Учебно-воспитательный процесс в полевом лагере

Организаторам лагеря необходимо заблаговременно продумать формы и тематику занятий, которые должны логично подводить детей к конечной цели — походам, соревнованиям, краеведческим конференциям. При этом используется одно из преимуществ полевого лагеря — возможность собрать вместе несколько преподавателей и специалистов и распределить между ними темы занятий. Для закрепления умений и навыков можно провести обзорные, итоговые занятия по разделам, изученным в течение учебного года.

Заранее составляется учебно-методический план занятий, готовится к нему программа. Имея эти два документа, несложно подготовить расписание теоретических и практических занятий, тренировок. При этом учитываются опыт и специализация преподавателей и привлеченных специалистов (при равном уровне подготовки каждый имеет любимую тему), рационально используется снаряжение и инвентарь.

Для различных тренировок и занятий могут потребоваться карты разного масштаба, в том числе спортивные. Они должны быть точными, современными и детально отражать всю специфику местности, так как только на таких картах детей можно чему-либо научить. Если карты планируется использовать неоднократно, их герметизируют (ламинируют, упаковывают в полиэтиленовые пакеты и т. п.). Полезно использовать карты со снятой информацией (без дорог, только гидрография или рельеф и т. д.).

Очень большое значение в условиях лагеря имеет практика ежедневных совещаний педагогов, которые рекомендуется проводить в конце дня. На этих совещаниях решаются вопросы методические, организационные, педагогические, разрабатываются задания на следующий день.

В полевом лагере проводятся в основном практические занятия на местности, но при этом используются и другие формы работы. В любом случае необходимо заранее изучить район проведения лагеря, разработать маршруты походов и экскурсий.

Руководители групп должны осуществлять постоянный контроль за своими воспитанниками. На первом инструктаже по прибытии в лагерь до детей доводится неукоснительное правило: выход за пределы лагеря только с разрешения педагога, который, в свою очередь, всегда должен знать, где находятся его дети и чем они заняты. Различные ЧП в лагере чаще всего происходят с детьми, которым скучно, нечем заняться и они ищут «приключений».

Воспитанию ответственности за порученное дело, инициативности, самостоятельности способствует выполнение в полевом лагере, как и в походе, постоянных и временных обязанностей — командир группы, казначей, завхоз, дежурный по кухне и др. Вечером у костра педагоги организуют свободный обмен мнениями воспитанников о событиях прошедшего дня, о достижениях и промахах, о взаимоотношениях внутри коллектива.

Адаптации к жизни в полевом лагере помогают соревнования по туристским навыкам. Судейская бригада, состоящая из трех человек, делает в день два-три обхода групп, оценивая чистоту и порядок, соблюдение группой и отдельными участниками распорядка дня, дисциплинированность. Проверяется состояние кухни, групповой и личной посуды, гигиена ее хранения, наличие дров, особое внимание уделяется вопросам хранения продуктов, их учета и выдачи. Во время таких соревнований можно также проверить умение участников оказывать первую доврачебную помощь, знание имеющихся в походной аптечке лекарств и умение ими пользоваться.

С успехом может пройти в лагере конкурс поваров. Для конкурса завпит группы заводит специальный табель и каждый вечер опрашивает ребят (кроме дежурных поваров), как они оценивают питание в этот день. Ставит свои оценки и педагог. Зная о конкурсе, ребята будут стараться как можно лучше выполнять свою работу.

В лагере можно проводить конкурсы эмблем, художественной самодеятельности, на лучшую походную рукописную газету, на лучшую палатку, а также викторины на краеведческие и литературные темы. Не обойтись в лагере и без спортивных игр, соревнований по волейболу, по шахматам и шашкам.

Конкурс художественной самодеятельности и песни проводится в форме выступления агитбригад, по заранее оговоренной теме выступления. Перед тем, как выпустить ребят на аудиторию, их выступление рекомендуется просмотреть взрослыми, которые могут в тактичной форме попросить изменить что-либо в программе, не допуская элементов так называемой «уличной» самодеятельности.

Одним из главных критериев оценки конкурсов должны быть самостоятельность и творчество самих ребят. Так, например, при проведении конкурса газет нужно полностью исключить участие педагога, отведя время и место, выдав необходимые материалы для работы ребячьей редколлегии. В составе судейской коллегии или жюри, оценивающих различные конкурсы, обязательно должны присутствовать ребята — представители от каждой команды.

В работе лагеря большой популярностью пользуются тематические дни. В их программу закладываются спортивные, познавательные, творческие элементы, позволяющие ребятам проявить разнообразные способности и умения. Например, при планировании «Дня леса» предлагается следующая программа:

• — учебно-тренировочные соревнования по ориентированию;
• — викторина «Загадки леса»;
• — конкурс поделок из природного материала «Природа и фантазия»;
• — операция по очистке леса «Помощь другу»;
• — учебное занятие «Природа нашего края».

В течение лагерной смены возможно проведение 3−4 тематических дней, в тос числе шуточных:

• — день аномальных явлений;
• — день рекордов Гиннеса;
• — день смеха;
• — день проказ и «приколов»;
• — день девочек или мальчиков;
• — день изысканных удовольствий.

В течение лагерной смены можно также организовать:

• — экологические экскурсии, прогулки и игры, экологические тропы, наблюдение за природным и животным миром;
• — спортивно-оздоровительные подвижные игры, олимпиады, спартакиады;
• — военно-прикладные, военизированные акции;
• — интеллектуальные, технические, логические, психологические игры;
• — праздники, игровые обряды, ритуалы.

Спецификой полевого лагеря является проблема организации деятельности ребят в условиях дождливой погоды. Многолетняя практика проведения полевых лагерей позволяет предложить следующие занятия:

• — конкурс на лучшую рекламу дождя;
• — занятия в «мастерской природы» (изготовление поделок из природных материалов);
• — вечер инсценированных сказок;
• — турнир по настольным играм;
• — час разучивания новых песен;
• — час составления и отгадывания кроссвордов, загадок;
• — час чтения вслух книги с захватывающим сюжетом, беседа о любимых книгах;
• — час охоты на комаров и т. д.

Все победители различных конкурсов и соревнований должны быть отмечены. Поэтому следует заранее приобрести награды и подарки победителям, а также тем, у кого будет отмечаться день рождения.

Продумать интересную и насыщенную программу проведения досуга и подготовить все необходимое для этого педагогам следует заранее, до выезда в лагерь. Также заранее можно разработать анкеты, опросные листы или другие формы, приемлемые для оценки различных конкурсов.