Системный подход к описанию семьи

Переломным моментом в развитии науки о семье было возникновение представлений о ней как о системе и введение в семейную психологию терминов «семейная система», «семейные подсистемы», «информация», «обратная связь». Такой подход означает, что в семье все взаимосвязано, она есть единое целое — единый биологический и психологический организм. В этом случае она имеет ряд признаков:

• 1) система как целое больше, чем сумма ее частей;
• 2) что-то, затрагивающее систему в целом, влияет на каждый отдельный элемент внутри нее;
• 3) расстройство или изменение в одной части единства отражается в изменении других частей и системы в целом. Поэтому при рассмотрении любого конкретного вопроса, касающегося семьи, всегда необходимо в полной мере учитывать, как этот вопрос связан со всеми остальными сторонами ее жизни^[1].

Таким образом, в рамках системного подхода семья рассматривается как целостная система, реализующая совокупность функций, обеспечивающих полное удовлетворение потребностей членов семьи, и характеризуется определенными связями и отношениями ее членов: уважение, преданность, симпатия, любовь, взаимная поддержка, которые способствуют глубокой доверительности в отношениях. Семейная система — это группа людей, связанная общим местом проживания, совместным хозяйством, а главное — взаимоотношениями.

В зарубежной психологии и психотерапии представителями данного подхода являются М. Боуэн, В. Сатир, С. Минухин, Д. Хейли и К. Мадани, М. Сельвини Палаццоли и другие; в отечественной — А. Я. Варга, И. В. Добряков, И. М. Никольская, А. С. Спиваковская, А. В. Черников, Б. Ю. Шапиро, Э. Г. Эйдемиллер и другие.

В главе 6 принципы и технологии консультативной работы с семьей в рамках системной семейной психотерапии будут рассмотрены более подробно, здесь же считаем необходимым рассмотреть основные понятия, характеризующие семью как систему. Эти знания во многом будут способствовать пониманию развития отношений в супружеской паре, родительско-детских отношениях и отношениях сиблингов (братьев и сестер).

Функционирование семейной системы. Семейная система, как и любая другая, функционирует под воздействием двух законов: закона гомеостаза и закона развития.

Согласно закону гомеостаза, как отмечает А. Я. Варга, семейная система стремится сохранить свое положение, каким бы оно ни было. Следовательно, она ставит своей целью остаться в данной точке развития, не хочет никуда двигаться. Это верно как в отношении функциональных семей, так и дисфункциональных. Для последних закон гомеостаза — вещь неприятная, потому что в таких семьях много трудного и мучительного, а закон гомеостаза пытается сделать это тяжелое положение стабильным.

На уровне индивидуального сознания закон гомеостаза присутствует в виде примерно таких мыслей и ощущений: перемены хуже, чем-то, что есть; перемены пугают больше, чем-то, что есть. В более свернутом виде закон гомеостаза звучит так: «Система в целом должна остаться без перемен».

Согласно закону развития каждая семейная система должна пройти свой жизненный цикл. Это некая последовательность смены событий и стадий, через которые проходит любая семья. Семейная система должна создаться и завершиться — так же, как человек должен родиться и умереть. Непосредственными причинами, дающими семье возможность пройти этот жизненный цикл, являются некоторые обязательные для возникновения данной системы события, такие как брак, а также изменение физического возраста людей и, соответственно, стадий психического развития¹.

Семейная система включает два основных типа семейных подсистем (в некоторых источниках используется понятие «субсистемы», у С. Минухина — «холоны»): 1) в одних подсистемах члены семьи принадлежат к одному поколению; 2) в других — к разным. Можно выделить такие подсистемы, как родительская, супружеская, детская, женская и др.; в расширенной семье — подсистема внуков и прародителей. Супружеские отношения (подсистема супругов) первичны по происхождению, они создают основу функционирования и развития семьи.

Одновременное функционирование в нескольких подсистемах, как отмечают Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольская, обычно малоэффективно. Например, когда мать, ругая сына за плохую оценку, полученную в школе, замечает: «Ты весь в отца! Он такой же безответственный, лентяй и неудачник» — то она неосознанно совмещает сразу две под;

¹ Варга А. Я. Системная семейная психотерапия: краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001.

