Обиходная (языковая) таксономия

Язык, как и наука, делит окружающий мир на категории. Функция категоризации окружающего мира — одна из важнейших функций языка. Лексема, исключая имя собственное, всегда обозначает целый класс предметов. Тем самым язык выделяет этот класс. Интересно проверить, похожа ли категоризация предметов и явлений действительности, которая закреплена в языке, на идеальную научную классификацию? Соблюдаются ли приведенные выше принципы?

Категоризацией люди пользуются в своей повседневной жизни, поэтому обиходная и языковая системы категорий взаимосвязаны и часто рассматриваются как единство. Поскольку «языка вообще» не существует, возьмем для примера русский язык. Итак, какие классы растений выделяются людьми, говорящими по-русски?

Растения можно разделить по форме — на деревья, кусты и траву. Однако такая классификация с научной точки зрения оказывается неудачной: огромное количество растений в нее не войдет. Например, можно ли сказать, что папоротник, мох или орхидея — трава? Виноград — это куст (или дерево)? Карликовая береза — дерево (куст, трава)? Этим растениям нет места в нашей «классификации».

Сказанное не значит, что мы в обиходной жизни не выделяем классов растений. Мы легко относим знакомые растения к тому или иному классу. Береза и пальма — деревья, капуста и картошка — овощи, георгин и астра — цветы. Классов (будем также называть их категориями), которые выделяются в царстве растений, — множество: «сорняки», «водоросли», «лекарственные растения», «лианы», «комнатные цветы», «хлеба» и т. д. Ни один из этих классов в научной классификации растений не представлен.

Можно ли назвать совокупность таких категорий классификацией? Если применить к ней критерии научной классификации, приведенные выше, то окажется, что нарушены все основные правила. Эти категории устроены нс иерархически: нет таксонов разного уровня, которые бы последовательно делились на таксоны более низкого уровня. Одно и то же растение (классифицируемый элемент) может входить в два-три класса и более. Василек — сорняк и одновременно полевой цветок (причем красивый); аптечная ромашка в одних случаях будет названа лекарственным растением, а в других — травой.

К тому же растения объединяются в классы на самых разных основаниях: сорняки — дикорастущие растения, заглушающие культурные посевы; водоросли — растения, растущие под водой^[1]; овощи — огородные растения, употребляемые в пищу; деревья — высокие растения со стволом и ветвями. Мы видим, что основания бывают самые разные: среда обитания, внешний вид, полезность или вредность для людей. При этом очень большое количество классов выделяется именно с точки зрения человека, на основании того, вредны они или полезны, чем именно вредны и чем полезны, каковы особенности их выращивания. Отсюда такие категории, как «ядовитые растения», «цветы», «ягодные кусты», «яровые и озимые» и т. д.

Часто те или иные элементы могут быть отнесены к какому-либо классу ошибочно. Например, иногда говорят о банановой пальме или банановом дереве, поскольку банан — высокое растение с большими листьями. С биологической точки зрения банан — травянистое растение, и отнесение его к деревьям ошибочно. Но с обиходной точки зрения это уж никак не трава. Следовательно, если это и классификация, то совсем не научная.

Обычно в таких случаях говорят о народной (обиходной) таксономии, т. е. выделении классов на основании их общих свойств в бытовой повседневной жизни людей. Обиходная таксономия неразрывно связана с языковой категоризацией.

Языковая таксономия ни в коей мере не является упрощенной или неточной копией научной систематизации, поскольку она построена на совершенно иных основаниях. В обиходной таксономии четко выделяются категории базового уровня: они являются для людей наиболее важными и, как правило, обозначаются простыми языковыми средствами.

• [1] Мы говорим именно о значении слова обычного языка, а не о научном термине (в биологии различаются водоросли и водные растения).