Фаллическая (инфантильно-генитальная) фаза

Фаллическая фаза (от греч. фаЛЛоа — символическое изображение эрегированного пениса) — начинается приблизительно с трех лет и продолжается до шестилетнего возраста, когда ребенок начинает проявлять повышенное внимание к своим половым органам и их функциям.

Такое наименование было обусловлено тем, что Фрейд, отталкиваясь от своих наблюдений поведения детей, выдвинул предположение, что исходно у детей обоих полов имеется представление о наличии у всех людей мужских гениталий. Более того, эта фантазия составляет важную часть детских инфантильных представлений о себе и о других представителях своего и противоположного пола. Поэтому девочки могут восприниматься как дети, по какой-то причине лишенные фаллоса, а мальчики могут испытывать страх, что и они могут быть «наказаны» таким же образом. В результате появились теории о связанных с бессознательными представлениями «комплексе кастрации» у мальчиков и «зависти к пенису» — у девочек.

Инфантильно-генитальная фаза (мальчики) Стремление детей к познанию анатомических различий мужчин и женщин и вопросов, связанных с отношениями полов, в том числе — с зачатием и рождением детей, было названо «инфантильным сексуальным исследованием», в процессе которого формируются самые различные инфантильные теории о сексуальных отношениях взрослых. В этот же период дети обнаруживают, что прикосновения и раздражение собственных гениталий позволяют получать определенные приятные ощущения. Это является нормальной стадией развития и фактически закладывает основы здоровой взрослой сексуальности и способности получать телесное удовольствие от секса. Запреты, а тем более наказание детей в этих случаях совершенно неуместны и могут только травмировать психику и психосексуальную сферу ребенка. Но это вовсе не предполагает поощрения проявлений инфантильной сексуальности. Если ребенок чрезмерно фиксируется на генитальном удовольствии, чаще всего это связано с попытками компенсировать таким образом чувство тревоги, одиночества, заброшенности и недостатка внимания со стороны взрослых. Отвлекающие и развивающие игры, совместная деятельность и т. д. в таких случаях более целесообразны, чем запреты или наказание.

Говоря о совместной деятельности, нужно отметить, что уже в этом возрасте, сравнивая себя с родителем того или иного пола, ребенок усваивает первые образцы ролевого поведения (в идеальном варианте: женского — для девочек и мужского — для мальчиков). При этом не только формируется тот или иной душевный склад личности, но и закладываются основы будущего выбора сексуального объекта, предпочтение тех или иных лиц и решение в пользу одного из полов, с которым ребенок идентифицируется. Как известно, иногда эта идентификация происходит независимо от биологического пола ребенка.

В этом же возрасте, в отличие от аутоэротической фазы развития, когда влечение ребенка направлено преимущественно на собственное тело, начинают формироваться первые проявления объектной, как правило гетеросексуальной, любви, когда чувства ребенка направляются на другого человека из его ближайшего окружения, чаще всего у мальчика — на мать, а у девочки — на отца. Параллельно могут проявляться те или иные «симптомы» соперничества с родителем того же пола, вплоть до некоторой агрессивности и неприятия. Достаточно характерным поведенческим эквивалентом обсуждаемых влечений является, например, желание ребенка спать с родителями, несмотря на наличие собственной кровати, при этом чаще занимая место между ними. Используются и другие бессознательные «уловки», когда ребенок плачет и требует, чтобы его пожалел конкретный родитель, отказывается спать один, убеждает, что ему одному страшно или холодно или у него что-то болит и т. д. На все такие случаи нужно реагировать терпеливо (так как здесь со стороны ребенка нет никакого лукавства или притворства). Ребенку нужно разъяснять и демонстрировать поведением, что оба родителя любят его одинаково, что они оба посидят у его кровати, пока он уснет, они укроют его теплым одеялом, напоят чаем с малиной и т. д. Для нормального развития ребенка все эти фантазии и влечения должны адекватно купироваться, и уже в этом возрасте ребенок должен усвоить, что мама всегда будет мамой, а папа — папой, и они всегда будет вместе или, во всяком случае, всегда будут для него только родителями. Признание и усвоение этого запрета на чувственные отношения с родителями именуется разрешением эдипова комплекса и является одним из важнейших компонентов и механизмов социализации личности и формирования морального Я и Сверх-Я.

Инфантильно-генитальная фаза (девочки).

Эти инфантильные фантазии не случайно получили наименование эдипова комплекса. Фрейд в данном случае еще раз использовал для разъяснения психологического феномена мифопоэтический язык, обратившись к древнегреческому мифу о царе Эдипе, который в случайной ссоре с незнакомцем убивает его (не зная, что это его отец), а затем (также по неведению) женится на женщине, которая оказалась его матерью. Узнав правду о родителях, с которыми он был разлучен с момента рождения, Эдип выкалывает себе глаза, тем самым демонстрируя стыд от совершенного, пусть и по неведению, что одновременно являлось и актом признания вины, и самонаказанием.

Иногда направленность на родителя противоположного пола (как совершенно нормальное проявление детской сексуальности) характеризуется как позитивный эдипов комплекс, а любовь к родителю того же пола и ревность по отношению к родителю противоположного пола — как негативный. Максимальные проявления эдипова комплекса наблюдаются между 3—4 и 5—6 годами, с последующим угасанием в период латентного периода и повторным оживлением (а в ряде случаев даже усилением) в подростковом возрасте.