системы: родительскую и супружескую. Такое поведение приводит к тому, что ни сын, ни муж не воспринимают критику в свой адрес, но предпринимают меры — иногда сообща — чтобы от нее защититься. Мать должна говорить сыну о его поведении не сравнивая сына с отцом, т. е. функционировать в родительско-детской подсистеме, а о безответственности и лентяйстве мужа она должна говорить мужу, функционируя в супружеской подсистеме.

Для понимания функционирования семьи как системы, а также входящих в нее подсистем, важно знать следующие измерения (понятия, термины), используемые для оценки семейной системы.

Иерархия — ключевое измерение для описания структуры семейных взаимоотношений. Термин «иерархия» охватывает несколько фундаментальных теоретических предположений. Можно сослаться, например, на авторитет, доминирование, власть, степень влияния одного члена семьи на других. Понятие иерархии также используется при изучении изменений в структуре ролей и правил внутри семьи^[2].

Сплоченность является интегральной характеристикой семьи. Определяется как эмоциональная связь, близость или привязанность ее членов. В отношении семейных систем это понятие используется для описания степени, до которой члены семьи видят себя как связанное целое, а также для диагностики сформированное™ семейного самосознания, когнитивный аспект которого — образ «Мы», а аффективный — чувство «Мы».

Наиболее подробно сплоченность семьи рассмотрена в теории Д. Олсона. Он выделяет четыре типа сплоченности.

• 1. Разобщенный — члены семьи почти не испытывают привязанности друг к другу, демонстрируют несогласованное поведение.
• 2. Разделенный — члены семьи способны собираться вместе, обсуждать проблемы, оказывать поддержку друг другу, принимать совместные решения, несмотря на то что их взаимоотношения отличаются некоторой эмоциональной разделенностью.
• 3. Запутанный — в таких семьях существуют крайности в требовании эмоциональной близости и лояльности, отдельные члены семьи не могут действовать независимо друг от друга.
• 4. Объединенный — характеризуется эмоциональной близостью, лояльностью во взаимоотношениях. Члены семьи часто проводят время вместе, и оно для них важнее, чем время, посвященное индивидуальным интересам.

Если уровень сплоченности очень высок (запутанный тип), то в семье существует слишком много центростремительных сил. Здесь наблюдается избыток согласия, различия в точках зрения активно не поощряются. Отношения между членами семьи характеризуются низкой степенью дифференцированности.

Другая крайность — разобщенный тип (низкий уровень сплоченности), в ней слишком много центробежных сил. Члены семьи эмоционально крайне дистанцированны. Они редко проводят время вместе, не имеют общих друзей и интересов, им трудно оказывать друг другу поддержку и совместно решать жизненные проблемы. Часто за изолированностью от других, подчеркнутой независимостью кроются неспособность устанавливать близкие взаимоотношения; возрастание тревоги при сближении с другими людьми.

Д. Олсон считает, что разделенный и объединенный типы семьи являются сбалансированными и обеспечивают ее оптимальное функционирование. Семьи с разобщенным и запутанным типами сплоченности относят к проблемным.

К факторам, способствующим сплоченности, исследователи, как правило, относят:

• • удовлетворение общей для семьи потребности в безопасности и эмоциональном покое;
• • перевес позитивных эмоциональных межличностных связей над негативными;
• • общие идеалы и интересы;
• • климат равенства и справедливости;
• • общая деятельность, семейные символические церемониалы;
• • единые ценностные ориентации всех членов семьи;
• • удовлетворение эмоциональных потребностей.

