изоляция отечественной науки от западной, перестали публиковаться переводы трудов западных авторов, возрос идеологический контроль за всеми научными разработками. Резко сократилось число исследований по социальной психологии, практически перестали публиковаться книги по этой дисциплине. Наступил перерыв в развитии российской социальной психологии. Кроме общеполитической ситуации, существовали еще и другие причины этого перерыва.

Во-первых, этот период сопровождался теоретическим обоснованием ненужности социальной психологии. В психологии широко распространилась точка зрения о том, что, поскольку все психические явления социально детерминированы, нет необходимости выделять специально социально-психологические феномены и науку, их изучающую.

Во-вторых, факт развития социальной психологии на Западе в рамках немарксистской традиции привел некоторых психологов к отождествлению социальной психологии вообще лишь с ее «буржуазным» вариантом, исключив саму возможность существования социальной психологии в нашей стране. Само понятие «социальная психология» стало интерпретироваться как синоним реакционной дисциплины, как атрибут буржуазного мировоззрения.

В-третьих, результаты социально-психологических исследований в данный период времени не были востребованы, поскольку результаты изучения мнений, настроений людей и психологической атмосферы в обществе могли существенно подорвать авторитет партийного руководства страны.

В-четвертых, идеологическое давление па пауку нашло свое отражение в постановлении ЦК ВКП (б) 1936 г. «О педологических извращениях в системе наркомпросов», вследствие чего были запрещены исследования в области педологии и сокращен объем работ в сфере психотехники¹.

Период перерыва, начавшийся во второй половине 1930;х гг., продолжался до конца 1950;х гг. Однако термин «перерыв» лишь отчасти характеризует развитие отечественной социальной психологии: перерыв действительно был, но лишь в «самостоятельном» существовании этой дисциплины, в то время как отдельные исследования, социально-психологические по своему предмету, продолжали осуществляться, в частности в рамках общей психологии (Л. С. Выготский), педагогики (А. С. Макаренко), психотехники (И. Н. Шпильрейн, С. Г. Геллерштейн)^[1][2].

Итак, можно отметить, что абсолютного «перерыва» в развитии социальной психологии в СССР, даже и в годы ее запрета, не было. Локальные социально-психологические исследования в разных отраслях науки и практики (педагогической, военной, медицинской, производственной) в 1940—1950;х гг. сохраняли определенную преемственность в истории российской социальной психологии.

• [1] См.: Шорохова Е. В. История отечественной социальной психологии; Андреева Г. М. Социальная психология.
• [2] См.: Андреева Г. М. К истории становления социальной психологии в России.