1. Какие научные термины являются синонимами развития человека и что они означают?
2. Как представляет себе процесс филогенеза материалистическая наука?
3. Как происходит онтогенез ребенка?
4. Каковы источники и механизмы развития человека?
5. Что способствует развитию человека?
6. Почему нельзя торопить развитие ребенка?
7. Каковы результаты филои онтогенеза?
Задания для самостоятельной работы
1. Перечислите основные объяснительные ориентации процесса развития человека.
2. Охарактеризуйте время как фактор развития человека.
3. Охарактеризуйте процесс филогенеза человека.
4. Составьте таблицу, отражающую факторы, механизмы, условия и результаты развития человека.
5. Подготовьте эссе «Мое развитие».
6. Подготовьте отчет о посещении Дарвиновского музея.
7. Посетите художественный музей и напишите эссе на тему: «Изменение образа человека в искусстве на протяжении веков».
Рекомендуемая литература
1. Бим-Бад, Б. М. Педагогическая антропология: курс лекций. — М.: Изд-во УРАО, 2003.
2. Моисеев, Н. Н. Алгоритмы развития //Вопросы философии. — 1989. — № 3.
3. Педагогическая антропология: учеб, пособие / под ред. Л. Л. Рсдько, Е. Н. Шиянова. — Ставрополь: Сервис-школа, 2005.
4. Салов, Ю. И. Психолого-педагогическая антропология / Ю. И. Салов, Ю. С. Тюник. — Владимир, 2003.
5. Симонов, П. В. Междисциплинарная концепция человека: потребностно-информационный подход// Вопросы философии. — 1988. — № 6 (воспитание).
6. Симонов, П. В. Темперамент. Характер. Личность / П. В. Симонов, П. М. Ершов. — М., 1984.
7. Симонов, П. В. Эмоциональный мозг. — М., 1987.
8. Скуднова, В. В. Педагогическая антропология: учеб, пособие. — Таганрог, 2002.
9. Толстых, Н. Н. Хронотоп: культура и онтогенез: монография. — Смоленск; М" 2010.
10. Швейцер, А. Благоговение перед жизнью. — М., 1992.