Приведем известную модель Л. Макмастера, постулирующую шесть основных параметров функционирования семьи:

• 1) способность семьи к разрешению как инструментальных, так и аффективных проблем, обеспечивающая ее эффективное функционирование;
• 2) коммуникация как открытый и направленный обмен деловой и эффективной информацией между членами семьи;
• 3) ролевая структура, определяющая роли как повторяющиеся модели поведения, выполнение которых членами семьи обеспечивает удовлетворение общих базовых потребностей, распределение ролей и обязанностей, установление соответствующих границ семейной системы;
• 4) эмоциональная отзывчивость как индивидуальная способность членов семьи к сопереживанию и выражению соответствующего диапазона чувств различного содержания и интенсивности;
• 5) аффективная вовлеченность, определяющая степень заинтересованности и ценностной значимости членов семьи друг для друга;
• 6) поведенческий контроль, определяющий правила и стандарты поведения, обязательные для всех членов семьи^[3].

Важным при рассмотрении семьи как системы являются выделение и анализ параметров семейной системы.

Представители системного подхода считают, что любую семейную систему можно описать шестью параметрами:

• 1) стереотипы взаимодействия;
• 2) семейные правила;
• 3) семейные мифы;
• 4) границы;
• 5) стабилизаторы;
• 6) семейная история.

Охарактеризуем каждый из этих параметров.

Стереотипы (стандарты) взаимодействия — это устойчивые способы поведения членов семьи, их поступки и сообщения, которые часто повторяются. Примерами стандартов взаимодействия могут выступать подшучивание членов семьи друг над другом, подчеркнутое уважение, постоянное выражение недовольства и др. В таких стереотипах, как правило, доминирует определенное эмоциональное отношение к члену (членам) семьи: обвинение, раздражение, принятие, восхищение, презрение, отчуждение, страдание, тревога и т. п.¹

Сообщения, поведение могут быть конгруэнтными и неконгруэнтными. А. Я. Варга приводит такие примеры. Сообщение является конгруэнтным, если содержание сообщений, передаваемых по двум каналам, совпадают. Если вы спрашиваете у человека: «Как дела?», а он вам с ясной улыбкой сообщает: «Все хорошо», то вы получаете конгруэнтное сообщение, так как его невербальная часть нс противоречит вербальной части. Если же вы интересуетесь: «Как дела?», а человек, глядя в пол, с кривой улыбкой говорит: «Все отлично», тогда сообщение неконгруэнтное, потому что его вербальная часть противоречит невербальной. Эти сообщения в семьях бывают часто повторяющимися^[4][5].

Семейные правила (обычаи) — это те основания, на которых строится жизнь семьи. Они позволяют ориентироваться в реальности и придают устойчивость и личности, и семье в целом благодаря тому, что каждый хорошо знает свои права и обязанности. Нередко именно дефицит правил становится первым источником обид и конфликтов. Например, такие обычаи, как: «Если задержишься — позвони», «Убери за собой посуду», «Пока отца не накормишь, не лезь с разговорами», — существенно облегчают жизнь всем членам семьи^[6].

Правила касаются самых разных сторон семейной жизни — от распределения ролей, функций и мест в иерархии до распорядка дня и разрешения всем членам семьи открыто выражать свои мысли и чувства. Правила показывают, что в семье позволено, а что нет, что считается хорошим и плохим; как семья решает проводить досуг; какие обязанности у каждого члена семьи; как она тратит деньги и кто именно может это делать, а кто нет, т. е. они представляют собой элемент семейной идеологии.

Правила бывают культурно заданными — их придерживаются все или многие семьи — и уникальными, которые вырабатываются в каждой отдельной семье. Нарушение правил может привести к дисфункциональному развитию семейной системы. К дисфункциям системы также приводят ригидные правила, которые сложно изменить. В семье, где возможен договор и правила можно менять, семейная дисфункция наступает реже.

Семейные правила составляют внешнюю основу семейных мифов.

Семейные мифы — это сложные семейные знания, неосознаваемое взаимное соглашение между близкими людьми. Синонимами семейного мифа являются понятия «образ семьи», «образ „мы“», «верование», «убеждение», «семейное кредо», «согласованные ожидания», «наивная семейная психология» (Т. М. Мишина, 1978, 1983; Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольская, 2003, А. А. Нестеров, 2004).

