В результате изучения главы студент должен: знать
- • нормы словоупотребления (лексические нормы);
- • основные причины их нарушений;
- • типы лексических ошибок; уметь
- • определять отступления от норм словоупотребления (лексических норм);
- • выявлять нарушения норм словоупотребления;
- • предлагать варианты их исправления, классифицировать разные типы лексических ошибок;
владеть
- • нормами словоупотребления (лексическими нормами);
- • навыками правки дефектных фрагментов с использованием словарей и справочников по культуре речи.
Лексика (от греч. lexikos — «словесный, словарный») — совокупность слов какого-либо языка. Словарный состав языка представляет собой сложную систему, образуемую группами слов: лексика общеупотребительная и профессиональная, книжная и разговорная, нейтральная и эмоционально-оценочная, исконно-русская и заимствованная и др.
Лексическое значение слова — это содержание слова, отражающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т. д.
Лексические нормы (нормы словоупотребления) — это правила выбора слова в том значении, которое закреплено в литературном языке и зафиксировано в толковых словарях.
Соблюдение лексических норм является главным условием правильности речи и ее точности. Важно верно выбирать слово из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также уместно его использовать в той или иной коммуникативной ситуации в общепринятых в языке сочетаниях.
Нарушение норм словоупотребления ведет к лексическим ошибкам: неточному выбору слова, нарушению лексической сочетаемости, речевой избыточности, неверному использованию антонимов, синонимов, паронимов и др.