«Образ семьи» представляет собой семейное самосознание как целостное интегрированное образование. Функцией семейного самосознания является регуляция поведения семьи. «Образ семьи» может быть адекватным и неадекватным. Если позиции родственников согласованны, дифференцированны и динамичны — это выражается в адекватном развитии «мы» и способствует регуляции жизни семьи как в целом, так и на уровне ее отдельных элементов.

Неадекватный образ «мы» имеет форму семейного мифа. Его функция заключается в том, чтобы скрыть от сознания отвергаемую информацию о семье и каждом ее члене. Формируется миф примерно в течение трех поколений. Как правило, он является как бы продолжением такого предложения, как «Мы — это…». Например: «Мы — дружная семья», «Мы — семья героев», «Мы другие, должны держаться вместе» и т. д. Для алкогольной семьи характерен миф «Мы — спасатели».

Миф актуален не всегда, он может актуализироваться в каких-то трудных ситуациях, при семейной дисфункции. Может выступать как защитный механизм, своеобразная семейная защита, поэтому знание мифа способствует прояснению мотивов поступков людей.

Термин «граница (семейная граница)» используют в описании взаимоотношений между семьей и социальным окружением, а также между различными подсистемами внутри семьи.

С. Минухин рассматривает развитие границ как один из важных параметров эволюции семейных структур. Семейные границы могут быть выражены через правила, которые определяют, кто и каким образом принадлежит к данной системе или подсистеме.

Выделяют внешние границы семейной системы — это границы между семьей и социальным окружением. Они проявляются в том, что члены семьи по-разному ведут себя друг с другом и с внешним окружением. К внешнему окружению можно отнести друзей, коллег, соседей, а также родственников, не входящих в семейную систему (дяди, тети и т. д.).

Внутренние границы семьи создаются посредством разницы в поведении среди членов различных подсистем семьи. Например, супруги ведут себя между собой иначе, чем с ребенком.

И внешние, и внутренние границы могут быть жесткими и размытыми. Дисфункцию семейной системы задают крайние варианты. Плохо, когда границы или слишком жесткие, или слишком размытые.

Если внешние границы слишком жесткие, то происходит мало обменов между семьей и окружением, в семье наступает застой. Если границы слишком размытые (слабые), то у членов семьи много связей с внешней средой и мало между собой — например, семья редко собирается вместе.

В этом случае она становится похожа на постояльцев гостиницы, живущих под одной крышей.

Если внутренние границы между родительской и детской подсистемами слишком жесткие, то родители производят впечатление занятых только собой; если, наоборот, слишком слабые (размытые), то родителям может не хватать интимности, они могут функционировать только в родительских ролях, а супружеские отношения сходят на нет.

В каждой семье (функциональной, дисфункциональной) есть свои стабилизаторы, которые выступают как важные факторы интеграции семьи, придают ей прочность и стабильность.

К функциональным стабилизаторам относят общее место проживания, общие деньги, дела, совместный досуг, традиции и ритуалы. К дисфункциональным — болезни, нарушения поведения, дети. Нужно помнить, что дети не должны быть стабилизатором семейной системы, например, в ситуации развода супругов.

Семейная история — это специфическая, несущая эмоциональную нагрузку проблема, вокруг которой формируется периодически повторяющийся в семье конфликт^[7]. Она дает возможность узнать определенные стереотипы и особенности, которые переходят из поколения в поколения. Есть определенные закономерности, которые почти всегда воспроизводятся в семье, например конфликты, уровень дифференциации членов семьи (эмоциональная независимость) и т. п.

Семейную историю можно узнать посредством составления семейной генограммЫу которую практически всегда используют семейные консультанты, психотерапевты, социальные педагоги и социальные работники при работе с семьей.

• [1] Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия: учеб, пособие для врачей и психологов. СПб.: Речь, 2003.
• [2] Черников А. В. Системная семейная терапия. Интегративная модель диагностики. М. :Класс, 2001.
• [3] Подробнее см.: Карабанова О. Л. Психология семейных отношений и основы семейногоконсультирования.
• [4] Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия.
• [5] Варга А. Я. Системная семейная психотерапия.
• [6] Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Указ. соч.
• [7] Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия.